小學(xué)生把握機(jī)會(huì)范文兩篇

小學(xué)生把握時(shí)機(jī)范文兩篇托·富勒曾說過：“一個(gè)明智的人總是抓住時(shí)機(jī)，把它變成美妙的將來。”沒錯(cuò)，時(shí)機(jī)是易逝的，我們要牢牢的把握住，。正如，莎士比亞說的：“好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否那么一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！睍r(shí)機(jī)就像這朵花，你不在良好的時(shí)機(jī)把握時(shí)機(jī)，它就會(huì)與你擦肩而過。時(shí)機(jī)是每個(gè)人都有的，但許多人卻并沒有去爭(zhēng)取，沒有去抓住。機(jī)不可失，失不再來。我曾放過一次次時(shí)機(jī)，總想著還有下一次，但人生就像一部現(xiàn)場(chǎng)直播的電視劇，容不得你再來第二次，只能懊悔莫及，過了這個(gè)村，沒了這家店。你的人生有增添了一種遺憾。人生成功的秘訣是當(dāng)好時(shí)機(jī)降臨時(shí)，立即抓住它。時(shí)機(jī)讓我們更好地向成功邁步，向?qū)碚惺?，不再跟著過去的腳步。當(dāng)時(shí)機(jī)向你微笑時(shí)，請(qǐng)你過去和它擁抱吧!不要呆呆地?zé)o動(dòng)于衷。只有愚者才等待時(shí)機(jī)，而智者那么造就時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)并不一定要找你，而你要主動(dòng)地尋找時(shí)機(jī)，等待時(shí)機(jī)，是一種非常笨拙的行為。我們要勇于創(chuàng)造時(shí)機(jī)，尋找時(shí)機(jī)，讓時(shí)機(jī)成為你的朋友，永遠(yuǎn)離不開你!生活，不能缺少競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)恿?，?dòng)力的源泉恰恰是時(shí)機(jī)吖。朋友，把握時(shí)機(jī)，會(huì)讓你的將來更加充滿斗志!時(shí)機(jī)如風(fēng)，來無影去無蹤，但它卻經(jīng)過每一個(gè)人的身旁，就看你是否感覺的到。時(shí)機(jī)在每個(gè)人面前都是平等的，有的人總以為時(shí)機(jī)降臨時(shí)還要先打個(gè)招呼，這樣空等，不知錯(cuò)失了多少時(shí)機(jī)，所以說時(shí)機(jī)不是等來的。但是時(shí)機(jī)再等著所有的人，所以時(shí)機(jī)需要主動(dòng)去尋找，我們需要正當(dāng)?shù)谝粋€(gè)它等到的人。人一生之中可以果斷堅(jiān)決，把握時(shí)機(jī)，就可能會(huì)品味到成功的歡樂;優(yōu)柔寡斷，前顧后，就可能會(huì)錯(cuò)過很多時(shí)機(jī)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)時(shí)，我們必須立即行動(dòng)。牛頓當(dāng)年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個(gè)擅長(zhǎng)考慮的人，經(jīng)過他努力的探究、研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個(gè)時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)機(jī)造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。假設(shè)當(dāng)年休息的不是牛頓，那么那個(gè)人可能會(huì)不屑一顧，甚至大聲咒罵?！爸挥杏拚卟诺却龝r(shí)機(jī)，而智者那么造就時(shí)機(jī)?！迸喔倪@句話也在啟發(fā)著我們，時(shí)機(jī)還需要我們?nèi)?chuàng)造?？梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們做幾何題時(shí)總會(huì)添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們?cè)跒樽约涸炀蜁r(shí)機(jī)。由此看來想要把握時(shí)機(jī)，首先需要尋找時(shí)機(jī)，尋找不到的時(shí)候需要自己去創(chuàng)造時(shí)機(jī)。遇到時(shí)機(jī)后，一定“先下手為強(qiáng)”，才能抓住時(shí)機(jī);假設(shè)非要深思熟慮、經(jīng)過大腦的嚴(yán)密考慮再作決定，那么失去時(shí)機(jī)也不能怨天尤人了。對(duì)