【全真模擬】高考語文模擬試卷附答案

語文高考沖刺測試卷

學(xué)校班級姓名成績

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話的空缺處依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

看好盆景，如讀好文章，要反復(fù)揣摩，百般把玩，方能虢其,那韻味往往是愈琢磨，愈無窮,

愈咀嚼，愈有之感。文化部門要引領(lǐng)旅游者看精品盆景，詠古人詩詞，讀上好文章，形成獨特

的旅游文化0

A.堂奧愛不釋手品位B.玄奧手不釋卷品味

C.玄奧愛不釋手品味D.堂奧手不釋卷品位

2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

根據(jù)真實事件改編的《中國機長》和《攀登者》，都是香港導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)影片共同展現(xiàn)了小人

物在大時代中的正能量和家國情懷。

①但都給觀眾營造出了一種命懸一線的緊張感

②而來之不易的“成功迫降”和“登頂珠峰”

③兩部影片雖然不同

④也讓觀眾對“英雄”二字有了更深刻的體會

⑤也都是主旋律題材與商業(yè)類型片結(jié)合

A.⑤③①②④B.③①⑤②④C.③⑤②①④D.⑤①③②④

3.唐代詩人韋蟾在一次宴席上即興集楚辭兩句“悲莫悲兮生別離,登山臨水送將歸”，請座上嘉賓續(xù)詩。假如

你在現(xiàn)場,請選出能夠與之接續(xù)的最佳詩句

A.新年鳥聲千種唯，二月楊花滿路飛。B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

C.小園桃李東風(fēng)后，卻看楊花自在飛。D.武昌無限新栽柳，不見楊花撲面飛。

4.對下面圖表內(nèi)容解讀不正確的一項是

2019年上半年某省居民人均收入狀況比較表

城鄉(xiāng)地區(qū)

城鎮(zhèn)農(nóng)村某省東部某省中部某省西部

人均收人/元30754910998276734506

增長率/%13510.69.912.714.9

注:2019年上半年，該省實現(xiàn)地方財政收入5448.6億元，比上年增長20.8%?

A.圖表顯示該省居民人均收人存在明顯的不平衡現(xiàn)象。

B.圖表顯示該省各地區(qū)之間的收入增長率呈現(xiàn)正態(tài)分布。

C.該省居民人均收入增幅明顯低于地方財政收入增幅

D.該省城鄉(xiāng)高收人群體收入增長率高于低收入群體收人增長率。

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題.

魯芝，字世英，扶風(fēng)鄙人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思

華穆。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍

事、在安南太守，遷尚書郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參騾騎軍事，轉(zhuǎn)天水太

守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水

夷夏慕德,老幼堂闞獻書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有度言嘉謀，爽弗能納。及宣帝

起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽日：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若

挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身

受戮。芝坐爽下獄，當(dāng)死，而口不訟直，志不茍兔，宣帝喜之，赦而不誅，俄而起為并州刺史。諸葛誕以壽春叛,

魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝舉,中,轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠

履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及不事，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給

吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位辿芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始,

未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚

日貞，賜瑩田百畝。

（節(jié)選自《晉書?魯芝傳》）

5.下列對文中加點字的解釋，不正確的一項是（）

A.行安南太守行:代理

B.芝屢有逸言嘉謀說:正直

C.芝半爽下獄坐:因為

D.乃以位世芝讓:責(zé)備

6.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。

B.“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝廷的代稱，‘'赴闕”也指人朝覲見皇帝。

C.“踐昨”原指踏上古代廟堂前臺階,又表示用武力打敗敵對勢力,登上國君寶座。

D.“懸車”代指七十歲。古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）諸葛誕以壽春叛,魏帝出征,芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平,遷大尚書,學(xué)刑理。

（2）帝以芝清忠履正,素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。

8.文章多處從側(cè)面烘托魯芝的才干,請簡要分析。

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

送秘書晁監(jiān)①還日本國

王維

積水不可極，安知滄海東！九州何處遠？萬里若乘空。

向國惟看日，歸帆但信風(fēng)。鰲身映天黑，魚眼射波紅。

鄉(xiāng)樹扶桑外，主人孤島中。別離方異域，音信若②為通！

［注］①晁監(jiān)：晁衡，日本人。唐開元五年（717）隨日本遣唐使來中國留學(xué)，任秘書監(jiān)。天寶十二年（753）,晁衡

乘船回國探親。②若:如何。

9.《渭城曲（送元二使安西）》中寫景句是哪一句？比較其與“鰲身映天黑，魚眼射波紅”的不同。

10.前人評價此詩時說“語不涉難，已不堪憂”（司空圖《二十四詩品》），請概括“難”的具體內(nèi)容。

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）君子生非異也,。（荀子《勸學(xué)》）

（2）草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3）幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）

（4）,矗不知其幾千萬落。（杜枚《阿房宮賦》）

（5）亂石穿空，驚濤拍岸（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（6），去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》

（7）大直若屈，大巧若拙_（《老子》）

（8）博學(xué)而篤志,。（《論語?子張》）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

閱讀下面文字,完成各題

天囂

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般她一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時都要散架?？剩?/p>

難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪

怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入

小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺?但他懶得想

下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比

右耳強。風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽。

基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在

狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半

昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去

風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他

喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？

當(dāng)然不可能是運水車，運水車會撤喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而

是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是

一隊救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個個都象喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐?。　?/p>

每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。

門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲

撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，都順

門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來

的那團灰撲撲的東西。是個人，馬燈就是這人點亮的，穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，

所以不多說，便動手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想

西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最

美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它成為

一個美好的謎，永久地留在記憶里。

12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是

A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并演染了

“天囂”的恐怖氣氛。

B.被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn),這都

說明生命奇跡無法解釋。

C.小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷進去”，就體現(xiàn)了科

研工作者高度的責(zé)任意識。

D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動,還揭示出一個樸素而有意味的人生道

理：幫助別人，也是幫助自己。

13.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處?請簡要說明。

14.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

想要“做一個幸福的人”，總要與好的食物打交道才行，”從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜”，海子在《面朝

大海，春暖花開》里的詩句誰都記得。食物是人類每天都要面對最基本問題，然而，今天的城市人卻陷入了前

所未有的食物困惑癥。從前的菜有菜味，肉有肉味。然而，今天我們買到的蔬菜與肉卻越來越“沒味兒”了，

工業(yè)速成的口感越來越重。比“難吃”更糟糕的，是食品安全問題愈發(fā)凸顯，轉(zhuǎn)基因的使用令人困擾，不健康

的外賣與劣食遍地生長。

當(dāng)大量的工業(yè)加工制品、添加脂肪和糖滲透到我們的飲食結(jié)構(gòu)之中，整個社會都在發(fā)胖——肥胖從來不

是一個人的問題。對于謹(jǐn)小慎微者而言，飲食變成了一件需要精細(xì)計算的科學(xué)解題。最顯著的表現(xiàn)便是營養(yǎng)

專家和營養(yǎng)咨詢師大行其道，邁克爾?波倫在“飲食覺醒”系列著作中稱之為“營養(yǎng)主義的時代”：“飲

食”變成了一件需要被指導(dǎo)的事情，仿佛人不是生來就懂得“吃”似的。然而，在尋求健康飲食的道路上，最

精明的消費者也可能是愚蠢的。

那邊廂，名目繁多且售價昂貴的天然食品、有機食品不斷興起。美國的全食超市或許是個典型案例，他

們通過認(rèn)證制度給予那些“有來頭”的食物以名分，以散文詩般的語言描述那些生態(tài)食品的出身：這塊肉來

自一頭一生“住在美麗地方”的牛，或是一只“自由散養(yǎng)雞”。然而，當(dāng)“有機”被納入一個龐大產(chǎn)業(yè)的鏈

條時，“超市里的田園詩”實質(zhì)上更多是營銷話術(shù)的炮制而已。

假如我們嘗試勾勒一幅今天城市中產(chǎn)階級所處的食物全景，便不難發(fā)現(xiàn)，食物不僅是口感問題，也是一

種政治，是社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)互動的一種結(jié)果。

整體而言，城市人與食物打交道的方式已經(jīng)深刻改變了。在超市或外賣網(wǎng)訂購的食材干凈體面，不見泥

土，這些看不見來龍去脈的食物也將背后真實的生產(chǎn)關(guān)系和城鄉(xiāng)關(guān)系隱匿起來。在今天，看直播、上快手圍

觀“土味文化”成為了一種時髦?？局袷蟮囊叭?，令屏幕之外的城市人垂涎欲滴。更有許多四體不勤、五谷

不分的年輕人，迷戀著日本電影《小森林》里那種清新脫俗的鄉(xiāng)村意象，''回家種田”的浪漫敘事成為今天

城市中產(chǎn)階級想象務(wù)農(nóng)的流行模板，務(wù)農(nóng)被詮釋為一種生活方式的自由選擇，或是一個人的自然救贖。

只有反思我們的飲食變遷史，才能弄清楚每個人今天所面臨的飲食問題。在人民食物主權(quán)發(fā)起人之一、

香港理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系的嚴(yán)海蓉老師看來，今天我們關(guān)心糧食和蔬菜，不只要關(guān)心口感問題，也要從

我們?nèi)找娌话驳氖澄锵M之中虢見世界農(nóng)業(yè)的整體性危機：化學(xué)農(nóng)業(yè)、轉(zhuǎn)基因及生態(tài)問題。而在世界尋求食

物主權(quán)，是一場從無地農(nóng)民到城市主婦、從耕作者到消費者的多面反擊。

（摘編自新京報《從今天起，關(guān)心糧食和蔬菜》）

15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是

A.食物是人類每天都要面對的最基本問題，然而如今的食物,工業(yè)速成的口感越來越重,蔬菜和肉越來越

“沒味兒”了。

B.肥胖從來不是一個人問題，因為當(dāng)大量的工業(yè)加工制品、添加脂肪和糖滲透；到我們的飲食結(jié)構(gòu)之中，

整個社會都在發(fā)胖。

C.飲食在人們生活中變成了一件需要被指導(dǎo)的事情,營養(yǎng)專家和營養(yǎng)咨詢師大行其道，飲食成為需要精細(xì)

計算的科學(xué)解題。

D.城市人與食物打交道的方式已經(jīng)深刻改變,食物將背后真實的生產(chǎn)關(guān)系和城鄉(xiāng)關(guān)系隱匿起來,務(wù)農(nóng)被詮

釋為一種生活方式的自由選擇。

16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.海子的詩句“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜”告訴我們想要“做一個幸福的人”，得要與好的食物打交道。

B.名目繁多且售價昂貴的天然食品、有機食品不斷興起，使人們在尋求健康飲食的道路上越走越遠。

C.看直播、上快手圍觀“土味文化”成為了一種時髦，媒體青睞的土味文化透露著生態(tài)農(nóng)業(yè)的危機。

D.在嚴(yán)海蓉老師看來,今天我們關(guān)心糧食和蔬菜,不是關(guān)心口感問題,而要看到世界農(nóng)業(yè)的整體性危機。

17.為什么要“關(guān)心糧食和蔬菜”？請簡要概括。

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

閱讀下面的文字,完成下面小題。

材料一：

可移動文化遺產(chǎn)的保護是指運用各種方法延長可移動文化遺產(chǎn)壽命的專業(yè)性活動。保護技術(shù)推進的核

心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應(yīng)的保護方法，以便及時對藏品進行預(yù)警、干預(yù)，使藏品保持健康的狀態(tài)。在

此過程中，預(yù)防、治理、修復(fù)三個方面的技術(shù)運用起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和

損毀的行為的總稱，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。治理是通過外界的干

預(yù)直接作用于可移動文化遺產(chǎn)的保護行為，是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復(fù)到健康的

狀態(tài)。根據(jù)可移動文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異，治理技術(shù)可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型。

修復(fù)是對已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進行處理，使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大致分為兩個方

面：一是清除文物和標(biāo)本上的一切附著物；二是修補文物和標(biāo)本的殘缺部分。

材料二

以溫度25℃、相對濕度50%為標(biāo)準(zhǔn)壽命(設(shè)其指數(shù)為1.00),計算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、

70%條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見下表。

\濕度/%

一年平均濕度/%

溫度總\70503010

350.140.190.300.68

250.741.001.563.57

152.745.819.0520.70

材料三：毛里求斯是非洲一個島國，住于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔

案文件，形成于18世紀(jì)，文件紙張為破布漿機制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫。以手感鑒別，柔韌

性極差，幾乎一觸即碎。通過測試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化。應(yīng)毛里求斯大使館的要求和委托，國家圖書

館圖書保護組和圖書修整組的技術(shù)人員，對部分檔案文件進行了實驗性去酸和修復(fù)。方案如下：

(1)去酸方案

酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機械強度下降，直

至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對文獻紙張的損害，人們斫究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里求

斯檔案文件的損壞程度和特點，技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根

據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時間，去酸徹底，可操作性強，在操作處理過程中也不會使文

件出現(xiàn)新的損壞。

(2)修復(fù)方案

紙漿補書機與邊緣、局部裱相結(jié)合的修復(fù)法。用紙漿補書機修補書頁，既不遮擋字跡又能增強紙張強度。

但紙漿補書機法也有其不足，如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補后的強度不夠，主要原因是書口的斷

裂處及書頁上的裂口縫隙過小，使得紙漿難以通過，邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側(cè)直線連接，

不夠牢固。為了彌補這一缺陷，紙漿補書機與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。

檔案文件修復(fù)后，紙張的強度和柔韌性有了很大程度的提高，原來一觸即碎的文件紙張，現(xiàn)在不但可以

正常翻閱，甚至可以拿起抖動。對于文件修復(fù)前后的變化金毛里求斯大使館人員表示驚訝，稱之為“魔術(shù)般

的變化”。

（摘編自周崇潤等《關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù)》）

18.下列不屬于可移動文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項是

A.使用真空干燥法對受潮的古代文獻進行處理。

B.使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。

C.使用紙漿補書機對破損的古籍進行修補。

D.使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。

19.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

A.預(yù)防是為了減緩可移動文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動,其側(cè)重點主要在于可移動文化遺產(chǎn)

的外部環(huán)境。

B.如果將溫度25℃、相對濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時,紙張的壽命

倍數(shù)就會達到5.81。

C.紙漿補書機修補法對于修復(fù)紙張的酸性特別理想,這種方法既可以增強紙張的強度,又不會影響字跡的

清晰度。

D.國家圖書館的技術(shù)人員對毛里求斯形成于18世紀(jì)的檔案文件的修復(fù)工作是可移動文化遺產(chǎn)保護的成功

案例。

20.請結(jié)合材料,分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。

八、作文（70分）

21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

隨著直播平臺與短視頻等自媒體平臺的興起，互聯(lián)網(wǎng)帶來了一大批來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的創(chuàng)作者。他們拿起手

機，記錄著自己鄉(xiāng)野生活的日常——復(fù)古式抓皮皮蝦、田螺肉這樣炒才好吃、唱著歌插著秧、農(nóng)民的一天、

我和我家豬的日?！瓫]有經(jīng)典的構(gòu)圖、沒有精致的妝容、沒有刻意的臺詞，這些“土味”的視頻利用極低

的成本制作成視頻和圖文后，通過各大平臺轉(zhuǎn)發(fā)，獲得大眾異乎尋常的歡迎。

對此，你有怎樣的認(rèn)識?請聯(lián)系現(xiàn)實,表達對鄉(xiāng)村的理解,寫一篇不少于800字的作文。要求：自選角度，明確

文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

附加題

一、（10分）

閱讀材料,完成下面小題。

其書繼阮閱《詩話總龜》而作，前有自序，稱閱所載者皆不錄。二書相輔而行，北宋以前之詩話大抵略備

矣。然閱書多錄雜事，頗近小說。此則論文考義者居多，去取較為謹(jǐn)嚴(yán)。閱書分類編輯多立門目此則惟以作

者時代為先后能成家者列其名瑣聞軼句則或附錄之或類聚之體例亦較為明晰。閱書惟采摭舊文，無所考正。

此則多附辨證之語，尤足以資參訂。故閱書不甚見重于世，而此書則諸家援據(jù)，多所取資焉。

（節(jié)選自紀(jì)的《四庫全書總目?苕溪漁隱叢話》）

22.用斜線“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）

23.紀(jì)陶以筆記形式寫成的文言短篇志怪小說是—。

24.概括《苕溪漁隱叢話》“諸家援據(jù)，多所取資”的原因。

二、名薯閱讀題（15分）

25.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是

A.《紅樓夢》中惜春是榮國府賈珍的妹妹，四大家族的沒落和三個姐姐的結(jié)局，使她產(chǎn)生了棄世的念頭，看

破紅塵出家為尼。

B.《家》中覺慧熱心地參加《黎明周報》的工作，經(jīng)常在周報上發(fā)表文章,而覺民白天忙著功課，晚上則按

時去琴那里教書,對于周報并不像覺慧那樣熱心。

C.《兔和貓》通過三太太的“深恨黑貓”和“我”的“不能不反抗他”的思想，喻示了這樣-一個道理:即

便最弱小的民族,也總是有覺悟者起來造反的。

D.《老人與?！分幸估锎笕乎忯~又來糾纏時，圣地亞哥在沒有銳利武器情況下仍然奮力拼搏，他的大魚雖

然被吃光了，但鯊魚也被他打得不是死亡便是負(fù)傷逃竄。

E.歐也妮最后和公證人的侄兒特?蓬豐喜結(jié)良緣,相親相愛,她最終“在這數(shù)不盡的善行義舉的伴隨下走

向天國”。

26.簡答題。

（1）“到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕

輕浮起的年輕人，還不曾回到茶響來。”句中的年輕人是誰?他用唱山歌求愛的方式被稱為什么？白塔重新修

好有何寓意？

（2）“痛恨高賢不再逢，臨岐泣別兩情濃。片言卻似春雷震，能使南陽起臥龍?！闭垖懗觥度龂萘x》中與之

相關(guān)的情節(jié),并分析該情節(jié)體現(xiàn)了人物怎樣的品性。

三、材料概括分析題（15分）

閱讀材料,完成下面小題。

1917年胡適在《新青年》發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》，積極推動白話詩的寫作。1920年胡適將其發(fā)表的

白話詩結(jié)集出版，取名為《嘗試集》，對于這部中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部個人新詩集,批評者有之，貶低者

更有之。有位北大畢業(yè)生到外地任教，登上講臺一句話沒說，拿起粉筆隨手就在黑板上寫了胡適那首《兩只

蝴蝶》：“兩個黃蝴蝶/雙雙飛上天/不知為什么/一個忽飛還/剩下那一個/孤單怪可憐/也無心上天/天上太

孤單?！比缓髮ε_下的學(xué)生說：“這也叫詩！”后來《嘗試集》多次再版，胡適將自己刪過的本子又送給任叔

永、陳衡哲、周樹人和俞平伯，請他們再次增刪。最后的定稿基本上沖出了“文言窠臼”，創(chuàng)造了白話詩的

現(xiàn)代化語言形式?！秶L試集》影響了一代詩人的成長，在胡適等人的熏陶、激勵下，文學(xué)界涌現(xiàn)出郭沫若、冰

心等許多新詩作者，胡適看到這些青年詩人大膽、新鮮的創(chuàng)作，看到新詩在這塊古老的土地扎根發(fā)芽，非常興

奮，他在《嘗試集》第四版自序中幽默地寫道：“我現(xiàn)在回看我這五年來的詩，很像個纏過腳后來放大了的婦

人，回頭看他一年一年的放腳鞋樣，雖然一年放大一年,年年的整樣上總還帶著纏腳時代的血腥氣。我現(xiàn)在看

這些少年詩人的新詩，也很像那纏過腳的婦人，眼看著一班天足的女孩子們跳上跳下，心里好不妒羨！”陸游

曾有詩云“嘗試成功自古無?！焙m則反其道而行之一自古成功在嘗試。在一切都混沌迷蒙的新文學(xué)初期，

胡適稱得上是第一個吃螃蟹者。

（節(jié)選自《胡適：百年新詩第一人》，有刪改）

27.文中舉北大畢業(yè)生的例子，用意何在？

28.請簡要概括文中畫線的“纏腳時代的血腥氣”的內(nèi)涵。

29.根據(jù)文意,談?wù)労m《嘗試集》的意義。

答案與解析

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話的空缺處依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

看好盆景，如讀好文章，要反復(fù)揣摩，百般把玩，方能觀其,那韻味往往是愈琢磨，愈無窮,

愈咀嚼，愈有之感。文化部門要引領(lǐng)旅游者看精品盆景，詠古人詩詞，讀上好文章，形成獨特

的旅游文化0

A.堂奧愛不釋手品位B.玄奧手不釋卷品味

C.玄奧愛不釋手品味D.堂奧手不釋卷品位

【答案】A

【解析】

【詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞

語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先

閱讀語境,把握語境含義，然后抓住相異語素,分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及

用法。

堂奧：意思是堂的深處。玄奧：解釋為玄秘深奧。此處主要講“盆景”，選用“堂奧”。

愛不釋手：意思是喜歡得舍不得放手。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。此處主要講“韻味”，

選用“愛不釋手”。

品味：大概是指一個人的品質(zhì)，趣味，情操，修養(yǎng)。品，有人品、品質(zhì)、品德的意思，味是趣味、體版味、回味。

但品味從字面上還有另外一個最原始、最直接的解釋。品位：是指官階,位次；權(quán)品質(zhì)，質(zhì)量，檔次。結(jié)合“獨

特的旅游文化”分析，選用“品位”。

故選Ao

2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

根據(jù)真實事件改編的《中國機長》和《攀登者》，都是香港導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)影片共同展現(xiàn)了小人

物在大時代中的正能量和家國情懷。

①但都給觀眾營造出了一種命懸一線的緊張感

②而來之不易的“成功迫降”和“登頂珠峰”

③兩部影片雖然不同

④也讓觀眾對“英雄”二字有了更深刻的體會

⑤也都是主旋律題材與商業(yè)類型片的結(jié)合

A.⑤③①②④B.③①⑤②④C.③⑤②①④D.⑤①③②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。

結(jié)合前面“都是”分析，⑤中“也都是”，是對前面內(nèi)容“《中國機長》和《攀登者》”的進一步說明，⑤應(yīng)

該為首句。

結(jié)合“雖然”“但"分析，③①應(yīng)該在一起。

結(jié)合“來之不易的”“對‘英雄’的深刻的體會”等分析，②應(yīng)該在④前面。

綜合分析選項內(nèi)容,A項正確。

故選Ao

3.唐代詩人韋蟾在一次宴席上即興集楚辭兩句“悲莫悲兮生別離,登山臨水送將歸”，請座上嘉賓續(xù)詩。假如

你在現(xiàn)場，請選出能夠與之接續(xù)的最佳詩句

A.新年鳥聲千種啜，二月楊花滿路飛。B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

C.小園桃李東風(fēng)后，卻看楊花自在飛。D.武昌無限新栽柳，不見楊花撲面飛。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，然后分析理解詩句意思,找出銜

接恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。悲莫悲兮生別離，登山臨水送將歸：這是送行者的語氣，自當(dāng)由祖筵者來續(xù)之。

A項，為寫景,而且應(yīng)該是新年時候的樂景。

B項,就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞,隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。為寫景。

C項,為寫景詩句。春來也歡喜,春去也喜歡,人生之種種,亦如春去秋來的四季輪回，一切接受,一切隨緣。

D項，“武昌”“新柳”“楊花”，不僅點明時間、地點、環(huán)境，而且渲染氣氛,使讀者即景體味當(dāng)筵者的心

情。這就使不盡之意,復(fù)見于言外。它好在景象優(yōu)美，句意深婉。以楊柳寫離情，詩中通例；而“楊花撲面飛”，

境界卻獨到，簡直把景寫活了。“新栽柳”尚飛花撲人，情意依依,座中故人又豈能無動于衷！同時楊花亂飛

也有春歸之意?！埃ň┎灰姟薄ⅰ盁o限”等字，對于加強唱嘆之情，亦有點染之功。

故選D。

4.對下面圖表內(nèi)容解讀不正確的一項是

2019年上半年某省居民人均收入狀況比較表

城鄉(xiāng)地區(qū)

城鎮(zhèn)農(nóng)村某省東部某省中部某省西部

人均收人/元30754910998276734506

增長率/%13.510.69.912.714.9

注:2019年上半年,該省實現(xiàn)地方財政收入5448.6億元，比上年增長20.8%?

A.圖表顯示該省居民人均收人存在明顯的不平衡現(xiàn)象。

B.圖表顯示該省各地區(qū)之間的收入增長率呈現(xiàn)正態(tài)分布。

C.該省居民人均收入增幅明顯低于地方財政收入增幅

D.該省城鄉(xiāng)高收人群體收人增長率高于低收入群體收人增長率。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題主要考查語言表達的能力。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答

時，圖表說明的題目，重點關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題,答題時注意搞清圖表的耍素之間的關(guān)系。正態(tài)分布曲

線反映了隨機變量的分布規(guī)律。理論上的正態(tài)分布曲線是一條中間高，兩端逐漸下降且完全對稱的鐘形曲

線。結(jié)合“城鄉(xiāng)”“地區(qū)”“2019年上半年某省居民人均收入狀況比較表”里的增長率分析,整體保持平穩(wěn)

水平,沒有呈現(xiàn)正態(tài)分布。

故選B。

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

魯芝，字世英，扶風(fēng)鄙人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思

”晴。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍

事、立安南太守，遷尚書郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驟騎軍事，轉(zhuǎn)天水太

守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水

夷夏慕德,老幼世網(wǎng)獻書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有遺言嘉謀，爽弗能納。及宣帝

起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽日：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若

挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身

受教。芝坐爽下獄，當(dāng)死，而口不訟直，志不茍免，宣帝嘉之，赦而不誅，俄而起為并州刺史。諸葛誕以壽春叛,

魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝貨牛，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠

履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及茗手，告老遜位,章表十余上，于是征為光祿大夫,位特進，給

吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位辿芝，目：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始,

未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚

日貞，賜瑩田百畝。

(節(jié)選自《晉書?魯芝傳》)

5.下列對文中加點字的解釋，不正確的一項是()

A.勺安南太守行:代理

B.芝屢有逸言嘉謀說:正直

C.芝怨爽下獄坐:因為

D.乃以位讓芝讓:責(zé)備

6.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.《三墳》《五典》傳我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。

B.“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝廷的代稱，“赴闕”也指人朝覲見皇帝。

C.“踐昨”原指踏上古代廟堂前臺階,又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。

D.“懸車”代指七十歲。古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。

(2)帝以芝清忠履正,素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。

8.文章多處從側(cè)面烘托魯芝的才干,請簡要分析。

【答案】5.D6.C

7.(1)諸葛誕憑借壽春為根據(jù)地而反叛,魏帝出兵征討,魯芝率領(lǐng)荊州文武官員作為先鋒。諸葛誕之亂被平定

后，魯芝升為大尚書，掌管刑法。

(2)武帝因為魯芝清廉忠誠行為端正,而且一向沒有私宅,便命軍士為他建造了五十間房屋。

8.犯死罪獲宣帝赦免并得到重用；羊祜愿意將車騎將軍之位讓給魯芝。

【解析】

【5題詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分

析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義

代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。

D項，“讓”，結(jié)合后面說的內(nèi)容“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選,臣更越

之，何以塞天下之望”分析,句意為于是以自己的位置讓魯芝。應(yīng)該為表示推讓。

故選D。

【6題詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、

樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、

禮俗等,考生要注重平時知識的積累。

C項，“'踐咋’原指踏入古代廟堂前臺階”錯，應(yīng)是“踏上昨階主位”。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱昨

階。昨階上為主位。同時“又表示用武力打敗敵對勢力”不符合原文，也錯誤。

故選C。

【7題詳解】

本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時,首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有

否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、

省略。

（1）“以”，介詞,憑借；“叛”，反叛；“以為”，作為，以（之）為；“平”，被平定；“遷”，升官；“掌"

掌管。

（2）“以"，介詞，因為；“清忠履正”，清廉忠誠行為端正；“素”，一向；“為”，動詞,建造；“使軍兵

為作屋五十間”（定語后置句）。

【8題詳解】

本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及分析文本手法,鑒賞人物形象的能力。解答此類試題,需要審清題干要

求,如本題“文章多處從側(cè)面烘托魯芝的才干,請簡要分析”，需要立足文本內(nèi)容,篩選相關(guān)信息分析概括。

側(cè)面烘托,是用另一種事物做一個很鮮明的對比,然可以對主體起到烘托作用。

結(jié)合“芝坐爽下獄，當(dāng)死,而口不訟直,志不茍免,宣帝嘉之,赦而不誅,俄而起為并州刺史”分析,犯死罪獲

宣帝赦免并得到重用。

結(jié)合“羊祜為車騎將軍,乃以位讓芝，S：'光祿大夫魯芝潔身寡欲,和而不同,服事華發(fā)，以禮終始,未蒙此

選，臣更越之，何以塞天下之望'”分析，羊祜愿意將車騎將軍之位讓給魯芝。

【點睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注

意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這

些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能

采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較,辨析異

同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

參考譯文：

魯芝，字世英，扶風(fēng)鄙人。世代有美名，是西州的大戶人家。他的父親被郭沱所害。魯芝從小流離失所。

十七歲時遷居雍地，致力于文化思想研究。被郡守舉薦為上計吏，后被州郡征召為別駕。魏車騎將軍郭淮是

雍州刺史，非常敬重魯芝。于是舉薦為孝廉，提升魯芝為郎中。后封魯芝為騎都尉、參軍事、代理安南太守，

再后來又升任為尚書郎。曹真親自督促關(guān)右軍務(wù)時，魯芝又參與大司馬府的軍機大事。曹真去逝后，宣帝代

替曹真督促關(guān)西軍務(wù)，于是任命魯芝參與驟騎軍事，后調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪,

人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)。又建立集市貿(mào)易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。又

調(diào)任他為廣平太守。天水百姓包括少數(shù)民族都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書，請求留下魯芝繼續(xù)

做天水太守。魏明帝答應(yīng)了這一請求，曹爽輔政的時候，魯芝被拜為司馬。多有正直的言論和深遠的謀略，然

而曹爽卻不采納。等到宣帝起兵要殺曹爽的時候，魯芝又率領(lǐng)他的手下攻打城門，竭力保護曹爽，并勸曹爽

說：“先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗都不可以了（更不要說統(tǒng)領(lǐng)人），如果挾天

子保住許昌，依仗帝王的威儀，號令天下征討天下，誰敢不聽從您呢！如果放棄這個決策而束手待斃，那不是

想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒有聽取魯芝的意見，于是束手就擒。魯

芝也受到牽連而被下獄，論理當(dāng)死，但他始終凜然不阿，始終不改堅貞的氣節(jié)。宣帝很喜歡他，于是赦免了他。

不久做了并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先

鋒。平定諸葛誕之后，升為大尚書，掌管刑法。武帝登基后，調(diào)任鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。因為他為官清廉為臣

正直，向來不置辦田宅，于是武帝派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院。魯芝知道后，借口年高力微，告

老還鄉(xiāng)，向朝廷請求的奏表上了十多次，于是征召為光祿大夫，賜以特殊的地位，御賜隨行吏卒及車馬。羊祜

作為車騎將軍，于是以自己的位置讓魯芝，說：“光祿大夫魯芝，潔身寡欲，為人謙和而不茍同，年邁華發(fā)，卻

始終在盡為臣之禮（孝命朝廷），尚且沒有受到這樣的待遇，我卻超越了他（坐這么高的位子），憑什么來化

解天下人（對我）的怨恨呢！"皇上沒有聽取。（可見）他被人敬重到了這樣的程度。泰始九年去逝，時年

八十四歲。武帝為他哀悼,并御賜大量的車馬作為送葬之用，賜謚號貞，并賜墓地百畝。

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

送秘書晁監(jiān)①還日本國

王維

積水不可極,安知滄海東！九州何處遠？萬里若乘空。

向國惟看日，歸帆但信風(fēng)。鰲身映天黑，魚眼射波紅。

鄉(xiāng)樹扶桑外，主人孤島中。別離方異域，音信若②為通！

［注］①晁監(jiān)：晁衡，日本人。唐開元五年（717）隨日本遣唐使來中國留學(xué)，任秘書監(jiān)。天寶十二年（753）,晁衡

乘船回國探親。②若:如何。

9.《渭城曲（送元二使安西）》中寫景句是哪一句？比較其與“鰲身映天黑，魚眼射波紅”的不同。

10.前人評價此詩時說“語不涉難，己不堪憂”（司空圖《二十四詩品》），請概括“難”的具體內(nèi)容。

【答案】9.寫景句：滑城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。不同：虛實不同，“馨”句是虛景，“渭”句是實景；

特點不同，“鰲”句光怪陸離，“渭”句清新明朗。

10.①路途遙遠；②航程艱險；③通信不便（音信難通）。

【解析】

【9題詳解】

本詩考查詩歌內(nèi)容、情感的比較鑒賞的能力，解答此題，前提是讀懂詩歌，把握各自的寫景內(nèi)容、特點、所用

手法的異同和感情基調(diào)的差異。答題時不能脫離語境。

本詩“鰲身映天黑,魚眼射波紅”兩句,詩人是在送別友人時,虛寫想象海上景象,而且虛構(gòu)了兩種怪異事

物：能把天空映黑的巨鰲，眼里紅光迸射的大魚，同時展現(xiàn)出四種色彩：黑，紅，藍（天），碧（波），渲染出

光怪陸離、恢宏闊大的動態(tài)意境。波濤在不停地奔涌，巨鰲與大魚在不停地出沒，四種色彩在不斷地交織和

變幻,表達了詩人對友人海上航行艱險、安危的憂慮。

《渭》詩中“渭城朝雨泡輕塵，客色青青柳色新。”渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠

嫩一新。清新明朗特點的春景給人美好感受。但是不僅“柳”與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵”“客

舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙點出了送別的時間、地點和環(huán)境。故詩句生動形象地寫出了詩人對將要去

荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛?？忌鷵?jù)此容易準(zhǔn)確作答。

【10題詳解】

本題考查鑒賞詩句內(nèi)容和藝術(shù)手法、感情的能力。解答此題,考生理解題干中司空圖的話是關(guān)鍵，然后回歸

詩句,分析篩選能體現(xiàn)其特點的角度和方面,進而品析本詩藝術(shù)手法和思想感情,準(zhǔn)確作答。

司空圖的話“語不涉難，己不堪憂”是說文辭雖未說到苦難的情狀，讀時卻使人十分哀傷。本題要去考生回

答本詩都隱約寫了哪些“難”，來突出作者對朋友的擔(dān)心和掛念之情。

前四句“積水不可極,安知滄海東！九州何處遠?萬里若乘空”遼闊的大海不能達到它的盡頭,怎么才能知道

大海以東的地方是什么樣？中華九州離哪里最遠?相隔萬里之遙好像在天空一樣。詩句寫出朋友所回的日本

遙不可及,極言朋友歸家路途遙遠,寄予了作者對友人的擔(dān)憂之情；

中間四句”向國惟看日，歸帆但信風(fēng)。鰲身映天黑，魚眼射波紅?！泵鎸χ愕膰抑灰刺柹?回國的

帆船只有等待定期的信風(fēng)。海中的大鱉身影把天都遮黑了，魚的眼睛把大海的波浪都照紅了。作者虛寫，想

象海中神奇的大鱉和魚,來突出朋友歸家途中的艱險,表現(xiàn)了對朋友安危的擔(dān)心。

最后四句“鄉(xiāng)樹扶桑外，主人孤島中。別離方異域,音信若為通！”故鄉(xiāng)的樹木在扶桑國的大地上，而你家住

在那孤島之中。我們分別之后就要天各一方,怎么才能夠互通音信呢！作者直抒胸臆,極言雙方通信之艱難,

傳達出濃濃的不舍之情。

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）君子生非異也,。（荀子《勸學(xué)》）

（2），草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3），幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）

(4)，矗不知其幾千萬落。(杜枚《阿房宮賦》)

(5)亂石穿空，驚濤拍岸(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)

(6)，去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》

(7)大直若屈，大巧若拙(《老子》)

(8)博學(xué)而篤志,。(《論語?子張》)

【答案】(1).善假于物也(2).天街小雨潤如酥(3).間關(guān)鶯語花底滑(4).蜂房水渦(5).

卷起千堆雪(6).一曲新詞酒一杯(7).大辯若訥(8).切問而近思

【解析】

【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二

是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來

識記字形。注意重點字的寫法。如“酥”“滑”“蜂”“辯”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)

合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(15分)

閱讀下面文字,完成各題

天囂

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時都要散架?？?！

難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪

怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入

小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想

下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比

右耳強。風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽。

基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在

狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半

昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯,濾去

風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他

喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？

當(dāng)然不可能是運水車，運水車會掖喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而

是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是

一隊救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個個都象喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐?。　?/p>

每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。

門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲

撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，都順

門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來

的那團灰撲撲的東西。是個人，馬燈就是這人點亮的，穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，

所以不多說，便動手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想

西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最

美的西瓜,但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它成為

一個美好的謎，永久地留在記憶里。

12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是

A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了

“天囂”的恐怖氣氛。

B.被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn),這都

說明生命奇跡無法解釋。

C.小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷進去”，就體現(xiàn)了科

研工作者高度的責(zé)任意識。

D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動,還揭示出一個樸素而有意味的人生道

理：幫助別人，也是幫助自己。

13.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處?請簡要說明。

14.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。

【答案】12.B13.①情節(jié)簡潔,設(shè)置懸念,為下文開門的情節(jié)蓄勢；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)

與感受，使主題更突出。

14.①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②點明中心，深化主題，因救人而自救,盡管是“謎”卻足夠

“美好”；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)

分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判

斷。

B項，“這都說明生命奇跡無法解釋”分析錯誤，“被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人”

并不能說明“生命奇跡無法解釋”。他們之所以能夠調(diào)動起所有能量救助敲門人，是因為他們意識到門外有

一個需要救助的弱者,面對肆虐的風(fēng)沙,他們不能見死不救,正是這樣的信念與意志，使得他們調(diào)動起所有的

力量去救助了送瓜人。

故選B。