古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)《古詩(shī)三首》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科二年級(jí)語(yǔ)文教材版本教科版作者趙麗學(xué)校雙城區(qū)聯(lián)興中心校一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀三首古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，使學(xué)生感受時(shí)間的重要，從而抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。2.能正確，流利，有感情地朗讀三首古詩(shī)，并會(huì)背誦。3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解古詩(shī)表達(dá)的含義，從中受到啟發(fā)和教育。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)已有初步了解，但是學(xué)法上還沒(méi)有形成規(guī)律。這三首詩(shī)是快樂(lè)讀書(shū)屋里的略讀課文，本文我將采用講一帶二的策略實(shí)施教學(xué)。四、教學(xué)方法PPT展示五、教學(xué)過(guò)程一歌曲導(dǎo)入1.播放歌曲2.談話(huà)：我們每個(gè)聰明的小朋友都知道，時(shí)間老人是最公正的，他送給我們每個(gè)人每一天都是24小時(shí)，不會(huì)給誰(shuí)多一分鐘，也不會(huì)給誰(shuí)少一分鐘。時(shí)間就像小馬車(chē)一樣嗒嗒嗒地向前跑，小馬車(chē)跑遠(yuǎn)了還會(huì)回來(lái)，可是時(shí)間跑遠(yuǎn)了還會(huì)再回來(lái)嗎？所以我們要__珍惜時(shí)間（板書(shū)）今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)三首珍惜時(shí)間的古詩(shī)。（板書(shū)：古詩(shī)三首）二學(xué)法指導(dǎo)1.同學(xué)們，咱們中國(guó)有著五千年的悠久歷史和燦爛文明，每一個(gè)漢字都是一個(gè)智慧的結(jié)晶。現(xiàn)在老師寫(xiě)一個(gè)字（甲骨文的川）你猜猜它是什么字？看到它你想到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）2.播放川字的演變過(guò)程。3.“川”是山谷間陡峭地帶窄淺的湍急水流?！按ā必灤ㄍ魉病：＜{百川，有容乃大。現(xiàn)在老師帶你到《長(zhǎng)歌行》中去感受一下百川東流的壯觀。（1）打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，整體感知。（2）巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào).”讀完這首詩(shī)你的大腦中有問(wèn)號(hào)嗎？你覺(jué)得詩(shī)中哪些字容易讀錯(cuò)？哪些詞語(yǔ)不容易理解？說(shuō)出來(lái)大家一起交流一下。出示ppt。簡(jiǎn)介漢樂(lè)府和歌行。（3）同學(xué)們學(xué)習(xí)真的很善于發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們就到詩(shī)中去領(lǐng)略漢樂(lè)府的魅力。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀古詩(shī)，讀出自己的理解來(lái)。（出示ppt，注意停頓）（4）每首詩(shī)都有屬于自己的情感，下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師給大家范讀一遍。（師配樂(lè)朗誦）說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？（5）把你感受到的送到詩(shī)句中再讀一讀。齊讀古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》4.作者看到奔騰向東的河流，卻再也不會(huì)向西倒流時(shí)，他告訴我們一個(gè)道理？（少壯不努力，老大徒傷悲！）那我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣讀這兩句呢？這也是千古名句。咱們一起讀一讀。5.從同學(xué)們聲情并茂的朗讀中，我們感受到“一寸光陰一寸金”。珍惜時(shí)間是這首詩(shī)給我們的啟示?，F(xiàn)在我們來(lái)改一改這兩句詩(shī)，不再因蹉跎時(shí)間而遺憾。（出示ppt）6.我們懂得了時(shí)間的珍貴，讓我們一起背誦這首詩(shī)。三學(xué)法遷移1.學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》同學(xué)們已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照老師出示的學(xué)習(xí)單在另外兩首詩(shī)里選擇一首自學(xué)。（出示學(xué)習(xí)單）2.按照學(xué)習(xí)單的要求畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，學(xué)生自學(xué)。匯報(bào)交流。（2--3名同學(xué)）四創(chuàng)設(shè)情境，應(yīng)用詩(shī)句1.出示ppt2.學(xué)生練習(xí)背誦。3.師生合作，解決問(wèn)題。五拓展誦讀，擴(kuò)大積累1.談話(huà)：同學(xué)們，像這樣告訴我們要珍惜時(shí)間的詩(shī)句，我國(guó)古代詩(shī)人還寫(xiě)了好多好多。咱們一起來(lái)讀讀背背，好嗎？2.出示詩(shī)句（ppt）3.指名學(xué)生讀一讀。