關(guān)于健康大班教案

關(guān)于健康大班教案

健康的大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中制造性玩繩的樂(lè)趣。

2、培育孩子良好的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》。

2、幼兒每人一根繩子。

3、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷，事先布置好玩繩競(jìng)賽場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)員仿照操

二、出示繩子，爭(zhēng)論玩法

1、小伴侶，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請(qǐng)小伴侶拿起繩子來(lái)試一試吧！

2、請(qǐng)小伴侶來(lái)講一講，你是怎么玩繩的？（可上來(lái)做示范動(dòng)作）

3、請(qǐng)幾個(gè)小伴侶在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩

1、繩子的玩法真多，而且?guī)讉€(gè)小伴侶在一起玩會(huì)更加好玩。今日，我用許多繩子，布置成了競(jìng)賽場(chǎng)地，請(qǐng)小伴侶來(lái)參與玩繩競(jìng)賽，好不好？

2、分成兩隊(duì)，開(kāi)頭競(jìng)賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過(guò)電網(wǎng)。

3、放松運(yùn)動(dòng)，幼兒整理場(chǎng)地。

健康的大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)閉眼睛向前走5——10步，進(jìn)展他們的平衡力量。

2、提高幼兒的推斷力，培育他們機(jī)靈、英勇、活潑、開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

用能套進(jìn)頭的紙盒子，將鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用電光紙貼上裝上天線(xiàn)，做成太空人的頭飾4個(gè)或更多。錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。六路隊(duì)變兩個(gè)圓，變大圓、開(kāi)花成六路隊(duì)。

（2）嬉戲“照鏡子：：老師做鏡子，幼兒做照鏡子的人。（活動(dòng)一下身體）

二、基本部分。

（1）介紹新的嬉戲玩法和規(guī)章。

幼兒圍成圓圈站，請(qǐng)4位小伴侶戴上頭飾做太空人，太空人點(diǎn)到小伴侶的名字后，該小伴侶要大聲回答并站到圈內(nèi)來(lái)，太空人尋聲去捉人，捉住了互換角色。沒(méi)有叫到名字的幼兒要保持寧?kù)o。

（2）幼兒嬉戲4——7次。

（3）嬉戲：“閉眼前進(jìn)”幼兒聽(tīng)口令眼睛閉起向前走5——10步。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)嬉戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

活動(dòng)反思：訓(xùn)練幼兒要遵守嬉戲規(guī)章，但仍有少部分幼兒不能閉著眼睛走，在平常的活動(dòng)練習(xí)中要加強(qiáng)幼兒的平衡力量練習(xí)。并提高幼兒的推斷力、精確?????性。

健康的大班教案3

我們發(fā)覺(jué)幼兒中常有弱視、斜視或不愛(ài)惜眼睛的問(wèn)題消失，而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此，“眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有肯定的訓(xùn)練價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得愛(ài)護(hù)眼睛重要性，把握更多愛(ài)護(hù)眼睛（視力）的學(xué)問(wèn)。

2、創(chuàng)編“眼保健操”、體驗(yàn)大膽表達(dá)的勝利感。

3、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)全都的力量及制造力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

幼兒學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：具備肯定的愛(ài)護(hù)眼睛的常識(shí)；具備分組爭(zhēng)論的閱歷。

老師學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先充分了解愛(ài)護(hù)眼睛的學(xué)問(wèn)。

教具、學(xué)具預(yù)備：每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿(mǎn)膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》；老師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼學(xué)問(wèn)課件；每組一套不愛(ài)惜眼睛及愛(ài)惜眼睛的圖卡。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn)、感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難，熟悉眼睛在我們生活中的重要性。

其次環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，把握更多愛(ài)護(hù)眼睛（視力）的學(xué)問(wèn)。

1、讓幼兒觀看桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)惜眼睛”進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中獲得愛(ài)護(hù)眼睛的新學(xué)問(wèn)，老師觀看幼兒、傾聽(tīng)幼兒，適時(shí)賜予引導(dǎo)。

2、結(jié)合護(hù)眼學(xué)問(wèn)教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種愛(ài)護(hù)眼睛的常識(shí)，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1、老師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼全都、活動(dòng)眼球的目的。

2、老師鼓舞幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的.步驟。

3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師準(zhǔn)時(shí)賜予支持、引導(dǎo)、關(guān)心，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛(ài)的方式記錄。最終，展現(xiàn)幼兒的記錄。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提示自己和家長(zhǎng)不忘愛(ài)護(hù)視力。

五、活動(dòng)反思

在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中、我注意“三個(gè)最”，即最大的觀看（努力觀看每位幼兒，適時(shí)供應(yīng)關(guān)心）；最小的干預(yù)（老師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體）：最多的鼓舞（確定、鼓舞幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步）。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、爭(zhēng)論、嬉戲、操作，獵取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

健康的大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試和同伴探究橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有肯定的跳動(dòng)力量，增加節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、口哨一只.

2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子若干。

3、節(jié)奏明快的音樂(lè)和舒緩、美麗的音樂(lè)各一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做預(yù)備。

1、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

2、聽(tīng)哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。

3、聽(tīng)音樂(lè)做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。（主要活動(dòng)腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探究橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今日我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

（1）幼兒自主玩橡皮筋。（老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)供應(yīng)關(guān)心）

（2）爭(zhēng)論、溝通各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺(jué)得誰(shuí)的方法好玩？選擇2~3種幼兒感愛(ài)好的或小組或集體仿照學(xué)一學(xué)。

2、其次次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳動(dòng)力量。

師：剛才我們小伴侶都是自己一個(gè)人玩的，你能和好伴侶合作玩嗎？場(chǎng)地上還有一些小椅子，想想怎么玩會(huì)更加好玩呢？

（1）幼兒找同伴合作玩。（老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)供應(yīng)關(guān)心）

（2）爭(zhēng)論好玩的玩法

師：你和同伴想了什么好玩的玩法？誰(shuí)來(lái)試一試？由孩子評(píng)出“最佳搭檔”。

3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有肯定的節(jié)奏感。

師：剛才小伴侶開(kāi)動(dòng)腦筋，和自己的好伴侶想出了許多種橡皮筋的玩法，真不錯(cuò)！想不想知道老師是怎么玩的？

（1）老師第一次示范：邊說(shuō)兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?？赐旰筇釂?wèn)：老師的叫是怎么跳的？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

（2）老師其次次示范。（幼兒認(rèn)真觀看）①幼兒嘗試練習(xí)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。老師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳動(dòng)的協(xié)調(diào)性來(lái)評(píng)價(jià)。③幼兒再次嘗試。

（3）遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

老師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會(huì)配什么兒歌？除