2018年下半年全國中小學(xué)教師資格考試-歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬題二(高級(jí)中學(xué))

2018年下半年全國中小學(xué)教師資格考試歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬題二（高級(jí)中學(xué)）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）.據(jù)載，春秋時(shí)期，晉國鑄刑鼎，以法治國，孔子對此發(fā)表評論說：“晉其亡乎！失其度也?！駰壥嵌纫?，而為刑鼎，民在鼎矣，何以尊貴？貴何業(yè)之守？貴賤無序，何以為國？”這是因?yàn)樗鲝垼ǎ?。A.適時(shí)改革 B.寬刑薄賦 C.貴賤有序 D.德主刑輔.據(jù)統(tǒng)計(jì)，秦代只有四十九個(gè)郡級(jí)政區(qū)，西漢增至一百零八個(gè)郡國，中央直接管理有很多的困難。為解決這一問題，漢武帝（）。A.創(chuàng)立了中外朝制度 B.頒布了“推恩令”C.設(shè)立十三州部刺史 D.實(shí)施了“左官律”.“草堂留后世，詩圣著千秋”“狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼”“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”“其詞格固不高，但論音律諧婉，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡”。與材料中人物對應(yīng)正確的是（ ）。A.白居易、李白、辛棄疾、李清照.杜甫、李白、辛棄疾、柳永C.白居易、李白、蘇軾、李清照D.杜甫、李白、李清照、柳永.宋代“交子”推廣后，時(shí)人感嘆：夫合數(shù)千緡之楮（指紙幣），雖一夫可以將之，雖萬里足以致之，是誠輕且便也。這說明“交子”的推廣（ ）。A.強(qiáng)化了政府的商業(yè)管理 8.便利了國家賦稅的征收C.保證了貨幣經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定 D.降低了工商業(yè)運(yùn)營成本.王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的相同之處有（ ）。①加強(qiáng)對人民的控制 ②限制了官僚和地主的利益③增加了政府的財(cái)政收入④減輕了地主對農(nóng)民的人身控制

③增加了政府的財(cái)政收入④減輕了地主對農(nóng)民的人身控制A.②③B.①②③A.②③B.①②③C.③④D.②③④.某中學(xué)舉辦歷史劇表演活動(dòng)，下面是四組鏡頭符合史實(shí)的是（）。A.《秦始皇》中的百姓身穿棉衣 B.《諸葛亮》中有人用瓷碗吃飯C.《李世民》中有人在喝玉米粥 D.《康熙帝》中有人在軍機(jī)處中.明朝后期，某地佃戶將收獲的好米換取銀錢自用，劣質(zhì)米交租。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（ ）。A.商業(yè)發(fā)展沖擊農(nóng)業(yè) B.佃戶人身依附關(guān)系弱化C.佃戶與地主矛盾激化 D.國家稅收政策變化.馬克思曾說：“實(shí)際上從這次海盜式的英中戰(zhàn)爭中取得實(shí)利的唯一強(qiáng)國是俄國，英國根據(jù)條約所得到的商業(yè)利益是很微小的?！瘪R克思所說的“戰(zhàn)爭”是（）。A.鴉片戰(zhàn)爭 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午戰(zhàn)爭 D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭.1895年5月9日，《申報(bào)》發(fā)表社評指出：“乃臺(tái)人共懷憤激，不甘于倭人，東省人民不聞?dòng)蟹I上書，顯陳利害，豈朝廷待民心有厚薄耶？”這說明（）。A.清廷避戰(zhàn)自保方針廣受質(zhì)疑 B.臺(tái)灣民眾反日斗爭引發(fā)共鳴C.國民普遍關(guān)注臺(tái)灣戰(zhàn)略地位 口.三國干涉還遼損害中國權(quán)益10.史學(xué)家對太平天國后期重要領(lǐng)導(dǎo)人洪仁玕的定位較高，評論者已不囿于太平天國的圈子，而是從社會(huì)發(fā)展和近代化等多角度進(jìn)行透視。這主要是看重他（ ）。A.領(lǐng)導(dǎo)抗擊西方列強(qiáng)侵略 B.大力宣傳民主共和思想C.最早進(jìn)行“師夷”實(shí)踐 D.提出發(fā)展資本主義設(shè)想11.李鴻章認(rèn)為：“然欲自強(qiáng)必先理財(cái)，而議者輒指為言利；欲自強(qiáng)必圖振作，而議者輒斥以喜事。”李鴻章不畏成見，敢于“言利”的表現(xiàn)是（）。A.創(chuàng)辦江南制造總局 B.創(chuàng)辦漢陽鐵廠C.創(chuàng)辦輪船招商局 D.創(chuàng)辦京師同文館12.有學(xué)者認(rèn)為：辛亥革命不僅完成了從王朝到共和國的政治變革，它還完成了種種社會(huì)變革，例如出現(xiàn)了新的社會(huì)集團(tuán)和改變了舊的社會(huì)集團(tuán)。據(jù)此對辛亥革命理解正確的是（ ）。

A.完成了社會(huì)轉(zhuǎn)型A.完成了社會(huì)轉(zhuǎn)型B.實(shí)現(xiàn)了改朝換代C.催生了社會(huì)新現(xiàn)象 D.顛覆了封建秩序13.1935年6月，蔣介石指示兵工署署長俞大維：“凡各兵工廠尚未裝成之機(jī)器，應(yīng)暫停止，盡量設(shè)法改運(yùn)于川黔兩省，并須秘密陸續(xù)運(yùn)輸，不露形跡?！边@說明蔣介石（）。A.認(rèn)識(shí)到民族危機(jī)日漸嚴(yán)重 B.加強(qiáng)對紅軍圍剿的力度C.試圖控制國家經(jīng)濟(jì)的命脈 D.加強(qiáng)對西南地區(qū)的控制14.1913年，華資企業(yè)數(shù)量大幅增長，其中工廠數(shù)增加了698家。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（ ）。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對民族工業(yè)產(chǎn)生誘導(dǎo)作用B.南京國民政府獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)的法令和措施C.一戰(zhàn)期間歐美列強(qiáng)放松對中國的經(jīng)濟(jì)侵略D.辛亥革命為民族工業(yè)發(fā)展掃除了一些障礙5.1956年，我國工業(yè)總產(chǎn)值642億元，占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的51.3%，比1952年增長84%。其中生產(chǎn)資料工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的45.5%，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的71.6%。這些數(shù)據(jù)說明（ ）。A.國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) B.貫徹了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針C.我國已基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 D.全國掀起了“三大改造”高潮.在中華人民共和國成立70周年即將到來之際，某班決定以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”為主題布置紀(jì)念展覽。以下是他們準(zhǔn)備的部分展覽資料，時(shí)間排序正確的是（ ）。①十一屆三中全會(huì)召開 ②恢復(fù)高考制度③“雙百”方針正式提出 ④鄧小平發(fā)表南方談話⑤香港、澳門回歸祖國 ⑥人民代表大會(huì)制度正式確立A.⑥③①②⑤④ B.③②⑥①④⑤ C.③⑥①②⑤④ D.⑥③②①④⑤.有學(xué)者評價(jià)古雅典文明時(shí)說：“這里沒有臃腫的官僚體制，沒有龐大的皇室家族，”其理由是古雅典（ ）。A.廣大平民居于統(tǒng)治地位 B.廣大居民能夠平等相處C.農(nóng)業(yè)和海外貿(mào)易較發(fā)達(dá) D.民主政治的形成和發(fā)展.羅馬《十二銅表法》的頒布對貴族來說無疑是一次沉重的打擊，但平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，兩者之間斗爭并沒有因此而終止。這法律的頒布（）。A.推動(dòng)了羅馬立法工作的開展 B.加速了羅馬奴隸制的瓦解C.推動(dòng)了羅馬帝國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.廢除了羅馬的債務(wù)奴隸制19.16—18世紀(jì)，在美洲大陸出現(xiàn)了許多構(gòu)詞方式為“新XXX”的地名，如：新西班牙、新法蘭西、新奧爾良、新尼德蘭、新阿姆斯特丹等。這一現(xiàn)象的根源是（）。A.新興城市大量出現(xiàn) B.一系列新國家的建立C.歐洲人聚居在一起 D.歐洲殖民者掠奪美洲土地20.第二次工業(yè)革命促進(jìn)了大企業(yè)時(shí)代的到來。這一時(shí)代（）。①生產(chǎn)效率進(jìn)一步提高 ②企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)開始分離③生產(chǎn)和資本出現(xiàn)高度集中 ④重工業(yè)成為整個(gè)工業(yè)的主導(dǎo)A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④21.盧梭是歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期法國杰出的思想家。下列對他的評述，正確的是（）。①提倡自然權(quán)利說和開明專制，是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖②提出三權(quán)分立說，是資產(chǎn)階級(jí)國家學(xué)說和法學(xué)理論奠基人③提倡共和政體，被稱為人民主權(quán)的捍衛(wèi)者④是法國大革命的思想先導(dǎo)，直接影響了美國政治制度的建立A.③④ B.②③ C.①④ D.①②22.20世紀(jì)30年代美蘇兩國在經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整方面都取得了較大的成就，以下相關(guān)表述，比較合理的是（）。A.蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)取得巨大成就，曾一度超過美國B.二者都采用了政府和市場的力量促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.蘇聯(lián)確立了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，美國開創(chuàng)了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式D.蘇聯(lián)人民生活水平極大提高，而美國人民因經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致生活水平極大下降.普通高中歷史課標(biāo)要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中重大歷史問題，這里所講的重大歷史問題包括（ ）。①重要?dú)v史人物②歷史題材影視作品①重要?dú)v史人物③重要?dú)v史事件 ④重要?dú)v史現(xiàn)象和歷史發(fā)展基本脈絡(luò)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④.法國歷史學(xué)家雅克?勒高夫認(rèn)為:“歷史不僅是君主和大人物的歷史，而且還是所有人的歷史?！迸c其持相近觀點(diǎn)的史學(xué)著作是（）。A.《史通》 B.《資治通鑒》C.《文史通義》 D.《中國史敘論》.將教學(xué)內(nèi)容概括濃縮，并以連接線勾連內(nèi)容要里，形成關(guān)系框圖，這種板書是（）。A.綱要式板書 B.圖示式板書 C.表格式板書 D.線索式板書二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）.簡述秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。（10分）.應(yīng)該從哪些角度評價(jià)中學(xué)生歷史手抄報(bào)？（10分）.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中歷史教材“一標(biāo)多本”不再具有唯一性，面對這狀況你認(rèn)為在歷史教學(xué)中應(yīng)如何處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材之間的關(guān)系？三、材料分析題（本大題共3小題，每小題16分，共48分）.（16分）閱讀材料，完成下列問題。材料一儒家一直比較重視道德修養(yǎng)問題。前期儒學(xué)以孔子和孟子為代表，在人的道德修養(yǎng)方面，提出并建立了以“仁”為核心的道德規(guī)范體系，主張“仁者愛人”；在人生價(jià)值的選擇上，主張威武不能屈、富貴不能淫、殺身成仁、舍生取義；在道德修養(yǎng)方法上，則注重道德理論與道德實(shí)踐、道德意識(shí)與道德行為的統(tǒng)一。后期宋明理學(xué)家把道德修養(yǎng)作為治學(xué)做人的根本，主張“學(xué)以至圣人”，要求自己和他人能夠把圣人作為學(xué)習(xí)的榜樣，以圣人的人格為導(dǎo)向，在精神上不斷地努力，完善自己的道德品質(zhì)。同時(shí)注重個(gè)體內(nèi)在情感的調(diào)節(jié)，要求個(gè)體在做任何事情的時(shí)候，都要保持心靈的平靜，保持一顆冷靜清晰的頭腦，以期冀達(dá)到一種有涵養(yǎng)的人格。材料二西方現(xiàn)代的道德觀念是從基督教倫理道德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，兼而吸收了古代哲學(xué)的道德理論，并以近代三大著作為依托，建立了一套相對完整的道德體系?；浇痰木駜?nèi)核實(shí)際上也是“仁”，即博愛世人；而古代西方人的道德觀則特別注重與知識(shí)、思想情感的結(jié)合。蘇格拉底提出智慧即德行，亞里士多德則更注重美德與人類思想情感的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知與行的統(tǒng)一。他們從人性角度出發(fā)，用知識(shí)與理性來實(shí)踐道德；三大著作中，《國富論》在經(jīng)濟(jì)上用“看不見的手”興起了資本主義的自由市場經(jīng)濟(jì)；《論法的精神》在法律上確立了法律的神圣地位和三權(quán)分立原則；《社會(huì)契約論》在思想上從“人生而自由”的基礎(chǔ)出發(fā)提出了政治上的“契約自由”。（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出孔孟儒學(xué)和宋明理學(xué)在道德修養(yǎng)上的不同觀點(diǎn)，并分析儒家道德修養(yǎng)觀的社會(huì)意義。（8分）（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括西方現(xiàn)代道德觀的特點(diǎn)，并比較西方現(xiàn)代道德觀與中國傳統(tǒng)儒家道德觀的異同。（8分）.（16分）下面是某教師撰寫的文章片斷，閱讀并回答問題：我買了兩臺(tái)錄像機(jī)，普通家庭一臺(tái)錄像機(jī)就夠用了，我卻買了兩臺(tái)。一臺(tái)錄制電視節(jié)目，一臺(tái)用來進(jìn)行簡單對錄剪輯。我還買了100多盒空白錄像帶和一臺(tái)3000元的照相機(jī)來拍攝教學(xué)幻燈片?，F(xiàn)在VCD技術(shù)媒體出現(xiàn)了，我馬上注意到了這個(gè)媒體，購買了70多張歷史題材的VCD片。1992年，我將自己積累的400多部片和資料館的2000多部片，在廣州市電教館編制了一套《中國古代、近代、現(xiàn)代歷史教學(xué)錄像片》22盒，完成了我多年的夙愿。像《南京大屠殺》，教師是很難去展示這一史實(shí)的，我卻用紀(jì)錄片和故事片編制合成了4分鐘的錄像片。用紀(jì)錄片去說明“南京大屠殺”的史實(shí)性，用故事片去渲染戰(zhàn)爭的殘酷，去再現(xiàn)掙扎的生命。從機(jī)槍的掃射到人體靶子，每一個(gè)鏡頭都在呼喊著制止法西斯的殘暴，都在呼喊著對生命的熱愛。僅僅4分鐘，它震撼了學(xué)生的心靈，學(xué)生流下了眼淚，歷史的德育功能也在這4分鐘里生效了。為了這4分鐘，我整整編輯了4個(gè)小時(shí)。我曾經(jīng)在廣州音像出版社看到了8盒《馬可，波羅行記》電視系列片，我馬上租了回家，一集一集觀看、記錄，花了8個(gè)多小時(shí)，最后才編出了8分鐘的教學(xué)片。如今，這22盒全套錄像片，實(shí)現(xiàn)了歷史教師按簡單程序進(jìn)行錄像教學(xué)的要求。請回答：（1）上述材料體現(xiàn)出哪種教學(xué)反思方法？（4分）（2）這種教學(xué)反思方法有何特點(diǎn)？（12分）.（16分）以下為高中歷史必修一《鴉片戰(zhàn)爭》課堂教學(xué)實(shí)錄片段。請認(rèn)真閱讀，然后答題。師：經(jīng)過了上面的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們歸納一下鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因有哪些？生：中國政治腐敗，國力衰弱……師：歸根結(jié)底是什么？生：中國的落后。師：因此，我們可以得出怎樣的一個(gè)規(guī)律？生：落后就要挨打。師：對，說的真好。生：（突然舉手發(fā)問）那不是意味著今天的非洲落后了，我們強(qiáng)大了，中國就可以攻打非洲？大街上的乞丐，我們就可以任意欺凌？師：（略顯尷尬）這個(gè)問題不是今天我們討論的范圍。（1）如何評價(jià)這位教師的做法？（10分）（2）你認(rèn)為該如何正確處理課堂中的突發(fā)狀況？（6分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，22分）.（22分）根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定：了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性。材料二課外摘錄國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，引發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)。1921年2月，蘇俄一個(gè)海軍基地發(fā)生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調(diào)整政策。同年3月，俄共（布）第十次全國代表大會(huì)召開。會(huì)議通過了《關(guān)于以實(shí)物稅代替余糧征集制》的決議，決定以糧食稅代替余糧征集制，規(guī)定農(nóng)民在交納糧食稅后，