三年級語文李廣射虎課后反思

第第頁三年級語文李廣射虎課后反思

“文包詩”的教學(xué)，自己一貫認(rèn)為應(yīng)是以詩為主，文詩對比，循文悟詩，相得益彰。

在這節(jié)課中我做得較好的有以下這幾點：

〔一〕圍繞教學(xué)的目標(biāo)，設(shè)計課堂完整的方案

在本課教學(xué)中，我設(shè)置了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：1、詩文并茂，領(lǐng)悟意境，理解《塞下曲》及在文章中所蘊涵的意思。2．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)閱讀、感悟，鼓舞性格化的閱讀和表達(dá)。我緊扣本課教學(xué)目標(biāo)，由古詩《塞下曲》引出主人公李光將軍，通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，對“飛將軍”李廣作簡約介紹，初步形成李將軍神勇無比、力大無窮的將軍形象。再將古詩與課文三、四自然段內(nèi)容結(jié)合，讓同學(xué)掌控文包詩的非常寫作體裁和古詩所蘊涵在文章中的意思，激發(fā)同學(xué)對李廣將軍產(chǎn)生敬佩之情。后通過《出塞》的延伸，加深同學(xué)對李廣將軍的進(jìn)一步認(rèn)識。最末，指導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計回家作業(yè)。整個教學(xué)過程力求完整緊湊，始終圍繞課堂預(yù)先設(shè)置的目標(biāo)開展教學(xué)。

〔二〕借助有效的'評價，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好

本課教學(xué)中，我非常著重對同學(xué)進(jìn)行有效的評價，努力通過豐富的評價方式，有效地調(diào)動同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)愿說，敢說，會說。

當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)積極時，我的評價著重激勵性，如：“你的聲音真洪亮！”“感謝你的朗讀，你真是個會讀書的好孩子！”“加油，老師相信你能行！”“真不錯，你已經(jīng)養(yǎng)成了邊讀邊想的好習(xí)慣！”“你的確很會表達(dá)自己的想法和關(guān)懷，很有思想和性格！”……當(dāng)同學(xué)涌現(xiàn)障礙時，我的評價著重引導(dǎo)性，如“李將軍究竟是個什么樣的人，認(rèn)真閱讀這段文字，老師相信你能找到答案?！薄斑呑x邊練習(xí)李將軍射虎的動作，老師相信你能表演得很超卓的。”“假如你把這些動詞讀得再流利一點，緊湊一點，那么李將軍的動作肯定會更連貫更快速”……當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)到關(guān)鍵處時，我的評價著重針對性，如“你的想象很豐富，但留意肯定要聯(lián)系課文的實際來說，不要脫離學(xué)習(xí)的主題?！薄拔覀儾粌H要學(xué)會積極的提問，還要學(xué)會像某某某一樣提出有價值的問題?！薄袄顚④娍吹降倪@只猛虎，就像是我們學(xué)習(xí)上遇到的難題，我們不能可怕，要向李將軍學(xué)習(xí)，勇猛去克服它?！薄@樣的激勵，同學(xué)會心情高漲，性格也會隨之得到張揚，最終實現(xiàn)同學(xué)知識與思想精神的同步提升。

但這節(jié)課也存在著很多不足：

1、時間調(diào)控不夠適當(dāng)。課堂中，對文中語句的品評時間花費多了，導(dǎo)致文詩對比理解的時間少了。老師的語言好像嚕唆了一點。

2、教學(xué)中，實踐活動充分了，但同學(xué)的自主學(xué)習(xí)尚要強(qiáng)化。當(dāng)孩子處于憤悱之際，應(yīng)充分予以讀書時間，引導(dǎo)其深入思索，不必急于告知。

3、當(dāng)孩子對文本的解讀不夠精確時，老師應(yīng)隨機(jī)啟發(fā)、引導(dǎo)，實時予于訂正，并捕獲這一