四年級下冊數(shù)學教學計劃范文錦集六篇

四年級下冊數(shù)學教學計劃范文錦集六篇

四班級下冊數(shù)學教學方案篇1

一、同學狀況分析：

我們四班級二班有同學43人，男21人，女22人。同學中自身素養(yǎng)比較強的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分同學比較活潑好動。在新學期開頭，首先要培育同學仔細書寫，用直尺打等號，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高同學的學習愛好，加強自覺學習的意識，制造情景開拓同學的視野，因材施教，培育同學分析問題、解決問題的力量。努力達到毀滅低分率，進展合格率，提高優(yōu)秀率。

二、教材學問系統(tǒng)及結構分析：

本冊教材的主要內容：

用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的熟悉；小數(shù)的意義和性質；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。

乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培育同學良好的小數(shù)四則計算力量。在三班級的基礎上連續(xù)學習統(tǒng)計。

三、本冊總的教學目的：

1使同學熟悉用字母表示數(shù)，會依據條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關系。

2、使同學理解小數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

3、使同學把握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。

4、培育同學能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

5、學習統(tǒng)計，能制作簡潔的統(tǒng)計表。

6、使同學把握解應用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應用題。

7、引導同學做好實踐操作題。培育同學養(yǎng)成理論與實踐相結合的好習慣。

教學重點：其次、四、五、六、單元。

教學難點：小數(shù)的意義和性質及應用題。

四、教學措施：

1、實施以同學為主體，老師為主導的課堂教學。

2、加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動同學學的樂觀性。

3、加強素養(yǎng)訓練，重視情感訓練在教學中的作用。急躁關心每一個學困生，不放棄每一個同學。做到人人都學到有價值的數(shù)學。

4、培育同學良好的學習習慣和科學的學習方法。

5、整個教學中要留意同學課堂中數(shù)學語言的培育。

5、仔細設計每一堂課，創(chuàng)設情景，提高同學的學習愛好。讓同學在學中樂，在樂中學。

6、努力改進教學方法，使自己漸漸適應新課程。

五、教學進度

一單元用字母表示數(shù)：2周

二單元乘法運算率：2周

三單元角與三角形的熟悉：2周

四單元小數(shù)的意義和性質1周

五單元小數(shù)的加減法3周

六單元小數(shù)的乘法2周

七單元小數(shù)的除法2周

八單元統(tǒng)計1周

四班級下冊數(shù)學教學方案篇2

一、同學把握學問狀況分析：

本學期我班有同學77人，從上學期了解的狀況來看，由于班大人多，同學間存在著較大的差異。大部分同學能夠把握所學的學問技能，達到該冊的目標要求，但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度和習慣等問題，有待于今后樂觀引導，以達到學段目標。這就需要老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要留意因材施教。

二、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角等。

三、教學目標：

1、把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。

2、初步把握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

3、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

4、熟悉三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊，以及三角形的內角和是180°。

5、熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用。初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、重點難點：

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形。

五、教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算力量，是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本力量。同學在第一學段已經熟悉了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較簡單的小數(shù)的加法和減法，使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容，在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了折線統(tǒng)計圖，讓同學學習依據統(tǒng)計表中的數(shù)據，制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖，并學習依據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問，解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

六、教學措施：

1、仔細備課，精習設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應用，提高同學學習數(shù)學的愛好，變“要我學”為“我要學”。

3、從同學的生活閱歷動身，引導同學學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。引導同學揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚和確定，增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、加強直觀演示和實踐操作，引導同學樂觀參加學問的形成過程，感受勝利的體驗。

6、激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重同學個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。

7、注意培育同學的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

8、注意引導同學參加小組合作學習，培育同學的合作溝通意識。

9、遵循同學的身心進展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

七、課時支配：

（略）

四班級下冊數(shù)學教學方案篇3

在這新的一學期，我將以新課程供應的全新理念為指導，依據教研組工作方案，根據教育處的支配，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于訓練教學全過程，把培育同學自主學習的實踐貫穿于訓練教學全過程。

一、學情分析。

本學期我所帶的兩個班共有同學86人，其中新同學1人。在經過了上半年的學習后，基本學問、技能方面基本上已經是達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。同學基礎較扎實，思想品德較好，學習力量較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些同學學習不專心，懶散，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的樂觀性、主動性，引導同學自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育同學的力量，進展智力。適當?shù)拈_展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維力量，不斷增加同學素養(yǎng)。

二、教學內容。

本冊的教材包括下面一些內容：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

三、教學目標。

使同學：

1、把握四則混合運算的`運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步的提高計算力量。

2、初步把握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

3、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步的進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

4、熟悉三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

5、熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析，進一步的體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

7、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、干凈書寫的良好學習習慣。

四、重點難點。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

四班級下冊數(shù)學教學方案篇4

一、學情分析：

同學對學問的把握仍存在一些不利因素，有少部分同學，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合力量較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠敏捷，有一部分同學學習態(tài)度比較浮躁，計算力量較差，還需進一步提高，應用題分析力量還可以，個別同學仍需連續(xù)輔導。從同學習慣方面看，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別同學由于缺乏自信念。

二、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進同學的思維水平的提高。

2、熟悉小數(shù)的教學支配，注意同學對小數(shù)意義的理解，進展同學的數(shù)感。

3、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使同學的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

三、教學重點難點：

1、小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3、熟悉三角形的特性，會依據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步把握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置能描述簡潔的路線圖。

5、熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

四、教學措施：

1、深化教材，仔細備課，定好單元方案，提前一周備課。

2、留意新舊學問的聯(lián)系，側重進展同學思維力量。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視同學的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)訓練，培育良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。

5、對同學要高標準嚴要求，教給同學科學的學習方法，充分利用教科書把握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，敏捷學習，真正地把學問學會。

四班級下冊數(shù)學教學方案篇5

一、同學把握學問狀況分析：

本期所教的四班級，從上學期了解的狀況來看，由于同學存在著差異，所以心理特征及思維進展也就不全都，這就需要老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要留意因材施教。

從上學期的學習狀況看，大部分同學能夠把握所學的學問技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后樂觀引導，以引導他們達到學段目標。

二、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

三、教學目標是：使同學：

1．理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2．把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3．熟悉三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。

4．初步把握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5．熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6．經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四班級下冊數(shù)學教學方案篇6

一、學情分析

本期我班有43名同學，大部分同學能從已有的學問和閱歷動身，獵取學問。抽象思維水平有了肯定的進展，基礎學問把握較堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。個別同學基礎學問差，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成果不抱負。

二、教材分析

1、教材內容簡介

本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、熟悉三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀看物體、熟悉方程、數(shù)據的表示和分析。

（一）“數(shù)與代數(shù)”

1.第一單元“小數(shù)的熟悉和加減法”。進一步了解小數(shù)的意義。結合詳細情景，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)系。

2.第三單元“小數(shù)乘法”。結合詳細情景，使同學了解小數(shù)乘法的意義，經受探究小數(shù)乘法計算方法的過程，把握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡潔問題。

3.第五單元“熟悉方程”。結合生活情景，使同學初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過嬉戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡潔的方程。

（二）“空間與圖形”

1.其次單元“熟悉三角形