關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板集錦六篇

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板集錦六篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.連續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的顏色美。

活動重、難點：大膽地用顏色表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動預(yù)備：

1.秋天的圖片制作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

3.范畫兩幅。

方法與手段：示范仿照法、視聽講結(jié)合法

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜愛秋天嗎？為什么？

師：秋天真漂亮，秋姑娘給我們帶來了許很多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們情愿關(guān)心我嗎？那我們一起來畫漂亮的秋天把。

幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活閱歷說消失在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜愛秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了很多禮物，有一起繪畫漂亮秋天的愿望。

二、示范指導(dǎo)。

1.老師播放秋天的美景，幼兒初步觀賞。

師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去觀賞下秋天的美景把。”老師邊觀看圖片觀賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明。

2.觀賞完后，幼兒說出自己的感受。

師：看了這么多漂亮的秋景后，給你什么感受呢？

3.老師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特別的漂亮。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有很多的種子都成熟了。老師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒仔細(xì)觀賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的寵愛。

能在老師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

能認(rèn)真觀看老師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1.老師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提示幼兒留意畫面的合理布局。

師：小伴侶們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個小伴侶預(yù)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清晰我的要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開頭創(chuàng)作好嗎？

2.幼兒自由創(chuàng)作，老師在邊上指導(dǎo)說明，對于力量差的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時的關(guān)心。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清晰畫什么，然后再拿起記號筆開頭創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看老師事先預(yù)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上漂亮的顏色。

四、結(jié)束活動。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？

2.老師小結(jié)：小伴侶們！秋姑娘很喜愛大家的禮物，她說：“感謝你們！”

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。

2、學(xué)會剪簡潔的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。

3、培育幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。

活動預(yù)備：

1、課件。

2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透亮?????膠。

3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

師：孩子們，春天到了，外面的景色變得特別漂亮，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進(jìn)教室到座位)

二、看課件

1、師：孩子們，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。

學(xué)得真好!這么多漂亮的花，會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?

小伴侶一起來學(xué)蝴蝶飛一飛。

2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

三、示范

1、師：你們想不想也來剪一只漂亮的蝴蝶和它做伴侶呢?

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀圍著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。

2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠美麗，我們還要給它裝扮裝扮.你想用什么圖形來裝扮蝴蝶呢?

(在白板上進(jìn)行示范，并提示幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小伴侶來嘗試.

四、幼兒制作蝴蝶、老師提示并指導(dǎo)。

五、將制作好的作品展現(xiàn)到背景圖上，制作成“百蝶圖”。

六、評價幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最美麗?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告知老師和其他小伴侶吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

幼兒園美術(shù)教案篇3

活動背景

下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲，幾個小伴侶蹲在地上看得入神。不一會兒，小伴侶越聚越多，貝貝神奇地說：“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問：“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小伴侶的問題許多許多，他們對毛毛蟲布滿了奇怪???。于是，我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術(shù)活動。

活動目標(biāo)

1．通過觀看蝴蝶標(biāo)本和范例，引導(dǎo)幼兒探究蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾，并把自己裝扮成一只漂亮的蝴蝶。

2．以嬉戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對美工活動的愛好，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1．白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。

2．水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長短的毛線放在盤子里，剪好的各種外形、各種顏色的即時貼等

3．收集蝴蝶的標(biāo)本，各種材料做成的蝴蝶范例。

4．嬉戲音樂，布置花園場景，毛毛蟲觸角頭飾若干。

活動過程

1．講故事《毛毛蟲》，導(dǎo)入活動

帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲的角色進(jìn)場，邊玩邊講故事：春天來了，花兒都開了，小毛毛蟲們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎，有一只可愛的小毛毛蟲，它爬呀爬呀，覺得肚子有點餓，就去找東西吃。第一天，觀察一個紅蘋果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。其次天，發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上，把自己包起來，然后做了一個甜甜的夢，夢見自己變成一只漂亮的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當(dāng)它醒來時，哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)覺自己真的變成了一只漂亮的蝴蝶，它多快樂呀！

2．引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的主要特征

毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?

趕快找一個蝴蝶標(biāo)記坐下來，我要變個魔術(shù)，看看變出了什么?

(出示、展覽蝴蝶標(biāo)本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?

比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)覺了什么?

小結(jié)：蝴蝶翅膀上都有漂亮的花紋，而且這些花紋是左右對稱的。

3．引導(dǎo)幼兒爭論蝴蝶的制作方法

想不想把自己也變成一只漂亮的蝴蝶?怎樣才能把自己裝扮成蝴蝶呢?請幾個小伴侶介紹自己的想法。

4．觀賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成漂亮的蝴蝶

花叢里藏著很多頑皮的小蝴蝶，我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜恚匆豢?、摸一摸，它們是用什么做成?

小結(jié)：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真美麗。

5．帶領(lǐng)幼兒看看今日預(yù)備的材料，爭論怎樣利用這些材料制作蝴蝶

6．幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作

(1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。

(2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加艷麗。

7．引導(dǎo)幼兒相互觀賞完成的作品

8．嬉戲：蝴蝶找花(三段體的音樂)

小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?

(音樂第一段)聽音樂飛到花園里，跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。

(音樂其次段)風(fēng)來了，雨來了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!

(音樂第三段)雨停了，天晴了，我們出來玩吧!

(聽音樂跳舞走出教室)

活動反思

活動開頭，帶小伴侶以毛毛蟲的角色進(jìn)入活動中，并以趣味嬉戲貫穿始終。通過引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)蝴蝶的`標(biāo)本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺效果。最終以音樂嬉戲的形式讓漂亮的

“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，了解人物興奮、生氣、哀痛、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗不同顏色所表達(dá)的情感。

3、能夠大膽地將自己所觀看到的、感受到的事物繪畫出來。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預(yù)備：

對不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干

活動過程：

1、歌曲"表情歌"引出主題。

小伴侶在"表情歌"里唱到興奮、生氣、悲傷時的表情是什么樣的呢？請小伴侶每人邊唱邊表演。

幼兒爭論：表演"表情歌"時，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？

請表演力量強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種表情時五官形態(tài)的變化。

老師出示電子表情娃娃圖片，請幾位幼兒上臺擺出興奮、生氣、悲傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

3、交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

觀看幼兒用書上小伴侶的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。

幼兒畫表情讓幼兒學(xué)會在觀看的基礎(chǔ)上作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們都很感愛好，和我協(xié)作得也很默契，這節(jié)課主要的目的是通過觀看，了解人物興奮、生氣、哀痛、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開頭我通過讓幼兒照鏡子，觀看自己的各種表情，完成了第一個目標(biāo)，通過爭論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了熟悉。幼兒作畫時，我巡回指導(dǎo)。關(guān)心遇到困難的幼兒，提示觀看活動臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會在觀看的基礎(chǔ)上作畫。最終孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展現(xiàn)了自己的作品并鼓舞孩子們講出圖畫的內(nèi)容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應(yīng)講解并作示范，這樣力量比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以后我會留意這一點。

幼兒園美術(shù)教案篇5

一．觀看一串葡萄，引起愛好

（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的外形：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）

老師：小伴侶們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？（幼兒回答）

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小伴侶，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？（幼兒回答）

總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真美麗！

老師：施老師照這它也畫一張好不好

二．示范作畫過程

1老師示范手教導(dǎo)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

2請個別幼兒嘗試點畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔

四．展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互爭論

五．清洗葡萄，幼兒共享

寶寶們本事真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）

老師今日帶了許多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展幼兒思維力量，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻