十分鐘片段課比賽教案（張彤）

課題《畫臉譜——大畫西游》教材版本湘美版年級六下上課教師張彤教研組美術(shù)組指導(dǎo)磨課的老師周陽洋學(xué)情分析本課教學(xué)對象是小學(xué)高年級學(xué)生,學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng),對“時、空”觀念也比較明確,理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平,有意注意占優(yōu)勢,并且能長久保持,興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高,對新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識,學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):初步了解中國戲劇臉譜中的圖案和色彩具有一定的寓意。實踐目標(biāo):能夠用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)對傳統(tǒng)戲曲中臉譜藝術(shù)的感受。3、情感目標(biāo):感受戲劇臉譜的美,激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)民族自豪感,體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點、難點重點:了解中國戲劇臉譜中的圖案和色彩具有一定的寓意。難點:模仿京劇臉譜中圖案和色彩的運(yùn)用,設(shè)計一張有個性的臉譜。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題師：今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來感受一下。播放音樂及視頻聽著這熟悉的旋律,你想到了誰生：孫悟空、西游記、白骨精師：老師將他們請來了現(xiàn)場（播放京劇悟空視頻）,當(dāng)西游記遇上了臉譜會發(fā)生怎樣神奇而有趣的故事呢今天就讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界為《西游記》中的人物設(shè)計一張有個性的臉譜。板書課題《畫臉譜——大畫西游》2、復(fù)習(xí)交流,回顧舊知師：同學(xué)們在五年級的時候都畫過臉譜,誰能談?wù)勀銓δ樧V或者畫臉譜都有哪些了解呢生：臉譜一般都是左右對稱的；頭上有標(biāo)志性的圖案；臉上有許多花紋師：看來同學(xué)們對于學(xué)過的知識都掌握的很牢固。3、對比發(fā)現(xiàn),歸納方法師：老師今天也請來了一組臉譜,仔細(xì)觀察猜猜他是誰生：孫悟空、齊天大圣。師：仔細(xì)瞧瞧這三個臉譜,你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同或者不同的地方嗎生：頭上的圖案不一樣。師：板書：圖案）小眼睛觀察的非常仔細(xì)，那你知道它們分別都代表了什么嗎生：花果山的孫悟空、取經(jīng)路上的孫悟空、成佛時的孫悟空。師：分析的十分透徹，看來這位同學(xué)課外學(xué)習(xí)也是非常厲害啊。不同時期的孫悟空代表著不同時期的歷史故事；頭上“佛”的圖案代表著孫悟空不同時期的身份象征，桃也是悟空喜愛的食物，所以圖案還代表著人物的喜好。（板書：故事、身份、喜好）師：同學(xué)們的火眼金睛一下就發(fā)現(xiàn)了它們的不同之處，那誰還找到了它們的相同之處嗎生：悟空的臉上都有白色和紅色。師：一下就抓住了重點。（板書：色彩）其實臉譜上的色彩也非常有講究，在廣西流傳著一首民謠（出示歌謠）我們一起來讀一讀：紅色忠勇白為奸,黑為剛直青勇敢,黃色猛烈草莽藍(lán),綠是俠野粉老年,金銀二色色澤亮,專畫妖魔鬼神判。師：讀完這首民謠，誰能猜猜為什么選用紅色和白色來話悟空呢生：紅色——悟空很勇敢；白色——悟空有時也很狡猾。師：這位同學(xué)的理解能力非常棒啊，所以不同的色彩也代表著不同的人物性格。（板書：性格）說到這老師想到了一首郎朗上口的歌曲（師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱：藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙；黃臉的典韋白臉的曹操；黑臉的張飛叫喳喳）所以在舞臺上,臉譜除了在演出時起到增加形式美的作用以外,還能表明人物的性格特征或其他特點。即使人們聽不懂唱詞,不知道人物姓名,也可以根據(jù)臉譜來猜出他們的性格。掌握了這個規(guī)律,接下來老師要考考大家了，你們有信心嗎把你心中想的那個人物變化成一個最具代表性的圖形，可以從道具、兵器、服飾、性格、相貌等方面來入手。要求：用簡筆畫的形式快速的表現(xiàn)。（音樂停我就停）師：我們一起來猜猜他們畫的都是誰（出示剛剛收集的學(xué)生作品）這位同學(xué)畫的是（出示金箍棒）孫悟空，畫的是它喜歡的兵器；這個是（出示白骨）白骨精，在西游記中白骨精是由白骨變成的，這位同學(xué)畫的是它的相貌特點。師總結(jié)：原來不同的色彩、圖案都代表著不同人物的性格特征,所以同學(xué)們在設(shè)計時可以從這兩個方面來入手,從人物的傳說、身份、兵器、性格、相貌等特征中,選擇最具代表性的特征,配合適當(dāng)?shù)纳始右凿秩?。如何將代表性的圖案更合適的展示在臉譜上能更好的體現(xiàn)人物個性和特征以及他的喜好和身份呢其實臉譜在圖案的分布上也是非常講究的，一般分布在：腦門、眉毛、眼窩、鼻窩、嘴窩。瞧，所有的臉譜圖案分布都不會脫離我們的腦門、眉毛、眼窩、鼻窩、嘴窩。師：看了這么多老師也有點手癢癢了，想要來畫一個臉譜。那接下來我來畫你來猜，看看老師畫的是誰師：（師示范）在畫臉譜時首先我們要確定它的外形，畫的時候可以大膽些。接著畫它的五官，這個人啊平時非常的兇猛，（畫眉毛和眼睛）它有一個大大的鼻子（畫鼻子），喜歡張著大嘴巴，露出尖尖的牙齒，（畫嘴）它還有個最重要的特征，（畫鼻環(huán)）這會是誰呢（生答牛魔王）非常不錯，牛魔王有一個非常明顯的特點，它有兩個大大的牛角，這是它的標(biāo)志，我將這個標(biāo)志畫在它的眉毛處，接著我在它的眼窩處用幾何圖案裝飾一下，牛魔王最喜歡用的兵器--大錘子我將它畫在它的腦門處，最后調(diào)整一下，大家覺得怎么樣現(xiàn)在臉譜的形象我們設(shè)計好了，那色彩呢生：黑紅都可以，因為它非常中意而且它和孫悟空是結(jié)拜兄弟。師：你都可以當(dāng)我們的小助教了，為他的發(fā)言掌聲?？磥硗瑢W(xué)們對于色彩都有了一定的了解，接下來我們一起來欣賞其他小朋友的繪畫，（第一幅）這是低年級小朋友哦，他們非常的大膽，色彩非常鮮艷；（第二幅）瞧，這獨(dú)具一格的造型、花紋包括懸浮式的構(gòu)圖；你們有沒有信心超過他們呢師：請你為《西游記》中自己感興趣的人物設(shè)計一張有個性的臉譜。要求：1、用圖案、顏色彰顯個性。2、線條流暢、造型夸張。3、可適當(dāng)添加頭飾、胡須、道具等。師：看到同學(xué)們的大畫展，老師非常的喜歡。誰能來介紹自己設(shè)計的個性臉譜說說你運(yùn)用了什么圖案、色彩來凸顯他的個性或者說說誰的臉譜給你留下的印象最深刻生：我畫的是孫悟空師：這位同學(xué)在繪畫時融合了歷史故事還有色彩，看得出他在繪畫時經(jīng)過了自己的思考。生：我畫的是玉皇大帝，他非常的剛直所以我在胡須處用了黑色師：他在分析自己作品時講的非常透徹，包括里面的故事、圖案都有自己的理解，非常棒。師：臉譜不僅僅在舞臺上使我們的戲劇人物生動鮮活，而且它獨(dú)具一格的圖案和色彩給了我們深刻的印象，設(shè)計師們將它運(yùn)用到了我們生活中的各個領(lǐng)域，瞧，像我們的綠化，不僅僅中國人喜歡，很多國外