線上線下復(fù)課銜接方案

—線上線下復(fù)課銜接方案20XX年線上線下復(fù)課連接方案篇1全國(guó)人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時(shí)艱，來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情已得到有效遏制。為指導(dǎo)全縣中小學(xué)充足做好復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作，確保師生生命健康，確保校內(nèi)安全，著力抓好“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”的雙重工作，保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。一、總體思路堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則。各學(xué)校要強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全工作。校長(zhǎng)是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工依據(jù)崗位分工是直接責(zé)任人。各級(jí)各類各個(gè)崗位人員的安全防控責(zé)任必需落實(shí)到位，杜絕疫情防控一陣風(fēng)現(xiàn)象。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位、萬(wàn)無(wú)一失的情況下，有計(jì)劃有秩序地開展教育教學(xué)工作，圓滿完本錢期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。二、工作目標(biāo)確保全縣師生健康安全第一的前提下，同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，小學(xué)六班級(jí)畢業(yè)測(cè)試、小學(xué)和初中調(diào)研測(cè)試、中考同學(xué)優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率和平均率有明顯提升，過(guò)差率有較大幅度下降，高招成果穩(wěn)中有升，中招評(píng)比完成晉位晉級(jí)，強(qiáng)化控輟保學(xué)進(jìn)一步提高穩(wěn)固率。三、工作要點(diǎn)及措施（一）建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任縣教育局成立中小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，其他黨組成員任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人任成員。各學(xué)校也要相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)強(qiáng)化疫情防控期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備和實(shí)施。要強(qiáng)化學(xué)校安全管理，做好安全工作。安全工作無(wú)小事，學(xué)校要定期做好安全排查工作，開學(xué)前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校內(nèi)周邊安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全排查，消退隱患。開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課，學(xué)校與各處室、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)簽訂好安全目標(biāo)責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校長(zhǎng)為疫情防控工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和催促檢查。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，按時(shí)搜集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)健康狀況。進(jìn)一步完善疫情防控工作方案制度，全面落實(shí)好《__縣中小學(xué)校__年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》相關(guān)要求。同時(shí)學(xué)校要強(qiáng)化與縣疾控中心、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術(shù)支持，協(xié)作有關(guān)部門主動(dòng)開展聯(lián)防聯(lián)控。連續(xù)落實(shí)疫情信息定期報(bào)告制度，明確信息報(bào)告人，按時(shí)按要求向教育局防疫辦報(bào)送信息。（二）做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教育培訓(xùn)，嚴(yán)防死守，堅(jiān)定把疫情拒于校門之外開學(xué)前要依據(jù)上級(jí)主管部門要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行疫情防掌握度和學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。通過(guò)微信、班級(jí)群、宣傳海報(bào)等形式，對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控學(xué)問(wèn)宣傳教育，發(fā)動(dòng)其主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高自覺(jué)防控意識(shí)和力量，做好個(gè)人防護(hù)，削減疫情期間外出，標(biāo)準(zhǔn)佩戴口罩，盡量防止乘坐公共交通工具，不參與聚會(huì)，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流淌性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總同學(xué)家庭住址、聯(lián)系電話及家庭成員等信息，逐日搜集同學(xué)的體溫情況、有無(wú)發(fā)熱咳嗽等病癥、主要活動(dòng)區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。同學(xué)如無(wú)可疑病癥，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的同學(xué)，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀看14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑病癥，應(yīng)報(bào)告學(xué)?；蛴杀O(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校，按時(shí)就醫(yī)，待痊愈后再返校。學(xué)校依據(jù)在校同學(xué)人數(shù)，學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)備情況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲(chǔ)藏，諸如紅外線測(cè)溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資，要準(zhǔn)備充足，教育同學(xué)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂防疫的氣氛。（三）認(rèn)真落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施1、堅(jiān)持日例會(huì)制度、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度建立疫情防控例會(huì)機(jī)制：堅(jiān)持每天召開工作例會(huì)，匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推動(dòng)、發(fā)展和完成情況。對(duì)工作中顯現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，按時(shí)總結(jié)，研討方法。各班主任要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，分工負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)要逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，認(rèn)真填寫，登記造冊(cè)，定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總，逐日向上級(jí)報(bào)告。2、做好校內(nèi)疫情突發(fā)處置工作科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能顯現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不腳踏實(shí)地的現(xiàn)象。3、強(qiáng)化同學(xué)課堂防護(hù)措施，確保師生上課安全課堂是師生聚集的場(chǎng)所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要。要強(qiáng)化課堂防疫有關(guān)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間，老師要佩戴口罩，同學(xué)也要佩戴口罩，防止老師講課、同學(xué)讀書、答復(fù)問(wèn)題過(guò)程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開，盡量讓同學(xué)保持距離。課間活動(dòng)不聚集、校內(nèi)集會(huì)要削減甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓同學(xué)每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節(jié)課活動(dòng)之后要洗手。（四）切實(shí)做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作1、增加時(shí)間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度由于受疫情影響，學(xué)校依據(jù)上級(jí)部署，不得不推延開學(xué)時(shí)間，讓同學(xué)在家里“停課不停學(xué)”期間，接受老師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種師生不見面的隔空教學(xué)方式，雖對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)有肯定的幫忙作用，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學(xué)效果。一些同學(xué)受裝備制約，或者其他因素，包括在家學(xué)習(xí)的自覺(jué)性各不一樣，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握也不盡相同。開學(xué)后，各校要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的具體摸排，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試?？h教育局將統(tǒng)一組織小學(xué)和初中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的調(diào)研性測(cè)試，進(jìn)行具體的摸底，因地制宜的查漏補(bǔ)缺，確保同學(xué)都能跟上。要根據(jù)教材，依據(jù)同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，有計(jì)劃地重新開頭，認(rèn)真講授，使同學(xué)弄懂弄會(huì)，學(xué)有所得。由于開學(xué)時(shí)間延遲，教學(xué)時(shí)間相應(yīng)縮短，學(xué)校要組織各科老師認(rèn)真研討，合理規(guī)劃，科學(xué)決策，制定方案，有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保教育教學(xué)效果和質(zhì)量。2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量（1）進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真總結(jié)本校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，修訂完善本單位常規(guī)教學(xué)管理方法，使之更加科學(xué)適用，通過(guò)常規(guī)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要認(rèn)真檢查老師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作，堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實(shí)、抓落地。（3）認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期，各義務(wù)教育階段學(xué)校要在縣教育局的統(tǒng)一組織下，詳細(xì)落實(shí)好期中期末素養(yǎng)測(cè)試、小學(xué)六班級(jí)畢業(yè)素養(yǎng)測(cè)試、小學(xué)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，穩(wěn)步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。3、創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量（1）扎實(shí)推動(dòng)校本教研工作。中心校要抓好村小聯(lián)片教研和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校中心教研組教研活動(dòng)。初中、高中要以校為單位，認(rèn)真落實(shí)好常態(tài)化的教研工作：一方面要重點(diǎn)圍繞中考、高考復(fù)習(xí)備考開展專題教研；另一方面要針對(duì)延遲開學(xué)、教學(xué)時(shí)間緊急的特別情況，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)約教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問(wèn)題開展教學(xué)研討，提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)際性。（2）堅(jiān)持開展每周一次的教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化學(xué)科教研組參與活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充足準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。（3）發(fā)揮名師引領(lǐng)功能，各校要進(jìn)一步建好用好名師工作室，充足發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，全面提高老師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)備考工作強(qiáng)化初、高中畢業(yè)班工作的`領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，提高高中招教學(xué)成果，強(qiáng)化畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必需做到九個(gè)到位：一是畢業(yè)班以教學(xué)質(zhì)量為中心的思想觀念必需堅(jiān)固樹立到位；二是對(duì)畢業(yè)班的師生思想心情、生活情況精準(zhǔn)把握必需到位；三是計(jì)劃方案制定、教案作業(yè)檢查指導(dǎo)、單元題過(guò)關(guān)卷的訓(xùn)練穩(wěn)固必需落實(shí)到位；四是老師之間互相聽評(píng)課和互幫互學(xué)必需落實(shí)到位；五是專題研討，集體備課，必需落實(shí)到位；六是培優(yōu)補(bǔ)差工作必需落實(shí)到位；七是要恰當(dāng)加快畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度必需落實(shí)到位；八是后勤保障服務(wù)、教學(xué)資料供應(yīng)、資金經(jīng)費(fèi)保證、嘉獎(jiǎng)機(jī)制構(gòu)建必需落實(shí)到位；九是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)深化教學(xué)第一線，以教導(dǎo)教，包班包科，躬身督教促學(xué)必需落實(shí)到位。（五）進(jìn)一步強(qiáng)化控輟保學(xué)工作控輟保學(xué)工作是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，完成“義務(wù)教育有保障”的重大政治任務(wù)，主要抓好“四個(gè)重點(diǎn)”：一抓重點(diǎn)人群。要重點(diǎn)解決建檔立卡貧困家庭同學(xué)輟學(xué)問(wèn)題，不漏一戶一人。二抓重點(diǎn)學(xué)校。輟學(xué)率高的學(xué)校要建立臺(tái)賬，實(shí)行“一校一策”“一生一策”，教育局對(duì)其重點(diǎn)監(jiān)管，定期督導(dǎo)。三抓重點(diǎn)班級(jí)。各初中要把本屆畢業(yè)同學(xué)名單與__二是學(xué)校課程計(jì)劃布置的階段性調(diào)整；三是同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際接受力量與效果，防止因片面追逐教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)落伍，加劇同學(xué)兩極分化現(xiàn)象的顯現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。3、合理掌握教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則，最大限度地保證同學(xué)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下，老師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九班級(jí)畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)已經(jīng)把握的內(nèi)容防止重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在學(xué)問(wèn)梳理時(shí)，可采納學(xué)問(wèn)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)整體性建構(gòu)章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。（三）強(qiáng)化調(diào)適同學(xué)心理，減輕學(xué)習(xí)壓力1、“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)同學(xué)實(shí)行居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少老師的按時(shí)指導(dǎo)與催促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感溝通，不少同學(xué)簡(jiǎn)單顯現(xiàn)以下心理現(xiàn)象：因擔(dān)憂假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮擔(dān)心的心理；對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿意和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，同流合污、盲目跟風(fēng)的心理；沉醉在疫情防控期的到處擔(dān)憂被傳染、時(shí)時(shí)處于防范狀態(tài)的過(guò)度防備的心理等。2、學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)連接的心理輔導(dǎo)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過(guò)班級(jí)視頻共享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展現(xiàn)等活動(dòng)，減輕同學(xué)焦慮心情。同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化防護(hù)個(gè)人指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。（四）教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持1、市老師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀老師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)連接提供專業(yè)支持。2、市老師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校要按時(shí)召開各學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)各備課組依據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程布置；制定好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，完成線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反應(yīng)的有效連接；指導(dǎo)老師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效連接；指導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回來(lái)以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。3、整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對(duì)“線上線下教學(xué)連接”的思索和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并溝通學(xué)習(xí)，激勵(lì)全體老師對(duì)于線上線下教學(xué)的連接進(jìn)行思索。4、按時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要主動(dòng)為高三、九班級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要按時(shí)搜集和整理好來(lái)自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九班級(jí)復(fù)習(xí)課的連接和布置。（五）重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，主動(dòng)有效備考高三、九班級(jí)畢業(yè)班到校后要按時(shí)召開同學(xué)發(fā)動(dòng)會(huì)和畢業(yè)班老師發(fā)動(dòng)會(huì)，做好同學(xué)的思想發(fā)動(dòng)，認(rèn)清備考形勢(shì)，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育迎考自信念。開學(xué)前各校要認(rèn)真研討分析同學(xué)在省考和市考中的情況，有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強(qiáng)化開學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理布置好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實(shí)學(xué)科學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)作答，強(qiáng)化得分意識(shí)，提振同學(xué)備考迎考信念。老師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，削減同學(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解老師教學(xué)工作中存在的困難，按時(shí)化解老師工作的煩躁心理。三、做好家校合作的連接要連續(xù)強(qiáng)化家校之間的親密聯(lián)系，合力打造良好的`學(xué)習(xí)氣氛。各校各班要按時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)首先要保持樂(lè)觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間，給孩子做典范，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)潔限制、責(zé)怪、否認(rèn)，要幫忙孩子順當(dāng)渡過(guò)危機(jī)，提高孩子的心理健康水平。告知家長(zhǎng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的方法，通報(bào)家長(zhǎng)顧慮或關(guān)懷的問(wèn)題，形成家校合力，讓同學(xué)在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí)，要讓家長(zhǎng)強(qiáng)化孩子養(yǎng)分，指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施，注意強(qiáng)化體育錘煉，留意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。四、做好部門檢查的連接開學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門做好工作連接，協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(zhǎng)和老師認(rèn)真布置防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí)，削減不必要的干擾。特別是削減那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。20XX年線上線下復(fù)課連接方案篇5一、時(shí)間布置1、推動(dòng)階段線上教學(xué)分四個(gè)階段。一是11月X—X日籌備組織、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)階段；二是11月X日的試播階段，調(diào)試裝備和試播課；三是11月X日晚上19：00—19：30的線上家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)會(huì)，由班主任及同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；四是從11月X日開頭（至正常復(fù)課）正式的線上指導(dǎo)課程直播階段。2、直播時(shí)段線上指導(dǎo)課程分兩個(gè)時(shí)間段：（1）每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40—8：10為課前準(zhǔn)備時(shí)間，在指導(dǎo)同學(xué)課前準(zhǔn)備的同時(shí)，組織同學(xué)每天進(jìn)行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后布置眼保健操和體育室內(nèi)操。（2）每天下午2：30—5：20。布置兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課，老師線上輔導(dǎo)。晚上擔(dān)心排線上授課。二、課程布置1、課程內(nèi)容線上指導(dǎo)課程，重點(diǎn)圍繞以下四方面內(nèi)容實(shí)施：（1）學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成教育；（2）各班級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)；（3）各班級(jí)學(xué)問(wèn)連接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等；（4）進(jìn)行專題版塊探究。以小專題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。依據(jù)七班級(jí)的教情和學(xué)情，整合分解細(xì)化成小專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個(gè)小專題解決一類或一項(xiàng)學(xué)問(wèn)、方法等方面的問(wèn)題。2、課程時(shí)間“線上教學(xué)”臨時(shí)按自然周布置兩個(gè)周期，周末正常休息。三、實(shí)施建議1、教的要求（1）備課要求：①以備課組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，范圍為開學(xué)前兩周內(nèi)容。②分工備課——組長(zhǎng)分工分頭備課（一人主備），要求寫出教學(xué)簡(jiǎn)案，制作課件PPT或視頻，備課組內(nèi)溝通共享。③形成個(gè)案——在充足溝通的基礎(chǔ)上，形成合適自己同學(xué)的獨(dú)特化教案和PPT。④搜集整理———備課組長(zhǎng)將這兩周老師的獨(dú)特化教案和PPT搜集整理。（2）上課要求：①老師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好獨(dú)特化教案和PPT或視頻，給自己的課起個(gè)標(biāo)題，便于同學(xué)課后復(fù)習(xí)用。②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則，即老師講解時(shí)間不超過(guò)20分鐘、同學(xué)課堂按時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等候上課；看清課表，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群，請(qǐng)按時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。④上課開頭時(shí)記得點(diǎn)擊錄制，結(jié)束時(shí)點(diǎn)擊結(jié)束錄制，整節(jié)課才能保存在網(wǎng)上，便于同學(xué)觀看回放及后續(xù)向全省學(xué)校共享。⑤留意提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果。授課過(guò)程中要充足考慮網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)分，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴(yán)格掌握作業(yè)量，多提問(wèn)，講課時(shí)間不要太長(zhǎng)，留意適時(shí)調(diào)整，特別是按時(shí)下課。⑥特別時(shí)期，不宜要求家長(zhǎng)打印課本或其他資料。（3）輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求：①每天晚上同學(xué)在家自主完成作業(yè)。②網(wǎng)絡(luò)授課亦應(yīng)布置當(dāng)天的作業(yè)訓(xùn)練，作業(yè)布置要少而精，要有針對(duì)性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導(dǎo)圖整理或制造性作業(yè)為主。③自習(xí)按課表布置進(jìn)行作業(yè)在線輔導(dǎo)，不答應(yīng)統(tǒng)一授課。2、學(xué)的要求（1）同學(xué)應(yīng)按課表按時(shí)上課，不遲到；（2）在學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)集中精力聽講，遵守網(wǎng)絡(luò)公德；（3）按要求主動(dòng)參與課堂提問(wèn)，認(rèn)真完成課后作業(yè)書寫及上傳；（4）看清課表布置，依據(jù)上下節(jié)課要求按時(shí)進(jìn)出不同群、按時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。20XX年線上線下復(fù)課連接方案篇6為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。組長(zhǎng)：__X（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）副組長(zhǎng)：__X職責(zé)：負(fù)責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，按時(shí)修改和調(diào)整工作方案。成員：各班主任、各任課老師。各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班同學(xué)和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)布置各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課老師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，搜集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。二、詳細(xì)措施1、作息時(shí)間依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。2、各級(jí)課程表依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓同學(xué)自修完成。使同學(xué)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽擱上午上課，不遲到，不早退。3、線上教學(xué)方式各班級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)完成輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能4、按時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。20XX年線上線下復(fù)課連接方案篇7依據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和同學(xué)保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織老師認(rèn)真研討、合理調(diào)整教學(xué)方式，敏捷布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。二、準(zhǔn)備工作在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任老師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。班主任：通過(guò)群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告知家長(zhǎng)同學(xué)停課后，學(xué)校實(shí)行的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽擱的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)實(shí)行補(bǔ)救方法。反復(fù)向同學(xué)囑咐、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的留意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議同學(xué)防護(hù)須知，囑咐孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、老師舒心。任科老師：1）制定分層獨(dú)特化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課外，同時(shí)布置音體美等課程。2）設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師輔導(dǎo)內(nèi)容和同學(xué)作業(yè)，在線給同學(xué)留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促同學(xué)學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料），班主任和任課老師與家長(zhǎng)、同學(xué)保持聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校提供的作息時(shí)間催促與陪伴同學(xué)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與同學(xué)溝通的情況。每天通過(guò)微信群、群指導(dǎo)、催促同學(xué)學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。3）錄制微課視頻，對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。（做好日常微課的搜集與整理）對(duì)于沒(méi)有布置錄制直播課的科目，老師依據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。三、堅(jiān)守崗位服務(wù)同學(xué)處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。老師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)。（日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位老師在日常教學(xué)中，注意培育同學(xué)閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法培育，注意自我管理，自主學(xué)習(xí)力量的培育。）班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、錘煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、專心做事。每位任課老師要抽查班級(jí)5名同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)同學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科老師布置的書面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，老師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示同學(xué)讀書寫字的正確姿態(tài)，在家長(zhǎng)的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與同學(xué)溝通讀書感受。數(shù)學(xué)老師：通過(guò)電話，微信為同學(xué)答疑解難。英語(yǔ)老師：與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)溝通，收聽同學(xué)上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)行反應(yīng)指導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)讀得更好。各學(xué)科老師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)溝通。體育：與同學(xué)通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開展好玩的錘煉競(jìng)賽；美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)?？茖W(xué)：手工作業(yè)家務(wù)勞動(dòng)：讓同學(xué)自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書，并幫忙家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。全部任課老師將班級(jí)同學(xué)合理分配，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管同學(xué)，講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)到達(dá)全掩蓋，讓每個(gè)同學(xué)覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教導(dǎo)處做好，老師家訪事宜，詳細(xì)根據(jù)同學(xué)居住區(qū)域（紅柳花