六年級下冊語文教案-語文百花園四《習(xí)作寫一個(gè)人物群體》語文S版

作文指導(dǎo)《寫一個(gè)人物集體》-1-作文指導(dǎo)《寫一個(gè)人物集體》的授課方案一、設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段性目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留神觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，愛惜個(gè)人的獨(dú)到感覺，積累習(xí)作素材?！币虼耍?lì)學(xué)生寫自己的獨(dú)到感覺是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)立精神和創(chuàng)新精神的前提。二、教材解析：（一）授課內(nèi)容本節(jié)課的授課內(nèi)容是S版語文六年級下冊第四單元習(xí)作《寫一個(gè)人物集體》。（二）授課目的知識與技術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)集體。能經(jīng)過描述詳細(xì)的人和事，來突出人物集體的特色、風(fēng)格。過程與方法：經(jīng)過啟示引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物集體及寫作素材，以學(xué)生最熟悉的集體（比方班集體）為題材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物集體的寫作方法。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：感覺這個(gè)集體的別開生面,領(lǐng)悟人物集體的特色、風(fēng)格。經(jīng)過集體中人物的互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛惜等友情、親情，增進(jìn)與集體之間的感情。-2-（三）授課重、難點(diǎn)授課重點(diǎn):經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識寫作人物集體的一般方法。授課難點(diǎn):經(jīng)過描述表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來表現(xiàn)集體的特色、風(fēng)格。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入同學(xué)們，我們以前都學(xué)過哪些描述人物的課文呢？（學(xué)生交流）對，同學(xué)們說得真好。今天，就讓我們一起走進(jìn)第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個(gè)新的習(xí)作內(nèi)容。（教師板書）：寫一個(gè)人物集體。二、明確寫作主題1、那么同學(xué)們，什么是人物集體呢？2、接下來讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。3、同學(xué)們，我們現(xiàn)在認(rèn)識了什么是人物集體了，那么在我們的身邊都有哪些人物集體呢？4、請同學(xué)們思慮并交流。5、小結(jié)：人物集體即一群人的表現(xiàn)。那么寫人物集體，不是寫一個(gè)人，而是寫多個(gè)的人，而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。三、寫法指導(dǎo)既然同學(xué)們認(rèn)識了好多人物集體，那你最想寫哪個(gè)人物集體？想一想這個(gè)人物集體有何特色？那我們應(yīng)該從哪些方面來寫集體中-3-人物的特色呢？1、指導(dǎo)寫法：1）、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個(gè)人物集體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書（集體）2）、引導(dǎo)學(xué)生商議：那我們應(yīng)該從哪些方面來寫人物集體呢？3）引導(dǎo)學(xué)生確定人物集體中有哪些主要人物？可以抓住人物的容顏、語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描述突出人物集體的特色。（板書：人物）4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用詳細(xì)事例來展現(xiàn)人物；（板書：事例）4）想一想這個(gè)人物集體有何特色。板書：特色（如：團(tuán)結(jié)友好、幽默幽默等）5）文章結(jié)構(gòu)要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細(xì)刻畫，襯托人物寥寥數(shù)筆順帶而過。2、教師小結(jié)：（并歸納板書）四、妙筆生輝：1、教師出示習(xí)作要求：2、播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作。五、作品展現(xiàn)及議論（1）（投影）學(xué)生作品，并邀請學(xué)生朗讀習(xí)作。（2）師生互評。共同更正作品。（3）教師習(xí)作展現(xiàn)-4-六、總結(jié)提升：同學(xué)們，寫作文其實(shí)不難，只要你們對身邊的人和事有了認(rèn)真地觀察與發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過你們對語言的文字組織與商酌，愛惜自己對身邊事物的認(rèn)識和獨(dú)到感覺。相信你們