2023年幼兒園個(gè)人年度

幼兒園個(gè)人年度述職報(bào)告6篇【第1篇】幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告范文2022

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告范文2022

作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思

有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重逆境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和盼望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加才智，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加才智、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合力量的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少才智，但擁有勤奮。靠著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園的進(jìn)展而不懈努力著。

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)老師感嘆職業(yè)生涯的困難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

1、以平常之心處事作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是公平互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)或許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)老師處在最勞碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的伴侶和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，賜予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)老師自主工作的熱忱。

2、以關(guān)愛(ài)之心待人

社會(huì)的進(jìn)展，使管理者對(duì)老師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是老師需要什么，老師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今老師需求”調(diào)查表中，我們了解到：老師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季供應(yīng)熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展“老師生日慶賀”、“冬季健身俱樂(lè)部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓老師在自覺(jué)投入緊急工作的過(guò)程中，能夠感受到四周的愉悅和對(duì)將來(lái)的憧憬，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)老師工作的關(guān)注，除了賜予老師業(yè)務(wù)上的詳細(xì)指導(dǎo)外，要敬重老師的工作，擅長(zhǎng)挖掘老師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位老師的工作。在建立以老師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“老師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了老師的月考核方式，“我要推舉”：挖掘更多老師的工作亮點(diǎn)，“向您提示”：委婉提出老師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓舞老師展現(xiàn)自己的工作實(shí)績(jī)。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展現(xiàn)，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推舉到“每月之星”欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

(1)重視小事

幼兒園的許多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你靠著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^(guò)《細(xì)節(jié)打算成敗》這本書(shū)的人都知道，許多企業(yè)或個(gè)人的勝利來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)頭。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境微小處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

(2)發(fā)揮引領(lǐng)

作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在老師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻留意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，教導(dǎo)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升討論層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和教導(dǎo)。

二、依靠群體才智，聚合力

俗話說(shuō)：才智來(lái)自于集體，一個(gè)人的力氣是有限的，而集體的才智能制造一所幼兒園的將來(lái)，并能排解將來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園進(jìn)展道路的過(guò)程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、才智的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到班級(jí)組長(zhǎng)，我們常常在一起溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不全都時(shí)，我們始終遵循一切從大局動(dòng)身，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量動(dòng)身的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)全都。在聚合群體才智的同時(shí)，我還注意拓展他們個(gè)人的才智風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、制造性開(kāi)展工作的力量，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程制造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避開(kāi)相互扯皮，提高工作效率。對(duì)于班級(jí)組長(zhǎng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的班級(jí)組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年老師培育，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類制造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成果，許多都來(lái)自于她們個(gè)人的才智，聚合了各方的力氣。

三、重視反思討論，強(qiáng)實(shí)力

(一)創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊急的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的'正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了，人的共性的充分進(jìn)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在學(xué)問(wèn)分子成群的

幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告提要：作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思

學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必需對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常進(jìn)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)頭嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的討論，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)之間探究一種合作模式，注意培育和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來(lái)增加學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長(zhǎng)久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì)議，切實(shí)了解老師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長(zhǎng)溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增加老師樂(lè)觀性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和抱負(fù)的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使老師們能自覺(jué)地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的責(zé)任并情愿為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注意熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展現(xiàn)出來(lái)，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和共享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書(shū)，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

(二)提高討論力量

現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理力量，還要兼?zhèn)溆懻摰牧α?。只有這樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的進(jìn)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的討論上始終是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題討論促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的進(jìn)展特色，也始終是我思索的問(wèn)題。

1、抓住機(jī)遇

20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)懷和進(jìn)展討論”課題嘉定試驗(yàn)區(qū)的七個(gè)試驗(yàn)園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐討論》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立詢問(wèn)角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)狀況、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求，從而把握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的討論力量，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推舉下，我報(bào)名參與了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、詢問(wèn)、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，把握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3、深化實(shí)踐

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段方案，使老師們明確階段討論思路，并帶領(lǐng)大家參與每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注意獵取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)組織老師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)方案，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的全都努力，我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了特別好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長(zhǎng)指導(dǎo)的家教模式討論》，在大連召開(kāi)的“20xx年全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了溝通，并榮獲一等獎(jiǎng)，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。

四、群策群力，求實(shí)效

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注意過(guò)程。20x(2022最新武警士官述職報(bào)告)x年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培育等方面都能取得較好的成果，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成果的獲得，而是在成果背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、樂(lè)觀向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)寶，也是最輝煌的成果。

五、不足與思索

1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、老師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)進(jìn)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。

2、對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探究的新的管理模式。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告范文2022

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)方案。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

(一)堅(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思，更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有20多年的幼兒教育閱歷，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)老師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)老師。對(duì)于老師的關(guān)懷，要做到生活和工作的雙關(guān)懷。

在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”，在生活中給教師供應(yīng)舒適的住宿條件，使老師在開(kāi)心的生活中投入緊急的工作。作為園長(zhǎng)，我時(shí)刻留意深化第一線，為老師們出點(diǎn)子、提建議，用自身的影響力來(lái)分散全體教職工的心，帶動(dòng)員工的樂(lè)觀性，建立和諧的人際關(guān)系，培育相互關(guān)心的團(tuán)體精神。

(二)重視對(duì)老師教育教學(xué)力量的培育

我園老師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)老師，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使老師熟識(shí)幼兒園的工作，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的進(jìn)展，對(duì)老師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織老師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購(gòu)買了《42課例》光盤，幫助老師通過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。還購(gòu)買了《幼教博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志，為老師準(zhǔn)時(shí)獲得最新的教學(xué)方法供應(yīng)了便利，老師們的工作力量得到大幅度提高。另外，我園開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課等，評(píng)課環(huán)節(jié)中采納“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高老師的業(yè)務(wù)力量水平，還進(jìn)行了折紙競(jìng)賽、老師技能基本功大賽等活動(dòng)。

(三)完善教學(xué)管理網(wǎng)，實(shí)行分層管理。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

為完善管理體系，充分發(fā)掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng)，批閱各班周方案，定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式，是以提高老師的專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的。這樣的分層管理，能夠激發(fā)老師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開(kāi)展。

(四)提升全體老師的科研力量我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。

我們的教學(xué)和科研水平只有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。

為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè)的進(jìn)展水平，我園進(jìn)行了幼教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒老師齊聚我園相互學(xué)習(xí)，就幼教事業(yè)的進(jìn)展方向進(jìn)行了深化的探討，此次活動(dòng)為幼兒老師搭建了廣泛溝通的平臺(tái)。

我園以此為契機(jī)申請(qǐng)討論課題并勝利獲得審批，將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制討論》作為我園的課題討論內(nèi)容。為某區(qū)幼教事業(yè)的進(jìn)展，貢獻(xiàn)自己的全部力氣。

(五)嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、平安工作。

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，把握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒供應(yīng)優(yōu)越的伙食條件，我園新購(gòu)了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺(tái)，還設(shè)立了特地的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，養(yǎng)分均衡。

在日常工作中，我園注意培育保教人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，仔細(xì)與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書(shū)，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。

我園始終以來(lái)都將平安工作作為重中之重來(lái)抓，我們成立了平安檢查小組，對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行了檢修。

抓好幼兒接送的平安工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，實(shí)行人卡分別，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。老師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門衛(wèi)要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤查和登記，方可準(zhǔn)其入園。

為了促進(jìn)平安工作的落實(shí)，我園與老師和家長(zhǎng)分別簽訂了《平安工作責(zé)任書(shū)》，增加老師及家長(zhǎng)的平安意識(shí)。我園將平安制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時(shí)刻敲響平安的警鐘。

(六)存在的問(wèn)題及今后的進(jìn)展方向。

金無(wú)足金，人無(wú)完人。這一年來(lái)雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。

在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：

1、要將平安工作進(jìn)一步細(xì)化，實(shí)行可行的措施杜絕各類平安事故的發(fā)生。

2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)老師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培育出一批業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒老師。

3、保育工作的管理還要大力度。

4、樂(lè)觀爭(zhēng)取獲得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，爭(zhēng)取資金，早日達(dá)到省級(jí)示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，永不服輸、樂(lè)觀向上的精神。為某區(qū)幼兒園的美妙明天，努力奮斗。

【第2篇】幼兒園工作個(gè)人年度述職報(bào)告

幼兒園工作個(gè)人年度述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：

一、思想品德

本人始終以中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱忱的態(tài)度去完成園里支配的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到急躁、愛(ài)心、公正、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成果

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特別點(diǎn)：孩子們層次不齊，開(kāi)學(xué)初我就依據(jù)班上幼兒的年齡及進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身力量與寫(xiě)作力量。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，賜予準(zhǔn)時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

四、平安工作

平安工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)班務(wù)日志內(nèi)容。

五、家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

3、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂(lè)觀地進(jìn)行課題討論，樂(lè)觀地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園工作個(gè)人年度述職報(bào)告2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子共性活潑開(kāi)朗，但共性鮮亮，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、思想工作

本人能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及班級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到急躁、愛(ài)心、公正、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的.情感，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身力量與寫(xiě)作力量。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。樂(lè)觀協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

幼兒園工作個(gè)人年度述職報(bào)告3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到進(jìn)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀看來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。一次，我發(fā)覺(jué)建筑區(qū)的孩子們總是不能寧?kù)o下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀看，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎？還是什么問(wèn)題呢？”后來(lái)我發(fā)覺(jué)，是由于建筑區(qū)的幫助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中消失了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的幫助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而相互爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)溝通幼兒教育，介紹育兒學(xué)問(wèn)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，支配家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避開(kāi)因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題力量和科研力量。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園工作個(gè)人年度述職報(bào)告4

一年的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)瞬間孩子即將要升入中班；一年的時(shí)間很長(zhǎng)，我們和孩子們共同度過(guò)了三百多個(gè)日夜?？匆荒陙?lái)孩子們的變化：個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行溝通、樂(lè)觀參加集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情。與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的歡樂(lè)，體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作報(bào)告如下：

培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人溝通，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的樂(lè)觀情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴共享美食、共享歡樂(lè)的樂(lè)觀情感，感受大自然變化。

為了幼兒的全面進(jìn)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們始終特別重視的。

1、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們溝通。早操展現(xiàn)活動(dòng)、“六一”貿(mào)易節(jié)展現(xiàn)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)溝通家長(zhǎng)們關(guān)懷關(guān)注的各種問(wèn)題，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛苦與不易，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。

2、通過(guò)小任務(wù)的形式與家進(jìn)步行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在周方案表上，使家長(zhǎng)們清晰的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽(tīng)幼兒演唱歌曲、和孩子一起做嬉戲等形式，關(guān)心促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞幼兒作品。家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)心幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的把握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3、依據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》?！队變撼砷L(zhǎng)評(píng)估體系》特別的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了仔細(xì)的填寫(xiě)，還將家長(zhǎng)的填寫(xiě)的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清晰的熟悉到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)溝通的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。準(zhǔn)時(shí)的把我們的活動(dòng)支配、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng)，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)狀況。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)支配等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。

6、通過(guò)外出組織豐富多彩、有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小嬉戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親熱、默契。通過(guò)自愿參與分組活動(dòng)“假如我走丟了，怎么辦？”和“找出四周的文明或不文明行為”，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范意識(shí)教育以及人人來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡快與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高！

【第3篇】幼兒園老師個(gè)人年度述職報(bào)告

有這樣一句話，信任大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！彼f(shuō)的是“對(duì)某件事了解的人，不如愛(ài)好它的人，而愛(ài)好它的人又不如以實(shí)行它為歡樂(lè)的人?！痹谑甑膹慕躺闹?，我始終認(rèn)為它是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀、是否稱職的最直接標(biāo)準(zhǔn)。若是一個(gè)班主任對(duì)他的崗位沒(méi)有這份“好”，沒(méi)有這份“樂(lè)”，那么知之甚多又如何?滿腹經(jīng)綸又如何?

當(dāng)完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回歸我所最愛(ài)的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自己的滿腔熱忱和干勁撲在我所喜愛(ài)的工作上。在過(guò)去的這一年里，我把這樣的“樂(lè)”和“好”化成很多次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充實(shí)、歡樂(lè)的班級(jí)氛圍。我慶幸，我是那個(gè)“好之者”，我更傲慢，我是那個(gè)“樂(lè)之者”!

★“全方位、立體式包裝”，甩開(kāi)“高分低能”的大帽子

現(xiàn)在的孩子，都是家里的大珍寶，說(shuō)起學(xué)習(xí)成果來(lái)一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，但對(duì)生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。因此，我個(gè)人認(rèn)為，教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增加生活力量，懂得喜愛(ài)生活、發(fā)覺(jué)歡樂(lè)，對(duì)生活布滿信念和盼望!

一、開(kāi)展有效且歡樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)

孩子們來(lái)到學(xué)校，不是只有學(xué)習(xí)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)這一個(gè)任務(wù)，更要學(xué)會(huì)如何通過(guò)自己的努力去發(fā)覺(jué)生活中的美、制造屬于自己的歡樂(lè)!所以，我會(huì)常常結(jié)合書(shū)上的一些教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交伴侶”就是語(yǔ)文書(shū)上“語(yǔ)文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來(lái)得特殊晚，講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片。可是這么能調(diào)動(dòng)孩子樂(lè)觀性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過(guò)?于是，我和孩子們與春天訂下了一場(chǎng)約會(huì)，它若五月來(lái)，我們便等它到五月;它若七月到，我們也候它到七月。最終，幾場(chǎng)小雨過(guò)后，春姑娘才扭捏著姿勢(shì)現(xiàn)出了倩影，而孩子們的滿心期盼也最終可以付諸于行動(dòng)。于是，我在課堂上邊放著漂亮的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色，并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議，請(qǐng)他們利用周末時(shí)間去赴這場(chǎng)期盼已久的“約會(huì)”。成果是可喜的：他們與春天合影;給春天拍照;為春天寫(xiě)詩(shī);幫春天“畫(huà)像”;為春天唱歌……為了讓他們的那顆純真美妙的心可以更加飛揚(yáng)，我把他們的作品細(xì)心裝裱，貼到了走廊里。

后來(lái)聽(tīng)雪校長(zhǎng)這樣告知我：“下課了，孩子們舍不得出去，仔細(xì)觀賞著自己的作品。我問(wèn)了幾個(gè)孩子，哪是你的作品?孩子們教導(dǎo)的時(shí)候，可驕傲了!沒(méi)白付出，作為你的同學(xué)，他們太幸福了!感謝你!給孩子們帶來(lái)一個(gè)多彩的童年!”還有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“真為孩子能有您這樣的老師感到興奮。在孩子人生成長(zhǎng)中最重要的階段有您的教導(dǎo)，真是幸運(yùn)。感謝!”——看，我的“樂(lè)之”也換來(lái)了很多人的歡樂(lè)，知足了!

二、教育之事，小細(xì)節(jié)中可見(jiàn)大轉(zhuǎn)變

有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開(kāi)展，更多的時(shí)候，我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候，我們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)像一陣清風(fēng)，一涓細(xì)流，溫潤(rùn)、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且歡樂(lè)的人生。

比如，當(dāng)他們?cè)谟晏炖飦?lái)到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書(shū)桌里的時(shí)候，我會(huì)寧可占用語(yǔ)文課的課上時(shí)間，也要教會(huì)他們?nèi)绾握_地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣;再比如，當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問(wèn)的“你爸爸比你大幾歲”時(shí)，我會(huì)把“詢問(wèn)父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚上的作業(yè)，引導(dǎo)他們懂得關(guān)懷長(zhǎng)輩，關(guān)懷身邊的人;還比如，當(dāng)他們由于一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)吵，雙雙到我這里來(lái)“告狀”的時(shí)候，我會(huì)不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲，讓他們?cè)谛θ堇镌匐p雙抱著跑開(kāi)，邊跑邊自認(rèn)很丟臉地大喊：“俺倆沒(méi)事啦!”，讓他們懂得與人相處要包涵、豁達(dá)，不要小肚雞腸……

這樣的細(xì)節(jié)看似沒(méi)教育，卻將教育過(guò)程以一種特別的方式表達(dá)出來(lái)。在后來(lái)的日子里，當(dāng)我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時(shí);當(dāng)我接過(guò)他們?cè)谖铱人詴r(shí)送來(lái)的水，收到家長(zhǎng)為孩子的懂事和成長(zhǎng)而發(fā)來(lái)的感謝信息的時(shí)候;當(dāng)我每天寧?kù)o地享受著教室里的陽(yáng)光，耳畔卻沒(méi)有一班級(jí)同學(xué)“必備”的“投訴電話”的時(shí)候，我的內(nèi)心無(wú)比充實(shí)且滿意。同時(shí)我也信任，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的品德習(xí)慣是他們真正需要的。

★“厚積薄發(fā)、潤(rùn)物無(wú)聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂(lè)趣

其實(shí)，許多學(xué)問(wèn)孩子們并非不會(huì)，也并非他們不喜愛(ài)學(xué)。只是他們正是愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，若學(xué)問(wèn)的傳授只是枯燥無(wú)趣的，又如何能吸引他們的留意呢?

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講授扎實(shí)卻也不失樂(lè)趣

在平常的課堂上，我會(huì)把課前仔細(xì)備課的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谶@有限的四非常鐘里盡量能達(dá)到有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用課余時(shí)間，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習(xí)了《添口歌》后，我請(qǐng)孩子們自己續(xù)寫(xiě)《添口歌》，并加以美工，上交的作品評(píng)出各類別具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，既拓展了學(xué)問(wèn)，進(jìn)展了語(yǔ)言力量，又提升了審美力量。

然而究竟是低班級(jí)的孩子，他們的有意留意時(shí)間是有限的，那咱們就用無(wú)意留意和“耍寶”來(lái)吸引他們的留意好了：《熟悉圖形》講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來(lái)了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形?”;下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飄舞，我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，全部人的留意就全過(guò)來(lái)了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問(wèn)一句：“說(shuō)說(shuō)你什么心情?”他們就說(shuō)出“看到馬蜂我很可怕，嚇得一身冷汗”之類的句子了。

二、“忽悠”中衍生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

一班級(jí)的語(yǔ)文課，識(shí)字寫(xiě)字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡(jiǎn)潔的仿句子訓(xùn)練。但其實(shí)小人兒們有著驚人的記憶力、仿照力和觀看力，隨文增加一些略難的語(yǔ)言文字訓(xùn)練是肯定沒(méi)有問(wèn)題的。也會(huì)在他們的腦海里留有印象，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【第4篇】幼兒園老師個(gè)人年度述職報(bào)告范文

幼兒園老師個(gè)人年度述職報(bào)告范文

時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，現(xiàn)將工作述職報(bào)告如下：

一、在教育教學(xué)活動(dòng)中

留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量；在活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓舞幼兒樂(lè)觀思索勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的'生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

二、在德育方面

主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培育、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜愛(ài)幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教育，消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)章意識(shí)漸漸增加。

三、在平安方面

我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。常常開(kāi)展平安教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育；通過(guò)特地的課程教育、幼兒園平安主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的擴(kuò)充。

四、在家長(zhǎng)工作方面

我們利用離園，電話聯(lián)系，班級(jí)群、班級(jí)網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通，家園共育，通過(guò)建立等關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，以保證在教育孩子的行動(dòng)上的全都；通過(guò)組織家長(zhǎng)參與“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的溝通，并增加了幼兒和家長(zhǎng)的感情，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。

總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育，努力把日后的工作做得更好！

【第5篇】幼兒園個(gè)人年度述職報(bào)告范文1500字

1.幼兒園個(gè)人年度述職報(bào)告范文1500字

去年述職的情景還歷歷在目，今日卻又在這里總結(jié)自己一年的工作，不得不感慨：時(shí)間真是過(guò)的太快了。每年接近總結(jié)的這個(gè)時(shí)候心中就會(huì)感覺(jué)忐忑擔(dān)心，生怕那珍貴的光陰，被自己不負(fù)責(zé)任的揮霍掉了?；仡櫞颐^(guò)去的一年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡幼兒園大班老師個(gè)人述職報(bào)告幼兒園大班老師個(gè)人述職報(bào)告。現(xiàn)在我將本人一年的工作做如下小結(jié)：

不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

本人對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、喜愛(ài)幼兒、作風(fēng)正派、為人師表、盡忠職守，關(guān)懷每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。平常我能抓住空余的零碎時(shí)間給自己充電，常常看一些對(duì)自己有關(guān)心的書(shū)籍《孩子的名字叫今日》《沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母》《老師怎樣和孩子說(shuō)話》《感動(dòng)老師心靈的教育故事》《老師怎樣和同學(xué)溝通》等書(shū)籍，另外常?？匆恍┯捉屉s志，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提升自身內(nèi)涵。平常樂(lè)觀參與全園教職工政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)組教研活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中能夠仔細(xì)傾聽(tīng)并具體仔細(xì)的做好筆記。以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成各項(xiàng)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，做到急躁、愛(ài)心、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。

特色教育，引領(lǐng)教學(xué)，提高保教質(zhì)量

為了讓每個(gè)孩子都能在幼兒園歡樂(lè)、健康地成長(zhǎng)幼兒園大班老師個(gè)人述職報(bào)告工作報(bào)告。我虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，我們班級(jí)的周老師在班級(jí)管理與教學(xué)方面閱歷豐富，在班級(jí)工作中一些困惑我主動(dòng)向她學(xué)習(xí)，努力使班級(jí)形成良好的班風(fēng)班貌。

2.幼兒園個(gè)人年度述職報(bào)告范文1500字

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

伴著歲月的匆忙腳步，又走過(guò)了一個(gè)春夏?；厥最櫷锌f(wàn)千，勞碌、充實(shí)、苦惱、歡快一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實(shí)，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實(shí)，我的苦惱與歡快都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。

本學(xué)期我和x老師、x老師共同擔(dān)當(dāng)大一班的教學(xué)、保育工作。我班共有36名幼兒，和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂(lè)融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和共性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

由于我們是新大班，初來(lái)新環(huán)境，許多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通溝通，了解孩子的共性特點(diǎn)以及愛(ài)好、不良習(xí)慣，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是勝利的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園變得會(huì)關(guān)懷別人、關(guān)心別人了。

幼兒園的工作繁瑣而簡(jiǎn)單，從保教工作方案的制定到執(zhí)行，從一日活動(dòng)的支配到幼兒常規(guī)習(xí)慣的培育，從吃喝拉撒。到學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，樣樣都要負(fù)責(zé)。而保證幼兒的平安與健康是做好其它一切工作的基礎(chǔ)，為此在日?；顒?dòng)中我特別留意加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安愛(ài)護(hù)與教育，同時(shí)我還和班上的其他老師，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)和利用班級(jí)環(huán)境，努力讓幼兒在一個(gè)平安、溫馨的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。每次教案都會(huì)仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚，提前做好備課工作。平常除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。

家長(zhǎng)是我們幼兒園可利用的教育資源之一，也是我們的同盟軍，因此做好家園溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解與支持，對(duì)我們的日常工作的開(kāi)展特別有關(guān)心，真誠(chéng)相待，準(zhǔn)時(shí)溝通。真誠(chéng)的愛(ài)孩子，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，真誠(chéng)的和家長(zhǎng)溝通。無(wú)論是班里，園里有什么事情，還是孩子有什么變化，都準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，這份真誠(chéng)，孩子能感受到，家長(zhǎng)自然也能感受到。

幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。我信任今日所擁有的，所經(jīng)受的一切，都將是將來(lái)工作一筆珍貴的精神財(cái)寶，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的成功。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

3.幼兒園個(gè)人年度述職報(bào)告范文1500字

班主任這一學(xué)期收獲許多，也學(xué)習(xí)了許多。回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到又到學(xué)期末，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了大六班的，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在的付出。即使有許多時(shí)候會(huì)感到無(wú)奈，由于大部分都是新生孩子太調(diào)皮，自己帶班，有時(shí)候會(huì)很不便利，可我會(huì)對(duì)自己說(shuō)我可以堅(jiān)持的。懷著一顆童心在孩子的打鬧聲歡樂(lè)聲，平安的度過(guò)了這個(gè)學(xué)期。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了許多。看著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出看法、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提示他們寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)關(guān)心他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶；在教學(xué)活動(dòng)中我用許多嘉獎(jiǎng)的方法提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好達(dá)到良好的效果。在戶外活動(dòng)前做好預(yù)備工作，幫幼兒墊好毛巾，提示他們喝水，上廁所。進(jìn)行嬉戲環(huán)節(jié)時(shí)始終把平安放在首位。并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、嬉戲、保育、平安為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。

本學(xué)期我還努力排練六一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，看到孩子們?cè)谖枧_(tái)上歡樂(lè)的演出。我覺(jué)得這一個(gè)多月辛勤的付出是值得的。全部的怨言和疲乏都煙消云散了，此時(shí)他們是我眼里的小明星，是那么的閃亮，那么可愛(ài)。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè)?！?/p>

空余時(shí)間，我還常常在網(wǎng)上掃瞄幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的關(guān)心的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，由于我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口擴(kuò)散增巨的狀況下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的擴(kuò)散。每天早上學(xué)時(shí)，我根據(jù)稚嫩園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、