《螞蟻搬豆》教案(15篇)

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《螞蟻搬豆》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手腳協(xié)作的向前爬走。

2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。

3、喜愛(ài)戶外活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、海洋球

2、頭飾

3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀測(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、說(shuō)一說(shuō)。

誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的.？

2、學(xué)一學(xué)

誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？

大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>

3、游戲“螞蟻搬豆”

放背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》，老師介紹游戲規(guī)章：

老師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。

孩子們，在山坡對(duì)面有很多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆〔海洋球〕后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸

畫(huà)螞蟻

《螞蟻搬豆》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)兩人協(xié)作搬物快走的動(dòng)作；

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

小螞蟻的頭飾假設(shè)干，布縫制的“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾假設(shè)干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口。

活動(dòng)指導(dǎo)

組織幼兒站成四路縱隊(duì)，每?jī)陕窞橐唤M，一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)組，聽(tīng)到口令后，每對(duì)幼兒搬起“豆子”快速向前快走。到達(dá)終點(diǎn)后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對(duì)幼兒的'手后，下一組開(kāi)始，依次進(jìn)行，每隊(duì)最末一對(duì)幼兒返回，游戲結(jié)束。最先返回的縱隊(duì)為優(yōu)勝。

考前須知

1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

活動(dòng)反思

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過(guò)本次活動(dòng)援助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的能量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。知道有困難找大家援助。用游戲的方式來(lái)培育幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在開(kāi)心的氛圍中體會(huì)到援助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

《螞蟻搬豆》教案3

一、設(shè)計(jì)意圖：

我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場(chǎng)音樂(lè)唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充斥童趣，情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒愛(ài)好。旋律簡(jiǎn)約重復(fù)，易于掌控。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來(lái)援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來(lái)聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：

1、會(huì)唱練聲曲《蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來(lái)臨前儲(chǔ)備冬天的糧食。

物質(zhì)預(yù)備：

小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、歡樂(lè)練聲《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟識(shí)歌曲旋律及內(nèi)容。

〔1〕幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

〔2〕引導(dǎo)幼兒回憶表演的.內(nèi)容。

師：剛才的表演里有誰(shuí)？它發(fā)覺(jué)了一個(gè)什么東西？它預(yù)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好方法？

〔3〕觀看ppt，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

〔4〕出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。

3、熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

〔1〕師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

〔2〕鼓舞幼兒依據(jù)圖譜來(lái)念唱歌曲。

〔3〕老師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟識(shí)歌曲旋律。

〔5〕"讓我們一起看著圖片唱一唱。"〔拍手清唱〕〔6〕"讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍"〔集體學(xué)唱〕〔7〕完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》〔3-4遍〕。〔分組唱、遮圖片唱、輪唱?！?/p>

五、延伸活動(dòng)

游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家?；顒?dòng)自然結(jié)束。

《螞蟻搬豆》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是能量的道理。

2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的勝利和喜悅。

3、初步萌發(fā)集體主義情感，培育集體主義精神。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一老師扮演老爺爺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是能量的道理。

1、老師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。

2、老師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)老師用歌頌的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互爭(zhēng)論。

3、老師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

(2)老師用歌頌的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是能量的道理。

(1)故事中的.小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢?

(2)你喜愛(ài)故事中的小螞蟻嗎?為什么?援助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)能量大的道理，鼓舞幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

二、設(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義

1、情景表演：由另一老師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

(2)鼓舞幼兒想出各種方法。

(3)老師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。

(4)小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小伙伴援助了他，老爺爺真興奮，他要感謝小伙伴。(“感謝小伙伴?！薄安挥弥x”)你們?cè)死蠣敔斝睦砀杏X(jué)怎樣?(很快樂(lè))對(duì)，團(tuán)結(jié)的能量特別大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互援助。

2、設(shè)置情景：老師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。

(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀看。

(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

(3)小結(jié)：由于第2組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的能量可真大呀。

三、遷移閱歷

想一想生活中還有什么事情也需要許多人來(lái)援助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺(jué)怎樣?

活動(dòng)反思：

《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜歡。我先讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了很好的理解，由于有了對(duì)故事的理解和喜歡，幼兒也特別愿意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。

《螞蟻搬豆》教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)與伙伴合作游戲的.歡樂(lè)。

2、能積極參加體育游戲，遵守游戲規(guī)章。

3、初步學(xué)習(xí)與伙伴合作運(yùn)豆子的方法。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能與伙伴進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)章。

難點(diǎn)：知道運(yùn)豆子時(shí)能與伙伴動(dòng)作保持全都地橫著走。

三、活動(dòng)預(yù)備：

皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

——小螞蟻們，夏天來(lái)了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽(yáng)很大，

還會(huì)有危急，你們能勇猛的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！

——熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。

〔二〕游戲：小螞蟻搬豆

1、老師介紹游戲方法：

——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn)，留意在前進(jìn)過(guò)程中掌握皮球，不要讓皮球掉下來(lái)，兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試運(yùn)豆子。

——老師依據(jù)幼兒狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽：

——一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是綠隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽，最末誰(shuí)先搬完，誰(shuí)就是獲勝。

〔三〕增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。

——加入2—3個(gè)障礙物，請(qǐng)幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。

〔四〕老師小結(jié)：鼓舞幼兒在游戲中能夠和好伙伴團(tuán)結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時(shí)，能夠和好伙伴共同想方法解決，加強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

〔五〕放松運(yùn)動(dòng)：炒豆子、吃豆子結(jié)束。

《螞蟻搬豆》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

2.愿和老師、同伴一起開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

3.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

4.能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備

1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2.場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示螞蟻，提問(wèn);"這是誰(shuí)呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀測(cè)。

3.老師用故事的.形式引起幼兒對(duì)唱曲內(nèi)容的回憶:小伙伴，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的愛(ài)好。

5.老師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

6.聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè)伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.老師采用幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。

8.音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》

(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的愛(ài)好及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小伙伴扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)很多好伙伴”時(shí)。另外幾個(gè)小伙伴趕快跑過(guò)去圍在豆子四周做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小伙伴聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用焦急的表情唱歌。學(xué)會(huì)相互協(xié)作抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好伙伴抬著一起走”。

9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

教學(xué)反思

此次備課比較充分，對(duì)游戲環(huán)節(jié)交代也較清晰。游戲讓每個(gè)小伙伴都有機(jī)會(huì)參與，讓每個(gè)小伙伴都體驗(yàn)到了游戲的歡樂(lè)。特別是鼓舞了那一部分平衡力相對(duì)較弱的幼兒。予以了幼兒自主游戲的時(shí)間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很快樂(lè)。每位幼兒都能邊做動(dòng)作邊唱這首歌。

此次備課也有不足。沒(méi)有預(yù)備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動(dòng)不夠。假如下次再上這一課，我會(huì)把它上得更完善，更精彩，更有趣！

《螞蟻搬豆》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2、熬煉認(rèn)真觀測(cè)物體的技能。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的`好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、水彩筆活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、描述圖中螞蟻的特征活動(dòng)過(guò)程：

1、看看說(shuō)說(shuō)："小螞蟻開(kāi)始預(yù)備過(guò)冬的食物了，看看圖片里有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?？四周還有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、描述圖中螞蟻的特征

2、找找數(shù)數(shù)：

〔1〕師："你能在圖畫(huà)中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)講解并描述〕

〔2〕圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來(lái)表示的？

3、圈圈畫(huà)畫(huà)：

師："請(qǐng)把找到的結(jié)果畫(huà)在表格里，找的越多越好?！灿變河^測(cè)記錄，老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀測(cè)記錄?！?/p>

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

《螞蟻搬豆》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲;2、能想方法援助小螞蟻克服困難。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲《日常生活仿照動(dòng)作》《這是小兵》《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《小小蛋兒把門開(kāi)》《約翰弟弟》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：小伙伴，今日老師帶來(lái)了一幅畫(huà)面，里面是一個(gè)好聽(tīng)的`故事，我們一一看吧!

2、老師出示圖片。

畫(huà)面一：小伙伴，你們看，圖里面的是誰(shuí)呢?這只小螞蟻看見(jiàn)了什么呢?你們猜猜它想做什么呢?

畫(huà)面二：這粒豆子這么大，小螞蟻都抬不起來(lái)呢!它該怎么辦呢?

畫(huà)面三：小螞蟻去看嘛了?

畫(huà)面四：它們一起有沒(méi)有抬起來(lái)呢?

3、老師：有一只小螞蟻在洞口發(fā)覺(jué)了一粒豆，可是怎么搬都搬不動(dòng)，心里可焦急啦!于是就想方法，回到洞里請(qǐng)來(lái)了好伙伴，這才一起抬起來(lái)回到了洞里面。

4、老師：小伙伴，這就是螞蟻搬豆的故事。今日老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字也就叫《螞蟻搬豆》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

三、請(qǐng)幼兒觀賞歌曲

1、老師：小伙伴，現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的內(nèi)容是不是跟故事里的一樣。

老師完整彈唱歌曲。

2、老師提問(wèn)幼兒：歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌詞。

3、老師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整觀賞。

四、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲

1、老師：小伙伴，這首歌曲好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲吧!

2、老師按節(jié)奏完整說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

3、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)旋律按節(jié)奏說(shuō)出歌詞。

4、老師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

5、請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲。

《螞蟻搬豆》教案9

體育活動(dòng)教案第二周

活動(dòng)一

活動(dòng)內(nèi)容小班健康活動(dòng)：螞蟻搬豆〔體育游戲〕

活動(dòng)目標(biāo)

能鉆、爬等基本動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒腿部能量和手部能量，提高身體協(xié)調(diào)力。

活動(dòng)預(yù)備

拱形門、墊子、沙包假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

老師帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的積極性。

二、基本部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)情景場(chǎng)地。

2、老師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。

玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì)，勝利走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲，老師觀測(cè)并援助幼兒，加強(qiáng)幼兒對(duì)游戲的理解。

4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲，老師適時(shí)參加游戲，增加游戲的趣味性，

提高幼兒游戲積極性。

三、放松活動(dòng)

跟著老師變成一路縱隊(duì)走回教室。

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容中班健康活動(dòng)：助跑跨跳〔動(dòng)作進(jìn)展〕

活動(dòng)目標(biāo)

能助跑跨跳，增加腿部能量，提高身體協(xié)調(diào)力。

活動(dòng)預(yù)備

跨欄假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動(dòng)，提高幼兒游戲的積極性。

二、基本部分

1、老師講解并示范助跑跨跳動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動(dòng)跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動(dòng)腿部向前，屈膝緩沖落地。

2、組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，老師指導(dǎo)并援助幼兒。

3、老師針對(duì)幼兒動(dòng)作再次進(jìn)行講解示范，提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。

4、提供跨欄援助幼兒進(jìn)行練習(xí)，老師組織幼兒魚(yú)貫式跳過(guò)跨欄，并提示幼兒動(dòng)作精確。

三、放松活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒兩人相對(duì)坐立，伸腳拉伸放松。

活動(dòng)三

活動(dòng)內(nèi)容大班健康活動(dòng)：勇猛小兵〔動(dòng)作進(jìn)展〕

活動(dòng)目標(biāo)

能雙腳向左右行進(jìn)跳，加強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。活動(dòng)預(yù)備

塑料圈、紙盒、積木、大型布條

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

老師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，提高幼兒活動(dòng)積極性?！采现\(yùn)動(dòng)、下蹲、雙腳向前、后跳〕。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)場(chǎng)地布置，了解不同材料的用途。

2、老師講解游戲規(guī)章。

規(guī)章：可以任選一條自己喜愛(ài)的`路徑進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路徑，每一條路徑都要嘗試一遍，前面的小伙伴跳到中間時(shí)第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的后面。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲，老師觀測(cè)并援助幼兒，提高幼兒的規(guī)章性和秩序。

4、作出提升，老師啟發(fā)提問(wèn)：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過(guò)

程中不遇到器械，怎樣才能保持安全距離？

5、鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場(chǎng)景，老師援助布置并完善游戲規(guī)章。

6、師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。

三、結(jié)束部分

組織幼兒做抖手抖腳動(dòng)作。

《螞蟻搬豆》教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠掌控鉆、爬等基本運(yùn)動(dòng)技能。

2.喜愛(ài)參與體育游戲,感受游戲活動(dòng)的開(kāi)心。

3.寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)1.引導(dǎo)寶寶們走過(guò)障礙物時(shí)要當(dāng)心,走平衡木時(shí)要抬頭、兩臂平舉保持平衡勝利過(guò)關(guān)。

2.寶寶在運(yùn)"豆豆"過(guò)程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備1.拱形門、墊子、沙包假設(shè)干,小筐,螞蟻頭飾。

2.歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂(lè)做動(dòng)作熬煉。

2.導(dǎo)入語(yǔ):"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)游戲活動(dòng)1.師生一起熟識(shí)情景場(chǎng)地提問(wèn):"寶寶們看一看,我們運(yùn)豆豆要經(jīng)過(guò)什么地方?"2.老師示范游戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊(duì),勝利地走過(guò)獨(dú)木橋,爬過(guò)"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問(wèn):"怎么過(guò)獨(dú)木橋和草地?

"豆豆放在哪兒"運(yùn)回的豆豆放在哪3幼兒說(shuō)兒歌后進(jìn)行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓舞、表?yè)P(yáng)寶寶們今日的成果。體驗(yàn)勝利感。

2.和媽媽一起聽(tīng)音樂(lè)回家,將食物運(yùn)回家。

關(guān)鍵閱歷點(diǎn)撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊(duì)競(jìng)賽:看哪隊(duì)運(yùn)得多運(yùn)得快,聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)2."螞蟻寶寶"要?jiǎng)倮刈哌^(guò)獨(dú)木橋,爬過(guò)"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。

創(chuàng)新點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:還可以把"豆豆"放在哪運(yùn)輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好伙伴大家一起運(yùn)豆豆過(guò)大橋,爬草地勤勞努力不停息。

活動(dòng)反思

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過(guò)本次活動(dòng)援助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的能量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。知道有困難找大家援助。用游戲的方式來(lái)培育幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在開(kāi)心的氛圍中體會(huì)到援助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

2、小班體育螞蟻搬豆教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講解并描述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美妙的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是能量。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的.猜想與想象。

二、活動(dòng)預(yù)備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小伙伴們，今日老師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?

2、這位小客人可羞澀了，讓我媽輕輕地把它請(qǐng)出來(lái)吧!(小客人，下客人，快出來(lái)吧!)

3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢?

6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊!有五彩繽紛的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上歡樂(lè)地玩耍，認(rèn)真聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?

8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦?會(huì)是什么東西呢?

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，到底是什么東西呢?“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢?

10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?

12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣啊?

15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來(lái)幫它想想方法吧?

16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請(qǐng)好伙伴幫忙的，這句話有點(diǎn)長(zhǎng)哦!聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家!

17、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)啊?

18、它是怎么請(qǐng)得啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請(qǐng)，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆!”

20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒(méi)有搬起豆豆啊?

21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦啊?

22、那誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一請(qǐng)呢?

23、瞧，螞蟻們開(kāi)始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣啊?

24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐?哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來(lái)好伙伴幫忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小伙伴遇到困難也可以請(qǐng)好伙伴幫忙的。

26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)情愿來(lái)做這顆豆，誰(shuí)情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好伙伴，老師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要留意表情和動(dòng)作哦!

27、外面還有許多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!

教學(xué)反思

將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上老師參加游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的愛(ài)好與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在開(kāi)心的游戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培育幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)章，幼兒愛(ài)好高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉醉在游戲中忽視了游戲規(guī)章。

《螞蟻搬豆》教案11

［設(shè)計(jì)意圖］

通過(guò)本次活動(dòng)援助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的能量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中體會(huì)到援助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、能用好聽(tīng)的聲音誦唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的歡樂(lè)。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的能量，同時(shí)也學(xué)會(huì)援助別人。

［活動(dòng)預(yù)備］音樂(lè)〔螞蟻搬豆0、螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：用游戲的.口吻說(shuō)：“孩子們，今日的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”一起來(lái)玩：看一看猜一猜學(xué)一學(xué)

二、觀賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

觀賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問(wèn)：

1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？

2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？

3、它想了一個(gè)什么方法？

4、最末螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？援助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。

四、幼兒進(jìn)行游戲。

1、老師講解規(guī)章：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小伙伴彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手那么同時(shí)托著“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。

2、強(qiáng)調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐全都，齊心合力運(yùn)食物。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

［活動(dòng)延伸］

戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。

兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

用完力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。

左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀。

回頭喊來(lái)好伙伴，合力抬著走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

《螞蟻搬豆》教案12

一、目標(biāo)：

1、理解歌詞，愿意學(xué)唱，并懂得人多能量大的道理。

2、愿意參加游戲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；

2、布置螞蟻洞

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)做自己喜歡的'小動(dòng)物排隊(duì)和室。

師：小伙伴學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒，小伙伴你們認(rèn)識(shí)螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭?？看，有一只螞蟻從洞里爬出?lái)了！

〔二〕理解歌曲，初步學(xué)唱

1、老師邊操作圖片，邊歌頌第一段，你聽(tīng)到了什么？唱到“急得直搖頭”請(qǐng)幼兒想方法。

師：小伙伴能幫小螞蟻想想方法嗎？〔回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。〕

師：小螞蟻們究竟把豆搬回家了，它們真興奮！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“螞蟻搬豆”這首歌吧！

2、老師完整清唱歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪幾句？

3、幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。

4、完整學(xué)唱歌曲兩遍。

5、老師彈琴，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作。

6、發(fā)覺(jué)幼兒好地動(dòng)作，實(shí)時(shí)確定，老師和小伙伴一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍?！才浒鄰椙佟?/p>

〔三〕游戲“螞蟻搬豆”

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請(qǐng)一部分幼兒帶胸飾，聽(tīng)音樂(lè)表演?！才浒鄰椙佟持匦逻x擇角色進(jìn)行游戲，懂得人多能量大的道理。

〔四〕延伸

小伙伴都玩得很快樂(lè)，回家時(shí)可以把這首歌頌給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽做做游戲。現(xiàn)在我們做一只歡樂(lè)的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨桑?/p>

《螞蟻搬豆》教案13

目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想方法援助小螞蟻克服困難；

3、喜愛(ài)演唱，情愿大膽的表演。

預(yù)備：

小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。

過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)：“春天到了，草地上來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？”“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？”……

2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，仿照小螞蟻的動(dòng)作。〔老師帶上螞蟻的帽子〕“你們看——小螞蟻也來(lái)了！”“螞蟻的頭上長(zhǎng)著什么？”“請(qǐng)小伙伴和小螞蟻一起聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)吧！”第一段：“小觸角動(dòng)一動(dòng)，小觸角搖一搖；”第二段：“找個(gè)好伙伴，碰碰小觸角?！钡谌危骸翱吹胶贸缘?，趕快搬回家?！钡谒亩危骸靶∥浵佇Σ[瞇?！薄∥浵伝丶伊?。

3、出示第一幅圖片：“這只小螞蟻在干什么？”請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看圖片回答。老師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻在干什么？”〔一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。〕鞏固歌詞：“用力搬也搬不動(dòng)，小螞蟻是怎樣做的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭?！?/p>

4、爭(zhēng)論：“搬不動(dòng)怎么辦？誰(shuí)有好方法？”①請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)回答；②出示第二幅圖，“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想的什么好方法？”老師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請(qǐng)來(lái)好伙伴，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好方法？”——“回洞請(qǐng)來(lái)好伙伴，一起抬著走。”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請(qǐng)來(lái)好伙伴，一起抬著走?！?/p>

5、老師完整清唱：“小螞蟻把搬豆子的'事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——”

6、幼兒學(xué)唱歌曲：①“讓我們一起看著圖片唱一唱——”②“讓我們