宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)A》課程教學(xué)大綱課程代碼：040731005課程英文名稱：MacroeconomicsA課程總學(xué)時(shí)：48講課：48實(shí)驗(yàn)：0上機(jī)：0適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)大綱編寫（修訂）時(shí)間：2012年10月一、大綱使用說(shuō)明（一）課程的地位及教學(xué)目標(biāo)

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其它應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的基礎(chǔ)理論課程，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院一直把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)兩個(gè)專業(yè)的主干課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟練掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識(shí)、分析方法，使學(xué)生具備一定能力對(duì)簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并提出一些自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)其它相關(guān)課程作必要的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備。（二）知識(shí)、能力及技能方面的基本要求

1.熟練掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念和理論。

2.能夠運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的圖形分析方法。

3.對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)模型分析方法有初步了解。

4.對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展過(guò)程有較粗略的認(rèn)識(shí)。

5.利用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的某些宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行理論分析。（三）實(shí)施說(shuō)明由于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程所涉及的基本理論內(nèi)容非常深廣，在有限的學(xué)時(shí)安排中不能全部講授。因此作為入門的專業(yè)基礎(chǔ)課，在保證課程理論框架完整的前提下，主要介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論和基本方法。授課中盡可能結(jié)合最新發(fā)生的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，采用理論講解和案例分析討論相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的實(shí)際效果。同時(shí)針對(duì)不同專業(yè)，結(jié)合專業(yè)特色展開(kāi)教學(xué)。（四）對(duì)先修課的要求宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生有一定的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)高等數(shù)學(xué)（包括微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等先修課。（五）對(duì)習(xí)題課、實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求1.針對(duì)要求學(xué)生掌握的基本概念和基本理論，以及各部分重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行習(xí)題操練與講解。2.根據(jù)教材每個(gè)章節(jié)后的習(xí)題內(nèi)容，在該章節(jié)教授完畢后，集中進(jìn)行習(xí)題講解，具體學(xué)時(shí)根據(jù)習(xí)題量確定，平均為每章1學(xué)時(shí)。（六）課程考核方式

1.考核方式：考試

2.考核目標(biāo)：在考核學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)、基本原理和方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析能力、以及解決問(wèn)題的能力。3.成績(jī)構(gòu)成：本課程的總成績(jī)主要由兩分組成：平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)情況、出勤情況等）占20%，期末考試成績(jī)占80%。平時(shí)成績(jī)由任課教師視具體情況按百分制給出，平時(shí)成績(jī)達(dá)不到60分者，取消考試資格，總成績(jī)直接以不及格計(jì)。（七）參考書目:尹伯成.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程（第六版）.上海：格致出版社.上海人民出版社，2008年高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）（第四版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年曼昆.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（第五版）．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005二、中文摘要宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包括五個(gè)部分；國(guó)民收入核算、國(guó)民收入決定模型、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、通貨膨脹和失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。國(guó)民收入核算理論主要介紹GDP的概念和國(guó)民收入核算方法；國(guó)民收入決定理論部分包括三個(gè)模型：簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定模型、IS-LM模型和AD-AS模型；宏觀經(jīng)濟(jì)政策主要介紹財(cái)政政策和貨幣政策及其配合使用；通貨膨脹和失業(yè)理論主要介紹通貨膨脹和失業(yè)的概念、分類、成因以及菲利普斯曲線；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論主要介紹經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的概念、核算、成因以及經(jīng)濟(jì)周期。三、課程學(xué)時(shí)分配表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)1第1章

國(guó)民收入核算442第2章

國(guó)民收入決定理論882.1宏觀均衡22.2消費(fèi)理論22.3國(guó)民收入決定22.4潛在國(guó)民收入決定與缺口23第3章貨幣、利率和國(guó)民收入444第4章

IS-LM模型664.1IS曲線24.2LM曲線24.3IS-LM模型25第5章

宏觀經(jīng)濟(jì)政策的分析與實(shí)踐885.1財(cái)政政策及其效果35.2貨幣政策及其效果35.3二者配合使用26第6章

總需求—總供給模型666.1AD曲線26.2AS曲線26.3AD-AS模型27第7章

失業(yè)與通貨膨脹理論667.1失業(yè)理論27.2通貨膨脹理論27.3菲利普斯曲線28第8章

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論668.1經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論48.2經(jīng)濟(jì)周期理論2合計(jì)4848四、教學(xué)內(nèi)容及基本要求第1章：國(guó)民收入核算(4學(xué)時(shí))總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4講課:4實(shí)驗(yàn):0上機(jī):0

1.1宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)

1.2GDP的內(nèi)涵具體內(nèi)容：GDP的定義；GDP的基本理解；GDP的局限性1.3GDP核算的基本原理與方法具體內(nèi)容：核算的基本原理；收入法；支出法；其他國(guó)民收入指標(biāo)1.4國(guó)民收入循環(huán)與國(guó)民收入核算中的恒等關(guān)系具體內(nèi)容：國(guó)民收入流量循環(huán)模型；恒等關(guān)系重點(diǎn)：GDP的內(nèi)涵與應(yīng)用難點(diǎn)：核算GDP的方法與統(tǒng)計(jì)第2章：國(guó)民收入決定理論(8學(xué)時(shí))總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):8講課:8實(shí)驗(yàn):0上機(jī):02.1宏觀均衡的概念具體內(nèi)容：最簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)體系假設(shè)；均衡概念

2.2消費(fèi)理論具體內(nèi)容：消費(fèi)函數(shù)；儲(chǔ)蓄函數(shù)；消費(fèi)理論發(fā)展2.3兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)具體內(nèi)容：45度模型；乘數(shù)原理2.4三部門經(jīng)濟(jì)的國(guó)民收入決定具體內(nèi)容：政府的收入與支出；三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定；三部門乘數(shù)2.5潛在國(guó)民收入與缺口具體內(nèi)容：潛在國(guó)民收入；膨脹缺口與緊縮缺口重點(diǎn)：兩部門經(jīng)濟(jì)的收入決定；三部門經(jīng)濟(jì)的各種乘數(shù)難點(diǎn)：乘數(shù)的推導(dǎo)與應(yīng)用第3章：貨幣、利率和國(guó)民收入（４學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4講課:4實(shí)驗(yàn):0上機(jī):03.1貨幣和貨幣供給具體內(nèi)容：貨幣及其職能；貨幣的統(tǒng)計(jì)口徑；銀行體系；銀行信用創(chuàng)造3.2貨幣的需求具體內(nèi)容：影響貨幣需求因素；貨幣需求函數(shù)3.3利率、投資和國(guó)民收入具體內(nèi)容：貨幣市場(chǎng)均衡；利率與投資需求；利率與國(guó)民收入重點(diǎn)：凱恩斯貨幣需求動(dòng)機(jī)與貨幣函數(shù)構(gòu)造難點(diǎn)：貨幣市場(chǎng)的均衡第4章：IS-LM模型（6學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):6講課:6實(shí)驗(yàn):0上機(jī):04.1產(chǎn)品市場(chǎng)均衡—IS曲線具體內(nèi)容：IS曲線的由來(lái)；IS曲線的斜率；IS曲線的移動(dòng)；產(chǎn)品市場(chǎng)失衡4.2貨幣市場(chǎng)均衡—LM曲線具體內(nèi)容：LM曲線的由來(lái)；LM曲線的斜率；LM曲線的移動(dòng)；貨幣市場(chǎng)失衡4.3IS—ＬＭ模型具體內(nèi)容：均衡收入和均衡利率；兩個(gè)市場(chǎng)的同時(shí)失衡與調(diào)整；均衡收入與利率的變動(dòng)重點(diǎn)：IS-LM模型如何決定均衡的利率和國(guó)民收入難點(diǎn)：IS-LM模型的數(shù)學(xué)推導(dǎo)及其計(jì)算第5章：宏觀經(jīng)濟(jì)政策的分析與實(shí)踐（8學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):8講課:8實(shí)驗(yàn):0上機(jī):05.1財(cái)政政策及其效果具體內(nèi)容：財(cái)政政策定義；自動(dòng)穩(wěn)定器；擠出效用及財(cái)政政策效果；功能財(cái)政

5.2貨幣政策及其效果具體內(nèi)容：貨幣政策定義；三大貨幣政策工具；貨幣政策效果；貨幣政策局限性5.3兩種政策的混合使用具體內(nèi)容：政策選擇和需求結(jié)構(gòu)；四種混合使用的形式與應(yīng)用重點(diǎn)：運(yùn)用IS-LM模型對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行分析難點(diǎn)：理論與我國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)選擇適當(dāng)?shù)恼吖ぞ叩?章：總需求—總供給模型（6學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):6講課:6實(shí)驗(yàn):0上機(jī):06.1總需要函數(shù)與AD曲線具體內(nèi)容：總需求函數(shù)；AD曲線的推導(dǎo)及向右下方傾斜的原因；AD曲線的移動(dòng)6.2總供給函數(shù)與AS曲線具體內(nèi)容：總供給曲線與勞動(dòng)力市場(chǎng)；古典或長(zhǎng)期總供給曲線；凱恩斯總供給曲線6.3AD—AS模型具體內(nèi)容：古典AD—AS模型；凱恩斯主義AD—AS模型；短期AD—AS模型；長(zhǎng)期AD—AS模型重點(diǎn)：AD—AS模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋難點(diǎn)：工資理論與不同AS曲線第7章：失業(yè)與通貨膨脹理論（6學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):6講課:6實(shí)驗(yàn):0上機(jī):0

7.1通貨膨脹具體內(nèi)容：通貨膨脹的描述與度量；通貨膨脹的分類；通貨膨脹的原因；通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)7.2失業(yè)具體內(nèi)容：失業(yè)的描述及其分類；失業(yè)的測(cè)量；失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋7.3失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系—菲利普斯曲線具體內(nèi)容：菲利普斯曲線由來(lái)和政策含義；附加預(yù)期的通貨膨脹；長(zhǎng)期菲利普斯曲線重點(diǎn)：通貨膨脹的成因與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；失業(yè)的分類應(yīng)用；菲利普斯曲線難點(diǎn)：短期菲利普斯曲線與長(zhǎng)期菲利普斯曲線的區(qū)別第8章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論（6學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)