小學(xué)體育-雙腳交替踩跳運球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小足球是學(xué)生比較喜歡的一個體育項目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。通過學(xué)習(xí)“雙腳交替踩跳運球，游戲雙腳交替踩跳運球---射門接力”達(dá)到以下三個方面：1、了解足球雙腳交替踩跳運球的動作要領(lǐng)，初步掌握雙腳交替踩跳運球技術(shù)動作方法2、通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高綜合素質(zhì)，并對足球產(chǎn)生濃厚的興趣。3、在練習(xí)中學(xué)會團隊合作，增強自信心，自強和創(chuàng)新能力。小足球是學(xué)生比較喜歡的一個體育項目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本次授課內(nèi)容是“雙腳交替踩跳運球，游戲雙腳交替踩跳運球---射門接力”，授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學(xué)習(xí)球類運動的啟蒙階段，而且這是他們第一次接觸足球，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣很重要。因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球。小足球是學(xué)生比較喜歡的一個體育項目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本次授課內(nèi)容是“雙腳交替踩跳運球，游戲雙腳交替踩跳運球---射門接力”，授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學(xué)習(xí)球類運動的啟蒙階段，而且這是他們第一次接觸足球，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣很重要。因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球。《雙腳交替踩跳運球》

教學(xué)設(shè)計巨野鳳凰小學(xué)一、設(shè)計思路:《新課程》的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，本課設(shè)計以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，并根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生對足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點，我確定了以“雙腳交替踩跳運球”為主教材，以游戲雙腳交替踩跳運球---射門接力為輔教材，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進行教學(xué)，通過設(shè)疑—探疑—釋疑等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握雙腳交替踩跳運球的方法，并樂于參與到足球運動中來，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教材與學(xué)情分析：小足球是學(xué)生比較喜歡的一個體育項目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本次授課內(nèi)容是“雙腳交替踩跳運球，游戲雙腳交替踩跳運球---射門接力”，授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學(xué)習(xí)球類運動的啟蒙階段，而且這是他們第一次接觸足球，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣很重要。因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解足球雙腳交替踩跳運球的動作要領(lǐng)，初步掌握雙腳交替踩跳運球技術(shù)動作方法2、通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高綜合素質(zhì)，并對足球產(chǎn)生濃厚的興趣。3、在練習(xí)中學(xué)會團隊合作，增強自信心，自強和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重難點：重點：運球的方法及腳觸球的部位.難點：腳尖上翹，重心靠上，雙腳交換要快，前腳掌踩球，跳起以后交換腳抬頭五、教學(xué)特色：

1教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)2教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生展示自我能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，積極性3本課采用遞進式教學(xué)方式來提高學(xué)生足球技能，完成教學(xué)目六、教學(xué)流程《雙腳交替踩跳運球》教案授課對象：五年級一班授課教師：石建課題1、雙腳交替踩跳運球2、游戲：雙腳交替踩跳運球----射門接力教學(xué)目標(biāo)1、了解足球雙腳交替踩跳運球的動作要領(lǐng)，初步掌握雙腳交替踩跳運球技術(shù)動作方法2、通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高綜合素質(zhì)，并對足球產(chǎn)生濃厚的興趣。3、在練習(xí)中學(xué)會團隊合作，增強自信心，自強和創(chuàng)新能力。場地足球場一個器材足球42個小足球門8個標(biāo)志盤16個過程課的內(nèi)容

教師主導(dǎo)

學(xué)生活動構(gòu)思及要求時間強度

準(zhǔn)

備

部

分

課堂常規(guī)師生問好，師：同學(xué)你們喜歡足球嗎？出示明星圖片讓學(xué)生辨認(rèn)繞場熱身跑熱身跑一圈站成二列橫隊球操1、轉(zhuǎn)體運動2、體轉(zhuǎn)運動3、顛球運動4、頂球運動

提前到場，準(zhǔn)備與檢查器材

整隊，向?qū)W生親切問好

聲音洪亮，精神飽滿

由體育委員帶領(lǐng)同學(xué)沿著足球場全班二路縱隊慢跑組織學(xué)生站成四并成體操隊形散開。做準(zhǔn)備活動口令指揮學(xué)生

老師領(lǐng)做集體練習(xí)

集合隊形按指定地點整隊，等待老師上課

向老師問好跟隨教師慢跑

組織隊形

認(rèn)真做球操練習(xí)

站隊“快靜齊”

建立師生融洽關(guān)系

認(rèn)真對待，跟隨體育委員的路線，模仿老師的動作。

做好熱身，為預(yù)防受傷與本課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

1分鐘

5分鐘

小過程

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)

學(xué)生活動構(gòu)思及要求時間強度

基

本

部

分

結(jié)

束

部

分

一1介紹腳的部位2原地做踩跳球畫圓練習(xí)動作要領(lǐng)：A球放在身體的前面，左腳支撐右腳放在球的上方B以左腳為中心右腳前腳掌撥動球，重心要靠上C做動作時要抬頭3學(xué)習(xí)原地雙腳交替踩跳球練習(xí)技術(shù)動作要點：A球放在身體的前面，左腳支撐右腳放在球的外側(cè)B右腳向左腳撥球同時與左腳交換左腳踩球右腳跳下重心要靠上4學(xué)習(xí)雙腳交替踩跳運球A球放在身體的前面，左腳支撐右腳放在球的上方B右腳向左腳的前上方送球同時與左腳交換左腳踩球右腳跳下重心要靠上重點：運球的方法及腳觸球的部位。難點：腳尖上翹，重心靠上，雙腳交換要快，前腳掌踩球，跳起以后交換腳抬頭。

游戲：雙腳交替運球接力游戲規(guī)則：運球到指定位置，停球用腳內(nèi)側(cè)射門，然后抱球返回，于下一個同學(xué)擊掌，下一個同學(xué)才能開始比賽，否則取消本組的比賽名次先完成比賽的由組長帶頭將球高高舉起，為勝隊一放松練習(xí)聽音樂，做放松操二小結(jié)本課

三宣布下課1師生道別2回收器材

1重點強調(diào)腳的前腳掌部位

2教師講解并示范，并組織進行嘗試練習(xí)

糾正練習(xí)中的錯誤，讓學(xué)生指正讓學(xué)生帶著問題練習(xí)，并糾正低頭練

總結(jié)學(xué)習(xí)情況鼓勵學(xué)生

老師講解并示范并進行嘗試練習(xí)老師模仿錯誤動作讓學(xué)生糾正

分組練習(xí)并讓學(xué)生相互糾正錯動作

男女生各派代表展示，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，教師講解、示范

示范動作的快，慢結(jié)合以及學(xué)生練習(xí)路線示范

分組練習(xí)，練習(xí)要求要領(lǐng)

巡視指導(dǎo)，及時糾錯

模仿錯誤動作，講造成錯誤動作原因，以及糾正方法

總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鼓勵贊揚學(xué)生

教師講解游戲規(guī)則，并做示范。及時評價。

1組織學(xué)生進行集體放松2語言提示，集體練習(xí)3小結(jié)4師生道別。

1認(rèn)真聽牢記腳的部位名稱2教師提出的要求嘗試練習(xí)認(rèn)真聽講，積極思考，帶著

認(rèn)真觀察積極回答問題

分組帶著問題結(jié)合自己認(rèn)真練習(xí)，看老師手勢說出數(shù)字。

積極響應(yīng)老師

教師提出的要求嘗試練習(xí)認(rèn)真聽講，積極思考，帶著

認(rèn)真觀察積極回答問題

認(rèn)真練習(xí)幫助同學(xué)指出錯誤并指正

踴躍參與，認(rèn)真聽老師講并結(jié)合自己不足之處

仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講。模仿老師的動作，體會送球動作

組長帶領(lǐng)組員到指定地點練習(xí)，注意練習(xí)時動作要規(guī)范

結(jié)合自己學(xué)習(xí)情況及時改正錯誤動作，好的地方給同學(xué)推薦。帶著問題繼續(xù)練習(xí)

感召老師的激勵性語言要有不怕困難的信念

二：游戲圖示

學(xué)生放松練習(xí)：

構(gòu)思：明確目標(biāo)讓學(xué)生先自行嘗試練習(xí)，發(fā)揮想象力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

要求：提示學(xué)生注意安全。

構(gòu)思：學(xué)生認(rèn)真聽教師講解，積極模仿教師動作，與同學(xué)相互探討，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。

要求：學(xué)生體會腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)：1跑（助跑）2踩（支撐腳）3踢（腳內(nèi)側(cè)擊球中后部）4、隨（擺動腿前隨擺至一定高度）

構(gòu)思：通過遞進式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動作方法要求：按要求積極進行練習(xí)，認(rèn)真完成各種練習(xí)。

構(gòu)思：通過雙腳交替運球接力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時也發(fā)展了學(xué)生的運球能力。要求：遵守規(guī)則，積極參與。

構(gòu)思：通過放松練習(xí)，減輕疲勞，增進學(xué)生相互友誼。

要求：學(xué)生認(rèn)真做好放松練習(xí)。

20分鐘

11分鐘

3分鐘

中

中

小

評測練習(xí)一：說出腳觸球的部位1、相鄰的兩個同學(xué)互相指著對方的腳說出腳的部位。2、師出實物與學(xué)生一起說出來腳觸球部位。評測練習(xí)二：練習(xí)單腳原地?fù)芮蚪處熓痉丁⒅v解。學(xué)生練習(xí)互評，分析評測練習(xí)三：雙腳原地交替踩跳球1、教師示范、講解。2、學(xué)生模仿練習(xí)3、請出男、女生代表展示其他同學(xué)當(dāng)評委，仔細(xì)看看，誰的動作正確？為什么？學(xué)生評價，獎勵優(yōu)秀的組長。評測練習(xí)四：雙腳交替踩跳運球1、在原地踩跳球的基礎(chǔ)上進行運球教學(xué)，留給學(xué)生發(fā)揮的空間，讓他們想象運球是一個什么樣子的運動。2、小組長帶頭練習(xí)，到指定的位置3、老師與組長評比各組做得好與差。效果分析：本節(jié)課寓教于樂，寓教于活動中，學(xué)生自始自終，積極參與，注意力高度集中，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)激發(fā)學(xué)生自主進入不同情境，在小組中邊學(xué)邊練，體驗雙腳交替踩跳運球，然而在足球練習(xí)和比賽時。這樣讓多彩的課外生活豐富學(xué)生的世界，使他們在足球活動中有所收獲，掌握了雙腳踩跳運球的方法從而激發(fā)學(xué)生對足球的喜愛。進而培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，吃苦耐勞的精神，在小組中邊學(xué)邊練，很好的體現(xiàn)了生生互動、樹立團隊的概念、。也是學(xué)生良好品行的形成，是一個長期的、復(fù)雜的、漸進的過程。我們培養(yǎng)的人是一個社會的人，所以在教學(xué)中，我們必須在立足課堂的基礎(chǔ)上，開放拓展教學(xué)時空。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動建議與評論

備注課前交流做一些足球基本動作：顛球，左右拉球、推撥球等。模仿老師的動作劉老師評：以簡單而富有魅力的動作引入，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情境。一、準(zhǔn)備部分談話導(dǎo)入新課你們知道老師手中的圖畫人物是誰嗎揭示主題：雙腳交替踩跳運球慢跑球操生自由說學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和課前搜集的有關(guān)資料自由回答3、聽老師的口令、要求去做趙老師評：老師設(shè)計的問題緊扣主題，并且過渡自然，尤其是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際和課前搜集資料這兩點做得比較好。唐老師評：準(zhǔn)備活動充分減少了運動中的損傷，有調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、基本部分合作作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：單腳原地?fù)芮蚧顒佣涸仉p腳交替踩跳球活動三：雙腳交替踩跳運球游戲雙腳交替踩跳運球—射門講解、示范巡視輔導(dǎo)糾正模仿錯誤動作做出動作提問題講解與示范相結(jié)合分組練習(xí)巡視指導(dǎo)模仿錯誤動作讓學(xué)生指導(dǎo)再練習(xí)總結(jié)評比給學(xué)生義想象的空間，發(fā)揮學(xué)生的主動性什么是運球引導(dǎo)學(xué)生大膽的嘗試糾正學(xué)生的錯誤的動作，歸納規(guī)范的動作引出今天學(xué)習(xí)的主題練習(xí)巡視糾正練習(xí)1、游戲的方法、規(guī)則及要求1、學(xué)生模仿練習(xí)分組練習(xí)指正老師的錯誤之處練習(xí)積極、主動觀察老師的動作回答老師的問題認(rèn)真聽老師的講解，仔細(xì)觀察老師的動作散開分組練習(xí)相互監(jiān)督并指正積極參與、認(rèn)真對待老師教學(xué)要求1、積極開動腦筋，展開豐富的聯(lián)想2、嘗試著去做3、認(rèn)真聽老師的歸納與總結(jié)并掌握動作的要領(lǐng)4、小組長帶領(lǐng)本組到指定地點練習(xí)。每組選代表到前面比賽，其他學(xué)生評論，個別指正認(rèn)真聽講游戲的方法、規(guī)則、要求積極參與游戲李老師評：教學(xué)要面向全體學(xué)生，人人參與，坐立走需要學(xué)生看看、練練、評評學(xué)習(xí)單腳原地?fù)芮虿捎貌煌姆椒?。劉老師評：老師為了讓學(xué)生掌握原地雙腳踩跳球設(shè)置了男女生對抗活動，并能巧妙引導(dǎo)學(xué)生積極參與練習(xí)中，在感受愉悅中養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。許老師建議：還應(yīng)注重面向全體，以培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識及小組合作交流能力為主。趙老師建議：先讓學(xué)生選擇同組小伙伴練習(xí)后叫學(xué)生臺前展示效果更好些。唐老師評：比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組學(xué)習(xí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識和競爭意識。這是一種以兒童的體驗、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動。三結(jié)束部分活動鞏固，指導(dǎo)生活情景放松總結(jié)本節(jié)課課下作業(yè)值日生送器材聽著舒緩的音樂在老師的口令下放松2、學(xué)生認(rèn)真聽講，查處自己的的不足之處。3、送器材劉老師評：情景創(chuàng)設(shè)的很好，讓學(xué)生得到了放松做了張弛有度雙腳交替踩跳運球課后反思新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力，反思自己的這堂課，我在授課的過程中依舊講的過多，而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動做的太少。盡管我在教學(xué)設(shè)計中設(shè)置了“自主活動、創(chuàng)新”的形式。而在教學(xué)過程中，我也沒有做好適度的引導(dǎo)，致使課堂討論流于形式，失去了題目設(shè)置的初衷。這正如劉桂平主任給我們指出的，很多青年教師的教學(xué)方式、課堂知識的呈現(xiàn)方式單一，學(xué)生的參與度較低。很顯然，在這樣的課堂中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氣氛是沉悶的、課堂效率是低效的。這就要求我在以后的教學(xué)中一定要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)該有針對性的設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知水平的問題，在教學(xué)過程中，力求做到讓學(xué)生快樂、自主地學(xué)習(xí)。我在此次的授課中，沒有放手讓學(xué)生去活動，是這次講課的很大疏漏?？偨Y(jié)原因，這是由于自己過于擔(dān)心學(xué)生的安全、不能掌控課堂的緣故。反思失誤，在教與學(xué)之間，我過分注重