《琵琶行（并序）》課件50張統(tǒng)編版高中語文必修上冊

白居易中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。是新樂府運動的倡導者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。作者簡介（其人）白居易歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，句式長短不一，唐以后，歌行一般采用五言、七言古詩體裁，可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風所破歌》，《兵車行》都是歌行體。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事感傷詩。文體知識通讀全文糾正字音錚憫然轉徙潯陽瑟聲聲思捻霓裳衣裳紅綃鈿頭銀蓖謫居還獨傾嘔啞嘲哳zhēngmǐnxǐxúnsèsìniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyāzhāozhā小序釋義

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。古：第二年今：今年的下一年曾經(jīng)古：因此創(chuàng)作今：表原因的連詞n作v擺酒n作v作歌n作v命名adj詞尾…的樣子容貌衰退古：七言詩今：結構復雜的句子，與短句相對整體感知通讀小序，請概述小序的內容及作用。時間地點人物故事的主要經(jīng)過身世作者的心情寫這首長詩的原因和命名1.請概述小序的內容及作用。明年秋湓浦口琵琶女、我本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。送客、聞聲、問人、奏曲、自敘身世、作詩是夕始覺有遷謫意感斯人言/命曰《琵琶行》感情基調：凄切傷懷整體感知請概述小序的內容及作用。01小序簡要地概括了全詩的內容，交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。確立了詩歌的主題：同情琵琶女，控訴社會現(xiàn)實，抒發(fā)內心苦悶、失意之情，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。全詩結構重聞琵琶青衫濕05同病相憐傷遷謫04歌女傾訴身世苦03江上聆聽琵琶曲02江頭送客聞琵琶01潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。名詞作狀語，在夜間秋風吹動草木的聲音互文手法指音樂悲傷迷茫不清沉入水中江頭送客聞琵琶第一段：第一自然段的景物有什么特點？有何作用？請用詩句中的一個字概括這一段所渲染的氣氛特點。①“楓葉荻花秋瑟瑟”：敘述秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。慘②別時茫茫江浸月”：敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀情。第二段：江上聆聽琵琶曲尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜舉止端莊神態(tài)含羞靦腆“尋、問、移、邀、添、回、呼、喚”……這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如何？轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。校音低沉抑郁隨手深長的情思聲聲弦音往常低頭連續(xù)聲音沉重抑揚聲音輕細分別比喻樂聲的濁重和清脆鳥鳴婉轉流暢樂聲堵塞不暢突然濺射，飛迸帶甲的騎兵說話的聲音彈琵琶的四種指法內心深藏的憂愁和怨恨古：突然沖出，今：表現(xiàn)不一般古：在……中心，今：小心、留神轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。低沉抑郁隨手深長的情思校音聲聲弦音往常低頭連續(xù)輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。聲音沉重抑揚聲音輕細分別比喻樂聲的濁重和清脆鳥鳴婉轉流暢樂聲堵塞不暢突然濺射，飛迸帶甲的騎兵說話的聲音彈琵琶的四種指法內心深藏的憂愁和怨恨古：突然沖出，今：表現(xiàn)不一般古：在……中心，今：小心、留神作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？詩句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重繁密細膩柔美婉轉流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗髨A潤清脆錯落有致

比喻1、大量應用比喻，化抽象為具象大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯雜彈疊詞JiānguānYōuyè疊韻雙聲聯(lián)綿詞

更加形象生動，使詩歌語言有音樂的悅耳動聽，富有韻律美。

2、巧用疊詞及疊韻詞3、正面描摹與側面烘托正面描摹(直接）：①轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。②銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。③曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。側面烘托（間接）：①東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（以景結情）“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有什么作用？①突出音樂效果。“悄無言”比報之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好，這就是一種“此時無聲勝有聲”。樂曲引人入勝，感人肺腑，它雖然結束了，但聽眾還是曲意未盡，仍然沉浸在動人的音樂中，在大段的直接描寫之后，續(xù)以這兩句精練而意味深長的間接描寫，更突出了琵琶女的技藝高超,是畫龍點睛之筆。②深化詩歌的意境。它把動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里。曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動仍在繼續(xù)。眼前是江水茫茫，無邊無際，四周寥落，萬籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派光輝。這兩句詩里，情和景，意和景，悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體，這種以景結情的寫法，頗有“言有盡而意無窮”之妙。以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，是否還有其他原因？一個十分重要的原因就是感情。琵琶女是帶著感情了彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。（找出有關感情的詩句）：琵琶女以情演曲：未成曲調先有情似訴平生不得志說盡心中無限事詩人以情繪聲：別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲4曲中帶情：

第三段：歌女傾訴身世苦

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。默默深思整理正容，顯出莊重的神色佩服常常金花密尺梳打拍子鮮紅色成妝，畫好妝京城富家豪族子弟第3段今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。再、又平常、隨隨便便容貌舊，衰老古：年紀大，今：排行第一的人走了以后美好的時光時間流逝縱橫的樣子第3段琵琶女自敘身世：少年歡樂，年少沉淪少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨守空船今日辛酸年長色衰詩歌的第三部分采用了

的手法。對比當年曾是京城名噪一時的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。而今年老色衰，又值社會發(fā)生動亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。嘆息各地見離開頓時什么聲音蘆葦在這里再即，便沉淪流落音樂獨酌聽不下去聲音嘈雜刺耳形容杜鵑啼聲悲切再寫作皇帝居住的京都，指唐朝京城4、研讀第四段同病相憐傷遷謫發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”慨嘆文本解析——第四自然段同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！思考：為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？琵琶女的身世相同點詩人的遭遇年輕時被貶前如今如今艷蓋群芳藝壓京城人妒人捧年年歡笑年老色衰門前冷落委身商人獨守空船詩酒流連絲竹不絕高朋滿座其樂融融謫居臥病有酒無樂送客慘別孤獨失意淪落第五段：重聞琵琶青衫濕感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。很久返回座位坐下更、越更加急促剛才掩面形容琴音悲切黑色單衣問題思考（1）傷琵琶女

“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。（2）傷己詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐，內心倍感凄涼。詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？在詩中一共描寫了三次琵琶女彈奏琵琶彈奏的精妙第一次：江頭送客聞琵琶第二次：江上聆聽琵琶曲第三次：江上感言再促弦合作探究（1）主人忘歸客不發(fā)——第一次是側面描寫，琵琶女沒有出場，他的演奏是是任何客人聽到的。（暗寫、略寫）（2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白——第二次是正面描寫，琵琶女出場，應詩人邀請而演奏（明寫、詳寫）（3）江州司馬青衫濕——第三次是正面描和側面描寫相結合，但寫的簡略（暗寫、略寫）聽者的感受、反應是怎樣的（用文中的詩句回答）？詩歌往往少不了環(huán)境的描寫，本詩歌前后有五處環(huán)境描寫。這些描寫有什么作用呢？“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”凄涼愁慘“別時茫茫江浸月”離愁別緒“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼——以我觀物，則萬物皆著我之色彩。環(huán)境描寫的作用

（1）社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；揭示人物心境；或影響或決定人物性格；③暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征，揭示主題。

（2）自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；③環(huán)境描在開頭，其作用是渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。；⑤暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題注意:切忌不結合小說進行具體分析，生搬硬套環(huán)境描寫的作用;

切忌答題時不分要點，或遺漏要點。表達主題通過敘述詩人與琵琶女相遇并被其琴聲和凄苦身世感動的故事，表達了對琵琶女不幸身世的同情，傾訴了自己被貶官，壯志難酬的滿腔悲憤，控訴了封建社會摧殘人才的罪惡?！巴翘煅臏S落人,相逢何必曾相識?！笔恰杜眯小啡姷闹髦季?，表達了詩人對琵琶女的深切同情和對自身命運的感慨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。暗線結構特色明線雙線交織，兩個形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題。以人物為線索琵琶女的身世詩人的感受琵琶女詩人文言知識歸納言感斯人言

凡六百一十六言

自言本是京城女話，名詞

字，名詞說，動詞數(shù)使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)幾，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞數(shù)量，名詞命遂命酒命曰《琵琶行》吩咐，動詞命名取名，動詞數(shù)使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)幾，數(shù)詞數(shù)量，名詞是是夕始覺有遷謫意自言本是京城女這、此，指示代詞是，動詞，表判斷語琵琶聲停欲語遲

今夜聞君琵琶語

說話，回答，動詞曲，名詞為因為長句

初為《霓裳》后《六幺》

為君翻作《琵琶行》寫，創(chuàng)作，動詞wéi

彈奏，動詞wéi

替、給，介詞wèi委身為賈人婦

做，動詞間關鶯語花底滑

啼叫，動詞輕輕攏慢捻

商人重利輕別離

輕輕，形容詞輕視，動詞泣滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多

哭泣，動詞眼淚，名詞暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明短暫，副詞忽然，一下子，副詞轉卻坐促弦弦轉急轉徙于江湖間更，越，副詞輾轉，動詞轉軸撥弦三兩聲轉動，動詞重添酒回燈重開宴商人重利輕別離重新，副詞重視，副詞又聞此語重唧唧更加，副詞聲凄凄不似向前聲忽聞水上琵琶聲音調，名詞聲音，名詞于嘗學琵琶于穆、曹二善才轉徙于江湖間向，介紹在，介詞辭我從去年辭帝京莫辭更坐彈一曲離開，辭別，動詞推辭，動詞相移船相近邀相見相逢何必曾相識互相，副詞表示動作，偏指一方撥轉軸撥弦三兩聲曲中收撥當心畫撥動，動詞撥子，名詞因為古：兩個詞，因此創(chuàng)作

今：表原因的連詞

向前

古：從前、剛才

今：介詞和方位名詞構成的兩個詞

古今異義詞老大古：年紀大了

今：排行第一

顏色

古：神態(tài)、臉色

今：色彩

明年

古：今年的下一年

今：第二年難為古：不堪今：使人為難；

多虧，指做了不容易的事

去來

古：走了以后今：離開了又回來

阿姨古：教坊的管理者今：母親的姐妹；和母親輩分相同、年紀差不多的無親屬關系的婦女

當心

古：在……中心今：色彩

整頓

古：整理今：使紊亂的變整齊，使不健全的健全

少年古：年輕時今：十歲到十五六歲的未成年人

唧唧古：嘆息聲今：擬聲詞，形容動物叫聲

文言句式嘗學琵琶于穆、曹二善才

轉徙于江湖間

本（是）長安倡女

使（之）快彈數(shù)曲

送客（于）湓浦口

狀語后置句；于，在

省略句創(chuàng)作變化時期生活特點詩歌特點前期入仕--貶江州司馬后期貶江州司馬--死仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足