心理學(xué)試卷及答案

10心理學(xué)試卷〔A〕(是正確的，請選出其標(biāo),1分，共40分〕1、心理學(xué)的爭論對象是A心理過程 B心理概念 C心理現(xiàn)象 D共性2、氣質(zhì)主要屬于A心理過程 B生疏過程C共性心理傾向 D共性心理特征3、產(chǎn)生心理活動的器官是A心臟 B腦 C脊髓 D整個身體4、反映的最高級形式是A感應(yīng)性 B心理 C思維 D意識5“屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象說明遺傳在人的心理進(jìn)展中A起打算作用 B起主導(dǎo)作用C不起打算作用 D不起作用7、依據(jù)馬斯洛的需要層次論，社會交往的需要屬于A安全需要 B敬重的需要C愛和歸屬的需要 D自我實現(xiàn)的需要8、共性樂觀性的源泉與人的活動的根本動力是A需要 B動機(jī) C興趣 D抱負(fù)和信念9歸為努力程度，是A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、留意的兩個根本特點是A、指向性與選擇性 B、指向性與集中性C、緊急性與集中性 D、緊急性與選擇性11,以下哪種選項干擾？A、任憑留意 B、不任憑留意C、任憑后留意 C、留意動搖12“一心二用”是指留意的A范圍 B穩(wěn)定 C轉(zhuǎn)移 D安排13、直接興趣是產(chǎn)生〔〕的重要緣由A、任憑留意 B、有意留意C、有意后留意 D、不任憑留意14、教師講課時聲音抑揚(yáng)頓挫易于引起學(xué)生的留意，這是利用了A猛烈的刺激 B比照的刺激C持續(xù)的刺激 D異的刺激15、對客觀現(xiàn)象的持續(xù)性和挨次性的知覺是A空間知覺 B時間知覺 C社會知覺 D運(yùn)動知覺16、在空中飛機(jī)上看地面的人是很小的，但我們不會認(rèn)為到了小人國，這是知覺的A外形恒常性 B大小恒常性

C亮度恒常性 D顏色恒常性17、確定感受性與確定感覺閾限之間的關(guān)系是A正比 B反比 C對數(shù) D定比18,人的某種感覺的感受性會發(fā),這是A感覺的適應(yīng) B感覺的比照C感覺的相互作用 D感覺的后象19、人們對社會上某一類人的一種固定的看法，被稱為A首因效應(yīng) B暈輪效應(yīng)C刻板印象 D近因效應(yīng)20、以語詞為中介，以抽象思維成果為內(nèi)容的記憶主要是A形象記憶 B規(guī)律記憶C心情記憶 D運(yùn)動記憶21識的狀況。A評價 B復(fù)述 C再認(rèn) D重視22、短時記憶的容量一般為A3±2 B5±2 C7±2 D9±223、某學(xué)生考試不及格時便會懊悔當(dāng)時學(xué)習(xí)沒用功，這是A因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相像聯(lián)想D比照聯(lián)想24、艾賓浩斯經(jīng)過爭論將遺忘的規(guī)律描繪成了一條A直線 B正加速曲線 C負(fù)加速曲線D“U”型曲線25、我國古代的童蒙教材《三字》百家姓》等很便,這是由于承受了A、諧音記憶法 B、連鎖記憶法C、歌訣記憶法 D、歸類記憶法26、醫(yī)生通過觀看、號脈、聽診能診斷患者的病情，這反映的思維特性是A形象性 B規(guī)律性 C間接性 D概括性27、兒童觀看桌布上的玩具，會拉桌布取到玩具，這種思維形式是A動作思維 B形象思維C抽象規(guī)律思維 D求同思維28、在解決問題的過程，覺察問題的關(guān)鍵、找出主要沖突,這是A覺察問題 B明確問題 C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、認(rèn)知或解決問題之前的心理預(yù)備狀態(tài)或傾向性，稱為A原型啟發(fā) B變式 C同化 D定勢30“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”所反映的良好思維品質(zhì)是A寬闊性 B獨立性 C靈敏性 D規(guī)律性31、作者關(guān)于小說中人物的構(gòu)思主要是一種A無意想象 B再造想象 C制造想象 D夢想32(而產(chǎn)生的態(tài)度體驗A興趣 B需要 C動機(jī) D認(rèn)知 10、從社會評價意義上看，多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好。33、寵愛真理、追求真,獲得成就喜悅感屬于A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、出乎意料的緊急情景所引起的心情狀態(tài)被稱為A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱忱35、意志的特征，除了具有自覺的目的性及以任憑運(yùn)動

三、填空題〔請將答案填在答題紙,1分，共10分〕1、心理過程主要包括生疏活動、 和 .2、完成反射活動的神經(jīng)構(gòu)造叫 ，它是由感受器、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成的。,還與什么相聯(lián)系

3A動機(jī)斗爭 B抑制困難 C心情情感 包括 、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、和 三方面內(nèi)容。D執(zhí)行打算36、神經(jīng)活動“強(qiáng)、平衡、不靈敏”的人其氣質(zhì)類型是

4、有意后留意是一種有 卻不需要 的留意。5知覺的根本特征有知覺的整體覺的 知覺A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) 的恒常性和知覺的 .D抑郁質(zhì)37、在共性心理特征中最為穩(wěn)固的是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D動機(jī)38“自信與自卑”反映了人的性格的A態(tài)度特征 B心情特征 C意志特征D理智特征39、智力的核心成分是A觀看力 B記憶力 C思維力D留意力40、世界上最早的智力測驗量表是A斯坦-比奈量表 B比奈—西蒙量表C韋克斯勒量表 D推孟量表正確的打“√請將答案填在答題紙1101、心理學(xué)不特地爭論心理內(nèi)容而著重爭論心理形式。2.3,所以教學(xué)中應(yīng)多表揚(yáng)、少批判。4、留意穩(wěn)定性的反面是留意的動搖。5,我們就不知道實物的任何形式，也不能知道運(yùn)動的任何形式。6100％的學(xué)習(xí)被稱為過度學(xué),它是時間的浪費(fèi).7往固定不變地按其最常見的功能加以表征，而不能表征出該物體的功能。8,心情帶有很大的情境性和淺表性。9,打算是關(guān)鍵階段。心理學(xué)試卷〔B〕一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一.每題140分〕1、以下哪個選項最準(zhǔn)確地表達(dá)了心理學(xué)的爭論對象A心理活動 B共性心理 C生疏活動 D心理過程2、需要主要屬于A心理過程 B生疏過程

6、表象具有兩個根本特,從表象的 特征上看，它與感知相像從表象的 特征上,它與思維相像.所以說表象是從感知到思維的中間環(huán)節(jié)。7想象是人腦對已有的 重加工建立 的過程。8、心情情感的外部表情變化主要表現(xiàn)為面部表情、表情和 表情。9、動機(jī)沖突的形式主要有雙趨沖突、 沖突、沖突和多重趨避沖突。10、最早提出氣質(zhì)類型說的是 ,而氣質(zhì)的高級神經(jīng)類型說則是 提出.四、簡答題〔20〕1、簡答影響有意留意的因.2,如何培育學(xué)生良好的觀看力？3:驗24 結(jié)果試驗組:學(xué)習(xí)材料A 學(xué)習(xí)材料B 回憶材料B25％把握組：休息 學(xué)習(xí)材料B 回憶材料B70%4、簡答意志的品質(zhì)及其不良表現(xiàn)？(請將答案寫在答題紙,每題1020分。)1-—多德森定律及其在教學(xué)中的應(yīng)用。2、聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)生力氣差異的表現(xiàn)及形成緣由。C共性心理傾向 D共性心理特征3、人的心理活動，就其產(chǎn)生方式,都是A感覺 B意識 C反射 D體驗4、以下哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A心情 B情感 C意志 D意識5“談梅生津”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6,“說明遺傳在人的心理進(jìn)展中A起打算作用 B起主導(dǎo)作用C不起打算作用 D不起作用7、馬斯洛認(rèn),人類最高層次的需要是A生理需要 B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要 D敬重的需要8,A動機(jī) B內(nèi)驅(qū)力 C誘因 D期望9依據(jù)韋納的三維歸因理論，體把成功或失敗緣由歸為力氣強(qiáng)弱，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、留意是以下哪一種心理現(xiàn)象A、心理過程 B、共性心理C、組織特性 D、生疏過程1、嫻熟地騎車、嫻熟地織毛衣的留意是A、無意留意 B、不任憑留意C、任憑留意 D、有意后留意12“一目十行”是指一個人良好的A留意的范圍 B留意的穩(wěn)定C留意的轉(zhuǎn)移 D留意的安排13、間接興趣是產(chǎn)(〕的重要緣由A、無意留意 B、有意留意C、有意后留意 D、不任憑留意14、軍事中的偽裝以避開敵人留意，主要利用了刺激物的A強(qiáng)度 B比照 C運(yùn)動變化 D異性15、人腦對直接作用感官的客觀事物的綜合整體反映是A、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)覺16、剛剛引起人產(chǎn)生感覺的刺激物的最小變化量叫。A確定感覺閾限 B差異感覺閾限C確定感受性 D差異感受性17,久而聞不知其香”是以下哪種心理現(xiàn)象“A、知覺 B、嗅覺C、嗅覺適應(yīng) D、嗅覺的比照18這是利用了知覺的A、選擇性 B、整體性C、理解性 D、恒常性19人有預(yù)定的目的長期的知覺是A、留意 B、觀看 C、觀看力D、思維20“城樓的形象是A、后象 B表象 C想象 D回憶21A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D有意識記22、聽報告時記筆記，這主要是利用A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、規(guī)律記憶23、原型啟發(fā)主要借助于

A因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想C相像聯(lián)想 D比照聯(lián)想24、長系列材料，中間的內(nèi)容記憶效果差，是由于受以下哪種抑制的干?A前攝抑制 B倒攝抑制C單一抑制 D雙重抑制25、有的人看書能過目成,表現(xiàn)了良好的A識記的靈敏性 B記憶的準(zhǔn)確性C記憶的長期性 D記憶的預(yù)備性26、中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解與診斷病情，這主要表達(dá)了思維的A形象性 B規(guī)律性 C間接性 D概括性27、憑借事物在頭腦中的表象而進(jìn)展的思維是A動作思維 B形象思維C抽象規(guī)律思維 D求同思維28、在解決問題的過程，提出可能的解決問題的方法，這是A提出問題 B明確問題C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、陸欽斯的“量水問“試驗所反映的心理學(xué)原理是A原型啟發(fā) B變式 C同化 D定勢30“思路鮮亮,條理清楚”反映的良好思維品質(zhì)是A寬闊性 B獨立性 C靈敏性 D規(guī)律性31、讀者關(guān)于小說中人物的想象活動主要是一種A無意想象 B再造想象 C制造想象D夢想32、產(chǎn)生心情情感的中介是人對客觀事物的A興趣 B需要 C動機(jī) D思維33情感是A道德感 B美感 C理智感 D熱情34“心驚膽“是描述恐驚心情中的A心境狀態(tài) B激情狀態(tài)C應(yīng)激狀態(tài) D熱忱狀態(tài)35、優(yōu)柔寡斷反映了個體A良好的意志自制性 B不良的意志自制性C良好的意志堅決性 D不良的意志堅決性36神經(jīng)活“強(qiáng)平衡靈敏“的人對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、共性的核心是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D抱負(fù)38“大公無私和自私自利”都反映了個體性格的A態(tài)度特征 B心情特征C意志特征 D理智特征39、美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的A群因素論 B三維構(gòu)造模型C三元構(gòu)造理論 D層次構(gòu)造模型40、韋克斯勒量表主要測量人的A智力年齡 B比率智商 C離差智商D情商請將答案填在答題紙110〕

量。6、記憶依據(jù)內(nèi)容可以分為形象記憶、抽象規(guī)律記憶、記憶和 記憶.7、依據(jù)思維的指向結(jié),思維可以分為 思維和1思維。2傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。3應(yīng)充分開展學(xué)習(xí)競賽。4、留意穩(wěn)定性的反面是留意的轉(zhuǎn).移5、觀看是一種有目的、有打算、比較長期的知覺。6、機(jī)械識記是對一種死記硬,其效率明顯低于意義識記,進(jìn)展。7常變.8帶上這種心情顏色。9生的。10、學(xué)問與力氣是正比關(guān),學(xué)問越多，力氣則越強(qiáng)。三、填空題〔請將答案填在答題紙上，每題1分,共10分〕1、共性心理主要包括 和 。2、心理是 的機(jī)能，是對 的反映。3爭論覺察動機(jī)水平與工作效率之間的關(guān)系受作業(yè)難度的影,做困難作業(yè)時最正確的動機(jī)水平 而做簡潔作業(yè)時最正確的動機(jī)水平 。4、留意的兩大根本特征是 和 。5、韋伯定律是指 與 之比是個常心理學(xué)試卷〔C〕一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一,請選出其標(biāo)號140分〕1、心理現(xiàn)象又稱為A心理規(guī)律 B心理問題C心理過程 D心理活動2、動機(jī)主要屬于A心理過程 B生疏過程C共性心理傾向 D共性心理特征3、神經(jīng)系統(tǒng)的根本活動方式是A感覺 B反映 C反射 D興奮和抑制4、動物心理進(jìn)展的最高級形式是A感覺 B知覺 C具體思維 D抽象思維5“見風(fēng)流“屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、近墨者黑、近朱者,說明()在人的心理進(jìn)展中起重要作用

8、由生理需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是 ，由社會性需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是 .9良好的意志品質(zhì)主要包括意志的 意志的堅決性、意志的 和意志的自制性。10、力氣是直接影響 ，保證活動順當(dāng)完成的 .四、簡答題〔請將答案寫在答題紙,5分,20分。)1、簡答無意留意的規(guī)律。2“試分析其中包含的感覺規(guī).3、什么是遺忘，遺忘的緣由有哪些4,意志有哪些根本特征？(請將答案寫在答題紙上10分,共20〕1系。2、什么是氣質(zhì)與性,?A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7,最根本的需要是A生理需要 B愛和歸屬的需要C安全需要 D敬重的需要8、依據(jù)葉克斯多德森定律，效率最正確的動機(jī)水平應(yīng)A偏低 B適中 C偏高 D不確定9,屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10用刺激物的A強(qiáng)度 B活動 C持續(xù) D、比照11、無目的、不需要意志努力的留意是A無意留意 B有意留意C無意后留意 D有意后留意12、引起有意留意的條件很多，下面哪一條不是屬于有意留意條件的A、對活動的目的任務(wù)的理解 B、加強(qiáng)意志熬煉C、培育制造性思維 D、培育間接興趣13、小學(xué)低年級不要學(xué)生邊聽課邊記課堂筆記，主要是考慮小學(xué)生較低的A、留意的廣度 B、留意的穩(wěn)定性C、留意的安排 D、留意的轉(zhuǎn)移14、與留意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是A、留意的分散 B、留意的起伏C、留意的動搖 D、留意的轉(zhuǎn)移15、觀看一面紅旗，人們馬上能生疏它，這時的心理活動主要是A感覺 B、視覺 C、色覺 D、知覺16、剛剛引起人產(chǎn)生感覺的最小刺激強(qiáng)度叫。A確定感覺閾限 B差異感覺閾限C確定感受性 D差異感受性17,引起了另一種感覺的感受性發(fā),這是A感覺的比照 B感覺的相互作用C感覺的適應(yīng) D感覺的后象18、人們把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性是知覺的A選擇性 B整體性 C理解性 、恒常性19、觀看是一種有目的、有打算、比較長期的A感覺 B知覺 C留意 D思維20,A后象 B表象 C想象 D意象21A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D有意識記22、在號碼本中找到一個號碼后，馬上就能依據(jù)識記撥出此號,但打完后，的影無法復(fù)述出該號碼，這種現(xiàn)象是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、規(guī)律記憶23“由驕兵想到必敗”.A相像聯(lián)想 B比照聯(lián)想C接近聯(lián)想 D因果聯(lián)想24、先學(xué)習(xí)的材料對后繼學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是A、延緩抑制 B、消退抑制C、前攝抑制 D、后攝抑制25、我們說某人健忘，主要是指他不良的A識記的靈敏性 B記憶的準(zhǔn)確性C記憶的長期性 D記憶的預(yù)備性26、早上看到濕濕的地面，推斷夜里下了雨，這一心理活動是A感覺 B知覺 C記憶 D思維27、借助于語詞，以概念、推斷和推理的形式進(jìn)展的思維是

C抽象與概括 D系統(tǒng)化與具體化29、在解決問題的過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫A原型 B原型啟發(fā) C問題情境 D表象30“能透過現(xiàn)象看本質(zhì)”所反映的良好思維品質(zhì)是A寬闊性 B獨立性 C深刻性 D規(guī)律性31、工程師進(jìn)展藍(lán)圖設(shè)計時的想象活動主要是一種A無意想象 B再造想象 C制造想象D夢想32、客觀事物是否滿足人的生理需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是A動機(jī) B興趣 C心情 D情感33、文藝賞識和自然陶冶主要可以培育學(xué)生的A道德感 B美感 C理智感 D熱忱34、微弱而長期的心情狀態(tài)是A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱忱35、執(zhí)拗和頑固反映了個體A良好的意志自覺性 B不良的意志自覺性C良好的意志堅韌性 D不良的意志堅韌性36“強(qiáng)、不平“的神經(jīng)類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、具有道德評價意義的共性心理特征是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D抱負(fù)38“認(rèn)真細(xì)致與馬虎馬“都反映了人的性格的A態(tài)度特征 B心情特征C意志特征 D理智特征39、斯騰伯格1985年提出了智力的A群因素論 B三維構(gòu)造模型C三元構(gòu)造理論 D層次構(gòu)造模型40、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化樣組算出的平均數(shù)，可以作為解釋測驗結(jié)果的依據(jù)，這是A信度 B效度 C量表 D常模推斷正誤，正確的打““,請將答案填在答題紙110〕1、心理學(xué)不特地爭論心理形式而著重爭論心理.容2、心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映。3得相應(yīng)地位的需要。4、留意是人的心理活動對確定對象的指向和集中。5型。6記憶、心情記憶和動作記憶。7、夢是夢想的一種特別形式。8、心情與情感是人的主觀體,不帶有客觀性。9、意志具有自覺的目的,以任憑運(yùn)動為根底,并與抑制困難相聯(lián)系。10、爭論覺察，氣質(zhì)主要受個體高級神經(jīng)活動特點的制約,在后天很難轉(zhuǎn)變。A動作思維 B形象思維C抽象規(guī)律思維 D求同思維28、思維的根本過程是A分析與綜合 B比較分類

(1分，共10分〕1心理過程是人們心理上共性的方般包括 、和意志過.2、反射弧的組成依次包括、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、中表現(xiàn)出來的共性心理特征。傳出神經(jīng)和 。3、動機(jī)的產(chǎn)生主要有兩個條,其內(nèi)部條件是 條件是 。4、留意的中樞能量理論認(rèn),能量或資源的安排可進(jìn)一步分為 限制過程和 限制過程。5、知覺的恒常性主要有大小恒常性、 、亮度恒常性和 .6、記憶過程包括識記、 、 或回憶三個環(huán).7思維反映客觀事物的 及內(nèi)部規(guī)律具有概括性和 性。

四、簡答題〔請將答案寫在答題紙上，每題5分,共20〕1、在百米賽跑中，發(fā)令員從喊“預(yù)3秒，試分析其中的留意原理。2,久而不聞其香”所包含的感覺規(guī)律。3、簡答影響識記效果的因素。4、簡答動機(jī)沖突的幾種形式。8、道德感可以分為直覺的道德感、 的道德感和 五、論述(請將答案寫在答題紙上，每題10分，共的道德感。9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志的自覺性、意志的 、意志的堅韌性和意志的 。10、性格是個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定 和習(xí)慣化的心理學(xué)試卷〔D)一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一.1分,共40分〕1、心理學(xué)最早附屬于A倫理學(xué) B生理學(xué) C哲學(xué) D道德學(xué)2、人的生疏過程主要包括感覺、知覺、記憶、思維和A心情、情感 B意志 C想象 D動機(jī)3、高級神經(jīng)活動的根本過程是A興奮和抑制 B集中和集中C無條件反射和條件反射D第一信號系統(tǒng)和其次信號系統(tǒng)4、神經(jīng)元就是指A中樞神經(jīng) B腦 C神經(jīng)細(xì)胞 D神經(jīng)系統(tǒng)5“屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6(在人的心理進(jìn)展中起重要作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、依據(jù)馬斯洛的需要層次論，社交的需要屬于A安全需要 B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要 D敬重的需要8、依據(jù)葉克斯多德森定,完成難度作業(yè)時，最正確的動機(jī)水平應(yīng)A偏低 B適中 C偏高 D不確定9、依據(jù)韋納的三維歸因理,個體把成功或失敗的緣由歸為作業(yè)難度，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、留意是一種A獨立的心理過程 B共性心理特征C共性心理傾向 D心理活動的組織特性

20〕1、舉例說明解決問題的思維過程。2、舉例說明性格鑒定的方.11、有目的、需要意志努力的留意是A無意留意 B有意留意C有意后留意 D無意后留意12以下哪種特性A強(qiáng)度 B、比照 C長期 D活動13、教師上課時能觀看到每一個學(xué)生的小動作，這反映了教師良好的A、留意的范圍 B、留意的安排C、留意的穩(wěn)定 D留意的轉(zhuǎn)移14、維持有意留意的重要條件之一是培育學(xué)生的A、直接興趣 B、間接興趣C、多方面興趣 D、中心興趣15、人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是A、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)覺16、人能夠感覺到客觀物體的最小刺激強(qiáng)度的力氣被稱為A確定感覺閾限 B差異感覺閾限C確定感受性 D差異感受性17刺激物停頓作用,它引起的感覺還能保存瞬,這是A、感覺的比照 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、人在看書時．用紅筆劃出重點，便于重閱讀．是利用知覺的A選擇性 B整體性 C理解性D但常性19、被稱為“思維的知覺”的心理現(xiàn)象是A留意 B觀看 C表象 20、過去感知過的事物在人腦中的反映被稱為A留意 B記憶 C回憶 D保持21、考試卷上選擇題是檢查學(xué)生對所學(xué)(識)的狀況.A識記 B保持 C再認(rèn) D重視22、在沒有引起留意的狀況下人的記憶主要是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、規(guī)律記憶 請將答案填在答題紙上。每題1分,共10分。)23、文學(xué)中的比方主要是利用了 1、1879年,德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界A、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 上第一所心理試驗,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。C相像聯(lián)想 D比照聯(lián)想 2、與人相,動物只有第一信號系統(tǒng)而不行能產(chǎn)生其次24、遺忘的干擾說認(rèn)為前后學(xué)習(xí)之間的干擾有兩種，即信號系統(tǒng)。A外抑制和內(nèi)抑制 B消退抑制和分化抑制 3自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出C前攝抑制和倒攝抑制 D延緩抑制和超限抑制 來的要把工作做好的需.25有的人背誦和回憶材料時都是錯誤百冠李戴， 4、留意穩(wěn)定性的反面是留意的分散。這反映了其不良的A識記的靈敏性 B記憶的準(zhǔn)確性C記憶的長期性 D記憶的預(yù)備性26、思維反映的是一類事物的共同本質(zhì)及事物之間的普遍規(guī)律，這說明思維具有A形象性 B規(guī)律性 C間接性 D概括性27、幼兒能依據(jù)圖示搭積木，這種思維形式是A動作思維 B形象思維C抽象規(guī)律思維 D求同思維28、抽取事物的本質(zhì)屬性加以思考的思維過程是A分析 B比較 C抽象 D概括29、形成概念時供給確實定樣例在非本質(zhì)特性方面充分呈示的形式被稱為A原型 B變式 C表象 D定勢30“思考全面，思路廣泛”所反映的良好思維品質(zhì)是A寬闊性 B獨立性 C靈敏性 D規(guī)律性31、夢是一種極端的A無意想象 B再造想象 C制造想象D夢想32、客觀事物是否滿足人的社會需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是A動機(jī) B興趣 C心情 D情感33、個體對未知事物表現(xiàn)格外異心和求,欲主要是A道德感 B美感 C理智感 D熱忱34、猛烈而短暫爆發(fā)的心情狀態(tài)是A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱忱35、放任與沖動都反映了個體不良的意志A自覺性 B堅韌性 C堅決性 D自制性36“弱“的神經(jīng)類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度及習(xí)慣性行為方式的共性心理特征是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D抱負(fù)38“勇敢堅強(qiáng)”反映了個體性格的A態(tài)度特征 B心情特征C意志特征 D理智特征39、以下屬于一般力氣的是A想象力 B數(shù)學(xué)計算力氣C繪畫力氣 D音樂鑒賞力氣的智商是多少A、91 B、110 C、120 D、140〔推斷正誤

5.6.7、想象是可以格外離奇的，反映的不愿定是客觀現(xiàn)實。8、依據(jù)面部表情來推斷人的心情反響是最準(zhǔn)確.的9、全部的無條件反射和潛意識行為都不是意志活動。10三、填空題〔10分〕1、人的心理現(xiàn)象極其簡潔,主要包括 和兩大局部.2、科學(xué)的心理觀認(rèn),產(chǎn)生心理活動的器官是 ，心理反映的內(nèi)容是 。3、依據(jù)引發(fā)動機(jī)因素的來源，動機(jī)可以分為和 。4、留意有兩大根本特征，即 和 。5、知覺的恒常性是指知覺的條件 時，知覺的映象保持 的特性。6100％把握材料之后的學(xué)習(xí)被稱為 其程度到達(dá) 時效率最高。7、解決問題的思維過程分為 、明確問題、和檢驗假.8、原始的心情種類主要分為歡快、 、生氣和 。9動機(jī)沖突的形式主要有 沖突雙避沖突、沖突和多重趨避沖.10、韋克斯勒兒童智力氣表主要包含 量表和量表兩個局部。四、簡答題〔請將答案寫在答題紙上，每題5分,共1?”2漸漸看清東西了3、什么是記憶表,它和感知及思維的關(guān)系如何？4、簡答意志的一般過.〔請將答案寫在答題紙,每題10分,共20〕1、試述影響解決問題的因素。2、試述力氣與學(xué)問、技能的關(guān)系心理學(xué)試卷〔E〕一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一,填在答題紙上140分〕1、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是A弗洛依德 B柏拉圖 C馮特 D皮亞杰2、心理現(xiàn)象主要包括A心理過程與心理產(chǎn)物 B心理內(nèi)容與心理形式C心理過程與共性 D生疏過程情感過程與意志過程3、實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)構(gòu)造是A反射弧 B神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) C反射系統(tǒng) D信號系統(tǒng)4、以下哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A生疏活動 B情感 C意志 D意識5、狗聽到仆人叫它的名字就跑過來，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、遺傳在人的心理進(jìn)展中A起物質(zhì)前提作用 B起打算作用C起主導(dǎo)作用 D不起作用7主要屬于A安全需要 B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要 D敬重的需要8,最正確的動機(jī)水平應(yīng)A偏低 B適中 C偏高 D不確定9、依據(jù)引發(fā)動機(jī)因素的來,動機(jī)可以分為A遠(yuǎn)景性動機(jī)和近景性動機(jī) B內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)C主導(dǎo)性動機(jī)和關(guān)心性動機(jī) D高尚動機(jī)和低級動機(jī)10、留意的兩個根本特征是A、指向性與選擇性 B、穩(wěn)定性與集中性C、指向性與集中性 D、間接性與概括性11、有目的但不需要意志努力的留意是A無意留意 B有意留意C有意后留意 D無意后留意12、教師在課堂上可以一邊講課，一邊觀看學(xué)生的課堂秩序，這反映了教師的A、留意分散 B、留意范圍C、留意安排 D、留意轉(zhuǎn)移13假設(shè)客體較簡潔活動任務(wù)又多則留意的范圍就。A、較廣 B、狹窄 C、不變 D、不定14、間接興趣是產(chǎn)生〔〕的重要緣由A、無意留意 B、任憑留意C、有意后留意 D、不任憑留意15、感覺主要反映客觀事物的A個別屬性 B綜合整體屬性C本質(zhì)屬性 D過去屬性

16、人能夠感覺到客觀物體最小變化量的力氣被稱為A確定感覺閾限 B差異感覺閾限C確定感受性 D差異感受性17“入芝蘭之室，久而聞不知其反映的感覺規(guī)律是A、感覺的比照 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、軍事上的偽裝主要利用了知覺的A、選擇性 B、整體性C、理解性 D、恒常性19、個體最初賜予我們的印象對于建立其整個形象格外重要,這是A首因效應(yīng) B暈輪效應(yīng)C刻板印象 D近因效應(yīng)20、從感知過渡到思維的中間環(huán)節(jié)是A表象 B想象 C情感 D意志21“觸景生“是一種A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D、有意識記22、信息保持時間最短的記憶是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、規(guī)律記憶23、學(xué)生在學(xué)習(xí)地球演化史,系、地球、月亮等聯(lián)系在一起，這是A、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想C相像聯(lián)想 D比照聯(lián)想24、后學(xué)習(xí)的材料對從前學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是A、延緩抑制 B、消退抑制C、前攝抑制 D、倒攝抑制25信手拈來，這主要反映了其良好的A識記的靈敏性 B記憶的準(zhǔn)確性C記憶的長期性 D記憶的預(yù)備性26、醫(yī)生可以依據(jù)體溫、心電圖與病人的自述等作出疾病及預(yù)后的診斷，這反映了思維的A形象性 B規(guī)律性 C間接性 D概括性2是A動作思維 B發(fā)散思維C直覺思維 D集中思維28、解決問題的關(guān)鍵階段是A覺察問題 B明確問題C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、承受變式教學(xué)的目的主要是使概念越趨A泛化 B分化 C系統(tǒng)化 D同化30“人云亦云，盲目依“反映了較差的思維A寬闊性 B獨立性 C靈敏性 D規(guī)律性31、一種從生活愿望動身并指向于將來的想象是A聯(lián)想 B夢 C夢想 D空想32、情感主要是和以下哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要 B交往性需要C成就性需要 D社會性需要33、由于典范的作用而激發(fā)的個體的高級社會情感主要是A理智感 B直覺的道德感C想象的道德感 D倫理的道德感34、愉快時手熏足蹈屬于以下哪種表情A面部表情 B身材表情C言語表情 D語調(diào)表情35、以下哪個選項不屬于意志的特征A自覺的目的性 B動機(jī)沖突C與抑制困難相聯(lián)系 D以任憑運(yùn)動為根底36、巴甫洛夫認(rèn)為氣質(zhì)主要是受什么制約的A神經(jīng)活動類型 B自然環(huán)境C社會環(huán)境 D學(xué)校教育37、勤奮和懶散屬于個體的哪種特性A氣質(zhì) B性格 C力氣 D抱負(fù)38、性格構(gòu)造具有完整性、簡潔性、穩(wěn)定性和A生物性 B動力性 C可塑性 D根底性39、以下屬于特別力氣的是A留意力 B記憶力 C觀看力氣 D心算力氣40、張生1416歲;李生16歲，智力年齡18歲.試比較兩人的智力水平凹凸A張生高 B李生高 C一樣高 D不確定請將答案填在答題紙110〕1和心理形式。2、無條件反射和條件反射都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3.4的始終。5膚覺.6、記憶表象具有形象性和概括性。7、想象不管多么離奇，但只能是對客觀現(xiàn)實的反映。8、心情具有兩極性，但兩極是可以并存和相互轉(zhuǎn).的、孟了曰

得兼,“這是趨避沖突的一種解決方法.10,型沒有好壞之分。三、填空題〔請將答案填在答題紙,1分，共10分〕1共性心理特征的構(gòu)造包括 、 和力氣。2、高級神經(jīng)活動的根本過程是 和 .3、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要包括 、自我提高內(nèi)驅(qū)力和 。4人的留意可以長時間地保持在某一對象或活動上的留意的品質(zhì)是 ,其反面表現(xiàn)是 。5知覺的恒常性是指知覺的 在一范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺的映象保持 的特性。6、瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶的條件是 ,短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是 。7、想象依據(jù)有無目的可以分為 想象和想象.8、依據(jù)心情的強(qiáng)度與持續(xù)時間，心情分為心境、和 .9、意志行動以 為根底，意志過程的關(guān)鍵階段是 .10性格的構(gòu)造包括性格的態(tài)度特征、特征意志特征和 特征.四、簡答題〔1、簡答影響無意留意的因素2.3,遺忘有何規(guī)律？4、簡答良好的意志品質(zhì)。五、論述題〔請將答案寫在答題紙上，每題10分，共20〕1、聯(lián)系實際談一談如何培育學(xué)生解決問題的.力2材施教？F〕一選擇〔以下每題都供給了四個選擇只有一個 感是正確的請選出其標(biāo),填在答題紙.每題1分,共40分〕1、科學(xué)心理學(xué)創(chuàng)立于A1789年 B1798年 C1879年D1798年2、心理過程主要包括A生疏過程與情感過程 B情感過程與意志過程C生疏過程、情感過程與意志過程 D生疏過程

4、以下哪種現(xiàn)象是人特有而動物沒有的A感覺和知覺 B思維 C心情 D情5A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、教育在人的心理進(jìn)展中A起物質(zhì)前提作用 B起打算作用C起主導(dǎo)作用 D不起作用7、依據(jù)馬斯洛的需要層次,人的需要由低到高分為A生理需要、愛和歸屬需要、安全需要、敬重需要和與意志過程3、物體之間相互作用留下痕跡的,稱為A反射 B反映 C反響 D表象

自我實現(xiàn)需要B生理需要、安全需要、敬重需要、愛和歸屬需要、自我實現(xiàn)需要C生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要D生理需要、安全需要、敬重需要、愛和歸屬需要、自我實現(xiàn)需要8依據(jù)葉克斯多德森定律，機(jī)水平與工作效率之間呈A正比 B反比 C“U”型曲線 D倒“U“型曲線9、依據(jù)動機(jī)持續(xù)的時間，動機(jī)可以分為A遠(yuǎn)景性動機(jī)和近景性動機(jī)B內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)C主導(dǎo)性動機(jī)和關(guān)心性動機(jī)D高尚動機(jī)和低級動機(jī)10、無意留意是一種A無目的不需要意志努力的留意B有目的需要意志努力的留意C無目的需要意志努力的留意D有目的不需要意志努力的留意11、小明上課時不聽講，看桌子下藏的小說書，這種現(xiàn)象主要屬于A、留意的分散 B、留意的起伏C、留意的安排 D、留意的轉(zhuǎn)移12、司機(jī)開車時眼、耳、手并用是留意的A廣度 B安排 C動搖 D轉(zhuǎn)移13、布洛德本特的過濾器模型說認(rèn)為人的留意是A單通道 B雙通道 C多通道 D無通道14、直接興趣是產(chǎn)(〕的重要緣由A、無意留意 B、有意留意C、有意后留意 D、任憑留意15、知覺主要反映客觀事物的A個別屬性 B綜合整體屬性C本質(zhì)屬性 D過去屬性16、感覺閾限與感受性之間是什么關(guān)系A(chǔ)、正比關(guān)系 B、反比關(guān)系C、對數(shù)關(guān)系 D、常數(shù)值17、在不同刺激物的影響下，人的同一種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是A、感覺的比照 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18了“小人國A選擇性 B整體性 C恒常性 D理解性19A聽覺 B視覺 C錯覺 D幻覺20、對林黛玉式的人物的記憶主要屬于A形象記憶 B規(guī)律記憶C心情記憶 D運(yùn)動記憶21、開卷考試時，學(xué)生的記憶活動主要是A識記 B、保持 C再認(rèn) D回憶22、打算短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是A留意 B復(fù)述 C理解 D表象23

這是A、因果聯(lián)想 B、接近聯(lián)想C、相像聯(lián)想 D、比照聯(lián)想24、艾賓浩斯的遺忘曲線說明，遺忘的進(jìn)程是A均衡的 B先慢后快的 C先快后慢的D無規(guī)律的25、效率最高的過度學(xué),其程度一般是A50％ B100％ C150％ D200％26,A直觀性 B形象性 C指向性 D間接性27、三段論式的思維是比較典型的A動作思維 B發(fā)散思維C直覺思維 D集中思維28、解決問題的起點是A覺察問題 B明確問題C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、變式教學(xué)的原則是A,非本質(zhì)屬性不變B本質(zhì)屬性不變，非本質(zhì)屬性常變C本質(zhì)與非本質(zhì)屬性均常變D本質(zhì)與非本質(zhì)屬性均不變30A定勢 B變式 C問題情境 D原型31、想象是人腦對什么材料進(jìn)展重加工的過程A言語 B符號 C表象 D圖像32、心情、情感是以下哪種選項關(guān)系的反映A客觀現(xiàn)實與人 B人與人C客觀現(xiàn)實與人的需要 D生理需要與心理需要33“魚與熊掌二者不行兼得”這時的動機(jī)斗爭是A雙趨沖突 B雙避沖突C趨避沖突 D多重趨避沖突34、以下哪個選項不屬于意志的品質(zhì)A自覺性 B堅韌性 C堅決性 D隨意性35、以下哪一選項屬于意志行動A無條件反射 B任憑行為C不任憑行為 D潛意識行為36、最早提出氣質(zhì)類型說的是A巴甫洛夫 B希波克拉底 C克瑞奇米爾D榮格37、共性中具有核心愿義的特征是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D抱負(fù)38“開朗樂“反映了個體性格的A態(tài)度特征 B心情特征C意志特征 D理智特征39、中國古代的猜謎是一種主要測量人的A、性格 B、氣質(zhì) C、力氣 D、興趣40、智商的公式是AIQ=100%×MA/CA C、IQ=100×MA/CA D、IQ=100×CA/MA請將答案填在答題紙110〕12、與人相,動物只有無條件反射而不行能產(chǎn)生條件反 5、知覺的選擇性是指人的知覺能把 從 中優(yōu)射。 先區(qū)分出來的特.3需要是個體對生理的和社會的要求在腦中的反是， 6干擾說認(rèn)為遺忘的緣由是前后學(xué)習(xí)材料之間的干擾造共性樂觀性的源泉。 成的,干擾主要有兩種，即 和 。4留意狀態(tài)下人不僅停頓了無關(guān)活且還表現(xiàn)出適 7有意想象按其穎性獨立性和制造性的不同可以應(yīng)性活動。 分為 想象和 想象。5觀看是思維的一種高級形式，有目的有打算有 8原始的心情種類主要分為 哀痛、 和恐組織的思維過程。 懼.、表象是從感知到思維的中間過渡。 、就意志的品質(zhì)而言“虎頭蛇反映了較差的意志7、夢和夢想都是一種極端的無意想象。8、猛烈、短暫而爆發(fā)的心情狀態(tài)被稱應(yīng)激。9,.10、人與人之間的力氣差異只表現(xiàn)在量上，不存在質(zhì)的差異。三、填空題〔請將答案填在答題紙,1分，共10分〕1、生疏活動主要包括感覺、知覺、、 和想象.2、神經(jīng)系統(tǒng)的根本單位是 ，神經(jīng)系統(tǒng)的根本活動方式是 。3、依據(jù)韋納的歸因理論，內(nèi)部的穩(wěn)定歸因主要歸為 ，內(nèi)部的不穩(wěn)定歸因則主要歸為 。4、注意是人的心理活動對一定對象的和 ,它是心理活動的組織特性。G〕一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一1共40分〕1、科學(xué)心理學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是A馬克思主義誕生 B心理學(xué)專著的問世C生命科學(xué)的誕生 D心理試驗室的建立2、共性心理特征的構(gòu)造主要包括A生疏、情感和意志過程 B感知、記憶、思維與想象C力氣、氣質(zhì)與性格 D需要與動機(jī)等3、人的心理的實質(zhì)是客觀現(xiàn)實在人腦中的A客觀反響 B神經(jīng)活動C主觀映象 D理性閱歷4、以下哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A第一信號系統(tǒng) B其次信號系統(tǒng)C抽象思維 D情感5、小孩聽說要“打“就大哭，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、格賽爾的“雙生子爬樓“試驗，主要說明白〔)在人的身心進(jìn)展中的重要作用A遺傳 B環(huán)境 C教育 D成熟7、依據(jù)馬斯洛的需要層次論，愛和歸屬的需要又稱為A自我實現(xiàn)需要 B社交需要C安全需要 D敬重的需要8

性，草率從事則反映了較差的意志 性。10、一般力氣又稱為 ,主要包括觀看力、記憶力、留意力、思維力和想象力，其中 是核心。四、簡答題〔請將答案寫在答題紙,5分，共20〕1、簡答有意留意的規(guī)律。2,剛開頭看得很模糊漸漸看清東西了.3、什么是記憶，良好的記憶品質(zhì)有哪些？4、什么是道德感，有哪幾種表現(xiàn)形式？(請將答案寫在答題紙上，每題10分，共20〕1、良好的思維品質(zhì)有哪,如何培育？2、試述巴甫洛夫關(guān)于氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型說。四周事物的需要，屬于A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避開失敗的內(nèi)驅(qū)力9、依據(jù)動機(jī)的社會價,動機(jī)可以分為A遠(yuǎn)景性動機(jī)和近景性動機(jī) B內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)C主導(dǎo)性動機(jī)和關(guān)心性動機(jī) D高尚動機(jī)和低級動機(jī)10、有意留意是一種A無目的不需要意志努力的留意B有目的需要意志努力的留意C無目的需要意志努力的留意D有目的不需要意志努力的留意11、女同志一邊織毛衣一邊看書，這反映了A、留意分散 B、留意范圍C、留意安排 D、留意轉(zhuǎn)移12、從留意的規(guī)律來看“一心二用”是。A、不行能的 B、不良品質(zhì)C、無條件可能的 D、確定條件下可能的13、特瑞斯曼關(guān)于留意的衰減器模型認(rèn)為承受信息的通道是A單通道 B雙通道 C多通道 D無通道14、下面哪一條不屬于影響有意留意的因素A、對活動的目的任務(wù)的理解 B、意志熬煉C、直接興趣 D、間接興趣15、人的鼻子能嗅到水果的芳香，這種心理活動主要是A感覺 B知覺 C味覺 D觸覺16、韋伯定律說明，差異感覺閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激之間成A正比 B反比 C對數(shù) D定比17,喝杯白開水也覺甘.這是一種什么現(xiàn)象A感覺的適應(yīng) B感覺的比照C感覺的相互作用 D感覺的后象18、一支白粉筆，無論是在明處還是在暗處，人們都會知覺它是白色的粉筆，這是知覺的A、大小恒常性 B、外形恒常性C、顏色恒常性 D、亮度恒常性19、關(guān)于物體的三維屬性的知覺是A外形知覺 B大小知覺C距離知覺 D方位知覺20、記憶表象的根本特征是A直觀性與形象性 B形象性與概括性C概括性與間接性 D指向性與集中性21考試卷上問答題是檢查學(xué)生對所學(xué)的狀況。A評價 B重復(fù) C再認(rèn) D重現(xiàn)22、短時記憶的容量一般為C、5-9個組塊 23,人們不禁會想到臺灣何時也能回到祖國的懷抱，這主要是A因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想C相像聯(lián)想 D比照聯(lián)想24、提出“遺忘曲線”的是A、馮特 B、馬斯洛C、艾賓浩斯 D、桑代克25、記憶中記的過程主要包括A識記和保持 B識記、保持和再認(rèn)C保持、再認(rèn)和回憶 D再認(rèn)和回憶26、思維的兩個根本特征是A形象性與概括性 B指向性與集中性C間接性與概括性 D形象性與間接性27A動作思維 B發(fā)散思維C直覺思維 D集中思維28、在思想上把某一事物分為幾個組成局部或幾個屬性進(jìn)展思考的思維過程是A分析 B比較 C抽象 D概括29、動機(jī)水平與解決問題的效率之間呈A正比關(guān)系 B反比關(guān)系C“U“型曲線 30、消極定勢主要影響的思維品質(zhì)是A深刻性 B獨立性 C靈敏性 D規(guī)律性31、夢想是一種特別的A無意想象 B再造想象 C制造想象 D夢想32、心情主要是和以下哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要 B交往性需要C成就性需要 D社會性需要33、意志行動的根底是A本能行為 B不任憑運(yùn)動C任憑運(yùn)動 D技能技巧34

A雙趨沖突 B雙避沖突C趨避沖突 D多重趨避沖突35質(zhì)是A自覺性 B堅韌性 C堅決性 D自制性36、氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型說的代表人物是A巴甫洛夫 B希波克拉底 C克瑞奇米爾D榮格37、卡特爾的16PF主要測量的是人的A氣質(zhì) B性格 C力氣 D興趣38、表現(xiàn)為個體認(rèn)知風(fēng)格方面的性格特點是性格的A態(tài)度特征 B心情特征C意志特征 D理智特征39、直接影響活動效率并保證活動順當(dāng)完成的共性心理特征是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D動機(jī)40、智力落后的兒童，其智商一般在A、100以下 B、70—79 C、70以下以下〔請將答案填在答題紙110〕1、記憶、思維和力氣都屬于生疏活動。2動物雖然也能對外界刺激作出反映，但這不屬于心理活動.3、爭論覺察，動機(jī)水平越,工作效率就越高。4、留意穩(wěn)定性的反面是留意的起伏。5.象6,憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是復(fù)述。7.8、原始的心情種類主要有歡快、哀痛、生氣和恐驚。9.為10,素養(yǎng)教育實際上就是要培育學(xué)生的力氣。三、填空題〔請將答案填在答題紙,1分,10分〕1、人的心理活動極其簡潔,主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)分的 和 兩大局部.2在中樞神經(jīng)的參與下個體對內(nèi)外刺激所作的規(guī)律性應(yīng)答活動被稱為 ,而完成這一活動的神經(jīng)構(gòu)造被稱為 。3、韋納的歸因理論提出了歸因的三個維,即緣由源、和 。4、留意是心理活動對確定對象的 和 。5、感覺只能反映當(dāng)前事物的 ，而知覺則反映當(dāng)前事物的 .6良好的記憶品質(zhì)包括識記的 記憶的準(zhǔn)確性、記憶的長期性和記憶的 .7解決問題的思維過程分為覺察問題、 提出假設(shè)和 .8人的高級社會情感有道德感、 和 .9意志的一般過程包括 和執(zhí)行打算兩個階段其關(guān)鍵過程是 。10、氣質(zhì)的四種根本類型是膽汁質(zhì)、 多血質(zhì)和 .四、簡答題〔請將答案寫在答題紙上，每題5分,共20〕1、簡答產(chǎn)生無意留意的條件。2、簡答知覺的根本特.3、依據(jù)記憶的原理分析繆勒與皮爾扎克的試驗：24 結(jié)果

試驗組：學(xué)習(xí)材料A 學(xué)習(xí)材料B 回憶材料A26％把握組：學(xué)習(xí)材料A 休息 回憶材料A56%4、心情的狀態(tài)是依據(jù)什么劃分的，主要分為哪幾種？五、論述題〔請將答案寫在答題紙上，每題10分，共20〕1念？2、試述氣質(zhì)與性格的區(qū)分與聯(lián)系。H〕一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo),.每題1分,共40分〕1、世界上最早的心理學(xué)專著是A柏拉圖《抱負(fù)國》 B黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》C弗洛依德《夢的解析》 D亞里士多德《靈魂篇》2、既不屬于心理過程又不屬于共性的心理現(xiàn)象是A氣質(zhì) B想象 C留意 D意志3、有機(jī)體對有直接生物意義的刺激的反映形式，稱為A感受性 B感應(yīng)性 C感覺 D知覺4、以下哪種現(xiàn)象是人特有而動物沒有的A感覺和知覺 B心情 C思維 D意志5“狗做算術(shù)”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6,鳳生鳳”的思想主要擴(kuò)大(〕在人的身心進(jìn)展中的作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、依據(jù)馬斯洛的需要層次,人對于食物、睡眠的需要屬于A生理需要 B愛和歸屬的需要C安全需要 D敬重的需要8、依據(jù)奧蘇伯爾的成就動機(jī)理,個體因自己的勝任力氣或工作力氣而贏得相應(yīng)地位的需要，屬于A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避開失敗的內(nèi)驅(qū)力9、依據(jù)動機(jī)在活動中作用的不同，動機(jī)可以分為A遠(yuǎn)景性動機(jī)和近景性動機(jī) B內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)C主導(dǎo)性動機(jī)和關(guān)心性動機(jī) D高尚動機(jī)和低級動機(jī)10、有意后留意是一種A無目的不需要意志努力的留意B有目的需要意志努力的留意C無目的需要意志努力的留意D有目的不需要意志努力的留意

11、留意的過濾器模型又稱為A單通道模型 B雙通道模型C多通道模型 D無通道模型12、以下哪個選項不是影響無意留意的因素A刺激物的強(qiáng)度 B心情 C學(xué)問閱歷 D意志努力13、工人操作機(jī)器時，能嫻熟地做到眼、耳、手并用，是以下哪種留意品質(zhì)？A、留意的廣度 B、留意的穩(wěn)定性C、留意的安排 D、留意的轉(zhuǎn)移14、留意的穩(wěn)定性主要是指留意在哪一方面的反映A強(qiáng)度 B時間 C空間 D靈敏性15“是指人的A視覺 B味覺 C嗅覺 D知覺16、韋伯公式是AK=I/△I BK=△I/I CK=△I×I K=△I+I17、顏色可以分為冷色和暖,這反映的感覺規(guī)律是A、感覺的比照 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、不管怎樣，我們都認(rèn)為蚊子的“嗡嗡”飛行聲要比遙遠(yuǎn)處是飛機(jī)噪音要小的多，這是由于人的知覺有A選擇性 B整體性 C理解性 恒常性19、天空有大片云彩飄動時，似乎覺知月亮在云彩中穿行．而云彩沒動似的，這是以下哪種運(yùn)動知覺現(xiàn)象A真動 B似動 C、誘動 D自動20、表象是過去感知過的事物在人腦中留下的形象，它是哪兩種心理現(xiàn)象之間的過渡環(huán)節(jié)。A感知與留意 B留意與思維C感知與思維 D思維與想象21、記憶的過程包.A、識記、保持和遺忘 B、瞬時記憶、短時記憶C、識記、再認(rèn)、回憶 D、識記、保持、再認(rèn)或回憶22、儲存容量最大的記憶是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、心情記憶23、利用“黑—白、難—易、多—少”的關(guān)系來追憶，這是A、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想C相像聯(lián)想 D比照聯(lián)想24、100％把握材料以后連續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)被稱為A重復(fù)學(xué)習(xí) B多余學(xué)習(xí) 勒C過度學(xué)習(xí) D有意義學(xué)習(xí)25、從記憶的儲存庫中提取所需材料的速度的快慢，主

40、斯坦?！饶瘟勘硎钦l修訂完成的A斯坦福 B比奈 C推孟 D韋克斯〔推斷正誤要反映了A識記的靈敏性 B記憶的準(zhǔn)確性C記憶的長期性 D記憶的預(yù)備性26、思維具有兩個特,一個是間接性，一個是A直觀性 B抽象性 C概括性 D推理性27、學(xué)生對多項選擇題的答復(fù)主要是A動作思維 B發(fā)散思維C直覺思維 D集中思維28、思維的一般過程是A覺察問題與解決問題 B分析與綜合、抽象與概括C分析與綜合、比較分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化D覺察問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)29、解決問題的效率最高時的動機(jī)水平是A偏低的 B適中的 C偏高的 D不定的30、看到樹葉上的齒狀邊能劃破皮膚，魯班據(jù)此制造了鋸子。其包含的心理學(xué)原理是A定勢 B變式 C原型啟發(fā) D功能固著31、依據(jù)已有的語言描述或圖形、模型的示意在頭腦中產(chǎn)生形象的過程是A無意想象 B再造想象 C制造想象D夢想32、具有高度彌散性的心情狀態(tài)是A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱忱33、意志行動的過程可分為兩個階,即實行打算和A確定目的 B動機(jī)斗爭C制定打算 D執(zhí)行打算34,棄之惋惜”所反映的動機(jī)斗爭是A雙趨沖突 B雙避沖突C趨避沖突 D多重趨避沖突35、有些學(xué)生在沒人監(jiān)視的狀況下也能主動完成作,這主要反映了意志的自制性和A自覺性 B堅韌性 C堅決性 D獨斷性36、氣質(zhì)反映的主要是心理活動的A認(rèn)知特征 B動力特征C心情特征 D意志特征37、羅夏墨跡測驗主要測量的是人的A氣質(zhì) B性格 C力氣 D興趣38、個體在感知、記憶、思維、想象等生疏活動中表現(xiàn)出來的性格特點，是性格的A態(tài)度特征 B心情特征C意志特征 D理智特征39、王熙鳳對老祖宗的阿諛奉承，對下人的心狠手辣表達(dá)了她性格構(gòu)造的A、完整性 B、簡潔性 C、穩(wěn)定性 、可塑性

請將答案填在答題紙上。每題110〕1、心理學(xué)的爭論對象是心理現(xiàn),心理現(xiàn)象又分為生疏.分2.3,,最正確的動機(jī)水平偏高。4是我們自己的行動、觀念或內(nèi)心狀態(tài)。5、只有空間知覺會發(fā)生錯,其它知覺是不存在錯覺現(xiàn)象的。6的爭論，并描繪出了著名的遺忘曲線。7所未有的。8得滿足而產(chǎn)生的情感體驗被稱為理智感。910、氣質(zhì)雖然相當(dāng)穩(wěn)固，但性格在確定程度上是可以改造氣質(zhì)的。三、填空題〔10分〕1德國心理學(xué)家 于 年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一所心理試驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。2科學(xué)的心理觀認(rèn)為心理是一種 產(chǎn)生心理的器官是 。3、阿特金森認(rèn)為，成就動機(jī)的構(gòu)成有兩種成份，即的意向和 的意向。4、直接興趣主要影響人的留意,而間接興趣引起的主要是 留意。5、知覺的選擇性是指人的知覺能從 優(yōu)先區(qū)分的特性。6、記憶依據(jù)內(nèi)容可以分為 記憶、 記憶、心情記憶和動作記憶。7、思維依據(jù)憑借物可以分為動作思維、 思維和思維。8、心情情感是客觀事物是否滿足人的 而產(chǎn)生的 。9意志具有自覺的 總是與抑制困難相聯(lián)系并以為根底。10、智力主要包括觀看力、記憶力、 、思維力和 ,其中思維力是核.四、簡答題〔請將答案寫在答題紙,5分，共12、什么是感覺和知覺，它們有何區(qū)分？3,中間局部的記憶效果心理學(xué)原理。4、簡答心情與情感的區(qū)分。(請將答案寫在答題紙上，每題10分，共20〕1

定勢？2.系I〕(是正確的，請選出其標(biāo),1分，共40分〕1、共性心理的構(gòu)造主要包括A生疏過程與情感過程 B生疏、情感與意志過程C力氣、氣質(zhì)與性格 D共性心理動力與共性心理特征2、想象主要屬于A生疏過程 B情感過程C意志過程 D共性心理3、在中樞神經(jīng)參與下機(jī)體對內(nèi)外刺激所作的規(guī)律性應(yīng)答，稱為A反映 B反響 C反射 D適應(yīng)4、以下哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A感覺和知覺 B情感 C意志 D抽象思維5、十字路口看到“紅燈”就停車，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、在人的心理進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、需要層次論的代表人物是A馬斯洛 B華生 C弗洛依德 D艾森克8、依據(jù)奧蘇伯爾的成就動機(jī)理,個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出要把工作做好的需,A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避開失敗的內(nèi)驅(qū)力9、動機(jī)的產(chǎn)生主要依靠于兩個條件，其內(nèi)部條件是A興趣 B誘因 C需要 D資金10、學(xué)生在課堂上不斷提示自己留意聽講，這種留意主要是A無意留意 B有意留意C有意后留意 D無意后留意11、不屬于心理過程也不屬于共性心理，卻貫穿于整個心理過程始終的心理現(xiàn)象是A感知覺 B記憶 C力氣 D留意12、學(xué)生在課堂上“開小“，我們一般稱為A留意的分散 B留意的轉(zhuǎn)移C留意的起伏 D留意的動搖13、關(guān)于留意的單通道模型主要是指A過濾器模型 B衰減器模型C完全加工理論 D中樞能量理論14、以下哪個選項不是影響無意留意的因素

A刺激物的比照 B心情C刺激物的運(yùn)動變化 D對活動目的任務(wù)的理解15、對個人及人際關(guān)系的知覺是A外形知覺 B空間知覺C社會知覺 D自我知覺16、韋伯定律是指A確定感受性與確定感覺閾限成反比BC;數(shù)D差異感覺閾限與原始刺激之比是常數(shù)17、看電影時，我們能將一張張底片看成連貫的動作表演，這反映的感覺規(guī)律是A、感覺的比照 B、感覺的相互作用C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、人的知覺可以從背景中優(yōu)先區(qū)分對象的特性是知覺的A選擇性 B整體性 C理解性 恒常性19,瘦人適宜穿橫條紋的衣服，這是利用了人的〔)原理。A感覺 B幻覺 C錯覺 D聯(lián)覺20、當(dāng)人們回憶起過去某一犯難事情時還會面紅耳赤，這主要是A形象記憶 B規(guī)律記憶C心情記憶 D運(yùn)動記憶21“死記硬背”主要是指A無意的機(jī)械識記 B有意的機(jī)械識記C無意的意義識記 D有意的意義識記22、打算瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶的條件是A、留意 B、復(fù)述 C、理解 D、表象23、遺忘是由于記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐步地減弱、消逝，這一理論是A衰退說 B干擾說 C動機(jī)說 D提取障礙說24、由干擾緣由而造成的遺忘一般是A臨時性遺忘 B永久性遺忘C動機(jī)性遺忘 D逆向性遺忘25、人由一個事物想到另一個與之有關(guān)聯(lián)的事物，這種現(xiàn)象是A定勢 B遷移 C聯(lián)想 D同化26、思維反映的主要是客觀事物的A個別屬性 B過去屬性C外部屬性 D本質(zhì)屬性27、思維的根本形式是A分析與綜合 B概念 C推斷 D推理28、解決問題的思維過程包括A覺察問題與解決問題 B分析與綜合抽象與概括 3、依據(jù)需要層次論，人類最根本的需要是安全.要C分析與綜合、比較分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化D覺察問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)29、定勢對解決問題的影響是A樂觀的 B消極的C樂觀或消極的 D不存在的30“能打破常規(guī)求求異所反映的良好思維品質(zhì)是A深刻性 B批判性 C靈敏性 D制造性31,程稱為A無意想象 B再造想象C制造想象 D想象32、在智力活動過程中是否滿足人的生疏或探求真理的需要而產(chǎn)生的情感體驗，這主要是A道德感 B美感 C理智感 D熱情33、意志行動的關(guān)鍵階段是A確定目的 B動機(jī)斗爭C實行打算 D執(zhí)行打算34“前怕,后怕“主要反映的動機(jī)斗爭是A雙趨沖突 B雙避沖突C趨避沖突 D多重趨避沖突35、快捷而合理處理問題的意志品質(zhì)是A自覺性 B堅韌性 C堅決性 D自制性36、在一般人口中最常見的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C抑郁質(zhì) D一般混合型37、性格是以下哪方面的共性心理特征A自然性 B社會性 C生理性 D動力性38、培因和李波的機(jī)能類型說把人的性格類型分為A心情型意志型和理智型 B獨立型和聽從型C內(nèi)傾型與外傾型 DA型B型和C型39、我們尋常所說的智力即A、一般力氣 B、特別力氣C、思維力氣 D、交往力氣40、在智力測驗中一般將智商在什么水平之間稱為臨界智商公式A90—99 B80—89 C70—79 D、60—69請將答案填在答題紙110〕1、心理學(xué)是爭論心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。2、心理就象一面鏡子，是對客觀現(xiàn)實的真實映像。J〕一、選擇題〔以下每題都供給了四個選擇支，只有一,,1分,共40

4、有意后留意主要是從無意留意向有意留意的轉(zhuǎn)化。5性6都反映了良好的識記靈敏.7想象。8、心情沖動外露，情感深刻隱含。9、全部自覺的有目的的行動都有內(nèi)心愿志努力的性質(zhì)。10、氣質(zhì)使個體的人武部心理表現(xiàn)都染上了一種顏色，是共性的核心成份。三、填空題〔請將答案填在答題紙上，每題1分,共10分〕1科學(xué)心理學(xué)的誕生是以德國心理學(xué)家于1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一所 為標(biāo)志的。2、反射弧的組成依次包括感受器、 、神經(jīng)中樞、和效應(yīng)器。3、依據(jù)動機(jī)在活動中的作用不同，動機(jī)可以分為和 .4、留意的安排是有條件的，兩種活動必需有一種到達(dá) ,兩種以上活動只能有一種 。5、感覺只能反映當(dāng)前事物的 ,而知覺則是對當(dāng)前事物的 的反映。6從表象的形象性上,它與 相像從表象的概括性上看，它與 相像。所以說表象是從前者向后者過渡的中間環(huán)節(jié)。7、思維的兩大根本特征是 和 。8、心情是客觀事物是否滿足人的 需要而引起的態(tài)度體驗，情感則主要是由 需要引起的。9、意志具有自覺的目的性、總是與 相聯(lián)系并以為根底。10、巴甫洛夫依據(jù)高級神經(jīng)活動的強(qiáng)度、 和三個根本特性對人的氣質(zhì)類型作了.分四、簡答題〔20〕1、簡答留意的品質(zhì)。2、什么是思維，依據(jù)憑借物思維可以分成哪幾種？3、簡答性格的構(gòu)造.4、什么是表情，主要表現(xiàn)為哪幾個方面？五、論述題〔請將答案寫在答題紙上，每小0分,共20〕1、如何組織良好的復(fù)習(xí)，抑制遺忘2、試述馬斯洛的需要層次論及其對教育教學(xué)的指導(dǎo)意義。分〕1,A哲學(xué) B倫理學(xué) C心靈學(xué) D靈魂之學(xué)2、情感和意志都屬于A生疏過程 B共性心理動力C共性心理特征 D自我意識3、神經(jīng)細(xì)胞又稱為A神經(jīng)中樞 B神經(jīng)元 C神經(jīng)纖維 D神經(jīng)系統(tǒng)4、反射弧的組成依次包括A感受器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和效應(yīng)器B效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和感受器C感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器D效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和感受器5、師生聽到鈴聲開頭上課，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C其次信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、在人的心理進(jìn)展中起物質(zhì)前提作用的是A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、依據(jù)馬斯洛的需要層次,求知的需要及審美的需要主要包含于A敬重需要 B愛和歸屬需要C安全需要 D自我實現(xiàn)需要8、以下哪一概念不屬于奧蘇伯爾的成就動機(jī)的內(nèi)容A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避開失敗的內(nèi)驅(qū)力9、動機(jī)的產(chǎn)生主要依靠于兩個條件，其外部條件是A興趣 B誘因 C需要 D資金10、有意后留意主要是A無意留意程度的提高 B無意留意向有意留意的轉(zhuǎn)化C有意留意程度的提高 D有意留意向無意留意的轉(zhuǎn)化11、表現(xiàn)為活動保持時間長短的留意品質(zhì)是A、留意的廣度 B、留意的穩(wěn)定性C、留意的安排 D、留意的轉(zhuǎn)移12、以下哪個選項屬于影響無意留意的因素A對活動目的的理解 B對活動任務(wù)的理解C心情 D意志努力13、留意的有限性是由人能用于執(zhí)行任務(wù)的資源的數(shù)量限制造成的，這一理論是A過濾器模型 B衰減器模型C完全加工理論 D中樞能量理論14、留意的兩大根本特征是指向性和。

可以保持相對不變，這是知覺的A、選擇性 B、整體性 C、理解性 恒常性19A聽覺 B視覺 C錯覺 D幻覺20、記憶表象與思維的相像之處表現(xiàn)為它們都有A直觀性 B間接性 C概括性 D形象性21()的狀況。A評價 B復(fù)述 C再認(rèn) D重視22了一篇著名的論文，名稱是A《驚奇的三，加減二》 B《驚奇的,加減二》《驚奇的七加減二》 《驚奇的九加減二》23、前攝抑制與倒攝抑制屬于遺忘的A消退理論 B干擾理論C動機(jī)理論 D提取失敗理論24、由消退緣由而造成的遺忘一般是A臨時性遺忘 B永久性遺忘C動機(jī)性遺忘 D逆向性遺忘25、人對自己的記憶過程的認(rèn)知和把握，稱為A記憶元 B元記憶 C源記憶 D記憶源26、概念是對事物本質(zhì)屬性的反映，它是以什么來標(biāo)志的A符號 B具體事物 C詞 D動作27、依據(jù)思維指向的結(jié),思維可以分為A形象思維與抽象思維 B發(fā)散思維與集中思維C常規(guī)思維與制造性思維 D形式規(guī)律思維與非形式規(guī)律思維28、分析問題找出主要沖突的過程是解決問題的哪一個階段A覺察問題 B明確問題C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29,到它的用途，這種現(xiàn)象是A定勢 B變式 C原型 D功能固著30“思路不清，條理模糊”反映了較差的思維A寬闊性 B獨立性 C靈敏性 D規(guī)律性31魯迅先生《阿Q正傳中關(guān)于阿Q形象的塑造過A、間接性B、選擇性C、概括性程是一種D、集中性ABCD、15、關(guān)于物體的三維屬性的知覺是A外形知覺 B大小知覺C深度知覺 D方位知覺16K1/30,假設(shè)原重量是60克,假設(shè)要讓人感覺到重量的變化，則至少要增加A、1克 B、2克 C、61克 D、62克17、對人們的某些品質(zhì)、特征形成的清楚鮮亮的印象掩蓋了其余品質(zhì)、特征的知覺，稱為A第一印象 B暈輪效應(yīng)C刻板印象 D近因效應(yīng)18、當(dāng)知覺的條件在確定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺

夢想32、緊急時抓耳撓,主要屬于以下哪種表情A面部表情 B身材表情C言語表情 D語調(diào)表情3、人們常說“意志努力這主要反映的意志特征A有自覺的目的性 B以任憑運(yùn)動為根底C與抑制困難相聯(lián)系 D有目的沖突34、畢業(yè)生在選擇職業(yè)及單位時常舉棋不定，這時的動機(jī)斗爭主要是A雙趨沖突 B雙避沖突C趨避沖突 D多重趨避沖突35,這反映的良好意志品質(zhì)是A自覺性 B堅韌性 C堅決性 D自制性36、個體典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征是A氣質(zhì) B性格 C力氣 D動機(jī)37、影響性格形成的主要因素是A神經(jīng)活動類型 B自然環(huán)境C社會環(huán)境 D遺傳38、威特金依據(jù)場的理論，把性格類型分為A心情型意志型和理智型 B獨立型和順從型C內(nèi)傾型與外傾型 DA型B型和C型39“智力早慧”和“大器晚“反映了人們力氣的A水平差異 B類型差異C表現(xiàn)時間差異 D程度差異40、韋克斯勒兒童智力氣表又分為兩個重量表，即操作量表和A圖形量表 B認(rèn)知量表C計算量表 D言語量表請將答案填在答題紙上。每題110〕1心理過程，二是共性差異。2的思維力氣。3、依據(jù)動機(jī)在活動中的作,動機(jī)可以分為高尚的動機(jī).4則主要是直接興.5前事物綜合整體的反映。6學(xué)生的有意識記力氣,而扼制其無意識記的進(jìn)展.7、想象是人腦對已有表象重加工建立形象的過程，這里的表象主要是指記憶表象，而建立起來的形象則稱為.8狀態(tài),.9、一切動物的一切有打算的行,都不能在自然界上打到

10、性格不影響力氣的形成速,只影響力氣的表現(xiàn)形式。三、填空題〔10分〕1、1879年，德國心理學(xué)家 在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一所 ，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。2物體之間相互作用留下痕跡的過程稱為 在中樞神經(jīng)參與下個體對內(nèi)外刺激所作的規(guī)律性應(yīng)答則稱為 。3共性樂觀性的源泉和人的活動的根本動力是 ；能滿足個體需要的外在條件或刺激物被稱為 。4、依據(jù)留意有無 和需要不需要 ，留意可以分為無意留意、有意留意和有意后留意。5常見的外部感覺主要有視覺、 、 和皮膚覺。6、良好的記憶品質(zhì)包括識記的靈敏性、記憶的 、記憶的預(yù)備性和記憶的 。7、思維反映客觀事物的本質(zhì)及 ,具有間接性和性.8、心情主要與 需要相聯(lián)系，而情感則主要與需要相聯(lián).9、意志的一般過程包括 和 兩個階段。10世界上最早的智力測驗量表是 斯坦?！燃{量表主要用 來表示兒童的智力水.四、簡答題〔20〕1、簡答留意的安排及其產(chǎn)生的條.件2、簡答感覺的一般規(guī)律。3、什么是聯(lián)想，聯(lián)想有哪幾種類型4、什么是情商，主要包含哪些方面五、論述題〔請將答案寫在答題紙,10分，共20〕1性思維？2、不同氣質(zhì)類型的學(xué)生有何不同特教育?心理學(xué)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)〔A〕(每題5分,共20分.〕2分(1分1分1分。2、觀看是一種有目的(2分。培育觀看力的方法有,激發(fā)學(xué)生的觀看興趣(1分；教給學(xué)生觀看的方法1分；1(B之前先學(xué)了材料A,材料A對材料B的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了干擾;把握組學(xué)習(xí)B,沒有前攝抑制B的水平高于試驗組2分。其不良表現(xiàn)是盲目性和獨斷(2分1分其不良表現(xiàn)是半途而廢和頑固分)分。五、論述題〔10分，共20〕1、葉克斯—多德森定律說明:(1〕,思維效率最正確〔2分〕(2〕動機(jī)水平與思維效率之間的關(guān)系還受到作業(yè)難度的影響：簡潔作業(yè)，最正確的動機(jī)水平偏高；困難作業(yè)，最正確的動機(jī)水平偏〕〔4〕2力氣表現(xiàn)的年齡差異〕〕社會環(huán)境〕學(xué)校教育〕〔1計7〕〔3分.〕心理學(xué)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)〔B)四、簡答題〔5分，共20〕1人的主觀因素會影響無意留意:主體的需要、興趣、心情及學(xué)問閱歷2分〕2、反映的感覺規(guī)律是感覺的比照分,分。3、遺忘是識記過的材料不能再認(rèn)與回憶或發(fā)生錯誤的再認(rèn)與回〔)。遺忘的緣由主要有三種理論：干擾說、衰退說和動機(jī)說分〕.、意志是人自覺地確定目依據(jù)目的調(diào)整行為、抑制困難以實現(xiàn)目的的心理過2與抑制困難相聯(lián)系3分。五、論述題〔10分，共20〕〕動機(jī)水平適中，解決問題的效率最2,(4分〕〔4分。)2、氣質(zhì)是個體典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特2分〕〕兩者區(qū)分：①氣質(zhì)主要是先天〕②氣質(zhì)無好壞之分，性格有好壞之1分〕③氣質(zhì)可塑性較,變化較慢，性格可塑性較,.兩者聯(lián)系：①氣質(zhì)影響性格的表現(xiàn)方,1分〕②氣質(zhì)影響性格形成和進(jìn)展速〔1分〕③性格在確定程度上能夠改造氣.〔1分〕心理學(xué)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)〔C)四、簡答題〔5分,共20分。)1、包含的留意原理是留意的起.(2分〕人的留意在保持過程中，會消滅間歇地加強(qiáng)和減弱，這種周期性的變化稱為留意的起.〔2分)1秒鐘轉(zhuǎn)換一次，假設(shè)用意志控3—5秒。假設(shè)發(fā)令槍發(fā)得太遲,則會影響競賽成績1分〕分的嗅覺在芝蘭花香的持續(xù)刺激下，感受性減低1分〕.3、影響識記效果的因素有;識記材料的性質(zhì).(以上每小點1〕4,(3分〔