數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)三篇范文

數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)三篇范文

教師，您指導(dǎo)我們進(jìn)步的方向，每個長大的日子里我都惦念你，我的教師，那么關(guān)于相關(guān)的工作總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人，學(xué)生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必須的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、成果分析

本班學(xué)生32名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果不志向，平均分為75分，從總體來說，本學(xué)期的進(jìn)步不大。絕大局部上課能夠用心聽講，踴躍思索并答復(fù)教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差。

二、內(nèi)容作法及經(jīng)歷體會

1、謹(jǐn)慎鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教育，造就了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就自我檢查的實(shí)力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生駕馭了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計，使學(xué)生駕馭學(xué)問，形成技能，開展智力。所以我謹(jǐn)慎上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8、注意造就了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐性，造就了謹(jǐn)慎做好每一件事的好習(xí)慣。

三、教學(xué)中的缺乏

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不謹(jǐn)慎，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此時此刻：學(xué)生家庭的不協(xié)作，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，承受實(shí)力差，造成成果欠志向。

四、今后的主要措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，注意學(xué)生各種實(shí)力的造就和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。

2、剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意學(xué)生各種實(shí)力和習(xí)慣的造就。

3、剛好家訪，爭取家長協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)2

期末考試已經(jīng)過去了，同學(xué)們的成果也已經(jīng)出來了。這個學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果總體上進(jìn)步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進(jìn)步。作為教師，我感到很欣慰。現(xiàn)對這個學(xué)期的工作進(jìn)展一個總結(jié)，讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、教學(xué)方法

這個學(xué)期我變更了我之前的教學(xué)方法，在原來的教學(xué)方法的根底上進(jìn)展了改良，讓課堂變得更加的好玩。在上個學(xué)期的時候，我發(fā)覺同學(xué)們相比于數(shù)學(xué)、語文等這些課程，對音樂、美術(shù)這一類充溢趣味性的課程更感愛好，更期盼。所以，我認(rèn)為把課堂變得生動好玩，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。

我一共改良了兩個方面，一個是增加了與同學(xué)們之間的互動，一個是變更了我上課的語言。我這個學(xué)期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們學(xué)問，而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)覺學(xué)問，這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容，而是讓我的話語變得更加的好玩，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學(xué)們的留意力。

這樣下來，同學(xué)們留意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成果而不得不聽課。

二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生的問題素來是每個教師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學(xué)習(xí)，但后進(jìn)生是不一樣的不愛學(xué)習(xí)，每一個學(xué)生不想學(xué)習(xí)的緣由都不一樣，所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對班級來說又是至關(guān)重要的。

我把自己當(dāng)做學(xué)生的摯友，平常多跟他們閑聊、溝通、談心，從中找出他們不愛學(xué)習(xí)的緣由，解決這個阻礙他們學(xué)習(xí)的因素，讓他們喜愛學(xué)習(xí)。了解之后發(fā)覺，其中幾個同學(xué)都是認(rèn)為數(shù)學(xué)太難了，自己確定學(xué)不會，所以干脆不學(xué)。還有一局部同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不會，就干脆放棄。

其實(shí)初中數(shù)學(xué)的難度并不大，只要謹(jǐn)慎學(xué)，多花一點(diǎn)時間，就能夠?qū)W好。對于這些同學(xué)，我會在課下多花時間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，讓他們一個一個的理解數(shù)學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，把難度降低。

一個學(xué)期下來，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都有了進(jìn)步，有的進(jìn)步的大一點(diǎn)，有的進(jìn)步的少一點(diǎn)，但都有了進(jìn)步。這個結(jié)果我自己也很滿足，在下一個學(xué)期，我會接著進(jìn)展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學(xué)成果變得更好。

數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)狀況，總結(jié)如下：

一、堅持課前謹(jǐn)慎備課，做到因材施教

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)教師，大致駕馭一些狀況。針對學(xué)生的實(shí)際狀況，在教學(xué)中謹(jǐn)慎鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅。

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在學(xué)生根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于根底差的學(xué)生承受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實(shí)力。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況，而且還非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的造就，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上來，讓每一個學(xué)生都能踴躍主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的教師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、謹(jǐn)慎批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，剛好補(bǔ)漏

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會謹(jǐn)慎批改，細(xì)致分析，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——教師改——教師講評——學(xué)生訂正——教師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對困難生進(jìn)展個別輔導(dǎo)

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對他們進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反應(yīng)等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，支配優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小教師，與根底差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)