四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文七篇

四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文七篇

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡析：

這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校1—6班級(jí)的同學(xué)使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2、注意力量培育

3、突出愛好激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校教科書英語（第四冊(cè)）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)支配

Unit1MyClassroom6課時(shí)

Unit2MySchoolbag6課時(shí)

Unit3MyFriends6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4Myhome6課時(shí)

Unit5WhatWouldYouLike？6課時(shí)

Unit6MeetMyFamily！6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

每單元支配一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇2

一、學(xué)情分析：

同學(xué)經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了肯定的科學(xué)熟悉；初步把握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀看的方法；同學(xué)的求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。本學(xué)期，四班級(jí)（2）（3）（4）班有同學(xué)127人，大班額讓教學(xué)產(chǎn)生了很多難點(diǎn)。每班同學(xué)中部分好動(dòng)、思維活躍、樂觀性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了肯定的難度。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、科學(xué)探究

1.學(xué)會(huì)從生活中查找討論的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

2.組織同學(xué)在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

3.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀看訓(xùn)練。

(二)、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.鼓舞同學(xué)奇怪???、愛問、愛想象。

2.讓每一個(gè)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,嘗試勝利的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信念,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,敬重他人說話的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

(三)、科學(xué)學(xué)問

1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2.圍繞“溶解”的主題,運(yùn)用對(duì)比思想討論觀看物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀看試驗(yàn),進(jìn)一步擴(kuò)展同學(xué)對(duì)溶解現(xiàn)象的熟悉。

3.熟悉天氣的最基本要素,引導(dǎo)同學(xué)用各種方法去開展對(duì)天氣現(xiàn)象的討論活動(dòng)。

4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5.討論聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)分聲音的大小和凹凸,區(qū)分樂音和噪音

三、教學(xué)措施：

1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。

2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。（掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過程中做好相應(yīng)的記錄。

4、引導(dǎo)同學(xué)用精確?????、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

6、引導(dǎo)同學(xué)從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀看、思索、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、同學(xué)素養(yǎng)的要求：

1、環(huán)保訓(xùn)練

通過對(duì)“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個(gè)單元的教學(xué)，培育同學(xué)的民族驕傲感和自信念，同學(xué)喜愛大自然的情感以及樂觀探求新知和認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。提倡人人參與環(huán)境愛護(hù)。

2、心理素養(yǎng)

①合作、公平的師生關(guān)系：在課堂教學(xué)過程中，制造一種生動(dòng)活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境，讓同學(xué)感受到自己是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的參加者。通過小組爭論、師生對(duì)話等形式，開發(fā)同學(xué)的心理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)以開心的心情，以特別的情境教學(xué)提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

②體驗(yàn)勝利，增加自信念：在教學(xué)中留意盡量分解難點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)能看得懂，學(xué)得會(huì)，并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利感，讓他們建立自信念。

③激發(fā)愛好，大膽地探究：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)的愉悅情境，急躁啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。充分挖掘教材中的愛好因素，運(yùn)用直觀教學(xué)手段和敏捷多變的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

④準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)引導(dǎo)：對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要賜予足夠的寬容，急躁地矯正，堅(jiān)持表揚(yáng)鼓舞為主，特殊是對(duì)成果處于中下游的同學(xué)賜予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、確定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)基本狀況分析：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語課，本班級(jí)共有同學(xué)50人，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學(xué)問的力量強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語很感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、

趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成果和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的愛好。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)[源自()]良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5．教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語把握狀況。

6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組實(shí)行同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)同學(xué)滲透思想品德訓(xùn)練。讓孩子們揚(yáng)長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的喜愛。

8、跟家長準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

六、教學(xué)時(shí)間支配表教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第一周unit1其次周unit2第三周eercise1~2第四周unit3第五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周eercise4~5

第十周mid-termeamination第十一周unit6第十二周unit7第十三周eercise6~7

第十四周unit8

第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10

第十八周eercise1~5

第十九周eercise6~10

其次十周reviewunit

其次十一周finaleamination

隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著討論的不斷深化，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為同學(xué)能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇4

英語是進(jìn)行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增加，特殊是中國即將加入WTO的今日，從小培育為交際進(jìn)行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際力量是提高整個(gè)中華民族的思想品德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的

一、指導(dǎo)思想：

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國家訓(xùn)練方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音

三、教材分析:

本冊(cè)教材參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論，吸取了直接法。聽說法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到同學(xué)特點(diǎn)，激發(fā)他們的愛好，調(diào)動(dòng)了他們的樂觀性和求知欲。

整本書共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，其次單元是各個(gè)國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是預(yù)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線，分步綻開教學(xué)，符合同學(xué)心理。

四、同學(xué)分析：

同學(xué)們對(duì)英語已經(jīng)有了肯定的了解，布滿了奇怪???心和愛好，學(xué)習(xí)的熱忱相當(dāng)高的，因此老師要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，保持其對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，才能在教學(xué)過程中更加敏捷地運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地完成教學(xué)

1.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3.活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇5

一、教材內(nèi)容分析

本套新標(biāo)準(zhǔn)英語教材第七冊(cè)的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。教材同時(shí)也充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力嬉戲適合聽說力量強(qiáng)的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理力量強(qiáng)的同學(xué)。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎嬉戲、角色扮演以及TPR（TotalPhysicalResponse）活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛交際的同學(xué)會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感愛好。培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)分析

四班級(jí)的同學(xué)思維靈敏，并且同學(xué)對(duì)英語比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)樂觀、主動(dòng)，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，教學(xué)難度很大，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的力量。同時(shí)讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識(shí)。為他們進(jìn)入學(xué)校高段英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)建議

提倡以同學(xué)為主體的教學(xué)思想，在課堂上建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

在課堂上老師不但兼任傳道還有解惑的重任。不僅要急躁的將課本上的學(xué)問傳授給同學(xué)，更要解決同學(xué)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的困惑和難題。鼓舞同學(xué)們大膽的開口說英語。對(duì)于同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中消失的失誤要實(shí)行寬容和引導(dǎo)，甚至是鼓舞的態(tài)度。急躁的關(guān)心同學(xué)解決他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的失誤，鼓舞并正確的引導(dǎo)同學(xué)通過體驗(yàn)，實(shí)踐，爭論。合作，探究，思索等方式通過自己的努力找出答案。從而使同學(xué)建立起學(xué)習(xí)英語的愛好和信念。

充分的敬重和愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對(duì)每個(gè)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以表揚(yáng)和確定。尤其是要留意對(duì)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)。

在課堂上充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長，在英語教學(xué)方面拋棄以前的“滿堂灌”的教學(xué)方法。針對(duì)英語的學(xué)習(xí)方法，在上課時(shí)從聽說讀寫四個(gè)方面來全面的訓(xùn)練和引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)不沉醉在枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境里。而是在有聽，有說，有寫，有讀的英語世界里讓英語課堂煥發(fā)誕生命的活力！

四、課時(shí)支配

新授新課36——39課時(shí)

復(fù)習(xí)6——9課時(shí)

考試4——6課時(shí)

敏捷變動(dòng)3——5課時(shí)

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇6

四班級(jí)英語是學(xué)校英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對(duì)話，訓(xùn)練同學(xué)的聽說技巧，提高其會(huì)話力量，使他們初步具備用英語進(jìn)行日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，讓同學(xué)在情景中學(xué)，在情景中使用，開發(fā)同學(xué)的力量，充分達(dá)到學(xué)校英語教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析：

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的'進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問

三、主要工作和要求：

（1）仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。

（3）做好對(duì)個(gè)別同學(xué)的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說力量的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷。

五、教材整體分析：

全書共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，同學(xué)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，同學(xué)結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運(yùn)用英語的力量。

六、教學(xué)進(jìn)度方案

第一周：Moduel1Unit1---Unit2

其次周：Moduel1Unit2

第三周：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六周：Moduel3Unit2

第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八周：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十周：Moduel5Unit2

第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二周：Moduel6Unit2

第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六周：Moduel8Unit2

第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八周：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

其次十周：Testandexercise

四班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案篇7

一、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析：

四班級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班，四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有肯定的科學(xué)學(xué)問，對(duì)自然科學(xué)學(xué)問已經(jīng)具備初步的觀看、試驗(yàn)的力量；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，同學(xué)對(duì)一切事物都布滿奇怪???心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開展探究活動(dòng)。同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)的力量比較薄弱，能主動(dòng)開展學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少，比較依靠老師的教。同學(xué)用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作討論學(xué)習(xí)的力量與意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的力量。樂觀地進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)習(xí)力量，把握基本的探究過程。提高同學(xué)的合作意識(shí)以及情愿用自己的方法來表達(dá)自己的熟悉與觀點(diǎn)。

二、教材分析：

1、本冊(cè)內(nèi)容狀況：

《科學(xué)》四班級(jí)上冊(cè)由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”“位置與運(yùn)動(dòng)”“力與運(yùn)動(dòng)”“晝與夜”和“交通運(yùn)輸”五個(gè)單元組成。在三班級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將連續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的力量。本冊(cè)教材以“運(yùn)動(dòng)”為主線，通過與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)開頭意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界”奠定基礎(chǔ)。

2、本冊(cè)單元目標(biāo)：

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)同學(xué)從多種途徑觀看并仿照動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式，漸漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育熬煉的習(xí)慣，能利用類比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，并鼓舞同學(xué)大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

（2）位置與運(yùn)動(dòng)

通過同學(xué)親歷各種活動(dòng)，能選擇參照物，定性的描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置，熟悉地圖圖例，關(guān)心同學(xué)推斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能利用簡潔工具測量物體運(yùn)動(dòng)過程中不同時(shí)刻所經(jīng)過的距離，鼓舞同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題。

（3）力與運(yùn)動(dòng)

探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過試驗(yàn)關(guān)心同學(xué)意識(shí)到力能轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（4）晝與夜

關(guān)心同學(xué)用觀看、試驗(yàn)、查閱資料等探究方法熟悉地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。關(guān)心同學(xué)探究太陽和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和緣由，以及晝夜變化對(duì)生物的影響等問題。同時(shí)關(guān)心同學(xué)了解人類探究地球的歷程。

（5）交通運(yùn)輸

鼓舞同學(xué)對(duì)常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的進(jìn)展史，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的重要性。鼓舞同學(xué)大膽設(shè)計(jì)將來的交通工具，以仆人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。特殊是試驗(yàn)中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)