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文檔簡介
.. 32年級學科一部分學生學習態(tài)度正直,自覺性較高,讓老師放心;一部分學生學習目標不明確,自覺性差,上課不認真聽講,注意力不集中,所以成績不理想;還有少部分學生在學習中困難較大,理解力差,以致成績很不理想。在本學期的教課
3456、長方形和正方形的面積7、分數(shù)的初步認識(二)8、小數(shù)(一)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時左右(二)千米和噸(3課時左右(三)解決問題的策略(3課時左右(四)混雜運算(5課時左右(五)年、月、日(6課時左右
(六)長方形和正方形的面積(7課時左右(七)分數(shù)的初步認識(二)(5課時左右(八)小數(shù)的初步認識(4課時左右(九)數(shù)據(jù)的采集和整理(二)(4課時左右(十)期末復習(5課時左右
1381382443466針對學困生學習困難,接受知識慢,教師,注意做到降低門檻,放寬對他們的要求讓學困生能比較簡單地完成學習任務,輕松地掌握吻合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。這樣,就簡單把學困生引入學習的殿堂,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。所以每次部署作業(yè)時,做到盡量讓學困生做老例作業(yè)基礎性作業(yè),讓學困生能輕松地完成作業(yè),培育學習興趣。批閱作業(yè)時,要想到學
困生,后進生的作業(yè)要優(yōu)先批閱,經(jīng)過本學期的努力,高,能
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