《猜猜我有多愛你》語言說課稿

第第頁《猜猜我有多愛你》語言說課稿

《猜猜我有多愛你》語言說課稿1

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

活動預(yù)備：

1、《猜猜我有多愛你》故事圖畫

2、小兔教具。

活動過程：

一、引出故事

師：今日老師給你們帶來一個故事，出示小兔教具問“這是誰呢？”〔小兔〕

師：這個故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”。

二、老師有感情的講故事，幼兒觀賞。

三、觀賞后提問

1、這個故事的名字叫什么？〔猜猜我有多愛你〕

2、剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話〔猜猜我有多愛你〕。

3、小兔子用了一個什么動作來表示愛的？〔把手臂張開，張到無法在張開?！?/p>

4、為什么要張開啊？〔說明小兔子心里的愛多〕我們一起來表演：“我愛你有這么多。”

5、小兔子還用了哪些動作來表現(xiàn)愛的。〔把手舉高、跳的多高、〕

6、請小伙伴想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的。

四、總結(jié)

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了。)請小伙伴今日回家對你愛的人說出“我愛你”好不好，愛要大聲說出來。

《猜猜我有多愛你》語言說課稿2

一、說教材

(一)教材分析

故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的美滿，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多。

(二)教學(xué)目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個體主體性進(jìn)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個認(rèn)識和接納自己。依據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜愛觀賞文學(xué)作品，主動積極地參與文學(xué)活動感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維技能等其他方面共同進(jìn)展。

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容

2、感受故事所表達(dá)的深深的母子之愛，體驗被愛的美滿

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語言大膽地表達(dá)對媽媽的愛

難點(diǎn)：通過肢體動作來比較愛的多少

(四)教學(xué)預(yù)備

掛圖、背景音樂、圖片

二、說教法

《新綱要》提出：“老師成為學(xué)習(xí)活動支持者、合、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動。因此本次活動老師除了以飽滿的心情感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導(dǎo)幼兒，還應(yīng)采納相宜的方法組織教學(xué)。

三、說學(xué)法

通過多種載體激活幼兒的緣由知識、閱歷、吸引幼兒主動參加到活動中，在活動中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參加，使其提高認(rèn)識、判斷力升華情感。

四、教學(xué)過程

我采納了以啟發(fā)式的提問回憶原由閱歷，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，按部就班地組織活動。

(一)激發(fā)愛好

“愛好是最好的老師”，活動的開始，我徑直以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

(二)觀測比較

老師出示掛圖，讓幼兒觀測小兔子和兔媽媽的動作。

(三)觀賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒觀賞故事，首先老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。爭論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)行爭論，在這個環(huán)節(jié)中，老師是引導(dǎo)者，支持者和合，老師為幼兒預(yù)備材料，讓幼兒觀測得出結(jié)論。

(四)拓展知識

老師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思索，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓舞幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等用語言大膽的表述對媽媽的愛、對伙伴的愛、家人的`愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)愛意，增進(jìn)母子親情的機(jī)會。

教學(xué)反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“**多**，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)當(dāng)多多追問，拓寬他們的思維。

在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順當(dāng)，因此我就請幾個小伙伴來創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請孩子來說一說。最末完整觀賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，可以采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參加其中，會覺得更有趣。

《猜猜我有多愛你》語言說課稿3

一、說教材

《猜猜我有多愛你》——是一個表達(dá)愛的故事，是孩子情感教育的最正確教材之一。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只會接受愛，卻不會表達(dá)愛。家長、長輩在為孩子付出大量愛的同時卻忽視了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會愛、表達(dá)愛。這個故事正是教給孩子們在感受母愛的同時也要能主動、大方地表達(dá)對媽媽的愛。因此，我選擇了富有濃郁母子親情的故事，借故事為切入點(diǎn)，以整合的理念來設(shè)計、組織活動，意在讓幼兒觀賞文學(xué)作品的同時，主動體驗、想象、理解故事內(nèi)容，嘗試著用語言、動作來表達(dá)愛。

二、說目標(biāo)

依據(jù)大班幼兒語言目標(biāo)和結(jié)合《新綱要》中的語言目標(biāo)，我將活動目標(biāo)設(shè)為：

1、觀賞故事，感知可愛的小兔和大兔子之間的愛和故事中的語言美。

2、結(jié)合生活閱歷開展想象，大膽用語言、動作表達(dá)愛的情感。

三、說活動預(yù)備：

背景音樂、課件《猜猜我有多愛你》故事繪本圖片小兔教具圖片

四、說教法和學(xué)法

以在綱要中提到“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”為指導(dǎo)，采納“夾敘夾議”的方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用了談話法，參加法、觀測法、體驗法、啟發(fā)式教學(xué)，情境教學(xué)法等。

我通過多種載體激活幼兒的原有知識、閱歷、吸引幼兒主動參加到活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參加活動的積極性。

五、說教學(xué)過程

教學(xué)過程我主要是圍繞故事進(jìn)行分段猜想與講解并描述，并依據(jù)每一段的內(nèi)容開展?fàn)幷?、仿照、表達(dá)。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動作傳遞給幼兒，讓他們感知愛、了解愛、體驗愛！大膽向身邊的人表達(dá)愛。為此我設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：

〔一〕情境導(dǎo)入

1、播放背景音樂

在一個漆黑的夜晚，森林里處處都是靜靜靜的，小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！

2、〔出示小兔教具〕它們在干什么？

〔二〕完整觀賞故事，讓幼兒感悟真摯深切的母子之情。

1、播放PPT，老師聲情并茂地講解并描述故事，讓幼兒感知小兔子和大兔子的溫馨感情。

2、提問，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔三〕分段閱讀故事，老師出示繪本圖片，觀測比較，讓幼兒觀測小兔子和兔媽媽的動作，來感受愛、理解

愛。

1、出示繪本第一段內(nèi)容，請幼兒說說繪本內(nèi)容。

2、打開繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。

3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀測理解。

4、出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，老師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思索，拓展知識。

5、出示繪本最末部分，鼓舞幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。

〔四〕完整觀賞故事，進(jìn)一步感悟真摯深切的母子之情。

〔五〕師幼溝通，對幼兒進(jìn)行情感遷移，借助愛心卡片，將自己的愛說出來。

1、談話

師：平常在家里，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告知他們你愛他呢？

〔出示愛心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。〕

2、出示卡片，能用卡片里的內(nèi)容，請幼兒先自己練習(xí)：我愛你，像**這么*，*的不能再*！

3、分發(fā)愛心卡片，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)愛。請幼兒離開座位，去找到你愛的小伙伴或者老師，大聲的告知他，你有多愛他吧！

〔播放背景音樂，鼓舞幼兒勇猛的表達(dá)出自己的愛。〕

六、活動反思

活動開始我運(yùn)用情景宣染引出故事，采納分段講解并描述故事的方法，讓幼兒觀測小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動作。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛，用一些簡約有

效的方法提升幼兒的美滿感。通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中的語言美，體驗愛和被愛的歡樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇猛把愛說出來。整個活動中，我著重幼兒的生活閱歷，表達(dá)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在拓展幼兒知識的部分我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思索，利用糖果、大海、小草、星星、鮮花等圖片鼓舞幼兒選擇圖片中一副，用故事中的語言“我愛你，像**那么*，*的不能再*！”表達(dá)愛，通過活動讓幼兒知道，愛除了可以用語言表達(dá)外，還可以用我們的身體動作表示愛，如：抱一抱、親一親、靠一靠、摸一摸等。在活動的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心卡，鼓舞幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的伙伴和老師。

通過教學(xué)，雖然美中不足的地方依舊存在，但是我們應(yīng)用實(shí)際行動去愛每個孩子，只有這樣，我們才會收獲更多的愛！

《猜猜我有多愛你》語言說課稿4

一、說教材

〔一〕教材分析：故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的美滿，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用,中班學(xué)期是促進(jìn)個體、主體性進(jìn)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面上認(rèn)識和接納自己。依據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜愛觀賞文學(xué)作品，主動積極地參與文學(xué)活動感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維技能等其他方面共同進(jìn)展。

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

〔三〕教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語言大膽地表達(dá)對愛

難點(diǎn)：通過肢體動作來比較愛的多少

〔四〕教學(xué)預(yù)備

故事繪本、小兔教具。

二、說教法

《新綱要》提出：“老師成為學(xué)習(xí)活動支持者、合、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動。因此本次活動老師除了以飽滿的心情感染孩子，以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒，還應(yīng)采納相宜的方法組織教學(xué)。

三、說學(xué)法

通過多種載體激活幼兒的緣由知識、閱歷、吸引幼兒主動參加到活動中，在活動中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參加，使其提高認(rèn)識、判斷力升華情感。

四、教學(xué)過程

我采納了以啟發(fā)式的提問回憶原由閱歷，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，按部就班地組織活動。

〔一〕激發(fā)愛好

“愛好是最好的老師”，活動的開始，我徑直出示小兔說：“這是一個關(guān)于小兔和兔媽媽愛的故事？：這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

〔二〕觀測比較

老師出示繪本，讓幼兒觀測小兔子和兔媽媽的動作。

〔三〕觀賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒觀賞故事后，老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽