人教版七年級(jí)生物上冊(cè) 生物的特征 新課件

第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征人教版

七年級(jí)

生物學(xué)（上）

說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，我們這門(mén)課程叫《生物學(xué)》，你知道什么是生物學(xué)嗎？生物學(xué):是研究各種生命現(xiàn)象和生

命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)談一談同學(xué)們，我們將如何學(xué)好這門(mén)課程呢？導(dǎo)入新課地球一片生機(jī)勃勃，月球一片寂靜冷清。是什么讓地球多姿多彩，富有活力？各種各樣的生物一、認(rèn)識(shí)生物下面是校園的角落，你找找有哪些生物呢？1.尋找生物（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些生物？你是如何找到的？

樹(shù)、花、雜草等觀察生物學(xué)的研究方法：觀察法想一想本次觀察，我們采用了什么方式？直接用肉眼觀察一、認(rèn)識(shí)生物下面是校園的角落，你找找有哪些生物呢？1.尋找生物（2）發(fā)揮想象，你認(rèn)為還有哪些生物呢？如果要提供證據(jù)，采用什么方式？

微生物借助顯微鏡想一想這樣的觀察，我們采用了什么方式？借助工具一、認(rèn)識(shí)生物自主歸納自學(xué)教材科學(xué)方法，歸納科學(xué)觀察有哪些要求？①要有明確的目的。②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄。③對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心。④要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。⑤需要與別人進(jìn)行交流和討論技能訓(xùn)練觀察以下動(dòng)物，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：體型基本相同；草食動(dòng)物；哺乳動(dòng)物等不同點(diǎn)：體型大??；頭部有差異；毛色等一、認(rèn)識(shí)生物2.辨別生物想一想以下哪些是生物，哪些是非生物？說(shuō)說(shuō)生物與非生物的根本區(qū)別是什么？機(jī)器人鐘乳石珊瑚蟲(chóng)珊瑚

生石花生物：生石花、珊瑚蟲(chóng)非生物：機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚根本區(qū)別：生物具有生命，非生物沒(méi)有生命生物生命生命現(xiàn)象生命活動(dòng)規(guī)律具有二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物動(dòng)物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)舉例舉例說(shuō)說(shuō)生物生活需要營(yíng)養(yǎng)的現(xiàn)象還有哪些？二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？想一想鯨噴出了霧狀水柱，實(shí)際它在做什么？呼吸注意：絕大多數(shù)生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳動(dòng)動(dòng)腦植物需要呼吸嗎？也需要從外界中吸收氧氣嗎？需要呼吸，也需要從外界吸收氧氣判斷：植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?！?/p>

2生物能進(jìn)行呼吸二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？想一想人體出汗對(duì)人體有什么意義？降溫，排出體內(nèi)多余的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物注意：人體還可以通過(guò)呼吸、排尿等方式排出廢物思考植物也要產(chǎn)生廢物，植物如何排出廢物呢？落葉3生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？想一想獵豹和羚羊?yàn)榱耸裁炊疵寂?/p>

？含羞草在什么情況下葉片會(huì)合攏？獵豹為了食物；羚羊?yàn)榱舜婊睿ㄋ鼈兌际艿酱碳?，都出現(xiàn)相應(yīng)的反映）含羞草受到外界刺激時(shí)會(huì)葉片合攏4生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)判斷：能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。×

舉例生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的現(xiàn)象還有哪些？河鲀二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？種子的萌發(fā)破殼而出的幼鱷蘑菇的生長(zhǎng)5生物能生長(zhǎng)和繁殖判斷：能生長(zhǎng)的一定是生物。×

紅狐的生長(zhǎng)胎兒的發(fā)育二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？想一想（1）狗生的后代永遠(yuǎn)是狗，說(shuō)明生物有什么特征？遺傳（2）同一株碧桃花出現(xiàn)了不同的顏色，說(shuō)明生物有什么特征？變異判斷：“一母生九子仔，連母十個(gè)樣”，這句話(huà)描述了生物的遺傳現(xiàn)象?！?/p>

6生物都有遺傳和變異的特性二、生物的特征觀察以下現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪些生命特征？想一想你知道組成動(dòng)植物的基本單位是什么嗎？細(xì)胞知識(shí)延伸所有生物的基本單位都是細(xì)胞嗎？不是，病毒這種生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)新冠病毒第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

回顧舊知1.在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的的統(tǒng)一整體叫做

。2.生態(tài)系統(tǒng)的組成分為兩部分，分別是生物部分和非生物部分。其中生物部分里面的植物扮演的是

；動(dòng)物扮演的是

；細(xì)菌和真菌常常被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的

。3.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做

。它們彼此交錯(cuò)連接，形成

。6.在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有

自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)一定的生物圈

PARTONE1.生物圈的概念

地球上，所有生物與其環(huán)境的總和就叫

。生物圈思考：地球上是不是任何地方都有生物呢？生物圈的范圍有多大呢？研讀教材26頁(yè)，2min。2.生物圈的范圍

1.大氣圈的底部2.水圈的大部3.巖石圈的表面

如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可達(dá)到約_______的高度，向下可深入________的深處。這個(gè)厚度為_(kāi)______的圈層，包括__________、____________和____________。10千米10千米水圈的大部巖石圈的表面20千米大氣圈底部2.生物圈的范圍

生物圈大氣圈的底部：水圈的大部：巖石圈的表面：有空氣，生物有能飛的昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)，還有細(xì)菌等微生物包括海洋、江河湖泊，有大量生物，大多生活在距海面150米以?xún)?nèi)水層中。地球表面固體部分，陸生生物“立足點(diǎn)”。3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

①草原生態(tài)系統(tǒng)分布：

干旱地區(qū)，年降雨量很少。特點(diǎn)：動(dòng)植物種類(lèi)較少，植物以草本植物為主，少量灌木叢，喬木非常少見(jiàn)。作用：1、水土保持，防風(fēng)固沙。2、為人們提供大量的肉、奶和毛皮。研讀教材28-29頁(yè)，回答：生態(tài)系統(tǒng)分為幾類(lèi)？分類(lèi)依據(jù)是什么？3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

②濕地生態(tài)系統(tǒng)分布：多水和過(guò)濕條件下形成。典型代表:沼澤特點(diǎn)：以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物種類(lèi)也很多。作用：凈化水質(zhì),蓄洪抗旱。有“地球之腎”之稱(chēng)。3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

③海洋生態(tài)系統(tǒng)分布：海洋占地球表面積的71%植物：絕大部分是微小的浮游植物，還有部分大型藻類(lèi)，如：海帶、紫菜等。動(dòng)物：種類(lèi)很多,大都能在水中游動(dòng)作用：1、調(diào)節(jié)全球氣候2、豐富的資源3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

④森林生態(tài)系統(tǒng)分布：濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地方。特點(diǎn)：動(dòng)植物種類(lèi)繁多，處于穩(wěn)定狀態(tài)。作用：1、改善生態(tài)環(huán)境,有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱(chēng)。

2、為人類(lèi)提供大量的木材和林副業(yè)產(chǎn)品。3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

⑤淡水生態(tài)系統(tǒng)分布：淡水生態(tài)系統(tǒng)有河流、湖泊、池塘等，由淡水體與其中的生物組成。特點(diǎn)：動(dòng)植物種類(lèi)較多，如魚(yú)類(lèi)、河蚌等。作用：1、提供淡水資源

2、調(diào)節(jié)全球氣候3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

⑥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)：以農(nóng)作物為主體，由農(nóng)民來(lái)管理農(nóng)作物，因此，人的作用非常關(guān)鍵。動(dòng)植物種類(lèi)較少。作用：為人類(lèi)提供食物和生活所需。3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

⑦城市生態(tài)系統(tǒng)分布：在人群較多的地方特點(diǎn)：人類(lèi)起著重要的支配作用，消費(fèi)者主要是人，其他生物種類(lèi)和數(shù)量都很少，容易產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。3.生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)

草原生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)1.濕潤(rùn)地區(qū)，生物種類(lèi)較多2.干旱地區(qū)，生物種類(lèi)較少3.海洋和海洋生物組成4.多水和過(guò)濕條件下形成5.淡水和淡水生物組成6.以農(nóng)作物為主，生物種類(lèi)較少7.消費(fèi)者主要是人，生物種類(lèi)較少連一連4.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體閱讀教材30頁(yè)的資料分析：小組討論：河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)？森林生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)山地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)河流生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)4.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體小組活動(dòng)：1、資料閱讀P26：想一想，議一議。2、思考問(wèn)題3、反思：我們?cè)撛趺磳?duì)待“生物圈？想一想，議一議在其他洲施用的農(nóng)藥DDT，怎么會(huì)出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的南極洲動(dòng)物的體內(nèi)呢？

DDT是一種化學(xué)藥劑,噴灑在植物上可以殺蟲(chóng),蒼蠅、蚊子一碰到DDT就死亡.但是DDT在自然界中它很難分解。長(zhǎng)期地、大量地、不合理地使用，會(huì)造成環(huán)境污染。

在其他洲施用的農(nóng)藥DDT，被雨水沖刷進(jìn)入河流等水體中，進(jìn)而流入海洋。而地球上整個(gè)海洋是連成一體的，DDT就有可能隨著海水的運(yùn)動(dòng)進(jìn)入南極的海洋，從而進(jìn)入南極洲的動(dòng)物體內(nèi)。

生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

保護(hù)生物圈，人人有責(zé)！課堂小結(jié)2.生物圈的范圍3.七類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)大氣圈底部巖石圈表面水圈大部森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)1.生物圈課堂練習(xí)1．在地球上，最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）。A．