一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

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人教版一班級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃1

一.同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期一班級同學(xué)共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對四周環(huán)境充斥了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在學(xué)校一班級開展英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對新鮮事物感愛好，且樂于參與活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。同學(xué)上課時(shí)的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同學(xué)剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對全體同學(xué)，著重培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊書考慮到同學(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡約句型在熟識的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對同學(xué)提出了以下目標(biāo)要求：

1.能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通。

2.能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡約地運(yùn)用。

3.能聽、做13個(gè)游戲。

4.能聽、做、表演7個(gè)tpr活動。

5.能學(xué)會6個(gè)小制作。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、說、唱6首歌謠。

8.能完成22個(gè)評價(jià)活動。

9.能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10.能了解2項(xiàng)簡約的中西方文化知識。

(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通。

三.教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)讓課堂充斥活力，使同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌控一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

(一)直觀教學(xué)，徑直感知：在教學(xué)過程中依據(jù)教材的需要為同學(xué)預(yù)備各式各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教同學(xué)認(rèn)讀單詞之前，首先讓同學(xué)看圖片，引導(dǎo)他們觀測，接著要求同學(xué)仔細(xì)傾聽老師的'讀音，進(jìn)而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去說明含義，而更重要的是能讓同學(xué)徑直感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦幫助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

(三)著重評價(jià)，促同學(xué)進(jìn)展：1.培育同學(xué)初步的評價(jià)意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采納記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言，盡量采納激勵性的語言對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，從簡約到稍難的句型過度，避開運(yùn)用打擊性的語言，幫助同學(xué)加強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的機(jī)會，同學(xué)間互幫互助，最末予以團(tuán)隊(duì)以整體的評價(jià)，采納或豎大拇哥，或嘉獎stickers等形式，使同學(xué)共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參與社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四.主要的教學(xué)措施：

1.依據(jù)兒童"好動、好玩、新奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的愛好和求知欲，在老師和同學(xué)共同參加，享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識，學(xué)習(xí)技能也在游戲中得到培育和進(jìn)展。

2.運(yùn)用競賽，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使同學(xué)樂于參加競賽活動，最大限度地調(diào)動了同學(xué)的積極性、主動性以及思維的靈敏性。同學(xué)在焦灼快樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了同學(xué)課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1.理解、寬容差生，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。

首先要認(rèn)識到成為學(xué)困生的緣由是多方面的，除年齡、性格、立場、自身的接受技能有限等因素外，一些同學(xué)的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平常要留意了解每位學(xué)困生的狀況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上查找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓舞來加強(qiáng)他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現(xiàn)欲，加強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和愛好。

2.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的愛好。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊頌的目光、真實(shí)的笑容和熱忱的表揚(yáng)，那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會漸漸地養(yǎng)成。

3.爭取中下生家長的協(xié)作：

英語是一門語言，要進(jìn)行"聽、說、讀、寫"四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極協(xié)作，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，由于他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成果的提高有很大的幫助。

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一、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟識的過程。

2、學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會存在個(gè)別差異，因此對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的積極樂觀立場。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

3、建立了進(jìn)展性綜合評價(jià)體系，課后——"音樂小花在開放"包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和技能。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的優(yōu)點(diǎn)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜知識：

1、知道音有高低。

2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出*、*、*、*等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。