我的優(yōu)點與不足教案

我的優(yōu)點與不足設計理念：認識自己的優(yōu)缺點，合理的發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點對于學生的學習和健康成長起著重要的作用。小學高年級階段孩子的自我意識早已經(jīng)形成了，他們對于自己的優(yōu)缺點有了一定的認識，但任然不能正確客觀的認識自己及他人，可能因此產(chǎn)生自卑，嫉妒，言語重傷他人的心理及行為表現(xiàn)，這不利于他們健康快樂的成長，因此讓他們學會發(fā)現(xiàn)自己及他人的優(yōu)點，正確客觀的看待優(yōu)點和缺點是十分有必要的。教學目標：在活動中，讓學生認識自己的有缺點，并學會合理的看待他們讓學生學會用欣賞的眼光看待自己和他人在互動中，促進同學之間的關系，增強集體凝聚力教學重點：讓學生學會合理正確的認識自己的優(yōu)缺點教學難點：讓學生學會辯證地看待自己和他人的優(yōu)缺點教學準備：PPT、小故事教學對象：五年級教學過程：熱身活動“浪潮涌”活動規(guī)則：當聽到老師說浪潮涌的時候，同學們答，涌到哪，老師會說涌到具有某種特點的同學，所有具有這些特點的同學都站起來。如：擅長跑步的同學，喜歡睡懶覺的同學師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛站起來了的同學都是具有某些優(yōu)點和缺點的同學，且大多數(shù)同學都站起來過，說明每位同學都有優(yōu)點和缺點，那我們今天聚一起來探討一下“我的優(yōu)點和缺點”——引出主題二、小故事大道理接下來給大家講一個小故事，這個故事，需要大家認真的聽，因為故事結(jié)束后，我會問大家?guī)讉€問題。（講上半部分的故事）故事講完了，老師想問大家?guī)讉€很簡單的問題，請舉手回答。1故事中大兒子和二兒子的優(yōu)點和缺點分別是什么？你們有什么辦法可以幫助到王祥？說一說你有哪些優(yōu)點和缺點？（板書的答1、2兩個問題答案：優(yōu)點、缺點）三、畫一畫聽了同學們的發(fā)言，老師感到很開心，同學們都分享了自己的優(yōu)點和不足之處，這說明你們對自己有了一定的認識。你們知道嗎，有一些小動植物身上也有一些優(yōu)點和缺點，比如說：小貓，它的優(yōu)點是溫和，缺點是懶。再比如仙人掌：它的優(yōu)點是生命力極強，能夠在非常干旱的地方生存下來，缺點是：渾身帶刺，可能會傷害到別人。自然界中還有很多動植物，他們身上都具有某些優(yōu)點和缺點。如果把你們自己比喻成動物或者植物的話，會是哪種動物或植物呢？給大家五分鐘的時間，在老師下發(fā)的紙上相應的位置畫出來，并寫上優(yōu)點和缺點。（附1）畫完以后，請幾位同學上臺來分享自己的畫作。四、你的優(yōu)點我來說同學們都很棒，都真誠地表達了自己的優(yōu)點和不足之處。在這之前，老師在一本權(quán)威的刊物上有看到過，五年級的孩子具有認真、負責、主動、有上進心、寬容、有愛心、友善、有趣、記憶力強、堅強、樂觀、獨立等優(yōu)點，具有規(guī)則意識降低、懶散、粗心馬虎、考慮問題不夠全面、不認真思考問題等不足之處。請大家想一想自己或他人是不是這樣的。并在小組內(nèi)談一談組內(nèi)成員有哪些優(yōu)點和不足之處，把它記錄下來，然后上臺來向大家分享。看來大家對班上同學的了解已經(jīng)比較充分了，接下來，老師要采訪同學們幾個問題：1、當聽到別人說自己的優(yōu)點時，有什么感受？2、當別人對自己的評價和自己對自己的評價不一致時，應該怎么辦？（想一想自己是不是這樣的，是不是對方對自己有什么誤會，如果不是誤會的話，可能自己也沒有發(fā)現(xiàn)的，想想自己以后又該怎么改進呢？）其實啊，剛剛老師給大家講的故事還沒有講完呢，還有后半部分，現(xiàn)在，老師再把它講給大家聽聽了這個完整的故事，大家有什么啟發(fā)？原來，有時候不足之處也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，優(yōu)點有時也會變成不足之處，主要在于我們要如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處，而且在日常生活中，當我們的優(yōu)勢發(fā)揮到一定程