教師個(gè)人師德小故事事跡材料四篇合集范文

第教師個(gè)人師德小故事事跡材料四篇合集范文

教師個(gè)人師德小故事事跡材料（篇1）

---，男，生于1966年10月，1987年10月參加工作，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，---省鄉(xiāng)村特級(jí)教師，---市20--最美教師，---省教學(xué)楷模。

[職業(yè)感悟]

教師，是愛(ài)的播種者，是真的耕耘者，是美的塑造者。

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[事跡簡(jiǎn)介]

一名教師，保持幾年的工作熱情，比較簡(jiǎn)單；若要保持二三十年工作熱情如一日，可就不容易了。這必須要有淡靜的心態(tài)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名鄉(xiāng)村教師，---三十多年來(lái)孜孜以求的教育情懷就是如此。

農(nóng)村留守老師

淡靜心態(tài)，長(zhǎng)期堅(jiān)守，多做而約取。這是他的工作箴言。這箴言，他一守就是32年。

1987年秋天，臨沂師專(zhuān)畢業(yè)的他被分配到大坡中學(xué)。八十年代，教師地位慘淡，很多人不愿當(dāng)老師，更沒(méi)人愿意在艱苦的山區(qū)教學(xué)。---區(qū)大坡中學(xué)臨近莒南，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，條件艱苦。很少有年輕男教師甘愿守在那里。當(dāng)年那一批共有7名新教師。現(xiàn)如今，三十多年過(guò)去了，還站在講臺(tái)上的，就只剩他自己了。

曾經(jīng)曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青年，一年又一年，斑白了雙鬢，蒼老了容顏?？墒橇羰剞r(nóng)村，干好工作，落后的地方是更需要老師的，他有自己不改的初衷。為了家鄉(xiāng)的孩子，他愿甘愿成為農(nóng)村學(xué)校的留守老師。

有些事，總要有人去做；有些東西，總要有人去堅(jiān)守。農(nóng)村培育的他，只要他選擇了教育，或教育選擇了他，他甘愿守好這個(gè)道，守住淡靜的心。這就意味著要多做事情，少追名利。這，也許就是常說(shuō)的默默無(wú)聞的耕耘和奉獻(xiàn)吧。

基于淡靜，他錯(cuò)過(guò)了許多調(diào)動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，二十多年來(lái)，凡是與其他教師競(jìng)爭(zhēng)的名額，他大多主動(dòng)退出或放棄了。其中鎮(zhèn)優(yōu)區(qū)優(yōu)的榮譽(yù)，他全部主動(dòng)退出了。就這次最美教師的評(píng)選，他也是先后3次提出退出，但學(xué)校經(jīng)過(guò)綜合考量，還是決定推薦他報(bào)了名。

即使援疆歸來(lái)，也從沒(méi)要求調(diào)動(dòng)、優(yōu)待、提干或獎(jiǎng)勵(lì)等，標(biāo)準(zhǔn)的原地踏步。并且，在新疆曾掛職的教務(wù)處副主任任命書(shū)，也被他悄悄放進(jìn)抽屜，從未向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)。這也許有點(diǎn)傻，但他覺(jué)得：多做點(diǎn)工作是應(yīng)該的，要求提多了，心里反而不踏實(shí)。對(duì)于淡靜的他來(lái)說(shuō)，教書(shū)是他的拿手菜，而面對(duì)榮譽(yù)，他甘愿很菜！

愛(ài)心其實(shí)很平常

教育的靈魂，就是愛(ài)心。喜愛(ài)孩子，你會(huì)更熱愛(ài)教育，你會(huì)不僅僅把教學(xué)當(dāng)成一種職業(yè)，更是當(dāng)成一種事業(yè)。并為教孩子而樂(lè)此不疲。

對(duì)于他來(lái)說(shuō)，學(xué)生的一切就是他工作的主題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是他每天的必修課。成績(jī)落后了，給予鼓勵(lì)；心理郁悶了，與其談心；學(xué)生輟學(xué)了，趕緊家訪。至于學(xué)生生病、意外情況等，那他就是家長(zhǎng)。送醫(yī)院、買(mǎi)藥打針，或送回家，那是很平常、很應(yīng)該的分內(nèi)事。數(shù)不清有多少學(xué)生曾坐過(guò)他的自行車(chē)和摩托車(chē)，學(xué)生聚會(huì)時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間聊聊他們的專(zhuān)車(chē)。

愛(ài)心是細(xì)膩的，但其內(nèi)涵的力量有時(shí)是神奇的巨大的。2014年援疆時(shí)，他教七年級(jí)。初考時(shí)他班只有一個(gè)學(xué)生及格，10人個(gè)位數(shù)，3個(gè)零分。上課時(shí)喧鬧混亂，沒(méi)人愛(ài)學(xué)習(xí)。他們需要老師的愛(ài)心與耐心。他去之后，多次給貧窮的學(xué)生買(mǎi)飯菜。有一次，一個(gè)維族男生畢拉力上課生病沒(méi)帶錢(qián)，他立刻拿出50元錢(qián)讓其看病。課代表邱鑫早晨領(lǐng)讀太累，他就把上課的小喇叭贈(zèng)給了她。期間，為鼓勵(lì)學(xué)生，他讓家人給快遞了4斤蝦皮子和兩個(gè)海螺殼，讓所有的學(xué)生都品嘗了他們---的特產(chǎn)，把海螺獎(jiǎng)給了成績(jī)最好，進(jìn)步最快的兩名學(xué)生。班里組建圖書(shū)角，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他帶頭捐了二百元錢(qián)。他回到---后，又組織大坡學(xué)生給捐了三百多本書(shū)，自費(fèi)托運(yùn)給新疆的孩子。

愛(ài)心喚起愛(ài)心。很明顯，上課時(shí)，只要他一出現(xiàn)在門(mén)口，教室里立刻安靜了下來(lái)，成績(jī)也由倒數(shù)變?yōu)橹械?、前茅。師生的友情也逐漸濃了起來(lái)。在將要離開(kāi)新疆時(shí)，他都不敢把時(shí)間告訴學(xué)生，怕他們給他贈(zèng)送紀(jì)念品。

教改土專(zhuān)家

教師的職責(zé)是教書(shū)育人。不但要奉獻(xiàn)愛(ài)心育人，還要教好書(shū)，培養(yǎng)人才。

農(nóng)村學(xué)校，教法傳統(tǒng)，學(xué)法單一。不甘平庸的他，決心做一回土專(zhuān)家語(yǔ)文教改便應(yīng)用而生了。

2002年秋他決定嘗試教改：樹(shù)立大語(yǔ)文概念，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

這個(gè)教改內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)很虛高，在農(nóng)村學(xué)校更是很少聽(tīng)說(shuō)，又沒(méi)有資料可用，困難可想而知，教改序幕就在初一年級(jí)拉開(kāi)了。

同事們剛開(kāi)始不太了解，看到他搞課改，都笑稱(chēng)他為劉專(zhuān)家。經(jīng)歷了倒數(shù)第一、失敗、質(zhì)疑，功夫不負(fù)有心人。他終獲成功。2006年獲得全鎮(zhèn)20個(gè)班最高成績(jī)。20082012年（屆）教改一如既往，并增加了作文。

作文有洼地，這種現(xiàn)象在他校乃至更廣地區(qū)都或多或少存在。鑒于此，他試水作文教改，探索作文教學(xué)的新思路，先后原創(chuàng)了魚(yú)中段中考模式炫彩式等作文寫(xiě)法，其核心是致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)散思維。經(jīng)過(guò)課改，學(xué)生作文思路開(kāi)闊，習(xí)作1000字那很平常。完全消除了學(xué)生作文的頭疼的現(xiàn)象。當(dāng)年中考統(tǒng)計(jì)，所教兩班5人過(guò)百分，其中張敏106分，沈夢(mèng)華107分，韓超109分。創(chuàng)造了大坡中學(xué)語(yǔ)文中考成績(jī)的新紀(jì)錄。

老組長(zhǎng)新思路

他今年五十四歲了，是---中學(xué)最老的教研組長(zhǎng)。年齡雖老了，但他思路還不能老。2017年9月，---鎮(zhèn)三校合一。學(xué)校給他建立了工作室，大力支持他的教研。于是，他帶領(lǐng)語(yǔ)文組率先開(kāi)啟了集體備課新模式，也給其他學(xué)科樹(shù)立了集體備課的標(biāo)桿。2018年中考，---中學(xué)獲得全區(qū)語(yǔ)文平均最高成績(jī)。

作文的集齊備課也同步進(jìn)行，由此，---中學(xué)的作文教學(xué)在---區(qū)逐漸嶄露頭角，全區(qū)的大型考試，作文網(wǎng)上閱卷均安排---中學(xué)，這在某種程度上是對(duì)他們作文教學(xué)的肯定和信任。

教師個(gè)人師德小故事事跡材料（篇2）

--，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級(jí)職稱(chēng)，中共黨員。20--年9月至今，任--區(qū)--實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

李老師，20--年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái)，他從一名普通教師成長(zhǎng)為環(huán)節(jié)干部，以大局為重，創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)能力。以認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫(xiě)著美麗的教育人生。一、潛心研究、修身治學(xué)他是幸福的，從上班開(kāi)始就參加數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的主題式教研活動(dòng)，收獲的更多，成長(zhǎng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程烏鴉喝水：主題研討結(jié)構(gòu)圖、三元素觀課表、32教學(xué)法。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認(rèn)真反思，為課程建設(shè)提供思路和方法，為學(xué)校課程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。隨著數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷深入，他每學(xué)期制作一本烏鴉喝水精品題卡集，見(jiàn)證著他的成長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績(jī)就是最好的見(jiàn)證，他一直走在新課改的幸福道路上

在教學(xué)實(shí)踐中，他認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，鉆研教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。同時(shí)，虛心向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在教學(xué)方面博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)他的努力登上了20--年，在--區(qū)舉辦的全國(guó)新教育年會(huì)的舞臺(tái)，講述了一次連環(huán)跟進(jìn)的故事。同時(shí)，他和數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在--實(shí)驗(yàn)小學(xué)分會(huì)場(chǎng)一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)主題式教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示。在區(qū)域的教研活動(dòng)中，他積極承擔(dān)重要任務(wù)，曾在--區(qū)教研中心主辦，我校承辦的--論壇活動(dòng)上，分別執(zhí)教了三角形的特性和平行四邊形的面積兩節(jié)公開(kāi)課，并承擔(dān)了講座任務(wù)。也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)擔(dān)任講課任務(wù)。在20--年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)班執(zhí)教示范課《乘法交換律》，受到專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。在20--年全國(guó)創(chuàng)意課堂交流觀摩會(huì)上與全國(guó)特級(jí)教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動(dòng)他都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極請(qǐng)教，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，這樣的區(qū)域活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)更多的是享受，享受這成長(zhǎng)中收獲的樂(lè)趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(zhǎng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20--年鄂爾多斯市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，榮譽(yù)的獲得既是對(duì)他工作的肯定，也給了他繼續(xù)努力工作的動(dòng)力。

二、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng)新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責(zé)任感做好各項(xiàng)工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒(méi)有半句怨言。他一直認(rèn)為每項(xiàng)工作都是給自己干的，學(xué)校的每項(xiàng)工作都給自己提供了提高自身能力的平臺(tái)，面對(duì)每天瑣碎的工作，無(wú)絲毫懈怠，總能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著工作和成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，他每天都在默默的工作著。為此，在他的努力工作下，20--年被評(píng)為第二屆感動(dòng)--人物和20--年--區(qū)優(yōu)秀教育工作者。三、勤于耕耘、收獲快樂(lè)桃李不言，下自成蹊。在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī)，主要榮譽(yù)有：20--年校級(jí)師德標(biāo)兵；20--年--區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；20--年幸福街道區(qū)域黨委優(yōu)秀黨務(wù)工作者；20--年--區(qū)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；20--年--區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎(jiǎng)；他參與研究的課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究》于20--年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室立項(xiàng)，20--年12月結(jié)題，是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題；20--年--區(qū)第四屆骨干教師；20--年全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20--年--區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎(jiǎng)；20--年--區(qū)學(xué)科帶頭人；20--年--區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎(jiǎng)；20--年榮獲第二屆感動(dòng)--人物；20--年榮獲--區(qū)優(yōu)秀教育工者稱(chēng)號(hào)；20--年榮獲鄂爾多斯市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人?！稖\談32教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。每一項(xiàng)榮譽(yù)更加堅(jiān)定了他努力提升自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心。

教育是一首愛(ài)心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責(zé)，繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫(xiě)絢麗的篇章！

教師個(gè)人師德小故事事跡材料（篇3）

--，男，苗族，中共黨員。1962年11月出生，1982年7月參加教育工作，現(xiàn)在花垣縣民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，擔(dān)任校黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)，思政課教師。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)立場(chǎng)堅(jiān)定石老師擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，具有教師的五種精神和良好的職業(yè)道德。該同志1991年7月入黨，20--年9月至今，十年來(lái)在民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)主抓黨建工作，該支部20--年、20--年、20--年、20--年、20--年、20--年共6次獲得縣教體局授予的先進(jìn)基層黨支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。該同志個(gè)人20--、20--年榮獲縣教育局授予的優(yōu)秀黨支部書(shū)記稱(chēng)號(hào)；20--、20--年榮獲縣教育局授予優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)；20--年榮獲花垣縣委授予優(yōu)秀黨支部書(shū)記稱(chēng)號(hào)；20--年榮獲湖南省國(guó)培計(jì)劃辦公室授予的鄉(xiāng)村學(xué)校黨支部書(shū)記國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)；20--年榮獲縣教體局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。

20--年由于石老師主抓的黨建工作出色，花垣縣教體系統(tǒng)黨支部五化建設(shè)工作推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在民樂(lè)小學(xué)召開(kāi)，他的制作的先進(jìn)典型事跡在全縣教體系統(tǒng)中推介。20--年，在花垣縣教體系統(tǒng)星級(jí)黨支部建設(shè)中，民樂(lè)鎮(zhèn)小學(xué)黨支部名列第一。20--年6月，民樂(lè)鎮(zhèn)小學(xué)黨支部被縣教體局黨委列為黨建工作示范點(diǎn)。--老師每期都要舉辦師德師風(fēng)講座，以促進(jìn)教師提高師德修養(yǎng)，提升建設(shè)職業(yè)道德素養(yǎng)。十年來(lái)，在本支部培養(yǎng)了15名優(yōu)秀青年教師入黨，為黨組織增添了新鮮血液。

淡泊名利甘于奉獻(xiàn)--老師認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較好的教育教學(xué)技藝，教育教學(xué)成績(jī)突出。石老師老師所帶班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、成績(jī)優(yōu)。學(xué)生德智體美勞五育全面發(fā)展。該同志積極參加教學(xué)大比武活動(dòng)，所執(zhí)教的《白雪歌送武判官歸京》在縣級(jí)賽課中獲得二等獎(jiǎng)。石老師撰寫(xiě)的論文《與時(shí)俱進(jìn)做好基層工會(huì)工作》20--年3月獲州級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《未雨綢繆統(tǒng)籌安排》20--年12月獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；論文《數(shù)字激趣引領(lǐng)閱讀》20--年11月獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《中國(guó)傳統(tǒng)美德故事引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)》20--年3月獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

20--年6月，--老師在我是90后讀書(shū)征文活動(dòng)中，指導(dǎo)民樂(lè)中學(xué)學(xué)生石麗春同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，石老師獲得花垣縣教育局授予優(yōu)秀指導(dǎo)老師；同年6月獲得教育部關(guān)工委頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。--老師曾指導(dǎo)中小學(xué)生獲得縣級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)2人次。中學(xué)生縣級(jí)辯論賽一等獎(jiǎng)1次。指導(dǎo)青年教師獲縣級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)1次，獲州級(jí)演講比賽二等獎(jiǎng)1次。近十年來(lái)，他在年度考核中，7次定格為合格，3次定格為優(yōu)秀，其中20--年度考核記三等功。

終身從教扎根鄉(xiāng)村--老師在鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)一線(xiàn)工作39年，現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校工作。有在村小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)任教的經(jīng)歷。擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)思政、小學(xué)專(zhuān)職體育、初中語(yǔ)文科等學(xué)科教師。擔(dān)任過(guò)中小學(xué)班主任、民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任、民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、民樂(lè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)、民樂(lè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工會(huì)主席、民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記、民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)等職務(wù)。

--老師曾在民樂(lè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任工會(huì)主席，任職15年期間，在黨組織與人民群眾之間很好地起到了橋梁和紐帶的作用。學(xué)校工會(huì)組織5次獲得縣教育工會(huì)授予先進(jìn)基層工會(huì)稱(chēng)號(hào)；--同志個(gè)人20--年、20--年榮獲縣教體局授予先進(jìn)工會(huì)干部稱(chēng)號(hào)；20--、20--、20--年榮獲縣教體局授予工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；20--年榮獲湘西州教育工會(huì)授予優(yōu)秀工會(huì)工作者稱(chēng)號(hào)。--老師20--年榮獲中華人民共和國(guó)教育部頒發(fā)的鄉(xiāng)村教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；20--年榮獲花垣縣教體局授予扎根農(nóng)村優(yōu)秀人才稱(chēng)號(hào)。

--老師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。該同志一心撲在學(xué)校工作上，心無(wú)旁騖，抵御各種物質(zhì)利誘，潛心參與學(xué)校管理與教育教學(xué)。與學(xué)生建立了親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。不僅傳授文化知識(shí)，還加強(qiáng)了思想道德教育、前途理想教育、生理健康和心理健康教育。積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的指導(dǎo)年輕一代，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

近十年來(lái)，--老師在民樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)分管德育工作，德育活動(dòng)豐富多彩、有聲有色，特色成果很突出，曾獲縣級(jí)優(yōu)秀德育工作者稱(chēng)號(hào)。分管的教育宣傳工作，在各種媒體發(fā)表稿件眾多，起到了內(nèi)鼓干勁，外樹(shù)形象的作用。單位曾獲得縣教育局授予的教育宣傳工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)，個(gè)人也曾獲得教育宣傳先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。扎根農(nóng)村39年來(lái)，--老師把青春年華和聰明才智奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，--老師在為年青一代教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。老牛明知夕陽(yáng)晚，不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。--老師決心站好最后一班崗。

教師個(gè)人師德小故事事跡材料（篇4）

我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，和恒大校區(qū)一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

踏入工作崗位后的我，一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次，我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用了富有特色的生態(tài)化多元評(píng)價(jià)模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。

民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的學(xué)生自我管理模式，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從不歧視差生，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以