高二下冊(cè)《柳永詞兩首》優(yōu)秀教案

高二下冊(cè)《柳永詞兩首》優(yōu)秀教案范文

高二下冊(cè)《柳永詞兩首》優(yōu)秀教案范文

一、知識(shí)目的

1、初步理解詞的章法和句法特點(diǎn)。

2、理解柳永的生平簡(jiǎn)介及他對(duì)后世文學(xué)的影響。

3、感受、品賞詞的意境、詞的情韻。

4、學(xué)習(xí)本詞中點(diǎn)染的表現(xiàn)手法。

二、才能目的

1、訓(xùn)練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的才能。

2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品賞詞的根本方法和步驟。

3、背誦這兩首詞。

三、德育目的

在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷。

1、從詞的章法入手，理解詞的內(nèi)容;

2、抓詞眼，詳細(xì)分析名句，有助學(xué)生深化詞中境界。

朗讀法、講授法

一、詞的有關(guān)知識(shí)

1、詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初

是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱得詩(shī)體，即詞

是詩(shī)的一種。

詞有很多別稱(chēng)，如“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”“曲子詞”“曲

詞”“歌詞”等。

2、關(guān)于詞牌和標(biāo)題：詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中表達(dá)，它概括

詞的主要內(nèi)容;詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱(chēng)。

3、詞的分類(lèi)

按字?jǐn)?shù)多少可分為小令(58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(59—90字)、長(zhǎng)調(diào)

(91字以上)

按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等(詞的段落叫

“闕”或“片”)

按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派(豪放派的主要作家有

蘇軾、辛棄疾等;婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦

彥、姜夔等)

二、柳永的生平簡(jiǎn)介：(投影)

柳永(約987—1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)

人。晚年任屯田員外郎，后人稱(chēng)他為柳屯田。排行第七，也稱(chēng)柳七

郎，或柳七。他出身于書(shū)香仕宦之家，但個(gè)人世路坎坷，屢次應(yīng)進(jìn)

士試，不第。生活落拓，長(zhǎng)期出入歌樓舞館，與歌妓們相處親密，

靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我

國(guó)歷史上第一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞人。他精通音律，既擅長(zhǎng)作歌詞，又擅長(zhǎng)譜

寫(xiě)樂(lè)曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)

時(shí)知名度很高的音樂(lè)家。許多歌妓因擅長(zhǎng)演唱他所作的詞，或者得

到他的嘉許使得身價(jià)大大進(jìn)步。

柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和開(kāi)展了民間詞的傳

統(tǒng)，創(chuàng)始了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾根底，形成

“凡有井水飲處即能歌柳詞”的場(chǎng)面。

(結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活講解柳永的影響力)

從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當(dāng)時(shí)的

影響力絕不遜色于今天的“超女”。他的“粉絲”，也是歷史上最

狂熱最忠誠(chéng)也最具規(guī)模的“粉絲”。

論數(shù)量，當(dāng)時(shí)民謠說(shuō)“凡有井水處即能歌柳詞”，就說(shuō)明柳永

的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，多得不計(jì)其數(shù)。

論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女”的“粉絲”。

由于他寫(xiě)得一手絕妙好詞，隨意給哪個(gè)歌妓寫(xiě)上幾句，她就會(huì)身價(jià)

倍增。于是，歌妓們對(duì)他愛(ài)得發(fā)狂。柳永又稱(chēng)柳七，能和柳七親近

唱和，哪怕是倒貼銀子。

論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無(wú)人可匹。柳永死時(shí)

家無(wú)余財(cái)，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營(yíng)葬。死后亦無(wú)親族祭

奠，每年清明，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以

致于相沿成習(xí)，稱(chēng)之為“吊柳七”或“吊柳會(huì)”。

論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。連宋仁宗都成了他的

最大“粉絲”，雖然他羞于成認(rèn)，還對(duì)柳永有幾分嫉妒。

論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。

追捧偶像，總難免有一定副作用。傳說(shuō)，柳永的名詞《望海潮》使

得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。

基于柳永詞的藝術(shù)魅力和他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)效應(yīng)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)

他的《蝶戀花》和《望海潮》這兩首詞。

《望海潮》

一、相關(guān)背景

宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開(kāi)封應(yīng)試，途經(jīng)錢(qián)塘江

(今浙江杭州)。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)

使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門(mén)禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很

難到孫何家去拜訪的，柳永就寫(xiě)下了這首詞，并使其在青樓被廣泛

歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見(jiàn)面。

二、詳細(xì)分析

(朗讀練習(xí)

(1)老師范讀后作朗讀要求。

①感情飽滿(mǎn)，適度夸大，鏗鏘有力。

②上闕寫(xiě)形勝之地和錢(qián)塘江潮的壯觀。詞句短小?！芭瓭?、

“霜雪”、“天塹”這類(lèi)色彩濃烈的而有氣勢(shì)的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，

仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢(shì)。

③寫(xiě)西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，

讀出心曠神怡之感。

(2)學(xué)生朗讀體味。)

(一)上片：描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華

“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”，“東南形勝”，是

從地理?xiàng)l件、自然條件著筆寫(xiě)的。杭州地處東南，地理位置很重

要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”?！叭齾嵌紩?huì)”，是從社會(huì)條件

著筆寫(xiě)的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財(cái)貨聚集，

故曰：“都會(huì)”?！板X(qián)塘自古繁華”，這一句是對(duì)前兩句的總結(jié)，

因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件，所以“自古繁華”。下面就對(duì)“形

勝”、“都會(huì)”和“自古繁華”進(jìn)展鋪敘。

“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”是對(duì)“三吳都會(huì)”的

展開(kāi)描寫(xiě)。“云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”是對(duì)“東南形

勝”的展開(kāi)描寫(xiě)。這里選擇了錢(qián)塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫(xiě)?！笆?/p>

列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢”是對(duì)“錢(qián)塘自古繁華”的展開(kāi)描寫(xiě)。

描寫(xiě)了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場(chǎng)

上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮;二是穿著情況——“戶(hù)

盈羅綺”,家家披羅著錦?！案?jìng)豪奢”，又總括杭州的種種繁華景

象。

(二)下片：寫(xiě)杭州人民和平安靜的生活景象

“重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”寫(xiě)杭州西湖的湖山

之美。這既是進(jìn)一步描寫(xiě)“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂(lè)的背

景。西湖是美的，蘇軾說(shuō)：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?《飲湖上初晴后雨》)也是

寫(xiě)了山河水量個(gè)方面?！爸睾?，寫(xiě)湖本身，西湖有里湖和外

湖;“疊巘”，寫(xiě)湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以

說(shuō)“清嘉”?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字，寫(xiě)山中桂花。“十

里荷花”照應(yīng)“重湖”寫(xiě)水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很

能表達(dá)西湖特點(diǎn)的景物。南宋楊萬(wàn)里說(shuō)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光

不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”(《曉出凈慈寺

送林子方》)“三秋”，從時(shí)間著眼;“十里”，從空間著眼。桂在

秋季開(kāi)花，蓮在夏季開(kāi)花，寫(xiě)出了西湖不同季節(jié)的美景。

西湖不管任何季節(jié)、任何時(shí)間都是美的，所以就有游人去玩

耍。接下來(lái)就寫(xiě)到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，“?/p>

管弄晴”寫(xiě)的是白天人們悠揚(yáng)的笛聲，“菱歌泛夜”寫(xiě)的是人們晚

上快樂(lè)歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r(shí)對(duì)前面兩句的總括，所以

這一句寫(xiě)的是杭州人民的游樂(lè)?！扒T擁高牙。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞

煙霞”寫(xiě)的是杭州官員的游樂(lè)，分兩方面寫(xiě)的，一是“乘醉聽(tīng)蕭

鼓”宴酣之樂(lè)，二是“吟賞煙”山水之樂(lè)?！爱惾?qǐng)D將好景，歸去

鳳池夸”是對(duì)官員的祝愿。

三、亮點(diǎn)探究

1、.本詞從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“錢(qián)塘”的繁華?

提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景

等方面。

2、品味語(yǔ)言，鑒賞形象。

(1).假設(shè)把“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的

“卷”改為“推”好不好，為什么?

提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢(qián)塘江潮來(lái)

時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用“推”那么顯得比較平板，力度

與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫(xiě)也不如“卷”形象

逼真。

(2).“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生

活情景?

提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng);菱舟泛

夜，傳來(lái)陣陣歌聲;老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升

平，百姓富足的盛世景象。

(3)、“三秋桂子，十里荷花”，

堪稱(chēng)千古麗句，加以賞析。

“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散;“十里”是說(shuō)

湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣

紅”了。“三秋桂子”就讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)西

湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香

異常，那是從月宮桂樹(shù)上飄落下來(lái)的，是寂寞的嫦娥贈(zèng)與人間有心

人的。這美麗的傳說(shuō)給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，分析表達(dá)效果。

(1)解釋何為“點(diǎn)染手法”。

《雨霖鈴》的“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。今宵酒

醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！?/p>

上兩句點(diǎn)出離別冷落，“今宵”兩句就上二句意染之。“點(diǎn)染

之間不得有其他語(yǔ)相隔，隔那么警句亦成死灰?！薄包c(diǎn)”即抽象評(píng)

點(diǎn)，“染”即詳細(xì)描寫(xiě)，二者嚴(yán)密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。

(2)《望海潮》運(yùn)用了點(diǎn)染手法，請(qǐng)加以說(shuō)明。

①?gòu)娜?，開(kāi)頭三句是點(diǎn);接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描繪，是

染。詳細(xì)看對(duì)西湖的描寫(xiě)。

“形勝”、“繁華”四字點(diǎn)出了杭州的繁華熱鬧，宏偉氣派。

接著，“煙柳”等句作染，通過(guò)詳細(xì)的描繪直觀且鮮明地展現(xiàn)大都

市的風(fēng)采。雕欄畫(huà)棟，房屋密集，人口眾多，社會(huì)太平，百姓富

足，此乃“繁華”也。

②“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn);“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄

晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨?。其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)

展，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。

4、總結(jié)：(主旨)

這首詞著力描寫(xiě)錢(qián)塘(杭州)的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和

諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的地方長(zhǎng)官治郡有方，政績(jī)卓

著。

《雨霖鈴》

一、相關(guān)背景

柳永是宋代婉約詞派的代表詞人，他繼承開(kāi)展了突出男歡女

愛(ài)，別恨離愁的婉約詞風(fēng)，剪紅刻翠的“艷科”，旖旎溫順的“情

語(yǔ)”，成了柳詞的主題?！队炅剽彙繁闶橇~中最能表達(dá)這種風(fēng)格

的杰作。

《雨霖鈴》這首詞是作者分開(kāi)汴京，與情人話別之作。此詞為

抒寫(xiě)離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的出色代

表。詞中，作者將他分開(kāi)汴京與戀人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿

悱惻，凄婉動(dòng)人。詞的上片寫(xiě)臨別時(shí)的情景，下片主要寫(xiě)別后情

景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”

之一。

二、賞析

這首詞是寫(xiě)作者分開(kāi)京城時(shí)，與情人在長(zhǎng)亭話別的情景。筆調(diào)

恣意渲染，聲情哀怨纏綿，可以從中看到柳永慢詞的藝術(shù)特色。

詞中首先交代了離別的季節(jié)、時(shí)間和地點(diǎn)?！昂s凄切”，點(diǎn)

明季節(jié);“對(duì)長(zhǎng)亭晚”，點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn);“驟雨初歇”，點(diǎn)明氣

候。這是秋天驟雨剛停的黃昏，是舟楫齊備、急待出發(fā)的時(shí)刻。對(duì)

這些景物的描寫(xiě)都是為抒發(fā)離情別緒效勞的。詞人巧妙地把自己憂(yōu)

傷的感情融入對(duì)景物的描摹中，以“寒蟬”“長(zhǎng)亭”“驟雨”這一

系列形象襯托出一種凄冷沉郁的氣氛。正當(dāng)離人依依難舍時(shí)，船夫

偏又催促起航了，他們只有淚眼相向，“無(wú)語(yǔ)凝噎”，萬(wàn)千話語(yǔ)只

能堵在心里!“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”作者用一個(gè)

“念”字引出了對(duì)別后情境的設(shè)想：行人消逝在煙霧彌漫的江面

上，黃昏時(shí)分，濃重的霧氣使人透不過(guò)氣來(lái)，極目南望，令人不勝

傷感。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂幽清的風(fēng)光、鋪敘白描

的手法，把離別的情、景、事織成了一片幽清的詞境。

下片，詞人從實(shí)寫(xiě)眼前之景轉(zhuǎn)到料想別后之情，虛實(shí)相濟(jì)，利

用時(shí)間的跨越，多方位地表達(dá)了自己的惜別之意?！岸嗲樽怨艂x

別，更哪堪冷落清秋節(jié)?！痹~人先宕開(kāi)一筆，說(shuō)離人傷別，自古如

此，是多情使然;突然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，說(shuō)在這“冷落清秋節(jié)”中離

別更使人難以忍受，這樣就拓寬了詞的境界，下面再設(shè)想別后生活

就顯得順理成章了。“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！苯裣?/p>

醒，伊人不見(jiàn)，風(fēng)清月冷，情何以堪?“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆?/p>

本是無(wú)情物，但是在滿(mǎn)心愁緒的詞人眼中，卻都成了“情語(yǔ)”。而

“經(jīng)年”的“千種風(fēng)情”便從此失去了意義，因?yàn)橹粢堰h(yuǎn)，良辰

不再。這首詞情事紛陳，鋪敘委婉，語(yǔ)言清暢，音節(jié)幽咽，充分表

現(xiàn)了慢詞的優(yōu)點(diǎn)和柳詞的藝術(shù)特色。

三、亮點(diǎn)探究

1、精讀《雨霖鈴》。老師范背，學(xué)生劃出節(jié)拍，按老師范背的

提示標(biāo)出韻腳，然后誦讀。

韻腳：切、歇、發(fā)、噎、闊、別、節(jié)、月、設(shè)、說(shuō)。

2、考慮、討論：(1)上、下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容?(2)怎樣表達(dá)

“虛實(shí)相濟(jì)”的特點(diǎn)?

【明確】(1)上片寫(xiě)戀人離別，下片寫(xiě)別后心情。

(2)起頭“寒蟬”三句交代離別的季節(jié)(寒蟬)、時(shí)間(晚)、地點(diǎn)

(長(zhǎng)亭)、氣候(驟雨初歇)，這三句不只是純客觀地鋪敘自然景物，

是情景，融凄苦之情人景，暗寓離別之意?！岸奸T(mén)”二句是情事，

一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，將人物置于矛盾這樣集中的情

境之中。進(jìn)出“執(zhí)手”一句，語(yǔ)言極為通俗，感情也極真摯，傷極

痛絕之情態(tài)畢現(xiàn)。至此，寫(xiě)的是實(shí)景實(shí)事實(shí)情，“念去去”二句是

他的內(nèi)心獨(dú)白，“念去去”三句讀時(shí)要一字一頓，聲斷氣不斷，這

二句是別后想象之景，茫茫遼遠(yuǎn)的空間充滿(mǎn)了濃密深沉的煙靄，在

半虛半實(shí)間突出了離愁的.深切。下片是虛寫(xiě)。下片開(kāi)頭“多情”一

句承接巧妙，是對(duì)上片的歸結(jié)，寫(xiě)人間離別傷感是普遍現(xiàn)象，“更

那堪”又轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，“冷落清秋節(jié)”既照應(yīng)首三句，又以景寓情，

更深地開(kāi)拓了詩(shī)境?！敖裣币痪涫敲?，詞人想象今宵酒醒之后

的所見(jiàn)之景，只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍?/p>

頭。凄清的畫(huà)面使離人更感孤單，言外之意無(wú)窮，以別后想象之景

寫(xiě)離愁。“此去”四句是直接抒情，問(wèn)句作結(jié)，言外之意是與離人

分別以后，縱有良辰好景，也引不起興致了。下片虛寫(xiě)著重描繪的

是詞人孤單寂寞的心情，讀罷回首上片，我們方能從景物中體驗(yàn)情

思，從實(shí)境中探尋虛境。

意境由實(shí)境與虛鏡組合而成，實(shí)境就是詳細(xì)物象以及由物象構(gòu)

成的藝術(shù)整體的境界，虛境就是實(shí)境中所包含的一種象征境界。詞

中的事、景、態(tài)都是實(shí)境，詞人的情思就是虛境。我們要透過(guò)實(shí)境

看虛境。

3、【提問(wèn)】《雨霖鈴》詞自上片“念去去”一句之后是寫(xiě)對(duì)別

后情形的設(shè)想，作者是從哪些方面表述自己今后的生活情境和內(nèi)心

情感的?

【明確】一個(gè)“念”字引出了很多的思緒：“去去”是說(shuō)他將

越行越遠(yuǎn)，直到楚天盡頭;他感到實(shí)在難以忍受這清秋季節(jié)的遠(yuǎn)別;

他更怕夜里酒醒后，看到在殘?jiān)吕漭x中，楊柳依依，晨風(fēng)吹拂的景

致，心里倍感凄涼。他愁的是這一去將連年不歸;想到今后將非常孤

獨(dú)、寂寞，美麗風(fēng)景無(wú)心欣賞，相思之情無(wú)處述說(shuō)，他就更加憂(yōu)

郁、悲傷了!

4、【提問(wèn)】這首詞的上、下片是怎樣巧妙過(guò)渡的?

【明確】長(zhǎng)調(diào)的過(guò)渡最不容易，既不能“全脫”，又不能，

“明黏”。這首詞上片的歇拍句“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚

天闊”，用的是半虛半實(shí)的寫(xiě)法，由此過(guò)渡到下片的虛寫(xiě)，真是既

不“全脫”又不