乘法的初步認(rèn)識(shí)1

課題乘法的初步認(rèn)識(shí)（一）總課時(shí)備課時(shí)間學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了加法的概念，連加計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1、初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡(jiǎn)便；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理及動(dòng)手操作的能力。3、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)把加法算式改寫成乘法算式，會(huì)讀、寫乘法算式。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒、練習(xí)本、PPT課時(shí)1教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)案二次備課一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：同學(xué)們，在我們數(shù)學(xué)王國(guó)里有一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，那就是“快樂(lè)谷”！想去看一看嗎請(qǐng)看大屏幕（電腦出示主題圖）。請(qǐng)仔細(xì)觀察，你都看到了些什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)從圖中你們能想到這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們首先來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題：小飛機(jī)里共有多少人小火車?yán)锕灿卸嗌偃诉^(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃藢W(xué)生匯報(bào)，老師板書：33333=156666=242222222=14師：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用另一種運(yùn)算表示，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法。（板書課題）二、合作探究1、引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式，教學(xué)讀法。乘法和我們以前學(xué)的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜。師：“2222222=14”這道加法算式，如果用乘法來(lái)表示，該怎樣寫先看一看相同的加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)7寫在乘號(hào)的后面，2×7表示7個(gè)2連加，7個(gè)2得14，因此算式是2×7=14，讀作2乘7等于14，也可以寫成7×2=14，讀作7乘2等于14。2、教學(xué)“2×7=14”的意義。師：“2”表示相同的加數(shù)，“7”表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，“14”表示相同加數(shù)的和。7個(gè)2相加可以寫成2×7=14，也可以寫成7×2=14，這里都表示7個(gè)2相加。討論：如果有更多的2相加，例如10個(gè)，20個(gè)等等又該怎么寫聽學(xué)生匯報(bào)，評(píng)價(jià)學(xué)生的回報(bào)結(jié)果。提問(wèn)：那345這個(gè)算式你們?yōu)槭裁床粚懗沙朔厥裁礃拥募臃ㄋ闶讲拍芨膶懗沙朔ㄋ闶侥匾龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的算式才能改寫成乘法算式。師：同學(xué)們真聰明，求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算簡(jiǎn)便。三、實(shí)踐應(yīng)用1、下面哪些算式能改寫成乘法算式9433685554572、你能把下面的加法算式改寫成乘法算式嗎8888777333333、試一試，你是最棒的。6×3讀作（），表示（）。5×4讀作（），表示（）。2×7讀作（），表示（）。四、板書設(shè)計(jì)乘法的初步認(rèn)識(shí)33333=156666=242222222=14555=157×2=14讀作：7乘2等于143×5=15或2×7=14讀作：2乘7等于14