中班健康老狼捉雞教案

中班健康老狼捉雞教案中班健康老狼捉雞教案1

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒直線追跑的力量、反應(yīng)力量和動作速度。

2、培育幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

3、幼兒能樂觀地參加活動，并獲得其中的歡樂。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

5、進展身體協(xié)調(diào)性。

活動過程：

(一)、熱身：

老師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如：仿照操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

(二)、活動開頭：

1、老師說嬉戲規(guī)章：老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。嬉戲開頭后，小羊開頭問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“X點了?！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時，老狼就開頭追小羊。小羊跑回家回就不行以再追。被捉的羊做狼重新嬉戲。

(三)、老師帶領(lǐng)幼兒進行嬉戲，并要留意幼兒的平安。

(四)、嬉戲結(jié)束，老師組織幼兒進行放松活動。

教學(xué)反思：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進嬉戲的同時，感受到體育活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對體育嬉戲的愛好。

中班健康老狼捉雞教案2

設(shè)計背景

嬉戲訓(xùn)練兒童在生活中的一些自我愛護和防范意識，比如不和生疏人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育嬉戲既讓孩子們意識到嬉戲會有肯定的規(guī)章，同時也讓幼兒學(xué)著感受個體在集體嬉戲中的一些角色扮演。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒聽辨信號的力量。

2.體驗嬉戲帶來的歡樂。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的'平安意識。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點難點

重點：幼兒的敏捷性。

難點：對幼兒的協(xié)調(diào)活動性辯聽信培育。

活動預(yù)備

老狼頭飾一個小樣頭飾若干個。

活動過程

(一)介紹嬉戲規(guī)章。

(1)將幼兒分成兩組：一組演老狼;一組演小兔。

(2)小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當(dāng)老狼的回答不是天黑了的時候，小兔可隨便的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小兔，當(dāng)老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待嬉戲的再次開頭。

(3)被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

(4)兩組互換角色，嬉戲重新開頭。

(二)結(jié)束活動.

教學(xué)反思

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容中班幼兒在這階段是身心進展的重要階段，這需要我們老師的正確引導(dǎo)。

2.對活動過程的反思：活動過程中由于我的組織力量不好使幼兒有些亂，今后定會加強。

⑴對幼兒進展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展現(xiàn)自己在嬉戲中的英勇自信。

⑵對老師專業(yè)進展的反思，我是他們的第一任老師也是班主任，所以班里孩子的特點共性學(xué)習(xí)都有所了解，因此把握怎樣教學(xué)的核心。

⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)章，我漸漸教他師范給他看，對個別不能達到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒降低規(guī)章。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參加性很高，但對一些進展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計時我肯定要好好設(shè)計方案。

4.假如讓我重新上這節(jié)我會好好設(shè)計方案，讓每個幼兒都能在歡樂的嬉戲中玩耍。

中班健康老狼捉雞教案3

嬉戲目標(biāo)：

培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。

引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

嬉戲玩法：

老師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班老師扮老狼，報紙當(dāng)做雞窩，放音樂。第一次嬉戲開頭，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子(老師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作)，音樂突然結(jié)束，老狼(配班老師)來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。其次次嬉戲，拿走一半數(shù)量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只"小雞"。第三次嬉戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，當(dāng)嬉戲音樂停止時，報紙上要站立四只"小雞"。

嬉戲規(guī)章：

1、第一次音樂突然結(jié)束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出嬉戲。

2、其次次嬉戲，每張報紙只能站"兩只小雞"。

3、第三次嬉戲，每張報紙要站"四只小雞"。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準(zhǔn)時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。

中班健康老狼捉雞教案4

活動目標(biāo)：

1.熬煉幼兒聽辨信號的力量。

2.激發(fā)幼兒對民間嬉戲的愛好，體驗嬉戲帶來的樂趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動重難點：

熬煉幼兒聽辨信號的力量。

活動預(yù)備：

音樂、動物頭飾

活動過程：

一.熱身活動

又要玩嬉戲咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。(點頭，伸臂，彎腰，踢腿)

二.嬉戲

我們今日要玩什嬉戲呢?《老狼老狼幾點了》

三.嬉戲方法

1.讓幼兒熟悉老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

2.“老狼老狼幾點了”，“兩點了”“天黑了”兔子就轉(zhuǎn)身向家里跑去，老狼轉(zhuǎn)身追，但老狼不能進兔子的家。

3.被捉住的兔子為失敗者，會被抓到老狼的家，等再次嬉戲的時候，其他兔子再去救他。

四.嬉戲規(guī)章

1.老狼回答幾點時要大點聲。

2.當(dāng)老狼說出了時間，兔子必需往前走。

3.只有當(dāng)老狼說“天黑了”兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑。

4.老狼不能抓回到家的兔子。

五.嬉戲過程

老師先示范玩一遍嬉戲給幼兒觀看，再請女生上來先玩，接著男生也一起參加進來，老狼的角色最先由老師當(dāng)，后來換小伴侶當(dāng)老狼。

六.結(jié)束嬉戲

帶領(lǐng)幼兒跟音樂做放松活動(敲背，敲腿，同伴互敲)

活動反思：

整節(jié)嬉戲課，幼兒玩得很快樂，目標(biāo)都已達到，不足的地方，教案的設(shè)計一開頭就想錯了，角色的制定犯