語文冀教版六年級下冊 《我的母親》教案

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我的母親【教學(xué)標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文的敘述順序和表達(dá)方式。3.會認(rèn)文中10個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。4.抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，通過自學(xué)、合作探究等方法品詞析句，感悟母親形象，體會作者字里行間流露出的摯愛深情。5.通過學(xué)文，感受母親的美好品質(zhì)，體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。從而提升學(xué)生對親情的珍視，熱愛身邊的每一個(gè)親人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.體會作者所說的“她給我的是生命的教育”的真正含義。2.理解母愛的無私，以及我們應(yīng)該如何對待。3.透過語言文字體會老舍先生筆下塑造的母親形象，體會老舍先生對母親的贊頌、感激、懷念之情?！窘虒W(xué)備】1.搜集老舍先生和其母親的文本、圖片等資料。2.準(zhǔn)備多媒體課件。3.查閱資料，搜集反映親情的故事資料?！窘虒W(xué)時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)程】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.

談話：

說說你了解到的老舍先生。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料說自己對老舍先生的了解。2.教師介紹老舍先生課件出老舍的簡介老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，杰出藝術(shù)家。代表作有長篇小說《駱駝祥子同堂劇《茶館溝3.在這個(gè)單元里，最先向我們走來的是老舍的母親。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文，感受老舍筆下母親的形象。4.板書課題。有了鳥兒的加入，又會是一幅怎樣的畫面課件出示課及相關(guān)片）二、初讀課文1.預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。把易讀錯(cuò)的字音和難寫的生字記在預(yù)習(xí)本上，并

想辦法記住它。想一想課文寫了哪些內(nèi)容？課件出預(yù)習(xí)求）2.學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，教師巡視指點(diǎn)。3.容易讀錯(cuò)的字：撮

土

供

給

提

倡

就

寢

（課件示易讀錯(cuò)的）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并組詞。4.不易理解的詞語閣

敷衍銅活

張羅

刮痧

籌（件出示不理解的語）指導(dǎo)學(xué)生朗讀并造句。5.我們認(rèn)識了這些生字讀熟了這些難讀的詞老師相信你們一定會把課文讀的更好。指生朗讀課文，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音6.交流：課文主要寫了哪些內(nèi)容？三、理清文脈1.快速閱讀課文，想一想文章是按什么順序?qū)懙?？想一想老舍筆下的母親是怎樣的一個(gè)形象？勾畫出相關(guān)的語句。溫情提示：可以從文中提取關(guān)鍵詞語或者自己想詞語進(jìn)行概括課件出自讀要）2.全班交流，理清脈絡(luò)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。（課件示關(guān)鍵詞語勤儉誠，做事認(rèn)真樂于助，寧愿吃虧堅(jiān)強(qiáng)善，熱愛兒女；深“影響”我四、課外作業(yè)（課件出示課外業(yè)）1.抄寫本文的生字新詞。2.搜集老舍的資料及反映親情的資料。板書設(shè)計(jì)：我的母親勤儉誠實(shí)，做事認(rèn)真樂于助人，寧愿吃虧堅(jiān)強(qiáng)善良，熱愛兒女深深“影響”了我第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.上節(jié)課我們一起概括了母親的形象，請大家回顧一下，母親是一個(gè)怎樣的形象？2.這節(jié)課就讓我們再次走我的母親舍筆下那位普通而又偉大的母親形象。（課件示課題）二、品讀課文1.學(xué)生背誦有關(guān)母愛的詩句，吟唱有關(guān)母愛的歌曲課件出示關(guān)母愛詩句）

2.默讀課文，畫出描寫母親形象的相關(guān)語句，從中你體會到了作者怎樣的思想感情？將自己的感受及時(shí)記在課本的空白處課件出示閱要求）3.交流自讀課文情況。預(yù)設(shè)：教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)概括。①勤儉誠實(shí)，做事認(rèn)真。通過語句“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的……白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆……她終年沒有休息……殘破的銅活發(fā)著光感受，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀課件出這些語，點(diǎn)擊詞語色）②母親樂于助人，不怕吃虧。通過“給親友鄰居幫忙……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她感受，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀（課件出這些語，點(diǎn)擊詞語變色）③母親的堅(jiān)強(qiáng)。通過語句“北平有多少變亂哪！……可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來來感受，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀課件出這些語句點(diǎn)擊詞語變④母親對子女的愛通過語“母親含著淚把他送走不到兩天又含著淚接他回來“母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去……師范畢業(yè)……母親與我都一夜不曾合眼……她的回答只有一串串的眼淚感受。在這部分，還有許多細(xì)微的詞句，要引導(dǎo)學(xué)生從一句話、一個(gè)詞或一個(gè)字中細(xì)細(xì)品味件出示這些句，點(diǎn)擊詞語色）三、升華情感通過品讀課文，母親的形象已經(jīng)躍然紙上，此時(shí)讓孩子們再次體會作者的情感。隨著描寫的深入，作者的情感也在逐步升華。“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不幸的消息“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根讓孩子們說說從這兩句中體會到了作者怎樣的情感？感受老舍對母親的摯愛深情。再次深情朗讀文章最后一段體會蘊(yùn)含在語言文字中那份濃濃的深情件出示關(guān)鍵語句及題）四、課外習(xí)作（課件出示外習(xí)作內(nèi)容）小練筆：讀著《我的母親們會很自然地想起我們自己的母親與親人。你的親人與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方？請將自己的一段感人的親情故事寫下來，與大家一起交流。板書設(shè)計(jì)：我的母親勤儉誠實(shí)，做事認(rèn)真

樂于助人，寧愿吃虧堅(jiān)強(qiáng)善良，熱愛兒女深深“影響”了我熱愛

贊頌

懷念教學(xué)反思：我覺得在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人，母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，母親的言行舉止，無不對我們起到潛移默化的作用。教學(xué)中，我貫徹了“自主、合作、探究”的新課改精神。我沒有放棄字詞、文學(xué)常識這些基本知識，而是把它們放到了課前預(yù)習(xí)里面，課堂上又對學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。這樣做既促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)，又使課堂內(nèi)容更集中緊湊。在上課過程中，我始終抓住“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感及形象”這一教學(xué)目標(biāo)展開。不論是開始的導(dǎo)入，還是后面的母親性格分析，兒子對母親的愛，都讓學(xué)生找到相關(guān)的細(xì)節(jié)，并加以誦讀品味，進(jìn)一步感受細(xì)節(jié)的表達(dá)效果。可以說基本技能的訓(xùn)練，落到了實(shí)處。學(xué)生的能力，得到切實(shí)的培養(yǎng)和提高。在拓展延伸階段，我讓學(xué)生思考發(fā)生在自己與媽媽之間的生活細(xì)節(jié)。這既讓學(xué)生之間相互啟發(fā)，加深了解，又鍛煉了他