“快樂中勞動(dòng)勞動(dòng)中學(xué)習(xí)”挖掘勞動(dòng)教育新載體 論文

快樂中勞動(dòng)，勞動(dòng)中學(xué)習(xí)——挖掘勞動(dòng)教育新載體 勞動(dòng)教育論文快樂中勞動(dòng)，勞動(dòng)中學(xué)習(xí)——挖掘勞動(dòng)教育新載體勞動(dòng)教育論文摘要?jiǎng)趧?dòng)意識(shí)是當(dāng)代中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的一個(gè)不可或缺的部分，它是一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、全面成長(zhǎng)的必要條件和必然要求。“快樂中勞動(dòng)，勞動(dòng)中學(xué)習(xí)”挖掘勞動(dòng)教育新載體[摘要]勞動(dòng)意識(shí)是當(dāng)代中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的一個(gè)不可或缺的部分，它是一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、全面成長(zhǎng)的必要條件和必然要求。然而，我國當(dāng)前的勞動(dòng)教育是缺失的，勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會(huì)中被淡化。因此，可以讓勞動(dòng)教育和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。[關(guān)鍵詞]勞動(dòng)教育；教學(xué)中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育做了頂層設(shè)計(jì)和全面部署。教育部部長(zhǎng)陳寶生在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章《全面貫徹黨的教育方針大力加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育》，強(qiáng)調(diào)必須增強(qiáng)全面貫徹黨的教育方針、抓好新時(shí)代勞動(dòng)教育的緊迫感和責(zé)任感。 一、勞動(dòng)教育存在的問題

通過北京2290多名小學(xué)生的調(diào)查，日平均干家務(wù)活時(shí)間為0.2小時(shí)。教育界稱之為“0.2”現(xiàn)象。而放眼全世界，同齡的小學(xué)生中，美國為1.2小時(shí)，韓國為0.7小時(shí)，法國為0.6小時(shí)，英國為0.5小時(shí)。通過這些學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間數(shù)據(jù)的對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)：我國學(xué)生的勞動(dòng)教育嚴(yán)重缺失?？吹竭@些現(xiàn)象，確實(shí)為我們的孩子捏了把汗，說明我們學(xué)校勞動(dòng)課程大部分是虛設(shè)或者被其他課程占有，而我們的家庭對(duì)1勞動(dòng)屬于輕視的現(xiàn)狀，可能是出于父母作為大人從他們的角度看勞動(dòng)可能就是束縛壓抑、就是辛苦掙錢，所以不想讓自己的孩子多做勞動(dòng)，其實(shí)對(duì)于孩子們勞動(dòng)本身就是愉快的探索。對(duì)此問題，我們不得不重新思考。 二、勞動(dòng)教育的重要性

據(jù)美國哈佛大學(xué)的一些社會(huì)專家、行為專家和兒童教育學(xué)家為波士頓地區(qū)456名少年兒童所作的長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)活的孩子與不愛干家務(wù)活的孩子相比，成人后的失業(yè)率為1:15，犯罪率是1:10，愛干家務(wù)的孩子平均收入要高20％左右。此外，離婚率、心理疾病患病率也較低。專家們分析說，學(xué)生參加必要的勞動(dòng)時(shí)間時(shí)會(huì)考慮到很多因素，比如勞動(dòng)的先后順序，和他人或團(tuán)體的協(xié)作，這些都有助于他們養(yǎng)成統(tǒng)籌思考的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人相處，如何協(xié)調(diào)各種關(guān)系。能夠從勞動(dòng)實(shí)踐中獲得必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這種能力只有通過親身勞動(dòng)才是正確途徑，光靠書本和語言說教難以獲得。其實(shí)學(xué)生的生活能力發(fā)展過程，就是其獨(dú)立性發(fā)展的過程。無論洗臉、刷牙、吃飯、穿衣、整理床鋪等，都是勞動(dòng)教育的必須項(xiàng)目。孩子一開始往往做不好，但可以這樣一步步通過自己的親身實(shí)踐、思考成長(zhǎng)起來。勞動(dòng)教育是一項(xiàng)教育活動(dòng)，可使學(xué)生掌握正確的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)習(xí)慣，勞動(dòng)情感和精神，了解和理解生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，掌握生活和勞動(dòng)技能，并在創(chuàng)造勞動(dòng)中追求幸福。今天的我們，該怎么理解勞動(dòng)教育？它應(yīng)該被界定為人格發(fā)展教育。由于家長(zhǎng)觀念、應(yīng)試教育、社會(huì)階層2分化等原因，導(dǎo)致大量小學(xué)生遠(yuǎn)離勞動(dòng)、好逸惡勞不了解也不適應(yīng)社會(huì)。這種表現(xiàn)實(shí)質(zhì)是學(xué)生人格發(fā)展的不健全。勞動(dòng)教育的最終目的，是要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)能力。 三、讓勞動(dòng)教育走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)語文課堂

1.在課堂教學(xué)中滲透自理勞動(dòng)

小學(xué)生年齡分布較廣，從6-12歲。因此，在課堂中根據(jù)課程設(shè)置，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用希沃白板引導(dǎo)學(xué)生由紙上談兵到實(shí)際操作。讓孩子們體會(huì)不同年齡段的自理生活。比如，通過如基本的整理書包、系鞋帶、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、鋪床疊被子、洗襪子等自我服務(wù)勞動(dòng),提高小學(xué)生生活自理能力。例如：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)《分扣子》，你能找到你所需的扣子嗎？該怎樣縫呢？讓我們一起動(dòng)手試試吧，要小心不要扎到手了。北師大版三年級(jí)下冊(cè)《小小設(shè)計(jì)師》，校內(nèi)開展征集?；眨尯⒆觽冏约簞?dòng)手去設(shè)計(jì)?！蛾?duì)列表演（二）》，校內(nèi)可以在開展五禽戲表演比賽時(shí)，讓孩子們自己設(shè)計(jì)本班的隊(duì)列隊(duì)形。《小小商店》把教室布置成一個(gè)小小商店，學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客。在購物活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取信息、提出問題、思考策略、列式解答、反思檢驗(yàn)的從頭到尾思考問題的過程，學(xué)會(huì)付錢、找錢、體驗(yàn)付錢方式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問題的意識(shí)和能力。3 2.通過布置實(shí)踐作業(yè)開展家務(wù)勞動(dòng)

在數(shù)課程中都開設(shè)了“綜合實(shí)踐課”，在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中開設(shè)了“數(shù)學(xué)好玩”單元，可以通過這些課程讓學(xué)生參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感受怎樣去思考、怎樣去解決問題、怎樣和大家相處。作業(yè)無疑是學(xué)生習(xí)得知識(shí)與技能、獲得綜合素養(yǎng)的基本途徑。傳統(tǒng)意義上，中小學(xué)生的作業(yè)往往是大量的書面作業(yè)，通過題海戰(zhàn)術(shù)提高的分?jǐn)?shù)。基本沒有實(shí)踐性作業(yè)，實(shí)際上就是中斷了學(xué)生接觸勞動(dòng)體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。因此，需要適當(dāng)減少題海戰(zhàn)術(shù)，增加那些需要學(xué)生親自看一看聽一聽、聞一聞摸一摸、試一試、做一做的體驗(yàn)式、觀察式、交流式、戶外式、探究式等實(shí)踐性作業(yè)。可開展“家務(wù)勞動(dòng)小技巧表演”、“做媽媽的好幫手”等活動(dòng),從最基本的掃地、燒水、抹桌、洗碗等做起,讓他們做一些力所能及的工作,讓家務(wù)勞動(dòng)成為一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)。 例如：北師大版一年級(jí)上冊(cè)《整理房間》，整理自己的書包看看誰的書包最整潔，告訴大家你是怎樣分類整理的？四、通過校內(nèi)活動(dòng)開展勞動(dòng)教育

1.通過組織學(xué)?；顒?dòng)開展校內(nèi)勞動(dòng)4學(xué)校每學(xué)期每學(xué)年都會(huì)開展各種各樣的活動(dòng)來豐富校園生活，可以讓孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中來，提高學(xué)生的調(diào)查研究能力、設(shè)計(jì)能力和勞動(dòng)能力。在學(xué)生做值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常參加校園、班級(jí)的清掃清理等有益勞動(dòng),使他們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感。例如：開展剪紙藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性創(chuàng)新剪紙創(chuàng)作題材。學(xué)生在關(guān)注日常生活的過程中，可以更好地感受剪紙藝術(shù)的魅力，從而自發(fā)地承擔(dān)傳承剪紙藝術(shù)的責(zé)任。 2.以傳統(tǒng)節(jié)日為載體開展公益勞動(dòng)

組織小學(xué)生為社會(huì)服務(wù),體會(huì)自我的社會(huì)價(jià)值感，明白我們是有用于社會(huì)的人。如植樹護(hù)林、清掃街道、照顧孤寡老人、設(shè)計(jì)小區(qū)信箱、愛護(hù)環(huán)境、幫助殘疾人等。5 例如：北師大版三年級(jí)下冊(cè)《節(jié)約》，垃圾分類，去社區(qū)開展“清掃街道”活動(dòng)，帶孩子們一起撿垃圾并分類丟垃圾。 3.通過布置勞動(dòng)作業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)

通過布置勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子們們?nèi)⒓又矘洹曫B(yǎng)小動(dòng)物、手工編織、修理緝簡(jiǎn)單的損壞的物品、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把勞動(dòng)與大腦結(jié)合起來,讓學(xué)生感受勞動(dòng)成果來之不易，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難要懂得堅(jiān)持和面對(duì)。 如：北師大版四年級(jí)下冊(cè)《栽蒜苗》，自己動(dòng)手栽蒜苗，并且用尺子記錄蒜苗成長(zhǎng)的高度。在教學(xué)課程學(xué)習(xí)和校內(nèi)活動(dòng)開展過程中，教師利用課堂給學(xué)生提供多樣學(xué)習(xí)素材時(shí)應(yīng)充分選擇、利用生活中情景，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中感受勞動(dòng)存在于數(shù)學(xué)課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生多接各種勞動(dòng)，對(duì)身邊的事物感興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中鞏固課堂知識(shí)，在課堂中提高勞動(dòng)技能。6“快樂中勞動(dòng)，勞動(dòng)中學(xué)習(xí)”挖掘勞動(dòng)教育新載體論文附件目錄附件1：《關(guān)于基于小學(xué)語文數(shù)學(xué)課程的勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐探究》課題取得的研究成果附件2:“讓勞動(dòng)教育走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)語文課堂”示范課課例典型案例典型案例1.北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《做家務(wù)》課例典型案例2.北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《小小商店》課例附件3:通過組織學(xué)校活動(dòng)開展校內(nèi)勞動(dòng)典型案例典型案例1：舉辦第十三屆素質(zhì)教育開放周綜合實(shí)踐勞動(dòng)教育系列活動(dòng)展典型案例2：“美麗校園我行動(dòng)校園除草記”護(hù)綠活動(dòng)典型案例3：“大手拉小手家校包粽子”活動(dòng)附件4：以傳統(tǒng)節(jié)日為載體開展公益勞動(dòng)典型案例典型案例2：“認(rèn)真學(xué)雷鋒體驗(yàn)勞動(dòng)美”進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)附件5：通過學(xué)科組開展以勞動(dòng)實(shí)踐為途徑整合知識(shí)教育典型案例典型案例1：我們的跳蚤市場(chǎng)，我們的愛心義賣開賣啦！典型案例2：讓快樂的與數(shù)學(xué)同行，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活7附件1：《關(guān)于基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐探究》課題取得的研究成果1.2021年亳州市教師教育信息化《小水滴的訴說》榮獲微課市級(jí)一等獎(jiǎng)2.2021年1月《有趣的多變盒》在亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲市一等獎(jiǎng)3.2019年11月《小小音樂劇活動(dòng)蝸牛與黃鸝鳥》“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)

4.2019年《年月日》榮獲微課市級(jí)一等獎(jiǎng)

5.2021年5月論文《基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐探究》發(fā)表國家級(jí)期刊《教學(xué)與研究》CN11-1451/G4獲一等獎(jiǎng)

6.亳州高新區(qū)2020年教師教育信息化大賽微課《神奇的“鋒”》獲得二等獎(jiǎng)7.2019年度亳州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”《不懂就要問》二等獎(jiǎng)

8.2020年9月《我說你搭》融合創(chuàng)新教學(xué)案例獲市三等獎(jiǎng)

9.2020年9月《玩一玩，做一做》融合創(chuàng)新案例獲市級(jí)三等獎(jiǎng)

10.2019年8月“一師一優(yōu)課、一課一名師”綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得亳州市三等獎(jiǎng)11.亳州市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)創(chuàng)新剪紙小組《剪紙技藝永流傳非遺文化放光彩》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)

12.2020年12月《在智慧校園中讓勞動(dòng)教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》教育技術(shù)論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)

13.2019年11月《動(dòng)手做二》課例獲得高新區(qū)二等獎(jiǎng)

14.2019年8月《買鉛筆》微課獲得區(qū)二等獎(jiǎng)

15.2020年12月《填數(shù)游戲》榮獲課件區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)

16.2020年8月《我說你搭》融合創(chuàng)新教學(xué)案例獲區(qū)三等獎(jiǎng)

17.2020年8月青年教師競(jìng)賽《體積與容積》獲區(qū)三等獎(jiǎng)

18.2020年10月在優(yōu)質(zhì)課《包裝的學(xué)問》評(píng)選中獲區(qū)三等獎(jiǎng)

19.2021年亳州高新區(qū)技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)校園五禽戲比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)

20.2020年亳州高新區(qū)第二屆小學(xué)跳繩聯(lián)賽30秒間隔交叉跳教職工女子組二等 8獎(jiǎng)

21.亳州市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲得科技輔導(dǎo)員三等獎(jiǎng)

22.亳州市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)學(xué)生《自制液壓剎車系統(tǒng)》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)

23.亳州市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)學(xué)生《DIY壓水機(jī)》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)

24.亳州高新區(qū)2021年“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”爭(zhēng)章活動(dòng)（智慧章）輔導(dǎo)學(xué)生《自制液壓剎車系統(tǒng)》獲得三等獎(jiǎng)

25.亳州高新區(qū)2021年“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”爭(zhēng)章活動(dòng)（智慧章）輔導(dǎo)學(xué)生《DIY壓水機(jī)》獲得三等獎(jiǎng)

26.亳州高新區(qū)2021年“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”爭(zhēng)章活動(dòng)（智慧章）輔導(dǎo)學(xué)生《自制報(bào)警滅火器》獲得三等獎(jiǎng)

27.亳州高新區(qū)2021年“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”爭(zhēng)章活動(dòng)（智慧章）輔導(dǎo)學(xué)生《自制捕鼠盒》獲得三等獎(jiǎng)

28.亳州高新區(qū)2021年“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”爭(zhēng)章活動(dòng)（智慧章）輔導(dǎo)學(xué)生《自制太陽能魚缸》獲得三等獎(jiǎng)[獲獎(jiǎng)作者：楊太陽]

29.2021年3月輔導(dǎo)學(xué)生作品《沒有密碼的存錢罐》在亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲市三等獎(jiǎng)

30.2021年2月輔導(dǎo)學(xué)生作品《音樂爬樓梯》在亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲市二等獎(jiǎng)9附件2:“讓教育勞動(dòng)走進(jìn)課堂”示范課課例典型案例《做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】

《北師大版義務(wù)教育教科書?小學(xué)數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第五單元第32-33頁的內(nèi)容?！窘滩姆治觥?/p>

本節(jié)課主要通過“做家務(wù)”的情境活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)具的實(shí)際操作,探索筷子的“雙”數(shù)與筷子的“根”數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)一步理解乘法的意義,為編制2的乘法口訣做好鋪墊。本節(jié)內(nèi)容由三個(gè)情境問題構(gòu)成,通過做家務(wù)擺筷子這一情境,也能深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,只要我們善于發(fā)現(xiàn),觀察與思考。教材“練一練”安排了五個(gè)練習(xí),前四個(gè)練習(xí)的目的都是引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式感知記憶2的乘法口訣,第五個(gè)練習(xí)是一道開放題,引導(dǎo)學(xué)生自己在圖上圈一圈,數(shù)一數(shù),說一說，熟練的記憶乘法口訣,積累豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握2的乘法口訣,會(huì)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2.通過學(xué)具擺一擺,經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程,體會(huì)編制乘法口塊的方法。3.通過做家務(wù)情境,滲透思想品德教育,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活。【教學(xué)重點(diǎn)】

會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算并解決生活簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

【教學(xué)難點(diǎn)】

在尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、學(xué)生一人一套學(xué)具小棒

【教學(xué)過程】

一、課前復(fù)習(xí)

比較上下兩個(gè)算式之間的關(guān)系并計(jì)算105×2+5=5×3+5=5×4+5=5×3=5×4=5×5=二、聯(lián)系生活實(shí)際,談話引入

師:同學(xué)們,你們真了不起，能夠又對(duì)又快地完成練習(xí)，你們都是聰明愛學(xué)習(xí)的孩子，平時(shí)在家里幫助父母做過簡(jiǎn)單的家務(wù)嗎?(做過)板書課題:做家務(wù)。師:真是一群勤快并且能體諒父母辛苦的好孩子 師:懂事的奇思也幫父母做了一件事,(師課件出示主題圖)你能看到什么信息呢?星期天，小明家里來了好多客人，爸媽都忙著招待客人，燒菜，做飯，小明也過來幫著做家務(wù)，你們看小明在做什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)做家務(wù)這個(gè)活動(dòng)中相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。 生:桌上擺了9只碗，3雙筷子，可能吃飯的有9人，應(yīng)該擺9雙筷子，已經(jīng)擺好了3雙，還要擺6雙。師:你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎?三、自主探究,編寫口訣

(一)擺一擺活動(dòng),整理表格

師:讓我們也來模擬擺筷子活動(dòng)吧!請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒學(xué)具,一邊擺,一邊數(shù),并且填書上第32頁的表格。 學(xué)生獨(dú)立的試著邊擺邊填寫表格

師把課前準(zhǔn)備好的表格貼在黑板上,然后巡視檢查,幫助那些不會(huì)做的學(xué)生有幾雙123456789有幾根 (二)匯報(bào)交流表格數(shù)據(jù)

師:看到同學(xué)們熱情高漲的擺著小棒,專注的數(shù)數(shù)并且填寫表格,真的了不起。誰愿意來向全班分享交流呢

生:一雙有2根,2雙有4根,3雙有6根,4雙有8根,5雙有10根,6雙有12根,7雙有14根,8雙有16根,9雙有18根

師:你們也是這樣填寫的嗎?好,一起幫老師把黑板的完成吧!有兒雙123456789有幾根24681012141618師:你們是怎樣得到這些結(jié)果的呢11 生1:我是看圖擺一雙加一雙得到的,一直擺到9雙,所以最后加起來就是18。 生2:我先擺一雙2根,兩雙4根,發(fā)現(xiàn)每擺一次多兩根,所以就在前面結(jié)果加2

師小結(jié):看來同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)觀察,并且能利用前面學(xué)的知識(shí)遷移。 (三)數(shù)形結(jié)合,編寫口訣

師:你能看著圖寫出乘法算式嗎?學(xué)生獨(dú)立嘗試寫一寫,然后全班匯報(bào)1×2=22×2=42×9=18

師:1×2這個(gè)算式表示什么意思呢

師:也就是說1個(gè)2可以寫成乘法算式1×2,等于2師:你能像上節(jié)課那樣試著編出這個(gè)算式的口訣嗎?生:一二得二

師:真不錯(cuò)!那2×2表示什么意思呢

生：表示2個(gè)2相加的和是多少

師:計(jì)算2×2=4,它的乘法口訣就是二二得四

師小結(jié):聰明的孩子們,我們通過擺一擺的活動(dòng)指導(dǎo)了前面兩句的乘法算式的意義，并且編制出了對(duì)應(yīng)的乘法口訣

師:你能試著把后面的乘法口訣編出來嗎?并說出每個(gè)乘法算式的意義吧？ 學(xué)生完成書上第32頁的問題2的內(nèi)容

師:誰愿意來分享一下自己編制的口訣

生:我圈出三雙筷子,就是表示3個(gè)2相加的和,乘法算式是2×3=6,或者3×2=6,口訣就是二三得六

(四)熟練記憶口訣

師:通過自己的努力,每個(gè)孩子都正確地編出了2的全部乘法口訣，并且知道每句口訣的意思,真是厲害!誰能更厲害的記住這些口訣。 生1:可以像5的乘法口讀那樣,找規(guī)律

生2:如果忘記哪一句,可以通過想前一句結(jié)果加2,或者后一句結(jié)果減2的方法12 師:這么多同學(xué)都找到了記憶的小竅門,嘗試背一肯吧!看誰是我們班的記憶達(dá)人。學(xué)生高興地記憶著,然后老師抽取幾名同學(xué)背一背,并且適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)

師:我們來游戲式的玩口訣吧，對(duì)口訣。一名同學(xué)說前半句,其余同學(xué)說后半句

四、鞏固新知,應(yīng)用口訣

1.鞏固2和5的乘法口訣

師:看到同學(xué)們學(xué)習(xí)得那么愉快,聰明的袋鼠和小白兔也玩起了跳一跳的游戲。課件出示書上第33頁“練一練”第1題

小朋友們,請(qǐng)幫小袋鼠和小白兔的跳跳游戲畫一畫吧!看看它們下一步依次跳在了什么位置上?師:小袋鼠在數(shù)線上是怎樣跳的呢

生:5個(gè)5個(gè)跳

師:小白兔又是怎樣跳的呢

生:2個(gè)2個(gè)地跳的

師:幫助小袋鼠和小白兔完成了數(shù)線跳跳游戲,你能自己完成圈數(shù)游戲嗎? 2.鞏固2的乘法口訣

看看題目要求,圈什么數(shù)?(課件出示教材第3頁第2題的表格)生1:我把1到9與2相乘的每一個(gè)結(jié)果算出來,然后再表格中圈一圈師:你打算怎樣圈

生2:我發(fā)現(xiàn)有規(guī)律,表格中的數(shù)隔一個(gè)圈一個(gè)

師小結(jié):大家真聰明,用那么多不同的方法都準(zhǔn)確圈出了1到9與2分別相乘的結(jié)果，真是一群愛動(dòng)腦筋的孩子

師:既然同學(xué)們都能熟練的記住2的乘法口訣,老師想考考你們 3.算一算

師:既然同學(xué)們都能熟練的記住2的乘法口訣,真的想考考你們！課件出示第58頁第4題算式

教師要提醒學(xué)生在做這些計(jì)算題目時(shí),一定要先想好用哪句口訣,然13后再計(jì)算。 4.課堂作業(yè)

在點(diǎn)子圖上圓一圈,數(shù)一數(shù),說一說。師課件出示教材第33頁的第5題。學(xué)生在自己的書上圈一圈,與同桌說一說。五、談收獲

這節(jié)課我們學(xué)了什么?有什么收獲？(2的口訣要牢記，每句差2很有趣，個(gè)位數(shù)字是雙數(shù)，二四六八零循環(huán))

六、勞動(dòng)作業(yè)

基于班級(jí)孩子們桌子上都是鉛筆和水彩筆圖畫的痕跡的桌面衛(wèi)生情況，開展“我是家務(wù)小能手”活動(dòng)，讓孩子們?nèi)デ謇碜约旱淖烂妗?集體思考：

1.我需要什么工具清理桌面？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：抹布、刷子、洗潔精、洗衣粉...2.每個(gè)人清理自己的桌面需要帶多少個(gè)抹布？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：36個(gè)1，36×1=36（個(gè)）

3.一個(gè)組帶兩小瓶（自己用塑料袋或小瓶子裝一點(diǎn)洗潔精），全班一共帶多少瓶？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：2×9=18（瓶）

【板書設(shè)計(jì)】做家務(wù)(2的乘法口訣)1個(gè)21×2=2,一二得二2個(gè)22×2=4,二二得四3個(gè)22×3=6,二三得六4個(gè)22×4=8,二四得八5個(gè)22×5=10,二五一十6個(gè)22×6=12,二六十二7個(gè)22×7=14,二七十四8個(gè)22×8=16,二八十六9個(gè)22×9=18,二九十八【教學(xué)反思】14一、從生活中引入，喚起學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)課里，創(chuàng)設(shè)了擺筷子的生活情境，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過解決“9雙筷子是多少根？”的問題，引發(fā)學(xué)生親歷編制2的乘法口訣的全過程，很好地發(fā)展了學(xué)生抽象思維能力。設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中找數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、注重學(xué)生的主體性。從編制2的乘法口訣到記憶2的口訣，自始自終，都是學(xué)生主動(dòng)探索的活動(dòng)，老師只是結(jié)合具體的情境提出引領(lǐng)性問題，如：要想記住這些乘法算式，你有什么好辦法？怎樣很快地記住2的乘法口訣？引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，歸納記憶的方法。2的乘法口訣可解決生活中的哪些問題等，引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，歸納記憶的方法。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，宏觀上引領(lǐng)學(xué)生探究活動(dòng)的方向，整堂課保證了學(xué)生探究活動(dòng)的高效性。三、注重學(xué)生的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。 基于班級(jí)孩子們桌子上都是鉛筆和水彩筆圖畫的痕跡的桌面衛(wèi)生情況，開展“我是家務(wù)小能手”活動(dòng)，讓孩子們?nèi)デ謇碜约旱淖烂?。“從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓我們成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人”，讓學(xué)生進(jìn)行桌面清潔家務(wù)活大挑戰(zhàn)。學(xué)生的興趣非常濃厚，不僅鞏固了知識(shí)，還讓學(xué)生感受勞動(dòng)是光榮的，自己真能干，無不滲透著思想品德教育。【系列報(bào)道】勞動(dòng)教育快樂助學(xué)習(xí)

——讓勞動(dòng)教育走進(jìn)課堂系列報(bào)道2020年10月13日（星期二）上午第三節(jié)課，二年級(jí)教室坐無虛席，原來是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李老師帶領(lǐng)二年級(jí)一班班同學(xué)上公開展示課，她執(zhí)教的是北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),課題是《做家務(wù)》。15 教學(xué)中，李老師使用希沃白板進(jìn)行教學(xué)，用自己的親和力、表現(xiàn)力和感染力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中，李老師以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫視頻情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生不斷提出問題，不斷解決問題，放手讓學(xué)生探索創(chuàng)造，學(xué)生帶著老師提出的問題一邊思考，一邊動(dòng)手，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過希沃白板設(shè)計(jì)了游戲數(shù)學(xué)題，讓孩子們變得激情高漲。在這樣的課堂中學(xué)生有充實(shí)的思考時(shí)間，有自由的活動(dòng)空間，有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更有一份創(chuàng)造的信心，使學(xué)生感悟2的乘法口訣的內(nèi)在實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在小組合作整個(gè)活動(dòng)過程中，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)同學(xué)一起動(dòng)手?jǐn)?shù)小16棒的過程中，一起進(jìn)行討論，得出結(jié)論，小組之間既有合作交流又有獨(dú)立思考，一切井然有序。課堂中，孩子們認(rèn)真聽講，大膽舉手積極發(fā)言，李老師都給予了充分的肯定，評(píng)價(jià)語言豐富——“你的眼睛真亮!”“你真是一個(gè)善于思考的孩子！”“你真是一個(gè)善于表達(dá)的孩子！”“你的知識(shí)真豐富，說得真好！”“學(xué)會(huì)傾聽就是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)！”師生配合默契。最后，李老師通過布置勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)“我是家務(wù)小能手”，讓孩子們?nèi)デ謇碜约旱淖烂?。讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪黾覄?wù)中感受乘法的存在。17《小小商店》教學(xué)設(shè)計(jì)18【教學(xué)內(nèi)容】

《北師大版義務(wù)教育教科書?小學(xué)數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第二單元第14-15頁的內(nèi)容。【教材分析】

《小小商店》這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過的加、減計(jì)算、人民幣的認(rèn)識(shí)及已有的購物經(jīng)驗(yàn)等基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。教材創(chuàng)設(shè)了“小小商店”的情境，以逛超市買東西為題材，提供真實(shí)的生活情境，吸引學(xué)生的注意力，并在情境中提出了算錢、付錢、找錢等一系列購物有關(guān)的問題，一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面關(guān)力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識(shí)和能力?！緦W(xué)情分析】

1、學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的關(guān)系，能進(jìn)行不同面值人民幣的互換。2、學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)：一年級(jí)的孩子大都有和父母一起購物的經(jīng)歷，一部分孩子還能夠在父母地陪同下進(jìn)行小面值的購物，個(gè)別的能獨(dú)立購買文具和生活用品。這些孩子通過簡(jiǎn)單的計(jì)算能進(jìn)行付錢和找錢。3、學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難：對(duì)于有購物一些經(jīng)驗(yàn)的孩子來說，他們基本是按價(jià)格給錢，即使買多樣商品也是由售貨員要價(jià)，大多數(shù)沒有考慮過自己算錢，對(duì)于找回的錢更是沒有仔細(xì)核對(duì)過；對(duì)于沒有購物經(jīng)驗(yàn)的孩子來說，算錢、付錢、找錢更是紙上談兵。所以即便是在模擬的購物中他們還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣難以預(yù)料的錯(cuò)誤。 4.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析：學(xué)生在對(duì)人民幣有了一些了解之后，非常想進(jìn)行實(shí)際的購物，于是我在課堂上讓孩子們?cè)谫徫锘顒?dòng)中親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、總結(jié)方法、形成能力。小組合作學(xué)習(xí)是這節(jié)課必不可少的方式之一，孩子們通過小組間的合作去體驗(yàn)售貨員和顧客；通過小組間的交流完善自己的知識(shí)技能；通過共建的情境模擬生活，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單計(jì)算。19 2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

在購物活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取信息、提出問題、思考策略、列式解答、反思檢驗(yàn)的從頭到尾思考問題的過程，學(xué)會(huì)付錢、找錢、體驗(yàn)付錢方式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問題的意識(shí)和能力。【教學(xué)難點(diǎn)】

模擬購物過程中解決隨機(jī)發(fā)生的數(shù)學(xué)問題；如何有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購物活動(dòng)，真正為學(xué)生積累購物的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)方法】

教法：直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、啟發(fā)提問法

學(xué)法：實(shí)踐操作、自主探究、合作交流、分析歸納

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作：

1．我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。2．同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。去商店的時(shí)候要注意留意這些角色。3．商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。4．這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。5.收集易拉罐和飲料瓶，上課的時(shí)候帶來?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題(5分鐘）

1.孩子們你們覺得我們今天的教室特別嗎？它特別在哪？那我們給他起個(gè)名字吧？202.我們看以看你自己所帶的物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？給它們分好類，請(qǐng)主動(dòng)放到相應(yīng)的柜臺(tái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過給自己的商店起名字，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，將孩子們帶入真是的模擬情境?！?/p>

3.給孩子發(fā)上課用的錢，數(shù)一數(shù)你得到了多少錢？（自由數(shù)錢數(shù)，和同桌說一說）

【設(shè)計(jì)意圖：在前幾稿的設(shè)計(jì)中是孩子們自己隨意性帶錢這樣在后面總結(jié)的時(shí)候很麻煩，所以經(jīng)過4稿的研討最后確定以發(fā)給孩子30元錢，并且通過數(shù)錢這一活動(dòng)復(fù)習(xí)對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，并感受30元錢可以有多種搭配方式，滲透多樣性。】

二、小組合作，實(shí)踐操作（25分鐘）

1.示范購物（3名學(xué)生做售貨員，選2名學(xué)生做顧客）（6分鐘） 先來到玩具柜臺(tái)。（1）你最喜歡什么？快準(zhǔn)備好錢來買吧！怎樣付錢才對(duì)呢？【設(shè)計(jì)意圖：實(shí)際操作，體會(huì)付錢方法】

（2）沒有零錢付整錢的時(shí)候怎么辦？大家來幫幫他！【設(shè)計(jì)意圖：以沒有零錢，付整錢的問題引出找錢的環(huán)節(jié)。讓大家談一談自己的想法，進(jìn)而明確找錢的計(jì)算方法，及必要性。】

我們到學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)去看看吧！這里的東西可真多，有你需要的嗎？買這些東西一共要用多少錢呢?【設(shè)計(jì)意圖：文具的價(jià)格比較低，孩子們可以根據(jù)需要買兩樣、三樣，進(jìn)而提出新的問題，如何算錢】

(3)說說購物的時(shí)候要注意什么？【設(shè)計(jì)意圖：示范購物這一環(huán)節(jié)幾經(jīng)研討和我上課后的反思決定還是由我領(lǐng)著孩子示范，這樣可以指導(dǎo)孩子怎樣去付錢，拿整錢的時(shí)候怎樣付，買多種商品的時(shí)候如何算錢，并且指導(dǎo)孩子們要使用文明用語。】

2.模擬購物。（15分鐘）

（1）活動(dòng)要求

①我們以班級(jí)的四個(gè)小組為活動(dòng)單位，一組和二組進(jìn)行售貨員和顧客角色互換購物，三、四組組長(zhǎng)把你們組收集的易拉罐和飲料瓶去回收21站換錢，然后三、四組去活動(dòng)一、二組去回收站。②顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。③賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。④售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。⑤可以同學(xué)之間互相幫助，如果想買的物品價(jià)格高可以合伙購買。⑥買東西的時(shí)候要有一定的秩序，不要聚集到一個(gè)柜臺(tái)，一種商品。⑦最后我們要評(píng)選最佳售貨員和最佳顧客，并頒發(fā)證書。（2）活動(dòng)開始

【設(shè)計(jì)意圖：組織小組活動(dòng)，讓孩子們運(yùn)用前面的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際購物，以加深理解，熟練應(yīng)用。這一設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧灾魈骄康暮秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能】

3.總結(jié)匯報(bào)（4分鐘）

活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。①抽取幾名顧客和售貨員進(jìn)行匯報(bào)。（因?yàn)槊總€(gè)人既是顧客又是售貨員）

并且說說當(dāng)你扮演這兩種角色時(shí)的心情有什么不同？【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，體會(huì)在兩種角色中的不同價(jià)值。這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單化了，因?yàn)樵谫I的過程中孩子們已經(jīng)做到了沒有必要在拿出來這樣仔細(xì)的算，所以整合后簡(jiǎn)單匯報(bào)。】

②評(píng)選最佳售貨員。③評(píng)選最佳小顧客?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)就是為了讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己欣賞同伴?！?.處理剩余（4分鐘）

（1）買了這么多的東西你的手里還剩多少錢？你想怎么處理？（2）學(xué)生談自己的想法。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是將匯報(bào)環(huán)節(jié)的分節(jié)，根據(jù)孩子們對(duì)剩余錢款的不同處理方法，加以適當(dāng)引導(dǎo)，滲透正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)初步的理財(cái)意識(shí)】

四、送福玉樹活動(dòng)（5分鐘）221.請(qǐng)回收員匯報(bào)付出多少錢？2.各小組長(zhǎng)匯報(bào)收集的易拉罐和飲料瓶一共換回多少錢？3.算一算4個(gè)小組長(zhǎng)的錢是不是等于回收員付出的錢。（這里出現(xiàn)的數(shù)可能大，老師可以幫忙）

4.把賣廢品得到的錢通過中國紅十字會(huì)800100921908091001這個(gè)帳號(hào)捐給玉樹的小朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)化，一方面幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識(shí)，另方面教育孩子從小要有愛心?！?/p>

五、課堂小結(jié)，拓展延伸（1分鐘）

1.請(qǐng)說一說，今天你在活動(dòng)中學(xué)到了什么？有哪些收獲？2.聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用。師總結(jié)：生活中，我們每天都要進(jìn)行許多購物活動(dòng)，人們的吃的、穿的、用的、玩的，都需要拿著錢幣去購買，我們乘車出門也要付錢。所以說，錢幣——我們的人民幣，在生活當(dāng)中的作用非常重要，大家要愛護(hù)人民幣。老師也提醒大家，購物時(shí)要有選擇，注意節(jié)約，不要什么都賣，只買自己最需要的物品!老師布置給大家一個(gè)任務(wù)，下午回家，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)和你們一起去嘗試購物，看看你能不能把今天課堂上學(xué)的購物本領(lǐng)應(yīng)用在生活中，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思，同時(shí)體驗(yàn)獲得新知的樂趣。】七、勞動(dòng)作業(yè)

放學(xué)回家，家長(zhǎng)陪同帶著現(xiàn)金去超市購買自己需要的東西。思考：你帶的錢夠不夠？你是怎樣付錢的？應(yīng)找回多少錢？【板書設(shè)計(jì)】 小小商店共需要多少錢? 用加法

應(yīng)找回多少錢? 用減法

如何付錢? 湊錢數(shù)在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求較好地體現(xiàn)新課標(biāo)理念，內(nèi)容設(shè)計(jì)建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，利用附頁錢幣模具進(jìn)行銷售員和顧客角23色扮演的方式讓學(xué)生在情景中實(shí)踐操作來完成。切實(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，使課堂真正做到生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別提出了情感與態(tài)度的發(fā)展目標(biāo)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我在這方面也做出了積極的嘗試。集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體，通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚?duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。使學(xué)生在多種形式的實(shí)踐過程中體驗(yàn)到其中的樂趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。整節(jié)課洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氣氛。通過大量的生活實(shí)例，使學(xué)生獲得大量的感性材料，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中悟。在這個(gè)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不再是"聽聽練練"，而是在老師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)的去探索，去操作實(shí)踐，去體驗(yàn)交流。 在經(jīng)歷了之后，學(xué)生獲取了知識(shí)，提高了能力，思維得到了鍛煉，并獲得了成功的愉悅，探索的快樂，真正成為了課堂的主人！【活動(dòng)報(bào)道】

小小商店的愛心義賣，讓孩子們愛上勞動(dòng)愛上數(shù)學(xué)24——讓勞動(dòng)教育走進(jìn)課堂系列活動(dòng)報(bào)道

二年級(jí)的小朋友接觸人民幣的機(jī)會(huì)并不多，所以在學(xué)習(xí)力小額人民幣和大額人民幣之后，李老師借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景，運(yùn)用角色扮演這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，組織學(xué)生們開展了以“小小商店的愛心義賣”為主題的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，一方面幫助學(xué)生加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力?；顒?dòng)前，老師帶小朋友們精心布置了本班的“商鋪”，班里所有孩子以小組合作的方式，輪流當(dāng)售貨員和顧客。下午第一節(jié)課，“小小商店的愛心義賣”開業(yè)了！每個(gè)商店前都熱鬧極了。孩子們盡情挑選著心儀的商品，運(yùn)用學(xué)校的知識(shí)專注地交易，售貨員認(rèn)真地計(jì)算應(yīng)找回多少錢，你買我賣，好開心！25人民幣的認(rèn)識(shí)離不開現(xiàn)實(shí)的購物活動(dòng)，參加購物實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，以及進(jìn)一步理解購物活動(dòng)中各類數(shù)學(xué)問題的最好方式。在活動(dòng)過程中，孩子們都能做到文明有序，彬彬有禮，不僅熟悉了各種面額的人民幣，還能進(jìn)行快速換算、找零。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。在這次數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)孩子都得到了鍛煉，同時(shí)更收獲了成功的喜悅。通過此次“愛心義賣”活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的課余生活，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)也讓孩子真正學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成節(jié)約和助人的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和樂于助人、心懷天下的優(yōu)秀品德。附件3:通過組織學(xué)?；顒?dòng)開展校內(nèi)勞動(dòng)典型案例第十三屆素質(zhì)教育開放周綜合實(shí)踐26勞動(dòng)教育系列活動(dòng)展 2020年12月7日至11日，我校面向全體家長(zhǎng)開展了第十三屆素質(zhì)教育綜合實(shí)踐勞動(dòng)教育系列活動(dòng)。 開放周活動(dòng)分為聽課觀摩、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、成果展示、家?；?dòng)四個(gè)板塊。學(xué)校組織安排語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等各個(gè)學(xué)科127節(jié)公開課，向所有家長(zhǎng)開放；邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師面向家長(zhǎng)進(jìn)行家教咨詢；召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，為家校共育建立良好鏈接；舉行全校學(xué)生的綜合實(shí)踐成果展示。2829此次素質(zhì)教育開放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活。在走進(jìn)學(xué)校、深入課堂、溝通交流的過程中實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師的互信與共識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還通過組織家長(zhǎng)會(huì)和召開家長(zhǎng)委員會(huì)等方式，進(jìn)一步搭建了對(duì)話的平臺(tái)，便于家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校辦學(xué)提出合理化的意見和建議。30 “美麗校園我行動(dòng)校園除草記”活動(dòng)方案 ——?jiǎng)趧?dòng)教育系列活動(dòng) 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成愛綠護(hù)綠、講究衛(wèi)生的文明行為，讓他們用自己的雙手營造溫馨、和諧、綠色的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，決定開展“護(hù)綠鋤草美化校園”主題教育活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)目的：過開展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立綠色家園、從我做起的理念，做到人人保護(hù)綠色。通過此次活動(dòng)，促使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以達(dá)到凈化、美化家園的目的。二、活動(dòng)時(shí)間：2020年9月11日

三、活動(dòng)主題：護(hù)綠鋤草美化校園

四、活動(dòng)成員：3-6年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)安排:1.做好安全教育和紀(jì)律教育，學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)，帶好工具。2.清除綠化帶和操場(chǎng)分擔(dān)區(qū)內(nèi)、樹底下的垃圾、枯枝敗葉，放進(jìn)垃圾埇內(nèi)。3.教育學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，提高文明素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4.進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，表揚(yáng)個(gè)別表現(xiàn)突出的團(tuán)員。六、活動(dòng)要求:1.注重安全教育與紀(jì)律教育和環(huán)保意識(shí)教育。2.統(tǒng)一思想、高度重視。3.做好活動(dòng)的組織工作和任務(wù)分配工作，并做好各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)和相關(guān)資料的收集整理工作。31美麗校園我行動(dòng)：勞動(dòng)實(shí)踐課，校園除草記

——?jiǎng)趧?dòng)教育系列報(bào)道剛剛過去的炎炎夏日是雜草旺盛生長(zhǎng)季節(jié)。為美化校園環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生美化、綠化環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生熱愛校園的熱情，增強(qiáng)學(xué)生通過勞動(dòng)美化環(huán)境的觀念，9月11日下午，我校組織學(xué)生開展“護(hù)綠鋤草美化校園”——校園拔草活動(dòng)。32活動(dòng)前，老師在班級(jí)中明確了拔草活動(dòng)目的、意義，并劃分了各班級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)師生都要注意自我保護(hù)，防止除草過程中受到擦傷，防止花粉過敏、毒蟲叮咬等。33參加拔草活動(dòng)的同學(xué)在班主任的組織下，以高昂的情緒和飽滿的熱情積極投入到活動(dòng)中。各班學(xué)生進(jìn)行分小組進(jìn)行拔草比賽，小組成員分工合作，面對(duì)草坪中橫生的野草，同學(xué)們埋頭苦干，個(gè)個(gè)奮勇爭(zhēng)先，發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕苦、不怕累的勞動(dòng)精神，拔的拔，搬的搬，干勁十足，整個(gè)校園一幅熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。同學(xué)們揮灑著汗水，一粒粒的汗珠形成了一道道美麗的彩虹，在美麗校園的映襯之下他們一個(gè)個(gè)蹲下去的身影形成了一道道靚麗的風(fēng)景線。拔草活動(dòng)結(jié)束后，放眼望去，花壇、草坪、綠化帶里的雜草被清理的一干二凈，同學(xué)們們臉上洋溢著幸福滿足的微笑，享受著勞動(dòng)的快樂，詮釋著勞動(dòng)最美的真諦。這次拔草活動(dòng)，不僅讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，而且讓學(xué)生深刻理解一分耕耘、一分收獲的道理，激發(fā)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)和生活中，不畏困難、積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)。34 “大手拉小手家校包粽子”活動(dòng)方案

——?jiǎng)趧?dòng)教育系列活動(dòng) 一、活動(dòng)目的

1、通過親自動(dòng)手包粽子讓教師家長(zhǎng)孩子能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法蒸制等等以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。2、在端午節(jié)來臨之際大手拉小手家校一起過節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，各自送上節(jié)日的問候在集體的溫暖中度過傳統(tǒng)節(jié)日。 二、活動(dòng)時(shí)間

6月11日下午3:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校會(huì)議室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期準(zhǔn)備

（1）提出方案準(zhǔn)備端午節(jié)知識(shí)動(dòng)畫。包括包粽子的材料、制作方法等。安排場(chǎng)地。(2)購買材料

紅棗、粽葉、糯米繩子盆、勺子、剪刀、水桶。五、活動(dòng)流程

1、集合老師家長(zhǎng)學(xué)生按既定時(shí)間到規(guī)定位置。2、觀看端午節(jié)動(dòng)畫宣傳片。35六、工作人員安排，注意事項(xiàng)

比賽場(chǎng)地桌椅安排魏老師第一節(jié)課安排學(xué)生搬桌椅。 1、請(qǐng)班主任安排學(xué)生收拾并保存所有用具。粽子可以帶走請(qǐng)各位老師保持會(huì)場(chǎng)清潔衛(wèi)生。2、結(jié)束后請(qǐng)每位把自己所坐的凳子帶到三年級(jí)教室內(nèi)。3、祝大會(huì)圓滿成功大家節(jié)日快樂。2021年6月10日 端午情意粽情滿滿

——?jiǎng)趧?dòng)教育系列活動(dòng)報(bào)道 “過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄!”伴隨著優(yōu)美的童謠，中國傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)即將來臨。6月11日，我校課題組開展了以“端午情意粽情滿滿”為主題的端午節(jié)——我們的節(jié)日勞動(dòng)教育系列活動(dòng)。36 活動(dòng)圍繞端午節(jié)展開活動(dòng)：利用班會(huì)時(shí)間，學(xué)包粽子實(shí)踐活動(dòng)開始了。孩子們從家里帶來食材，接著由家長(zhǎng)、老師、學(xué)生一起煮粽子葉、清洗糯米、泡糯米。隨后，開始包粽子。三年級(jí)鄭碩同學(xué)的媽媽為大家作了示范講解。她給在場(chǎng)學(xué)生及家長(zhǎng)講解了卷“小漏斗”、裝米、綁米、煮粽子等全部過程，并指導(dǎo)孩子動(dòng)手包粽子。在場(chǎng)的孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助和傳授下，上下飛舞自己的雙手，把白生生的糯米、紅彤彤的大棗包進(jìn)了綠油油的粽葉，再用線綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，一個(gè)個(gè)相貌各 37異、憨態(tài)可掬的粽子就誕生了！學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都體驗(yàn)到了包粽子的樂趣。此次活動(dòng)是我校，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的一次成功嘗試，目的在于讓學(xué)生們從小就能感受到中華傳統(tǒng)的文化魅力，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升綜合實(shí)踐能力，掌握生活的本領(lǐng)。38附件4：以傳統(tǒng)節(jié)日為載體開展公益勞動(dòng)典型案例“認(rèn)真學(xué)雷鋒體驗(yàn)勞動(dòng)美”進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃方案 ——?jiǎng)趧?dòng)教育系列活動(dòng) 一、活動(dòng)目的：

根據(jù)新課程改革要求，為促進(jìn)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并提高學(xué)生社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實(shí)際，我班開展了學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。通過社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，整合了社會(huì)各方力量，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作。通過自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感。二、活動(dòng)主題：

深入社會(huì)、了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、活動(dòng)主體：

高年級(jí)學(xué)生。四、活動(dòng)形式和要求：

1、分成若干活動(dòng)小組，選出組長(zhǎng)，走進(jìn)社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。各活動(dòng)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員密切合作，自主開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)單位，簡(jiǎn)要制定了活動(dòng)計(jì)劃，在活動(dòng)中同學(xué)們有意識(shí)地鍛煉了各方面的能力。2、以學(xué)生社團(tuán)為單位，由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn) 39一步培養(yǎng)和

提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。 五、活動(dòng)時(shí)間：

2020年3月8日下午

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、參與社區(qū)管理，參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村、居委會(huì)出墻報(bào)，開展協(xié)助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作，參加力所能及的社區(qū)勞動(dòng)，開展植綠護(hù)綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。2、開展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng)；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。3、開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。七、活動(dòng)要求

1、各班抽取部分同學(xué)參與。2、組組有活動(dòng)記錄、活動(dòng)成果（調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)等）。走進(jìn)彭馬社區(qū)認(rèn)真學(xué)雷鋒體驗(yàn)勞動(dòng)美40 ——?jiǎng)趧?dòng)教育系列活動(dòng)報(bào)道 3月8日，我校部分學(xué)生在老師帶領(lǐng)下來到彭馬社區(qū)，在這里開展“學(xué)雷鋒”志愿活動(dòng)和“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4142當(dāng)天下午3時(shí)，參加活動(dòng)的學(xué)生們就來到彭馬社區(qū)，學(xué)生們不顧烈日炎炎，立刻就投入到活動(dòng)中。一些同學(xué)來到社區(qū)幫助小區(qū)的居民們清理地面垃圾，撿拾樹葉。大家充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不怕臟的雷鋒精神。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的努力，地面比之前干凈多了，學(xué)生們看到自己的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)也非常有成就感。“通過這次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，也讓學(xué)生們的生活有了一個(gè)有意義的一天?！睅ш?duì)的老師說。43 附件5：通過學(xué)科組開展以勞動(dòng)實(shí)踐為途徑整合知識(shí)教育典型案例“我們的跳蚤市場(chǎng)，我們的愛心義賣開賣啦！” 活動(dòng)方案

——?jiǎng)趧?dòng)教育系列活動(dòng) 一、活動(dòng)宗旨

創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，以＂紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)＂活動(dòng)為載體，把鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、合作交流能力同成輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)＂結(jié)合起來，使同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中不僅受到公平買賣”、“勞動(dòng)快樂＂等思想道德感化教育，并致力于解放學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，挖掘了隊(duì)員們的潛能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心。二、活動(dòng)內(nèi)容44 隊(duì)員們將自己無需用的各類文化藝術(shù)用品或自制的各種小作品，標(biāo)上意向價(jià)(指導(dǎo)價(jià))，并以中隊(duì)為單位社推公開拍賣。三、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間:4月1日

地點(diǎn):各年級(jí)教室。 四、活動(dòng)對(duì)象

3-6年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)要求

1、全校隊(duì)員以中隊(duì)為單位分組。各中隊(duì)為本班的小商場(chǎng)”命名、出海報(bào)，隊(duì)員在本班的制定范圍內(nèi)銷售。2、拍賣的物品分為:舊玩具、手工藝品、書畫作品、學(xué)習(xí)用品、圖書雜志等。建議商品價(jià)格在5角至5