2022-2023學(xué)年山東省德州市武城縣重點(diǎn)中學(xué)七年級（下）第一次月考語文試卷及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年山東省德州市武城縣重點(diǎn)中學(xué)七年級（下）第一次月考語文試卷一、單選題（本大題共5小題，共15.0分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.滯笨（zhì）

晝夜（zhòu）

門檻（kǎn）

心不在焉（niān）

B.摯友（zhì）

守寡（guǎ）

傴著（yǔ）

至死不懈（xiè）

C.小楷（kǎi）

田壟（lǒng）

侮辱（wū）

鋒芒畢露（lù）

D.胸脯（pú）

鑲嵌（qiàn）

酌油（zhuó）

氣沖斗牛（dòu）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.背誦

霹靂

戳然不同

慷慨淋漓 B.梳頭

誓言

引人注目

可歌可泣

C.抱欠

豐饒

層出不窮

浩浩蕩蕩 D.瘡疤

綠蔭

當(dāng)之無愧

言外之義3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考程度，也取決于作品本身的深淺度。

B.經(jīng)過班主任的再三教育，使他思想上的問題得到解決。最近幾天，他精神振作，學(xué)習(xí)進(jìn)步，仿佛換了一個(gè)人似的。

C.現(xiàn)在許多學(xué)生暴露出來的問題，如懶惰、厭學(xué)、自私等，究其原因，很大程度上是家庭教育缺失造成的后果。

D.長江索道、秦始皇兵馬俑博物館、華山等景區(qū)也公布了“十一”黃金周的限流數(shù)據(jù)，如果當(dāng)日游覽人數(shù)達(dá)到限額，會立即馬上停止售票。4.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是當(dāng)之無愧的“‘兩彈’元?jiǎng)住薄?/p>

B.袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻(xiàn)。

C.學(xué)校邀請戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個(gè)個(gè)驚心動魄的故事。

D.當(dāng)初他對媽媽的病不以為然，結(jié)果那次竟成了永訣。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。

B.《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，這首民歌既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她的女兒情懷。

C.“卿”是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也可以以“卿”為愛稱。

D.古代臣子對帝王的尊稱一般有：君、朕、陛下、大王、天子、圣主、主上等。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）6.古詩文默寫。

（1）

，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）(1)誰家玉笛暗飛聲，

。（李白《春夜洛城聞笛》）(2)《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是：

，

。(3)千金易得，真情難求，離別之情總是能引起詩人的無限感慨。李白的“

，

”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）托明月傳達(dá)自己對友人的關(guān)切之情；岑參的“

，

?！保ā斗耆刖┦埂罚┩信笥褌髟挶磉_(dá)了對親人的思念之情。(4)人要不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。評價(jià)一個(gè)人不能僅憑印象，要用《孫權(quán)勸學(xué)》中“

，

”的發(fā)展的眼光去審視。三、名著閱讀（本大題共1小題，共4.0分）7.名著閱讀

拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了

座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?，他才曉?/p>

天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明

知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到

了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣

涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶由口

4?進(jìn)去，汗馬上

身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點(diǎn)水分。他不敢再動了。

按要求完成下列各題。

（1）該選段出自老舍的小說《______》，“他”指的______。

（2）請概括選段的主要內(nèi)容，并結(jié)合原著補(bǔ)寫兩個(gè)與“他”相關(guān)的請節(jié)。（要求各用一句話概括）四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）8.課外現(xiàn)代文閱讀。父親的證明

游

睿

天快黑的時(shí)候，一個(gè)男人來到了學(xué)校門口。男人頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒剃過。他的出現(xiàn)立刻引起了我的警覺。

我攔住他問：“你找誰？”

男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思地說：“老師，我是胡小花的爸爸，我來接她回家。”

我把胡小花叫了出來。此前，胡小花都是由她奶奶來接的。她爸爸，我還是第一次看到?！靶』?，你爸爸來接你了?！?/p>

胡小花聽到后飛快地跑出來：“爸爸在哪里？”

我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲著身子輕聲喊道：“小花，你看誰來了？”

“小花，過來，爸爸抱抱?！蹦腥宋⑿χ?，看得出是那種帶著討好的微笑。但胡小花退后了一步，拉住了我的衣袖：“老師，我不認(rèn)識他，他不是我爸爸。”

我嚇了一跳，趕緊摟住小花，再次警惕地打量這個(gè)男人。我看過許多地方丟小孩的案例，犯罪分子就是裝成親人把小孩騙走的，沒準(zhǔn)這個(gè)男人就是個(gè)壞人。我大聲問道：“你到底是誰？”

男人站了起來，臉上頓時(shí)皺紋密布?！拔沂切』ǖ陌职职?，小花，你怎么不認(rèn)識我呢？”

我問：“你叫什么名字？”男人說他叫胡文進(jìn)。

我轉(zhuǎn)身問小花，小花說他爸爸是叫胡文進(jìn)。我讓男人拿出身份證來看看。男人立刻在自己身上摸索，片刻后卻攤手說，他來得匆忙，沒帶在身上。

我拉著小花，打算回教室。男人在背后喊：“老師，等等?！蔽肄D(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)男人一臉痛苦，蹲在地上。他抬起頭對我說：“我真的是胡小花的爸爸，我今天剛回來，她奶奶生病了，就讓我來接她。你們怎么就不相信我呢？”

我搖搖頭，說：“不是我不相信你，連孩子都不認(rèn)識你，我怎么可能把她交給你？”

“你要我怎么辦才肯把孩子交給我？”男人幾乎是吼了起來，“她明明就是我的女兒，憑什么不讓我?guī)ё?，天馬上就黑了。”

我說：“不是我要怎么樣，是你必須證明你是她的爸爸，我們也是為了孩子的安全著想?！?/p>

男人平靜下來，勉強(qiáng)笑笑，說：“對不起，老師，我剛才情緒不好。我真的是她爸爸。小花兩歲時(shí)，我和她媽媽就出去打工了，我已經(jīng)快五年沒見過孩子了。如果不是我手里有她的照片，我也不認(rèn)識她?！?/p>

胡小花突然大聲說：“你不是我爸爸，我爸爸沒說要回來，前天他還和我通過電話?！?/p>

男人把雙手伸進(jìn)頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。然后他站了起來，我看到他雙眼有了淚水。男人說：“老師，你有電話嗎？你說個(gè)號碼，我給你打過來?！?/p>

我疑惑地看著男人。他正用懇求的目光看著我。我猶豫片刻，還是將號碼告訴了他。接著，男人撥通了我的電話。男人說：“把電話給小花好嗎？”

我雖然不解，還是將電話給了胡小花。胡小花接過電話，我看到男人臉上立刻綻開了笑容，他的聲音也一下子變了，變得特別溫柔。他用溫柔的聲音輕輕地說：“喂，小花，乖伢子，我是爸爸呀！”

“爸爸！”幾乎是在一瞬間，胡小花飛跑過去，一把抱住男人，一邊還回過頭，對我說：“老師，他是爸爸，爸爸每次都是這樣叫我的！”

男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣著。半晌之后，男人抬起頭，努力微笑著對我說：“這些年，我天天給她打電話，她更熟悉的，是我電話里的聲音?！?/p>

那一刻，男人淚流滿面。(1)文中自稱是胡小花爸爸的“男人”的心情有哪些變化？請簡要概述。(2)試從人物描寫的角度，對下列句子進(jìn)行具體分析。

①男人頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒剃過。

②我看到男人臉上立刻綻開了笑容，他的聲音也一下子變了，變得特別溫柔。(3)為什么胡小花在看到“男人”時(shí)，沒有認(rèn)出“男人”是自己的爸爸，而在接聽了電話后，立刻認(rèn)出了“男人”是自己的爸爸？(4)文章以《父親的證明》為題有什么好處？(5)聯(lián)系全文，說說文章結(jié)尾“男人淚流滿面”的原因是什么。五、文言文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）9.課內(nèi)文言文閱讀。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下列加點(diǎn)詞語。

①卿今當(dāng)涂掌事

②但當(dāng)涉獵，見往事耳

③孰若孤

④蒙乃始就學(xué)

⑤卿今者才略

⑥蒙辭以軍中多務(wù)

(2)翻譯下面句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！(3)課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進(jìn)步的？10.課內(nèi)文言文閱讀。

讀《木蘭詩》回答以下問題。(1)下列句子中加點(diǎn)詞的讀音正確的一項(xiàng)是

A.昨夜見軍帖，可汗（hàn）大點(diǎn)兵。

B.朔（sù）氣傳金柝，寒光照鐵衣。

C.策勛十二轉(zhuǎn)（zhuǎn），賞賜百千強(qiáng)。

D.脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著（zhù）我舊時(shí)裳。(2)下列各組句子中的加點(diǎn)詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.愿為市鞍馬（買）關(guān)山度若飛（越過）B.問女何所憶（思念）旦辭爺娘去（早晨）C.萬里赴戎機(jī)（戰(zhàn)事）愿馳千里足（奔馳）D.雌兔眼迷離（瞇著眼）雙兔傍地走（靠近、臨近）(3)下面句中加點(diǎn)詞的古今意思沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是

A.出郭相扶將

B.軍書十二卷

C.女亦無所思D.雙兔傍地走(4)下列各句中沒有使用互文修辭手法的一項(xiàng)是

A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

B.旦辭黃河去，暮至黑山頭。

C.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

D.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(5)下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是

A.朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣

B.不/聞爺娘/喚女聲，但/聞燕山胡騎/鳴啾啾

C.當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/帖花黃

D.可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎(6)下列對詩句品味有誤的一項(xiàng)是

A.萬里赴戎機(jī)：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。

B.關(guān)山度若飛：跨越關(guān)塞和山嶺，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健英姿。

C.朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。

D.寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展現(xiàn)了邊關(guān)將的英武風(fēng)采。11.課內(nèi)文言文閱讀。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①陳康肅公善射

②睨之久而不去

③爾安敢輕吾射

④康肅笑而遣之

(2)翻譯下列句子。

①乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

②我亦無他，惟手熟爾。(3)課文中的兩個(gè)人物，哪一個(gè)是故事的主要人物？為什么？說說你從這篇文章中得到了什么啟示？六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）12.閱讀下面的詩歌，完成下列各題

西樓

（宋）曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔①，臥看千山急雨來。

【注】①箔：是用葦或秫秸織成的簾子。

（1）詩歌首句從視覺角度描寫了風(fēng)云變化的高潮頃刻，第二句從______角度描寫雷雨迫在眉睫的情態(tài)。______兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力。

（2）按照常理推測，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是，但詩人卻要敞開四面窗戶，從中你可以讀出詩人怎樣的胸襟？七、作文（本大題共1小題，共60.0分）13.閱讀下面的材料，按要求作文。

成長的路上，我們總是后知后覺。有一種好，總是轉(zhuǎn)個(gè)彎，然后才察覺；有一種愛，總是會延遲，過后才懂。

請以《有一種愛，過后才懂》為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；

②除詩歌外，文體不限；

③不得抄襲、套作；

④不得泄露個(gè)人信息。八、其他（本大題共1小題，共4.0分）14.學(xué)校開展“書香校園”系列讀書活動，你作為其中一員，請根據(jù)要求完成下列活動。

??校團(tuán)委決定召開讀書活動的籌備會，下列通知有多處錯(cuò)誤，請找出并寫出修改意見。通知各班團(tuán)支部書記：

??為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，校團(tuán)委定于本周五下午四點(diǎn)召開《書香校園讀書報(bào)告活動》籌備會。請準(zhǔn)時(shí)參加。2020年12月8日(1)標(biāo)點(diǎn)：

(2)病句：

(3)內(nèi)容：

(4)格式：

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有誤，“心不在焉”的“焉”應(yīng)讀作“yān”。

B.正確。

C.有誤，“侮辱”的“侮”應(yīng)讀作“wǔ”。

D.有誤，“氣沖斗牛”的“斗”應(yīng)讀作“dǒu”。

故選：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.【答案】B【解析】A.有誤，“戳然不同”的“戳”應(yīng)為“截”。

B.正確。

C.有誤，“抱欠”的“欠”應(yīng)為“歉”。

D.有誤，“言外之義”的“義”應(yīng)為“意”。

故選：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3.【答案】A【解析】A．正確；

B．有誤，成分殘缺，將“經(jīng)過”或“使”刪去；

C．有誤，句式雜糅，將“造成的后果”刪去；

D．有誤，表意重復(fù)，將“立即”或“馬上”刪去。

故選：A。

本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.【答案】D【解析】【分析】

此題考查成語（詞語、俗語）運(yùn)用辨析。正確運(yùn)用成語（詞語、俗語）要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語（詞語、俗語）的意思，切忌望文生義。②辨清成語（詞語、俗語）的感情色彩。③注意成語（詞語、俗語）運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語（詞語、俗語）。⑥注意某些成語（詞語、俗語）只能用于肯定句或否定句中。

【解答】

ABC.正確；

D.有誤，“不以為然”意思是不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。本句用來表達(dá)他對媽媽的病不在意不恰當(dāng)。

故選D。

5.【答案】D【解析】ABC.正確。

D.有誤，“朕”是君主的自稱。

故選：D。

本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6.【答案】【小題1】獨(dú)坐幽篁里【小題2】散入春風(fēng)滿洛城,將軍百戰(zhàn)死【小題3】壯士十年歸,我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西,馬上相逢無紙筆【小題4】憑君傳語報(bào)平安,士別三日【解析】（1）獨(dú)坐幽篁里（重點(diǎn)字：篁）

（2）散入春風(fēng)滿洛城

（3）將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸

（4）我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

馬上相逢無紙筆

憑君傳語報(bào)平安（重點(diǎn)字：郎）

（5）士別三日

即更刮目相待

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】駱駝祥子；祥子【解析】（1）本題考查文學(xué)常識和主要內(nèi)容的識記。從語段中“拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂”可以看出這些都是對祥子拉車辛苦的描寫。文中的“他”指的就是祥子。本語段出自老舍的小說《駱駝祥子》。

（2）本題考查語段內(nèi)容的概括及名著情節(jié)的識記補(bǔ)寫。

通讀全段，即可概括出語段內(nèi)容，主要描寫祥子在烈日下拉車。與祥子相關(guān)的情節(jié)，比較有名的有：祥子在暴雨下拉車；祥子的車被大兵搶走；祥子被孫偵探敲詐等，按要求寫出兩個(gè)即可。

答案：

（1）《駱駝祥子》祥子

（2）答案示例：祥子在烈日下拉車。補(bǔ)寫情節(jié)：①祥子在暴雨下拉車②祥子的車被大兵搶走③祥子的車錢被孫偵探敲詐走④祥子賣車安葬虎妞

本題考查小說《駱駝祥子》內(nèi)容的理解與識記?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。

祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓無產(chǎn)者。通過這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識造成祥子悲劇的根源。

解答名著題，一定要注意學(xué)習(xí)中積累的廣泛性，既要注意表面知識的積累，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查文章信息篩選。根據(jù)“男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思地說”可概括為見面前：期待興奮；根據(jù)“看得出是那種帶著討好的微笑”可知見到女兒時(shí)緊張、討好；根據(jù)“男人站了起來，臉上頓時(shí)皺紋密布”“男人把雙手伸進(jìn)頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。然后他站了起來，我看到他雙眼有了淚水”可知女兒不認(rèn)識自己時(shí)的焦急難過；根據(jù)“男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣著”可知是女兒認(rèn)出自己時(shí)的愧疚喜悅。

（2）本題考查句子賞析。

①“男人頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，胡須密密匝匝的，似乎很久都沒刮過”句是小花父親的外貌描寫，通過描寫他的頭發(fā)，雙眼，胡須，寫出了男人的邋遢憔悴的形象。結(jié)合“小花兩歲時(shí)，我和她媽媽就出去打工了，我已經(jīng)快五年沒見過孩子了”句理解，體現(xiàn)了他生活的艱辛，也為下文寫“我”多次對他身份的質(zhì)疑做了鋪墊。

②“我看到男人臉上立刻綻開了笑容”運(yùn)用神態(tài)描寫，形象生動地描繪了“男人”與小花通話時(shí)親切慈祥的神態(tài)，表現(xiàn)了父親對女兒的關(guān)愛。

（3）本題是對文章內(nèi)容的考查。解答此題的關(guān)鍵是要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，概括解答。“男人”在小花兩歲時(shí)就出去打工了，小花很多年沒有見過爸爸了，所以不認(rèn)得。這些年爸爸每天都在給她打電話，小花熟悉電話里爸爸的聲音，所以當(dāng)小花聽到電話里“男人”熟悉的聲音時(shí)，就認(rèn)出“男人”就是自己的爸爸。

（4）本題考查對文章題目作用的分析能力。以“父親的證明”為題新穎奇特，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。正是為了證明父親的身份推動故事情節(jié)的發(fā)展合。

（5）本題是對文章內(nèi)容的考查。解答此題的關(guān)鍵是要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，概括解答。男人“淚流滿面”，原因是多方面的，從前文可見，他是因?yàn)榕c女兒面對面卻不能相認(rèn)，是因?yàn)榻K于與女兒相識，是因?yàn)槲迥陙頉]有盡到父親的責(zé)任。

答案：

（1）見面前的期待興奮，見到女兒時(shí)緊張、討好，女兒不認(rèn)識自己時(shí)的焦急難過，女兒認(rèn)出自己時(shí)愧疚喜悅。

（2）①這句話是對男人的外貌描寫，寫出了男人邋遢憔悴的形象，體現(xiàn)了他生活的艱辛，也為下文寫“我”多次對他身份的質(zhì)疑做了鋪墊。

②運(yùn)用神態(tài)描寫，形象生動地描繪了“男人”與小花通話時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了父親對女兒的關(guān)愛。

（3）“男人”在小花兩歲時(shí)就出去打工了，小花很多年沒有見過爸爸了，所以不認(rèn)得。這些年爸爸每天都在給她打電話，小花熟悉電話里爸爸的聲音，所以當(dāng)小花聽到電話里“男人”熟悉的聲音時(shí)，就認(rèn)出“男人”就是自己的爸爸。

（4）設(shè)置懸念吸引讀者的閱讀興趣是全文的線索推動故事情節(jié)的發(fā)展含蓄地暗示了要關(guān)注留守兒童這一主題發(fā)人深思。

（5）為與女兒面對面卻不能相認(rèn)感到悲傷；為終于與女兒相識喜極而泣；為五年來沒有盡到父愛感到愧疚?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】小說講述了學(xué)校門口來了一位找女兒的父親，結(jié)果初見女兒，女兒卻不認(rèn)父親，無論如何證明，都不被相信，因?yàn)樾』▋蓺q時(shí)，她和她媽媽就出去打工了，今天是離開后第一次見到女兒。最后，通過電話，女兒認(rèn)了父親。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

9.【答案】【小題1】當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)馈?了解。,像。,從事。,才干和謀略。,推脫?！拘☆}2】略【小題3】略【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。

①句意為：你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)。當(dāng)涂，當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)馈?/p>

②句意為：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。見，了解。

③句意為：誰比得上我事務(wù)多呢？若，像。

④句意為：呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。就，從事。

⑤句意為：你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略。才略，才干和謀略。

⑥句意為：呂蒙用軍中有很多事情為理由推辭。辭，推脫。

（2）本題考查對重點(diǎn)句子的翻譯。

翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞語：孤，古時(shí)王侯的自稱；豈，難道；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；治，研究；“經(jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等書；博士，當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；邪，“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣；但，只。涉獵，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②重點(diǎn)詞語：士別三日，有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多。何：為什么。見，認(rèn)清。句意為：和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待。

（3）本題考查學(xué)生對寫作手法和主題的理解能力。

文章對呂蒙這一形象還運(yùn)用了側(cè)面烘托及對比的手法。從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。由文中可知，魯肅正是一個(gè)跳出廬山的旁觀者，呂蒙讀書的功效是通過他的話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。結(jié)合文章內(nèi)容以及自身實(shí)際來談啟示即可。文章記敘了三國時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，而使才略有了驚人的長進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)重要性。

答案：

（1）①當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)馈?/p>

②了解。

③像。

④從事。

⑤才干和謀略。

⑥推脫。

（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待。

（3）課文主要是通過魯肅與呂蒙對話和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進(jìn)步的。魯肅與呂蒙論議，驚嘆呂蒙今昔的變化--“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。呂蒙以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實(shí)學(xué)識進(jìn)步很快、很大。魯肅為之折服，與其“結(jié)友”。

參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得好處頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了!”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

10.【答案】【小題1】C【小題2】C【小題3】C【小題4】B【小題5】B【小題6】C【解析】（1）本題考查詞的讀音。

A.有誤，可汗（hàn）——hán；

B.有誤，朔（sù）氣——shuò；

C.正確；

D.有誤，著（zhù）——zhuó；

故選：C。

（2）本題考查理解文言詞語的意思。

ABD.正確。

C.有誤，馳：驅(qū)使馬奔跑。

故選：C。

（3）本題考查古今異義。

A.“郭”古義是“外城”，今義是“姓”；

B.“十二”古義是“形容多”，今義是“數(shù)字”；

C.“思”古今義都是“思考，想”；

D.“走”古義是“跑”，今義是“行走”；

故選：C。

（4）本題考查對修辭的判斷。

ACD.正確；

B.有誤，“旦辭黃河去，暮至黑山頭”是對偶，不是互文。

故選：B。

（5）本題考查文言文朗讀節(jié)奏。

ACD.正確；

B.有誤，正確朗讀節(jié)奏為“不聞/爺娘喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺鳴濺濺”；

故選：B。

（6）本題考查對內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊”表述錯(cuò)誤。表現(xiàn)的是軍旅生活的艱苦。

故選：C。

答案：

（1）C

（2）C

（3）C

（4）B

（5）B

（6）C

譯文：

???嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機(jī)織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？問木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，（都說我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

（提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

11.【答案】【小題1】擅長。,斜著眼睛看。,射箭的技術(shù)。,送?！拘☆}2】略【小題3】略【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解。

①句意為：康肅公陳堯咨擅長射箭。善，擅長。

②句意為：斜著眼看他，很久也不離開。睨，斜著眼睛看。

③句意為：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！射，射箭的技術(shù)。

④句意為：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣，送。

（2）本題考查翻譯句子。

解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)的詞有：乃，于是；置，放；以，用；覆，蓋住；徐，慢慢地；以，用；杓，同“勺”；瀝之，注入葫蘆；瀝，注；之，指葫蘆。句意為：于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去。

②句中重點(diǎn)的詞有：亦，也；惟，只是；爾，罷了。句意為：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。

（3）本題考查文章主要人物及主旨的能理解。

根據(jù)文中賣油翁的話“無他，但手熟爾”可知故事告訴我們熟能生巧的道理。由此可判斷出本文的主要人物是賣油翁。

答案：

（1）①擅長。

②斜著眼睛看。

③射箭的技術(shù)。

④送。

（2）①于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去。

②我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。

（3）賣油翁

啟示：告訴我們熟能生巧的道理。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）!”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

12.【答案】聽覺；吹起【解析】（1）本題考查詩歌的寫作角度．解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．第二句的意思是：北風(fēng)吹起時(shí)又傳來幾聲雷鳴．可知是：聽覺；“吹起”兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力．

（2）此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．“臥看千山急雨來”道出了詩人豪邁的胸襟，詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演．這種境界反映了詩人力求上進(jìn)，欲有所作為的思想境界．

答案：

（1）聽覺；吹起．

（2）“臥看千山急雨來”道出了詩人豪邁的胸襟，詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演．這種境界反映了詩人力求上進(jìn)，欲有所作為的思想境界．

譯文：海浪像云一樣，去了又來，北風(fēng)吹起時(shí)又傳來幾聲雷鳴．紅樓的四周都卷起簾子，我臥在樓上看著急急而來的雨．

開頭兩句寫海上的風(fēng)浪，首句寫海浪，用“如云”的明喻；二句寫風(fēng)聲，用“數(shù)聲雷”之暗喻，維妙維肖地將海上的風(fēng)浪描繪出來：潮頭如云，去而復(fù)回，北風(fēng)呼嘯，震耳欲聾，驚濤拍岸，聲如雷鳴．第三句將簾子掛起這一動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風(fēng)滿樓”之時(shí)，只有垂簾，哪有掛簾呢？但這恰恰是真情的流露，詩人想“臥看千山急雨來”，已經(jīng)到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣．這和李益的“早知潮有信，嫁與弄潮兒”，張先的“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”，李白的“鏟卻君山好，平鋪江水流”等一樣，“愈無理而愈妙”（《詞筌》）．

最后一句寫詩人的雍容氣度和一腔豪情，關(guān)鍵字眼在于“臥看”．杜牧有“臥看牽?？椗恰?，陳與義有“臥看滿天云不動”，這些“臥看”都寫出了外表安詳，而內(nèi)心激動的神態(tài)，并把讀者的目光引向更加廣闊的世界，還為畫面添上主人公的形象．不過，杜牧之“臥看”顯得深沉哀婉，而陳與義的“臥看”顯得瀟灑俊逸．這一句雖沒有高爾基“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”那種外露的激動，但要深沉得多，含蓄得多．

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．

13.【答案】有一種愛，過后才懂

有一種愛，它苦在嘴邊，甜在心頭，他總是會讓人誤會、讓人難以看清。只有我們經(jīng)過許多溝溝坎坎，轉(zhuǎn)過許多彎，才有可能撕去它那刻意偽裝的面具，直面它真正的模樣。而這種愛，便是甜苦交織的父愛，那最讓人讀不懂、看