富饒的西沙群島 教案

部編版三年級(jí)上冊(cè)18課《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一

篇精讀課文。文章通過西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了

作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。作者從海水、海底、海島三個(gè)方面向我

們展現(xiàn)了西沙群島的美景，抓住了景物的外形、動(dòng)作等特點(diǎn)將西沙群

島的各種景物描寫得栩栩如生，可愛生動(dòng)。語句優(yōu)美形象，比喻和擬

人修辭手法的運(yùn)用更讓西沙披上了一件美麗、富饒的彩衣，使其美輪

美奐。

本單元的主題是我愛祖國(guó)的山河。語文要素是借助關(guān)鍵語句理解

一段話的意思。習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文，了解課文從“海水、海底、海島”三個(gè)方

面寫出了西沙群島，并通過抓住關(guān)鍵詞句理解課文的內(nèi)容，感受西沙

群島的美麗和富饒。

2.通過借助關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容和一段話的意思，提升學(xué)生理

解感悟和運(yùn)用語言的能力。

3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。

難點(diǎn)：借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。

【教學(xué)過程】

一、激趣引入（播放西沙群島的視頻）

同學(xué)們，欣賞完視頻，你知道這是哪兒?jiǎn)?？她給你什么感受？是

呀，這就是美麗、富饒的西沙群島。請(qǐng)大家輕輕打開書，翻到18課。

讓我們繼續(xù)跟隨作者優(yōu)美的文字，一起近距離地去感受一下四沙群島

的美麗和富饒。齊讀課文。

二、走進(jìn)課文，感受美麗富饒

（一）整體感知

1.同學(xué)們讀得真好聽。讀了課文，你能說說課文中那句話寫出了

西沙群島是個(gè)什么樣的地方？

2.指名說。其他同學(xué)也找的這句嗎？齊讀。

這句話就是這篇課文的主要內(nèi)容，能概括課文主要內(nèi)容的這句話

我們稱之為課文的中心句。抓住中心句來總結(jié)課文主要內(nèi)容是概括課

文很直接有效的方法。這篇課文的中心句是（再次引讀）

3.那老師讓你抓這句話的關(guān)鍵詞，你會(huì)抓？（板書：風(fēng)景優(yōu)美物

產(chǎn)豐富）

4.圍繞這句話，課文又是從哪些方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美

和物產(chǎn)豐富呢？（抽生回答，并板書）

5.課文正是圍繞中心句，從海面、海底、海島三個(gè)方面向我們具

體介紹了西沙群島的美麗富饒。

（二）走進(jìn)海面：海水

1.過渡：那作者是如何具體描述出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的

呢？就讓我們跟隨作者的腳步，一起去西沙群島的海面上看一看。齊

讀第二自然段。（學(xué)生讀時(shí)板書“讀”）

2.多美的海水啊！這段中，有兩個(gè)詞最能表現(xiàn)出這海水的美，誰找到

了？（五光十色瑰麗無比）

3.你找得多準(zhǔn)確啊，抓住關(guān)鍵詞語能夠幫助我們快速地理解課文。

（板書“抓關(guān)鍵詞”）

4.從這兩個(gè)詞中，你感受到了什么？（板書“談感受”）

生：我從這兩個(gè)詞語能感受到海水顏色多，鮮艷美麗。

師：都有哪些顏色？

生：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的

師：顏色真豐富，聯(lián)系下文能幫助我們更好地理解“五光十色”這個(gè)

詞語的意思。那這兒的“五光十色”可以換成“五顏六色”嗎？為什

么？

師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個(gè)

“光”字。每當(dāng)早晨，太陽出來時(shí)，燦爛的陽光灑在海面上，海面波

光粼粼，出現(xiàn)了各種色彩，真是（生：五光十色，瑰麗無比。）

5.你想看看這五光十色的海水嗎？（欣賞圖片）實(shí)在太美了！讓我

們通過朗讀來感受海水的美麗，讀出我們的喜愛吧！（齊讀）（板書

“讀”）

6.孩子們，為什么這里的海水會(huì)五光十色呢？（抽生回答）

7.PPT出示原因圖。原來，正是因?yàn)槿绱颂厥獾牡匦?，所以西沙群島

一帶海水才會(huì)是五光十色——（引讀）。這段話結(jié)果在前原因在后，

現(xiàn)在我們來改變一下敘述順序，讓原因在前，結(jié)果在后，用上“因

為......所以.......”試著和老師合作讀一讀，我來讀原因，同學(xué)

們讀結(jié)果(因?yàn)?..所以...)。我先來讀結(jié)果，同學(xué)們讀原因（之所以...

是因?yàn)?..）。

8.這樣美麗的海水，讓我們不得不感嘆西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，

是個(gè)可愛的地方，緊扣文章中心句。

（三）深入海底

1.孩子們，請(qǐng)看板書，當(dāng)我們跟隨作者優(yōu)美的文字去領(lǐng)略海水的美麗

時(shí)，我們先讀課文，然后找出關(guān)鍵詞語“五光十色”“瑰麗無比”，

接著抓住關(guān)鍵詞語“五光十色”“瑰麗無比”說說自己的感受，最后

帶著理解再次朗讀課文。下面我們就用這種閱讀方法一起去領(lǐng)略一下

海底的風(fēng)光吧！

2.出示學(xué)習(xí)要求：

請(qǐng)大家默讀第三、四自然段，邊讀邊想海底生物又有什么特點(diǎn)，

圈出關(guān)鍵詞語，試著說說自己的體會(huì)，再帶著感受讀一讀。

3.交流匯報(bào)，理解朗讀。

師：誰來說說你找到了哪個(gè)生物的特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：①珊瑚

（1）抓住比喻句，把珊瑚比作綻開的花朵，比作分支的鹿角，感受

出美。

（2）抓住關(guān)鍵詞各種各樣，感受出珊瑚的種類多，樣式多。

（3）根據(jù)圖片，續(xù)寫有的...有的...句式。

生：從比喻句體會(huì)珊瑚到珊瑚的美。從“各種各樣”體會(huì)到珊瑚的種

類多，樣式多。指導(dǎo)朗讀。

師：那我們來欣賞一組圖片，看看珊瑚還有些什么樣子。現(xiàn)在，你能

照樣子也來說一說嗎？

師：真是多種多樣，又美麗的珊瑚啊！那除了珊瑚，你還找到了哪個(gè)

生物的特點(diǎn)？

②海參：

（1）抓住關(guān)鍵詞懶洋洋的蠕動(dòng)，體會(huì)出海參又肥又懶、行動(dòng)緩慢的

特點(diǎn)。

（2）抓住關(guān)鍵詞到處都是，體會(huì)出海參多的特點(diǎn)。

（3）讀出海參的懶洋洋蠕動(dòng)的感覺。

師：懶洋洋是怎樣的，做做動(dòng)作，那懶洋洋的蠕動(dòng)呢？從懶洋洋你體

會(huì)到什么？誰能讀出海參懶洋洋的樣子和它的悠閑呢？

③大龍蝦：

（1）抓住關(guān)鍵詞威武，體會(huì)出大龍蝦威武的特點(diǎn)。

（2）抓住關(guān)鍵詞全身披甲，劃過來，劃過去，引導(dǎo)學(xué)生想象古代將

軍、戰(zhàn)士全身披甲巡視的樣子。

（3）讀出大龍蝦的威武。

師：1.什么人才會(huì)全身披甲？還能從哪兒感受到“威武”？指導(dǎo)朗讀。

2.通過作者對(duì)美麗的珊瑚、懶洋洋的大海參、威武的大龍蝦的描寫，

你感受到了什么？

再次強(qiáng)調(diào)中心句，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

④魚：

1、學(xué)生在白板上通過抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的方法，說一說魚的特點(diǎn)。

（1）抓住關(guān)鍵詞成群結(jié)隊(duì)、好看極了，體會(huì)出魚多、漂亮的特點(diǎn)。

（2）抓住關(guān)鍵詞一半是水，一半是魚，體會(huì)出魚多的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考：海水中真的一半是水，一半是魚么？作者為什么

這么說？運(yùn)用夸張的修辭方法，寫出魚的多。

（3）抓住關(guān)鍵詞多的數(shù)不清，體會(huì)出魚多。

（4）抓住關(guān)鍵詞各種各樣，體會(huì)出魚不僅數(shù)量多，而且種類多。

（5）抓住四個(gè)有的，運(yùn)用排比句，體會(huì)出魚的種類多樣式多。

（6）抓住對(duì)魚花紋、顏色、形狀的描寫，以及像插著好些扇子、像

皮球一樣圓，體會(huì)出魚的漂亮。

2、欣賞四種魚的圖片。

3、那魚都有什么樣的特點(diǎn)，總結(jié)起來說一說。讀出魚的漂亮、魚的

多。

師：1.通過作者對(duì)美麗的珊瑚、懶洋洋的大海參、威武的大龍蝦，還

有成群結(jié)隊(duì)漂亮的魚的描寫，你感受到了什么？

2、再次強(qiáng)調(diào)中心句，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地

方。

3.你們想去西沙群島的海底世界看看嗎？（播放視頻）

（四）重返海島，觀賞群鳥

1.過渡：如果說海底是魚的世界，那么海島就是（生：鳥的天下）（指

生讀）下面請(qǐng)位同學(xué)來讀讀第五自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，想一想：

為什么說西沙群島是鳥的天下？（課件出示填空）

2.同學(xué)們，我們?cè)倏纯催@段文字，這段話都是圍繞一句話來寫的，哪

一句？（指生說）來一起讀出來。所以這句話是這個(gè)自然段的中心句，

又叫總起句。作者先總的描寫，再具體的分述，就讓我們感受到西沙

群島的確是鳥的天下。

3.師來讀總起句，后面的句子請(qǐng)大家一起讀。

三、總結(jié)課文，升華情感

過渡：同學(xué)們，時(shí)間過得真快。此次西沙群島之旅，我們欣賞了

五光十色，瑰麗無比的海水，還親眼領(lǐng)略了奇妙的海底世界，那兒有

珊瑚、海參、大龍蝦、魚等等許多海洋生物，又踏上了海島觀鳥。雖

然西沙群島遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，但是它是我們的海防前哨，也是我國(guó)領(lǐng)土

的一部分。（出示圖片）在啟程歸航之前，讓我們帶著對(duì)西沙群島的

向往，帶著對(duì)西沙群島深深的祝愿，齊讀最后一自然段。

四、布置作業(yè)，拓展延伸

這次的西沙群島之旅一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你當(dāng)一次小

導(dǎo)游，選擇你喜歡的一幅圖（相機(jī)出示：四幅圖），向別人介紹西沙

群島。

出示表格（導(dǎo)游詞），展示：

親愛的游客朋友們：

你們好，歡迎你們來到西沙群島。

西沙群島位于（）。西沙群

島景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，那里有_______________________________

___________________________________________________________

__________。

歡迎你來到西沙群島旅游、參觀。

板書設(shè)計(jì)：