大班美術(shù)教案模板八篇

大班美術(shù)教案模板八篇

大班美術(shù)教案篇1

水是孩子們最喜愛玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進(jìn)入大班的其次個(gè)主題活動(dòng)便是"好玩的水"。偶然一次課余活動(dòng)時(shí)，聽到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說(shuō)近期的天氣變化，有的說(shuō)天氣變冷，始終下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參加了他們的談話，下雨就這么厭煩嗎？孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜愛下雨天愛惜水資源，并能夠運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"彩色的雨天"。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的顏色和布局之美。

2、運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的顏色和布局之美。

2、難點(diǎn)：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

四、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好師："你們喜愛雨天嗎？為什么？"（幼："不喜愛，由于不能出去玩""喜愛，由于可以給車子洗洗澡"……）

師："你們有沒有觀看過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）

師："哦，你觀察了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想方法把天空畫出來(lái)，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，老師指導(dǎo)）

師："我想問一問，你們是怎么畫出來(lái)的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）

小結(jié)："原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡"水加的多顏色會(huì)更淡并且更勻稱。

（二）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒適""很安靜"……）（觀看課件多彩的雨天）

師："小黃是誰(shuí)？"（幼："黃色的雨傘"）

師："它為什么說(shuō)雨天是艷麗的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、顏色繽紛"）

小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、顏色繽紛的傘變的更好看了。

（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜愛哪一張？為什么？"（幼：都很喜愛）

師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜愛什么顏色？"

師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜愛哪幅？為什么？

小結(jié)："雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"

師："還有的小伴侶喜愛哪幅？為什么？""誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？"

師："最終一幅你喜愛嗎？為什么？"（幼：有許多美麗的顏色）

小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡(jiǎn)潔也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們相互拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（老師示范畫）我們畫的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。（老師敘述繪畫方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）

（四）溝通作品，共享成果師：展現(xiàn)幼兒的畫，你喜愛哪幅畫，為什么？"（幼："我喜愛這幅畫，由于顏色許多很美麗"）

師："這幅畫是誰(shuí)畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?（幼："小藍(lán)和小紫在說(shuō)靜靜話"）

師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好伴侶講講看，好嗎？"

反思

《多彩的雨》是一首美麗悅耳、布滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比方、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。

我抓住當(dāng)前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點(diǎn)，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容，抓住幼兒對(duì)于的奇怪???與愛好，通過聽雨聲——仿照雨——教學(xué)掛圖——情景表演——幼兒創(chuàng)作——?jiǎng)?chuàng)作歌舞表演，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩，領(lǐng)悟散文的內(nèi)容，理解為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。

對(duì)于教具的選擇，我也是作了細(xì)心預(yù)備的，在借助多媒體之余，我還親自繪畫教學(xué)掛圖，做頭飾、編排舞蹈等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點(diǎn)，為了協(xié)作以更好的達(dá)到教學(xué)目的。

三、對(duì)活動(dòng)過程的反思

我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清楚、簡(jiǎn)潔的，通過情景導(dǎo)入、觀賞故事、情景表演，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺還不錯(cuò)，與幼兒的互動(dòng)也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩?？墒?，隨著教學(xué)活動(dòng)的深化，后半部分的教學(xué)，顯得有點(diǎn)混亂，對(duì)情景表演的支配上還應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒的進(jìn)展的不均衡性，兼顧每一個(gè)幼兒。

四、對(duì)幼兒的反思。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是特別不錯(cuò)的。留意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很樂觀，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

五、對(duì)自我的反思。

作為老師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的預(yù)備，更主要的是做好心理的預(yù)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊急，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說(shuō)些什么話，以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問題，有些緊急，急于要關(guān)心他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上，顯得老師的話過多，課堂語(yǔ)言不夠精煉，這不但是幼兒老師上課的忌諱，也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí)，我應(yīng)當(dāng)信任我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、關(guān)心他們。另一個(gè)感覺不足的地方，就是老師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變力量不夠，回應(yīng)的語(yǔ)言啰嗦，不切要點(diǎn)。

我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，盼望自己的教學(xué)力量日益提高。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看了解喇叭花的形狀特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形。

2、能大膽動(dòng)手、樂觀創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的歡樂，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛。

3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠回憶以往閱歷，用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形。

2、難點(diǎn)：在合作創(chuàng)作中能夠留意分工和畫面的整體布局。

活動(dòng)過程：

1、觀賞ppt圖片，熟悉、了解喇叭花。

（1）師：小伴侶們，你們知道喇叭花嗎？我們來(lái)觀賞一下。

（2）老師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、觀看，了解喇叭花的形狀特征。

師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。

喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可美麗了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特殊的？它的莖是怎樣的？

2、出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

（1）師：小兔很喜愛喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一每天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來(lái)，可真美，像在訴說(shuō)著什么好玩的事情。森林里的其它小動(dòng)物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們情愿關(guān)心它們嗎？

（2）師：誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠？你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來(lái)剪呀？你喜愛什么樣的花心外形都可以，等會(huì)你可以來(lái)試一試。

（3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)？

（4）師：今日我們每組小伴侶一起合作來(lái)關(guān)心小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小伴侶可來(lái)以剪？有的可以剪？還有的小伴侶可以剪？待會(huì)一組上的小伴侶可以輕輕地商議?一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗。

3、幼兒小組合作剪紙，老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒留意剪紙常規(guī)，留意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心外形。

4、展現(xiàn)作品，集體講評(píng)。

（1）師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮？為什么？

（2）哪個(gè)小組情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？

（3）師：小動(dòng)物們特別喜愛自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么好玩的事情呢？

教學(xué)反思：

桃花顏色艷麗，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都特別感愛好也很喜愛，從這個(gè)愛好點(diǎn)動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀看了桃樹，請(qǐng)孩子觀看桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀看的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的愛好。

接下來(lái)是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫，這時(shí)消失了困惑，孩子們根本無(wú)從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有肯定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構(gòu)圖，以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過言語(yǔ)提示，鼓舞幼兒大膽的作畫，有了前期觀看的幫助，孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的外形，許多孩子都畫了四片花瓣。但最終成品圖還是很不錯(cuò)的。

通過這次作畫活動(dòng)，讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多留意細(xì)節(jié)的`內(nèi)容，多鼓舞幼兒大膽作畫，用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）

4、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特殊的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰慧?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更美麗？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、嬉戲—撕洞洞。

師：你們說(shuō)的很好！今日我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師預(yù)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€嬉戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的外形越驚奇越好，洞洞之間要有肯定的距離。）

2、播放音樂《撕報(bào)紙》開頭嬉戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開頭創(chuàng)作！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)的分析觀賞各種小食品包裝的實(shí)物，詳細(xì)的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和顏色等繪畫學(xué)問，培育同學(xué)的觀看力量、記憶力量和繪畫表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同外形特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：1.同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要留意好形狀特點(diǎn)和圖案與顏色的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過程

一、小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問題（培育同學(xué)敏銳的審美感知力量）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結(jié)同學(xué)在討論的過程中，發(fā)覺的顏色運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀看的小食品畫出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨便的組合（審美力量的理解。a美術(shù)學(xué)問的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的討論報(bào)告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。（d通過同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)比、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過討論，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀看?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的溝通。

關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查.年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票--師生爭(zhēng)論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？7.師生爭(zhēng)論8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。

2、通過老師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。

3、喜愛紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)，并能仔細(xì)地完成整個(gè)操作過程。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1、觀看紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)。

◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

◎老師：輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣？

◎引導(dǎo)幼兒從畫面的顏色、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀看和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告知幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

2、引導(dǎo)幼兒觀看桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。

3、示范講解制作紙版畫的方法。

◎老師：輪船的船身是什么外形的？

老師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎老師：輪船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

老師剪長(zhǎng)方形和很多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。

◎用一張白紙掩蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最終輕輕地揭開掩蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作留意事項(xiàng)：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提示幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)候，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)掩蓋在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并保持畫面干凈和自身干凈，同時(shí)結(jié)合操作過程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀賞紙版畫的特別藝術(shù)效果。

大班美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系，進(jìn)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦力量。

教學(xué)預(yù)備：正方形紙、小刀。

教學(xué)過程：

（一）變魔術(shù)

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作

將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。

將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。

將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。

（三）圖形組合

將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓舞幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

大班美術(shù)教案篇6

大班美術(shù)教案：手教導(dǎo)畫活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓舞幼兒大膽作畫，體驗(yàn)手教導(dǎo)畫的樂趣。2．培育幼兒的審美感受力和制造力?；顒?dòng)預(yù)備

紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布?；顒?dòng)過程

一．手指嬉戲：

二．?dāng)⑹龉适?，引出手指的神奇本事——點(diǎn)畫：1．老師邊敘述邊作畫。

2．提問：“小手的本事是什么？”

三．學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫的技能：

1．掌握手教導(dǎo)畫的力度。

2．敏捷交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫。

3．變花樣（橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評(píng)價(jià)活動(dòng)：

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意參加裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2．感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人帶一雙潔凈的鞋子；視頻儀，電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1．觀看鞋底，引發(fā)愛好。

師：你的鞋子有個(gè)隱秘，你知道嗎?

你的鞋底是什么樣的?

2．感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。

(1)幼兒觀看各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案?(通過視頻儀展現(xiàn)給大家看)

(3)讓幼兒認(rèn)真看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)覺?

引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美。

3．設(shè)計(jì)鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)消失花紋對(duì)稱的漂亮的鞋底了。

(3)鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4．展現(xiàn)、觀賞作品。

(1)幼兒觀賞同伴的作品，提問：你喜愛哪一種鞋底花紋?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都賜予確定。

5．布置活動(dòng)室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。

2．在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

在活動(dòng)一開頭，以觀看鞋子導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好，由于鞋子是每個(gè)孩子平常最熟識(shí)的物品了，但是或許他們從來(lái)沒有關(guān)注過鞋底，因此，一個(gè)簡(jiǎn)潔的問題，往往能引起他們的探究愛好，在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱性，

通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性。其次豐富鞋底花紋的感知閱歷，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成漂亮的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導(dǎo)幼兒從顏色圖案中感知了美，制造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，由于鞋子是我們最熟識(shí)，最好的伴侶，通過對(duì)鞋底花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對(duì)稱”這一概念，由于“對(duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過詳細(xì)的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很簡(jiǎn)單地關(guān)心我們解決對(duì)稱的問題，在最終的環(huán)節(jié)中能夠通過。

教學(xué)反思：

大班初期的孩子畫裝飾畫很難，愛好不深厚，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟識(shí)的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋，這樣的活動(dòng)一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就布滿了欣喜和探究的愛好。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主的和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成漂亮的圖案。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，我讓孩子和老師一起帶著賞識(shí)的心情欣賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫閱歷。通過延長(zhǎng)活動(dòng)，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對(duì)裝飾畫的熟悉，提高了對(duì)裝飾畫的愛好。但在這次活動(dòng)中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，還需要多培育幼兒的合作意識(shí)。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾?，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。