幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思-幼兒園保教主任期末工作總結(jié)

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思_幼兒園保教主任期末工作總結(jié)保教是指在幼兒園中對嬰幼兒進(jìn)展保健、哺育和教育。保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。今日學(xué)習(xí)啦我給大家為您整理了幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思，盼望對大家有所協(xié)助。

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇一

隨著孩子的離園，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也暫告一個(gè)段落。1月27日下午，在新幼的會(huì)議室里召開了完幼負(fù)責(zé)人、教研組長學(xué)期工作溝通總結(jié)會(huì)。會(huì)上，各完幼負(fù)責(zé)人、教研組長參照《指南》落實(shí)狀況，就自己組或教學(xué)點(diǎn)的亮點(diǎn)、重點(diǎn)、特色工作進(jìn)展了共享和溝通。

中心小班組關(guān)注新老師的成長，扎實(shí)發(fā)揮好傳幫帶作用，以課題探究來造就幼兒的良好行為習(xí)慣進(jìn)展了有益的嘗試。中班組以學(xué)習(xí)為根底，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì);以實(shí)踐為素材，探討教學(xué)實(shí)踐的詳細(xì)問題;以反思為教研紐帶，加快反思成長的前進(jìn)步伐。將集體備課、課題探究與新老師造就相整合，取得了必須的成果。中心大班組那么重視教研組集體備課和行為跟進(jìn)研討，并帶動(dòng)村幼老師一起參加，在屢次展示活動(dòng)的磨課中收獲很多。音樂、美術(shù)教研組都是新設(shè)立的，她們能依據(jù)教研組的特點(diǎn)開展形式多樣的活動(dòng)。音樂組以活動(dòng)為載體推動(dòng)，“舞蹈技能”培訓(xùn)和“小百靈”評比，切實(shí)提高老師和幼兒的音樂素養(yǎng)。美術(shù)組從“線描畫”專題切入，既有理論學(xué)問的支撐又有老師實(shí)踐的嘗試，還有幼兒展示的平臺(tái)，多方位提升師幼的審美實(shí)力。魚圻塘幼兒以“鄉(xiāng)土化生活教育”特色打造為平臺(tái)，注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)，融合主題教育，凸顯村幼的亮點(diǎn)。姚浜幼兒園用課題引領(lǐng)幼兒園的家長工作;重視幼兒平安工作，開展了豐富多彩的活動(dòng)，提高師幼的平安意識。大齊塘幼兒園關(guān)注師幼的共同成長，每月豐富的活動(dòng)給了老師和幼兒一個(gè)個(gè)展示的舞臺(tái)。舊埭教學(xué)點(diǎn)只有一個(gè)班級、一個(gè)教師，但能克制各種困難，平安、圓滿的完成各項(xiàng)工作。

溝通過后，學(xué)習(xí)者作了講話，她確定了各個(gè)教研組扎實(shí)開展教研的成效，努力去做了，但做的時(shí)候效果怎樣須要反思。又給教研組長提出三點(diǎn)要求：要有開展目標(biāo)——做有思想、有實(shí)力的教研組領(lǐng)頭人;開展要求——豐厚的文化底蘊(yùn)、開闊的課程視野、超群的實(shí)踐才智、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界;開展途徑——學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。

最終快樂樂樂就幼兒園下學(xué)期落實(shí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》相關(guān)要求作了解讀：課程選擇——教研組關(guān)注對主題的研讀，主題目標(biāo)清楚、內(nèi)容選擇有效、活動(dòng)領(lǐng)域均衡、打算動(dòng)靜交替。課前打算——教研組關(guān)注老師根本功過關(guān)狀況(彈唱、故事)，檢查措施的跟進(jìn)。集體備課——從關(guān)注集體備課的數(shù)量和過程，轉(zhuǎn)化到關(guān)注集體備課中老師的提升有多少。課程環(huán)境——關(guān)注主題墻的藝術(shù)性，區(qū)域材料的跟進(jìn)投放和公共區(qū)域的推動(dòng)。課程資源——逐步收集和建立比擬完備的資源庫，各教研組設(shè)專人負(fù)責(zé)。教研記錄——關(guān)注記錄的有效度，削減老師的筆頭工作，提高現(xiàn)場聽評實(shí)力。幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇二

衛(wèi)生保健工作作為表達(dá)幼兒園保教結(jié)合原那么的重要方面，是幼兒園工作的重要組成局部。為此，我園始終特別重視幼兒衛(wèi)生保健工作，堅(jiān)固樹立安康第一、預(yù)防為主的觀念，采納了一系列的有效措施，營造了全園教職工關(guān)懷和支持幼兒園平安衛(wèi)生保健工作的良好局面，從而確保了全園幼兒的安康成長。近年來，我園衛(wèi)生保健方面的精彩工作得到了上級相關(guān)部門的確定，榮獲了浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位、幼兒園食堂被評為浙江省食品衛(wèi)生信譽(yù)A級單位。我園的衛(wèi)生保健工作主要表達(dá)在“把好五關(guān)”上，詳細(xì)是：

一、把好體檢關(guān)

園保健醫(yī)生在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期完畢前都要對全園幼兒進(jìn)展一次常規(guī)體檢，同時(shí)每年在市婦幼保健所的幫助下，對全園幼兒進(jìn)展一次全面的安康體檢，主要對幼兒的身高、體重、視力、血色素等進(jìn)展測查，將每位幼兒檢測的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析、評價(jià)，作出分析報(bào)告，并向家長做好反應(yīng)，讓家長了解自己孩子的生長發(fā)育狀況，針對孩子的身體狀況調(diào)整飲食構(gòu)造和習(xí)慣等，家園攜手，共同促進(jìn)孩子的安康成長。另外，協(xié)作防疫部門做好國家規(guī)定的打算免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)展管理。

二、把好晨檢關(guān)

為了有效的預(yù)防疾病，幼兒每天入園時(shí)保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”的方法，對幼兒進(jìn)展嚴(yán)格檢查，一方面是杜絕傳染病兒的入園，剛好進(jìn)展隔離，限制傳染病病菌的傳播，把好平安的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)覺身體異樣幼兒，并剛好、精確地向家長了解幼兒在家的安康狀況。平常保健醫(yī)生還幫助好班級共同做好患病幼兒的全日視察，按時(shí)喂藥，發(fā)覺問題剛好反應(yīng)剛好處理，并做好記錄。

三、把好消毒關(guān)

由于幼兒的年齡小，反抗力差，是傳染病的易感人群，而群體生活又極簡單引起傳染病的傳播，因此做好消毒工作特別重要。我園要求保育員嚴(yán)格遵照消毒制度執(zhí)行消毒，每天一早開門開窗進(jìn)展室內(nèi)的通風(fēng)，洗滌并消毒好幼兒毛巾、口杯、餐具;每次餐前用消毒抹布將桌面擦干凈;活動(dòng)室、午睡室每周紫外線消毒2次(時(shí)間為40分鐘);被褥每周曝曬一次;塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次。各班保育員標(biāo)準(zhǔn)操作并做好消毒記錄。四、把好飲食關(guān)

我園的食堂從業(yè)人員都有安康證。炊事員們搞好個(gè)人衛(wèi)生，每天都穿戴清潔的工作衣、帽，不留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品，接觸干脆入口食品之前都洗手消毒。食堂內(nèi)外環(huán)境干凈，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具運(yùn)用流淌水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗、保持干凈。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時(shí)，不購置腐敗變質(zhì)的食品，不吃隔夜飯菜，每餐有留樣。幼兒園也加強(qiáng)對食堂工作的監(jiān)視指導(dǎo)：如對食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā)，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量，各工作環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作，以保證幼兒進(jìn)食的平安安康，杜絕食品中毒的發(fā)生。

園保健室每周制定并公布食譜，在制定幼兒養(yǎng)分食譜時(shí)，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長發(fā)育須要的食譜。每月召開膳食小組會(huì)議，廣泛聽取各部門看法，改良幼兒食譜，讓食譜每天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。每月用計(jì)算機(jī)軟件對幼兒食譜進(jìn)展養(yǎng)分分析，做到膳食平衡。

五、把好教育關(guān)

衛(wèi)生保健工作須要營造良好的氣氛，形成全員重視的態(tài)勢，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí)。為此，我們采納了以下措施和做法來加大傳播力度，加強(qiáng)對廣闊師生、家長的衛(wèi)生保健教育，并踴躍參加到衛(wèi)生保健活動(dòng)中來。

1、進(jìn)展輿論傳播。利用傳播櫥窗、家園聯(lián)系欄、幼兒園網(wǎng)站等傳播陣地，有打算、針對性地開展安康教育傳播，向廣闊師生、家長傳播各種衛(wèi)生小常識，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹、手足口病、水痘等)的預(yù)防、病癥、處理的有關(guān)學(xué)問。2、舉辦衛(wèi)生安康學(xué)問講座和保育員培訓(xùn)活動(dòng)。依據(jù)季節(jié)的變換、社會(huì)上的常見病等定期舉辦各種專題的學(xué)問講座和培訓(xùn)，如邀請臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，舉辦“預(yù)防手足口病，確保幼兒安康”的專題培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生安康教育。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，針對幼兒的年齡特點(diǎn)對幼兒進(jìn)展防病學(xué)問的安康教育，提高幼兒自我防病意識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)，增加體質(zhì)。

我園扎實(shí)到位的衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平安、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的環(huán)境，由此在上級部門的每次平安、衛(wèi)生、保健工作檢查中，都得到了很好的評價(jià)。幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇三

“幼兒園安康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心安康為目標(biāo)，全面提高幼兒對安康的相識水平，造就幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來的安康生活奠定堅(jiān)實(shí)的根底。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將安康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，造就幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和實(shí)力，促進(jìn)幼兒身心安康開展。

一、踴躍開展體育熬煉，創(chuàng)立班級安康特色。

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級安康特色工程和實(shí)施打算，利用多種形式，確保打算落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、混齡戶外活動(dòng)、體育熬煉活動(dòng)等，鼓舞幼兒踴躍參加球類運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級安康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)展各項(xiàng)根本技能的練習(xí);定期進(jìn)展混齡、跨班戶外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質(zhì)。

二、將安康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無時(shí)無刻不與安康發(fā)生著聯(lián)系。老師應(yīng)抓住契機(jī)，剛好地對幼兒進(jìn)展安康教育。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導(dǎo)，協(xié)助他們強(qiáng)化那些對安康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于安康的好習(xí)慣。注意社會(huì)環(huán)境因素對幼兒身心安康的影響，如，可針對社會(huì)治安問題，適時(shí)進(jìn)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最根本的自我愛護(hù)策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人走等等。

三、開展教學(xué)活動(dòng)滲透安康教育。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒安康教育的內(nèi)容：1、針對幼兒的安康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心開展及日常生活經(jīng)歷親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)展有的放矢的針對性教育。

2、與幼兒的承受實(shí)力相符合。在幼兒安康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解承受實(shí)力，將必要的內(nèi)容以幼兒可承受的方式呈現(xiàn)出來。比方，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，事實(shí)上要說明“膳食均衡”有利于安康，但我們不能干脆對幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體安康。本學(xué)期我們已開展了《長滿牙的大嘴》，《走樓梯》、《咕嚕嚕》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒活潑安康成長。

四、利用親子嬉戲,攜手家長共同參加安康教育。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級中開展親子嬉戲和競賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)愛好，鼓舞家長和孩子都踴躍參加，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動(dòng)作開展方面的實(shí)力。通過活動(dòng)漸漸引起家長對體育活動(dòng)的重視，也使家長踴躍支持孩子所在班級的老師開展平安有意義的戶外體育活動(dòng)。

安康是幼兒的華蜜之源，但愿通過實(shí)施一系列的安康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對運(yùn)動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的歡樂，從而形成安康的特性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧開展，使幼兒的一生都受益匪淺。幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇四

這一年來始終堅(jiān)持以人為本的原那么，對幼兒進(jìn)展以自身為根底的、促進(jìn)全面開展系列教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并加強(qiáng)新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進(jìn)展回憶小結(jié)，以利今后取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主子翁的看法對待一切事情，力爭精彩完成各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)帶病堅(jiān)持工作，堅(jiān)持出滿勤，出全勤。時(shí)時(shí)提示自己：用飽滿的熱忱和微笑的效勞面對每一個(gè)孩子，用我的愛心、耐性和細(xì)心去澆灌他們。

一、保育工作方面：

在日常的保教工作中，我堅(jiān)持“平安第一”，注意造就幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們?nèi)耘f在人數(shù)最多的狀況下做到了平安事故為零，這與幼兒園常以“平安第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平常我們除了每天早上入園的時(shí)候謹(jǐn)慎地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危急小物品，時(shí)刻提高警覺，剛好阻擋幼兒的危急性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點(diǎn)，在集中教育活動(dòng)中對幼兒進(jìn)展養(yǎng)成教育，讓孩子懂得摯友之間要團(tuán)結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無平安事故發(fā)生，可謂一箭雙雕。班級中兩位老師剛好溝通，保持教育的相同。與保育員、衛(wèi)生教師協(xié)作做好各項(xiàng)工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，酷愛、關(guān)懷、敬重每一位幼兒。留意視察每個(gè)幼兒、耐性教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、協(xié)助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒解除不開心心情。物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加老師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。接著創(chuàng)設(shè)自然角，并進(jìn)展必須的更換。

二、家園聯(lián)系方面：

俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素養(yǎng)好的還是素養(yǎng)差的家長我們都賜予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力協(xié)助解決。此時(shí)此刻家長遇到問題情愿找我們商議，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的看法。班級的進(jìn)步跟家長的協(xié)作分不開，家長的協(xié)作跟教師的家長工作做的如何分不開。只有在良性循環(huán)下才能扎實(shí)的做好教育孩子的工作。

三、在幼兒行為養(yǎng)成方面：

通過教師與保育員的努力，孩子們在這方面有了必須的進(jìn)步，具有了必須的是非判定實(shí)力，能做到團(tuán)結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了，比方午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋;另外，我們堅(jiān)持從小事入手，造就幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但本學(xué)期在對一些怯懦幼兒不愿喊教師的問題上教育得不是很好，盼望來期改正。

四、教學(xué)方面：

依據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教，有針對性地進(jìn)展教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的愛好點(diǎn)。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己必須的思維與想象，所以我注意締造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反響他們真實(shí)的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象