音樂幼兒園教案設計意圖

音樂幼兒園教案設計意圖活動目標：

1、學唱歌曲，依據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準歌曲中的附點節(jié)奏。

2、用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體協(xié)作演唱的歡快。

活動預備：

1、歌曲磁帶。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點：用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體協(xié)作演唱的歡快。

難點：唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。

教學方法：

圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習法。

活動過程：

一、按節(jié)奏師幼相互問好：小朋友們好。董教師你好。(12345。54321)

引入：教師今日給小朋友們請來了六只小動物，他們要進展一場特別的競賽，你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”

二、學習歌曲《尾巴歌》。

1、教師出示動物的圖片：這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今日要進展什么競賽嗎?”(幼兒自由猜測、答復，提示幼兒留意聽別人講話。)

2、引導幼兒答復歌詞中的提問(看圖片、動作)：

師：下面教師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來答復。

誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴似乎似乎一把傘?幼：猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴似乎一把傘。

師：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示圖譜：啟發(fā)幼兒依據(jù)圖譜提示一起朗讀歌詞，練習有附點節(jié)奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動物們的尾巴競賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧!”教師放錄音，幼兒賞識。

5、播放歌曲錄音，教師引導幼兒看圖譜，同時帶著幼兒整體學唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們寵愛聽嗎?”(寵愛)“那我們再來聽一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱。”

三、練習用對唱的形式演唱歌曲。

1、啟發(fā)幼兒爭論演唱這首歌曲的方法。

教師：剛剛我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和答復的局部表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進展對唱。

2、引導幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。

四、活動延長：

播放歌曲錄音，玩玩?！白轿舶汀薄?/p>

玩耍玩法：每個幼兒帶上尾巴，相互追趕躲閃，不讓對方抓到。提示幼兒留意安全，不要碰撞。

音樂幼兒園教案設計意圖2

活動目標

1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

2、引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，抑制恐驚心理，培育幼兒初步的自我疼惜意和力氣。

3、幫助幼兒初步學習用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學唱切分音，增加節(jié)奏感。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。

活動預備

1、提前觀看夏天雷雨閃電現(xiàn)象(也可依據(jù)天氣狀況隨機進展)。

2、打雷下雨的錄音。

3、人們避雨的圖片。

活動過程

一、開頭局部：

1、教師彈琴，幼兒進展發(fā)聲練習。

2、談話引出課題。

二、根本局部：

1、聽錄音，組織幼兒自由爭論，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。

2、學唱歌曲《夏天的雷雨》。

(1)教師示范演唱歌曲。

(2)聽音樂，為歌曲拍打節(jié)奏。

(3)學說歌詞。

(4)整體教唱歌曲。

(5)分段教唱歌曲。

(6)幼兒跟著教師琴練習唱。

(7)集體一起跟著琴唱。

(8)分組承受一問一答的形式進展對唱練習。

讓幼兒在秀麗的歌聲中，對夏季奇異的自然現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的興趣，感受夏天的秀麗。

3、出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

4、引導幼兒在美工區(qū)進展美工活動，添畫“夏天的雷雨”，并抓住適當時機，告知幼兒由夏天的雷雨而引申出的事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。

讓孩子們大膽表達你添畫的是什么?學習用簡短的語言表達自己的作品。

三、活動延長：

與孩子們一起對作品進展展評并張貼在互動墻壁上。

四、完畢局部：

聽音樂表演《夏天的雷雨》。

音樂幼兒園教案設計意圖3

一、活動目標：

1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的心情，學習有表情的演唱。

2、對改編歌詞有興趣。

二、活動預備：

田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片假設干

三、活動過程：

(一)、清情景談話

1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)

師：小朋友看看這是什么地方?

幼：田地

師：王老先生在這里養(yǎng)了很多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?

2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學習節(jié)奏)

師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學一學吧!

3、教師引導幼兒邊指圖片邊學唱歌曲，(2遍)

(二)、分角色演唱;

師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學會了。我們一起來玩?zhèn)€玩耍好嗎?

1、師幼分角色演唱歌曲。

師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

2、師幼共同做玩耍。

(三)、仿編歌曲;

師：寶寶們的聲音真好聽，引來了很多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢?

1、出示圖片。

師：哎!是_X，它是怎么叫的。(鼓舞幼兒給小動物打招呼。)

2、哎呀!我們再來看看其次個小動物是誰?“同上?！?/p>

3、教師做聽動作。(楊教師聽到有一個小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)

4、好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧!

音樂幼兒園教案設計意圖4

活動目標：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并寵愛活潑得意的小花貓。

2、能聽著歌曲學做小花貓。

3、寵愛聽教師歌曲。

活動預備：

一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動過程：

1、導入活動。

“今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡送它?”

復習拍手動作。

“拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學做拍手點頭動作)。

2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

“我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡快。”

齊唱歌曲。

邊唱邊表演。

3、賞識歌曲《咪咪小花貓》。

①教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最終一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。)

②教師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”;教師說“跑來跑去觀看”，幼兒接“小老鼠”等。

教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

③教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)

④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學做得意的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最終拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

4、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

音樂幼兒園教案設計意圖5

活動目標：

1、生疏樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

2、寵愛音樂活動，情愿跟著教師做簡潔的身體動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預備：

鋼琴樂曲《拍手點頭》

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活仿照動作》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動物》

4、《我愛我的幼兒園》

二、生疏樂曲

1、今日教師帶來了一首奇異的音樂，請小朋友聽一聽。

2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒賞識。

3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

三、拍打節(jié)奏

1、聽了這手歡快的歌曲，你們想干什么?

2、剛剛教師觀看_小朋友跟著音樂在歡快地拍手，我們一起來學學吧。

3、教師帶著全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

四、探究身體動作

1、剛剛教師還觀看有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。

2、教師帶著幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)

3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。

4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都特別好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次