倔強(qiáng)的貝多芬教學(xué)設(shè)計(jì)

《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱倔強(qiáng)的貝多芬課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)語文教材版本教科課標(biāo)版作者那中華學(xué)校阿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)課文，懂的做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理。2、有感情的朗讀課文。背誦課文第三自然段。3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，了解倔強(qiáng)、沐浴、怒不可遏等詞語的意思。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：感受和理解“樂圣“貝多芬面對(duì)權(quán)貴自尊自愛的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文。背誦課文第三段。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解和閱讀能力，并且可以抓住重點(diǎn)的詞語初步理解課文。相信通過本課的學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生對(duì)倔強(qiáng)有更深的認(rèn)識(shí)，會(huì)使學(xué)生的情感在個(gè)性化的閱讀中升華。四、教學(xué)方法PPT課件。五、教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入、激發(fā)興趣。1、今天請(qǐng)同學(xué)們聽一段鋼琴曲--《月光曲》。這首鋼琴曲的作者是德國(guó)偉大的音樂家貝多芬。下面我們就來學(xué)習(xí)貝多芬在演奏這首樂曲時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。板書課題：(7.倔強(qiáng)的貝多芬)齊讀課題。2、看文題，你能說說主要寫哪個(gè)方面的故事嗎？題目是全文的眼睛，下面我們到課文中體會(huì)一下貝多芬的倔強(qiáng)吧。3、初讀課文、整體感知。4、弄清“倔強(qiáng)”其義。5、“倔強(qiáng)”一詞出現(xiàn)在課文的什么地方?你怎么理解“倔強(qiáng)”一詞？二、精讀品析，理解課文。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，說說那些有權(quán)有勢(shì)的貴族為什么想結(jié)識(shí)貝多芬？2、那貝多芬是如何演奏的呢？他演奏的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三自然段。我相信用心讀的同學(xué)們一定已經(jīng)在不知不覺中走進(jìn)了課文，聽《月光曲》錄音，貝多芬此時(shí)正坐在鋼琴旁，熟練而深情的彈奏著，那沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里回蕩，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。我們也忘記了周圍的一切，沉浸在這樣的意境中，用課文里的一個(gè)詞來形容就叫做------陶醉。3、抓重點(diǎn)詞語來訓(xùn)練朗讀。引讀法：貝多芬……沉靜優(yōu)雅的旋律…….優(yōu)美的樂曲……大家……似乎他們不是……而是……4、可就在人們沉浸在這美妙的樂曲中時(shí)，發(fā)生了一件意想不到的事情，打斷了這美妙的琴聲，發(fā)生了什么事情？5、面對(duì)自己的人格得不到起碼的尊重，課文是怎樣表現(xiàn)貝多芬倔強(qiáng)的？找出面對(duì)貴族的們的侮辱，貝多芬是怎么說的（“我決不能為這些蠢貨演奏?！保?，怎么做的語句，分別用橫線、波浪線畫出來。你是怎樣理解貝多芬對(duì)親王說的話？（“你成為親王，只不過因?yàn)槟愕某錾矶?，而我是靠自己的努力成功的。親王成千上萬個(gè)，而我----貝多芬，卻只有一個(gè)。”）只有倔強(qiáng)高傲的貝多芬能夠說出這樣擲地有聲的語言，而這樣的話恰恰生動(dòng)的表現(xiàn)出他倔強(qiáng)的性格。頭也不回、迎著風(fēng)雨、快步離開，這樣倔強(qiáng)的行為只有貝多芬能夠做得到，這一行為恰恰表現(xiàn)出獨(dú)特的、倔強(qiáng)的貝多芬的性格特征。讓我們帶著對(duì)貝多芬的尊敬，帶著對(duì)親王的鄙視來讀最后一句話。三、拓展延伸、加深理解。1、是啊，親王只是因?yàn)樗麄兊纳矸莶抛鹳F，而貝多芬是靠自己的奮斗才取得了今天的成就。它有哪些成就？課件出示：（配命運(yùn)交響曲）貝多芬從小開始學(xué)鋼琴和小提琴……8歲時(shí)開始在音樂會(huì)上表演并嘗試作曲……12歲時(shí)貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂師……25歲在維也納舉行了第一次音樂會(huì)……26歲開始出耳聾的癥狀。此后五年他又做了第1號(hào)到第11號(hào)鋼琴奏鳴曲。29歲那年貝多芬又完成了《第一號(hào)交響曲》。貝多芬說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我完全屈服?！?827年3月26日2、親王和貝多芬相比，你更敬佩誰？為什么？四、有感情的朗讀課文，回歸整體。五、激情小節(jié)，再讀課題。課件出示貝多芬的頭像，激情小節(jié)：看，這深邃的眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，帶有一種倔強(qiáng)，他就是面對(duì)困難，毫