《小毛蟲》教學(xué)設(shè)計

部編版二年級語文下冊22.小毛蟲教學(xué)設(shè)計教材分析：《小毛蟲》是意大利著名的藝術(shù)家達(dá)?芬奇為小朋友寫的寓言故事。文章描寫了一條小毛蟲從結(jié)繭到破繭成蝶的變化過程。通過描寫小毛蟲的成長過程,告訴每個孩子不要因為自己不如別人而感到自卑、失望,要樂觀、充滿信心;唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情,才能感受生活的快樂和美好,才能真正有所作為。學(xué)情分析：二年級學(xué)生充滿好奇心,他們會非常喜歡小蟲子。所以在學(xué)習(xí)本課時,學(xué)生會有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。但如何將學(xué)生從研究文本延伸至體會課文寓意、明白道理,是值得深思的一點。所以在教學(xué)過程中可通過課件導(dǎo)入,吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生能充分感受蝴蝶的美麗。還要進(jìn)一步增強(qiáng)朗讀,讓學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語。教學(xué)目標(biāo):1．能在語言環(huán)境中準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字。能準(zhǔn)確描摹并記憶5個生字。能在閱讀的過程中積累詞語若干。2．能準(zhǔn)確流利地朗讀課文。能在閱讀的過程中理解課文的內(nèi)容。能在老師的指導(dǎo)下,嘗試有感情地朗讀關(guān)鍵語段。3．體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望,要樂觀、充滿信心。惟有努力去做自己應(yīng)該做的事情,才能感受生活的快樂和美好,才能真正有所作為。教學(xué)重點:1．理解詞語“可憐”“笨拙”“挪動”“九牛二虎之力”“盡心竭力”等詞語。2．通過學(xué)習(xí)課文,理解“當(dāng)自己不如別人時,不要悲觀失望,而應(yīng)該做好自己的事情?！苯虒W(xué)難點:朗讀課文,理解關(guān)鍵句子的含義。教學(xué)過程：一、談話引入.師:在昆蟲王國里長得最漂亮、飛得最輕盈的當(dāng)然要數(shù)美麗的蝴蝶了。（出示蝴蝶圖片）這是怎樣的蝴蝶?.師：看到這些蝴蝶，你能用哪些詞來形容它們。學(xué)生回答：美麗、漂亮、靈巧、輕盈 .師：小朋友們你們知道這些美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？學(xué)生回答：小毛蟲長大以后就變成蝴蝶了。.師：你真是一個博學(xué)的孩子，原來這美麗、靈巧的蝴蝶是由一條毫不起眼的小毛蟲蛻變而來的。今天,讓我們跟隨課文去經(jīng)歷小毛蟲奇妙的蛻變過程。（板書課題：22.小毛蟲）過渡:在蝴蝶還是小毛蟲的時候,它是怎樣的一條小毛蟲呢?輕聲讀讀課文的第1、2小節(jié),思考一下,并用波浪線劃出相關(guān)的句子。二、學(xué)習(xí)課文1、2節(jié)1．可憐的小毛蟲板書:可憐出示:只有它,可憐的小毛蟲被拋棄在一旁,既不會跑,也不會飛。（1）師引讀:是呀,所有的昆蟲正在盡情地享受著這春天的美好時光，它們輕歌曼舞，飛的……，跑的……，又是……，又是……，到處……。這個切對小毛蟲來說是多么新奇呀!只有他既不會……，也不會……真是可憐哪!請你們想象一下，其它的昆蟲會怎么對待這條小毛蟲呢?師:是呀,其它的小昆蟲們都不和小毛蟲交朋友,只顧著自己唱、自己跳,沒有小昆蟲愿意搭理它,孤單極了,真是可憐!（2）誰能讀好這個句子,讀的時候要注意語調(diào)低沉一些,讀出小毛蟲的可憐與悲傷。我們一起來讀讀這個句子。過渡語:這真是一條可憐的小毛蟲,它是那么地孤單寂寞,那么它想不想?yún)⒓悠渌ハx的活動呢？看，它動起來了。1.出示句子:小毛蟲費了九牛二虎之力,才挪動了一點點。師：什么叫九牛二虎之力?交流:指導(dǎo)理解九牛二虎之力師：還是一條怎樣的小毛蟲?2．（笨拙）的小毛蟲（1）指名交流,板書:笨拙（3）出示:當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,覺得自己就像是周游了整個世界。師:一片葉子到另一片葉子的距離并不遠(yuǎn),不過對于笨拙的小毛蟲來說,這個距離太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了,路程也太長太長了,就好像是周游了整個世界。（4）誰能把小毛蟲笨拙的樣子讀出來。師述:這條毛蟲真是既可憐又笨拙。可就是這樣一條既可憐又笨拙的小毛蟲，看到周圍的昆蟲有會飛，有會跳它并不悲觀失望,也不羨慕任何人，因為它明白——出示：每個人都有自己要做的事情。師：什么是自己該做的事情？比方：小蜜蜂要采蜜、小螞蟻尋找食物，你們的爸爸媽媽每天去上班，同學(xué)們要學(xué)習(xí) 那么，這只小毛蟲該做的事情是什么呢？趕快找一找吧。出示：它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。師：小毛蟲是怎樣編織繭屋呢？默讀課文4——6自然段。師：織的怎么樣？（生答：很認(rèn)真）哪個詞語看出來的？（生答：盡心竭力）3．小毛蟲是這樣想的,也是這樣做的,它抓緊分分秒秒,一刻也不遲疑,盡心竭力地做著工作。時辰到了,終于破繭而出,化成了美麗的蝴蝶,此時,蝴蝶的心里真快樂啊!它變成了一只怎樣的蝴蝶呢?輕聲地讀讀課文的第5-7小節(jié)三、學(xué)習(xí)第7小節(jié)1．交流,板書:靈巧、輕盈（后鼻音,開火車讀詞語）2．找到這個小節(jié)中寫蝴蝶靈巧、輕盈的句子,把它劃出來,并輕聲地讀一讀3．交流句子,出示句子:它靈巧地從繭子里掙脫出來,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋。4．你們想不想看看小毛蟲變蝴蝶的過程啊?（播放）師簡介:小毛蟲已經(jīng)從繭子里準(zhǔn)備掙脫出來了,它的頭已經(jīng)出來了,它的身體也出來了,它的翅膀也慢慢地舒展開來,瞧,它變成了一只色彩斑斕的蝴蝶啦。5.孩子們看到小毛蟲變成美麗的蝴蝶，你想說些什么？生發(fā)揮想象練習(xí)說話。五、總結(jié)全文師總結(jié):小朋友,你們知道嗎,其實我們每個人都是一只小毛蟲，但只要我們懂得每個人都有自己該做的事情，只要懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，只要我們耐心等待，我們的夢想一定會沖出困難的繭屋，生出翅膀自由的飛翔，飛得更高,更遠(yuǎn)。六、拓展練習(xí)1．面對這樣一條小毛