高考滿分說(shuō)明文600字

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總分說(shuō)明文600字

初二說(shuō)明文600字

說(shuō)明文600字作文

優(yōu)秀說(shuō)明文500字

說(shuō)明文的分類(lèi)

高考總分作文600字說(shuō)明文1

你看得到嗎?那水的淺吟低唱，那山的氣象萬(wàn)千。你看得到嗎?那云的飄忽不定，那風(fēng)的自由自由。你看得到嗎?那書(shū)的陣陣墨香，那生命的明麗多彩……

兒時(shí)，我曾悄悄地臥在媽媽身邊，聽(tīng)白雪公主的故事;懶懶地趴在爸爸背上，聽(tīng)那個(gè)不穿衣服的皇帝的故事;幼兒園時(shí)，坐在老師前面，聽(tīng)丑小鴨的故事……直至如今，我閉起眼睛，也總會(huì)有那么幾片顏色斑斕的文字圖片從記憶的角落中出現(xiàn)。我知道，我看到的是書(shū)的顏色。

在書(shū)中，我看到了司馬遷、屈原的無(wú)奈與苦難，看到了“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”;也看到了國(guó)破人亡，也看到了一江春水向東流的哀傷;看到了唐朝前期的開(kāi)元盛世，也看到了唐朝后期的荒.唐;既看到了中國(guó)上下五千年的輝煌，如今逐步追上發(fā)達(dá)國(guó)家的腳步，亦看到了清末時(shí)的奇恥大辱。讀到了蘇軾氣概豪邁、雄健奔放的《念奴嬌?赤壁懷古》，讀到了李清照風(fēng)格委婉、感情真摯的《沈溪沙》，也曾讀到過(guò)近代詩(shī)人席慕容的《七里香》，他們不斷為我的思想注入新的活力。那或絢爛或單調(diào)，那或多彩或黑白，或華麗或簡(jiǎn)潔，或古典或現(xiàn)代的顏色，緣于書(shū)，卻不僅僅是書(shū)的顏色。

書(shū)帶著我走進(jìn)歷史，帶著我走進(jìn)現(xiàn)代，更重要的是帶著我走進(jìn)思索:思索真理，思索生命。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地:人類(lèi)思想和文明的金碧輝煌的殿堂。司馬遷、屈原為何無(wú)奈?由于他們的追求。身為史官的司馬遷追求真實(shí);而楚國(guó)的屈原追求的是圣明的君主、百姓的美好。為了這一切，可以丟棄生命。屈原一躍而下，司馬遷揮筆直書(shū)，那時(shí)他們忘卻了生命，卻成就了生命!而如今的奧運(yùn)會(huì)更是世界人民的追求，如魚(yú)般的游水，如馬般的奔跑。從書(shū)中的描寫(xiě)，從一幅幅照片中，我看到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上眼淚淆淆、臺(tái)下的歡呼雀躍，我更看到了鮮活的生命!斑斕的顏色!

恍惚中突然發(fā)覺(jué)，原來(lái)那書(shū)的顏色即是生命的顏色。原來(lái)我眼中看到的不僅僅是書(shū)的顏色，更是生命的顏色!

高考總分作文600字說(shuō)明文2

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風(fēng)”的瀟灑堅(jiān)毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標(biāo)在前，才有了拼搏的動(dòng)力。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“種子憧憬春天時(shí)便成了花?！庇行淖钜o，讓心靈在憧憬中扎根，便有了破土而出的力氣。

我想起“草原曼巴”王萬(wàn)青。誰(shuí)能想到這個(gè)都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個(gè)有價(jià)值的人”，一位心懷幻想的高校生，克服重重困難，扎根藏區(qū)工作，僅僅用奇怪???的字眼來(lái)詮釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與時(shí)代同步，是一種信念、一種抱負(fù)的力氣，在不斷驅(qū)使著他專(zhuān)心去查找屬于自己的人生。有心最要緊，堅(jiān)韌的心靈就此扎根于幻想的土壤。由于有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;由于拼搏，所以勝利，淚水與汗水中都盛滿了盼望。王萬(wàn)青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅(jiān)韌的生命就是如此傲慢。

他由于口吃而自暴自棄，他因登臺(tái)演講而遭人嘲諷，然而他――德摩斯梯尼，這個(gè)堅(jiān)韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于盼望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來(lái)幻想的芳香，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最宏大的演說(shuō)家。他有心扎根，讓靈魂翱翔，他在演講臺(tái)上，用清楚流利的言語(yǔ)向人民訴說(shuō)著幻想的力氣，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅翱翔。

還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎?這個(gè)28年來(lái)來(lái)來(lái)往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生，為村民健康擔(dān)憂。曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)退縮，然而心中有愛(ài)卻讓他在苦難中覺(jué)醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以熱誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊唱歌。他把根扎在風(fēng)雨故土，在這個(gè)風(fēng)波迭起的時(shí)代向人們昭示：心靈是棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，唯有心扎根，方能綻放幻想，讓生命翱翔。

有心最要緊，少一些“一日看盡長(zhǎng)安花”的浮躁，多一份“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念;有心最要緊，少一些“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的孤愁，多一份“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪情;有心最要緊，在拼搏中讓幻想的種子開(kāi)出了絢爛的花，芳香之中，踏出一路花香!

高考總分作文600字說(shuō)明文3

我們所處的時(shí)代，正是經(jīng)濟(jì)繁華，文化昌明的大好時(shí)代，但這并不意味著沒(méi)有不盡人意的地方。經(jīng)濟(jì)不必說(shuō)了，單說(shuō)文化就很讓人頭疼――我們正處于泛文化時(shí)代，看大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，眼前身后，醒里夢(mèng)里，處處都有文化的影子。比方流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化、城市文化、建筑文化、服飾文化、煙酒文化、手機(jī)文化、拇指文化、課桌文化、墻壁文化、口水文化、板磚文化……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢(shì)。試問(wèn)，這些所謂的文化真的都是文化嗎?在泛文化時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)做?

在泛文化時(shí)代，我們要建一道“文化防火墻”，用時(shí)間和心靈來(lái)淘洗蕪雜的文化，甄別出真正的有生命力的能給人美好的文化，除去那些“非文化”“偽文化”“垃圾文化”。我們知道，真正的文化是用時(shí)間和心靈，用才智和膽識(shí)制造出來(lái)的，是一代代人共同的精神制造和物質(zhì)制造的成果，是長(zhǎng)期自然積淀而成的。在這個(gè)少有恒星、流星亂飛的時(shí)代，多少所謂的文化只是曇花一現(xiàn)?時(shí)間和群眾的心靈就是一道文化防火墻，那些禁不住時(shí)間考驗(yàn)的事物當(dāng)然會(huì)速朽于無(wú)形，那些不能植根于人們心靈的事物自然會(huì)萍散于江湖。那么，這個(gè)時(shí)候，只有真正的文化才能夠流傳開(kāi)來(lái)，成為人類(lèi)在社會(huì)歷史進(jìn)展過(guò)程中所制造出的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶。既然是財(cái)寶就必定有長(zhǎng)期的價(jià)值——有沒(méi)有價(jià)值是我們鑒別真?zhèn)挝幕囊粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值推斷是文化防火墻的重要功能。

依據(jù)價(jià)值推斷，如今風(fēng)行世界的流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化是不是真正的文化呢?我說(shuō)是，由于它們都有價(jià)值，都客觀存在，都不會(huì)輕易消亡。但這并不意味著構(gòu)成流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化的各個(gè)元素都能長(zhǎng)期存在永不消逝，也不意味著流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化就是純潔無(wú)比、可愛(ài)無(wú)比的。事實(shí)上，我們要像魯迅先生那樣“運(yùn)用腦髓，放出目光”來(lái)作出甄別與評(píng)判。面對(duì)流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化，我們需要發(fā)揮文化防火墻的作用，需要熟悉到它們的特點(diǎn)，分清它們的面貌，從而使它們純潔而豐富，活潑而健康。

那么，流行文化與網(wǎng)絡(luò)文化有什么特點(diǎn)呢?大體說(shuō)來(lái)有三點(diǎn)。其一，時(shí)效性，也就是瞬時(shí)性。這兩種文化興起的時(shí)候，其中的某些元素像一陣風(fēng)似的出現(xiàn)，“各領(lǐng)風(fēng)騷一兩年”就不錯(cuò)了，風(fēng)行過(guò)后很難再引起人們的追憶。其二，新穎性。這兩種文化的最大魅力在于它們的表現(xiàn)形式通常是空前絕后的，于是吸引了群眾的眼球，制造出各種各樣的“粉絲”。其三，不穩(wěn)定性。這兩種文化一般沒(méi)有穩(wěn)定的精神內(nèi)核，隨機(jī)而變，隨時(shí)而動(dòng)，不能分散人心，因此經(jīng)常變異為其他形態(tài)。正是這些特點(diǎn)致使流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化不夠純粹更不夠完善。那么我們就需要啟動(dòng)殺毒系統(tǒng)，查毒殺毒，將這些文化中的消極因素、危急因素徹底去除，讓主動(dòng)因素、健康因素長(zhǎng)久發(fā)揮作用。于是乎，真?zhèn)挝幕捅粎^(qū)分出來(lái)，那些“非文化”“偽文化”“垃圾文化”會(huì)被剔除，真正的文化就會(huì)更好地促進(jìn)我們社會(huì)的物質(zhì)文明與精神文明的進(jìn)展。

這樣，我就可以說(shuō)，在泛文化時(shí)代我們?nèi)绻寄芙⑵鹨坏牢幕阑饓Φ脑?，我們將不?huì)被不良文化侵蝕，我們將會(huì)更健康、更歡樂(lè)的生活在這個(gè)世界上，享受真正文化的絢爛陽(yáng)光!

高考總分作文600字說(shuō)明文4

對(duì)別人寬容也就是對(duì)自己寬容，只要每個(gè)人都退一步，那么世界將變得更加寬敞，讓我們學(xué)會(huì)理解別人，做個(gè)心胸寬敞的人。

有一次，我做完了《試驗(yàn)班》這本作業(yè)后，剛預(yù)備洗腳，卻觀察老媽拎著水壺走來(lái)，說(shuō)：“快放水洗腳睡覺(jué)吧?！庇谑撬鹊谷肓死渌?，又去拿了一壺?zé)崴畞?lái)倒入了一些。我脫下襪子把腳放進(jìn)洗腳盆時(shí)，感覺(jué)好熱，很不適地抬起腳叫了聲：“好燙啊!”無(wú)名火直沖腦門(mén)，“媽!以后能不能少放點(diǎn)熱水啊你是燒的殺豬水啊這點(diǎn)小事都做不好，你能做什么”我生氣地抬起頭，兩眼直冒火，那陣勢(shì)猶如餓了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，卻被兔子踹了一腳一樣。老媽一邊跑過(guò)來(lái)，一邊連連自責(zé)：“我怎么這么馬虎，真該死!”說(shuō)著抱起我的腳左看右看，還輕輕地給我揉擦。我余怒未消，這時(shí)，我那友愛(ài)的老爹跑過(guò)來(lái)“和解”：“小子啊!你應(yīng)當(dāng)體諒體諒你媽啊，她已經(jīng)連續(xù)加班13小時(shí)了，手已經(jīng)麻木，腦子不聽(tīng)使喚你了，一天都餓著肚子，到如今還沒(méi)吃呢，她怕影響你明天上課，先給你倒水洗腳睡覺(jué)!”

我一聽(tīng)，連忙認(rèn)真打量起了媽媽?zhuān)和饷媸呛诎l(fā)，里面卻有絲絲白頭發(fā)了，我印象中的紅潤(rùn)臉龐也變得消瘦了很多，額頭上多了幾道細(xì)紋，特殊是那雙又白又嫩的手也變得粗糙不堪，這都是她為了撫養(yǎng)我而成年累月沒(méi)日沒(méi)夜地工作早衰的。突然，我覺(jué)得媽媽是多么可憐，十二年含辛茹苦的將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，兒子卻如此的計(jì)較她的一時(shí)不是，我鼻子一酸。

這時(shí)，我才覺(jué)察，人在世上生活，必需要學(xué)會(huì)理解、寬容，才能做個(gè)純粹的的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于他人的人。我急忙將媽媽扶到了椅子上，仔認(rèn)真細(xì)地為媽媽洗腳，媽媽臉上竟露出了從未有過(guò)的絢爛笑容。

寬容是一種美德，是我們生活的調(diào)味品，它可以讓我們的生活變得更美妙。

高考總分作文600字說(shuō)明文5

最欣賞“樂(lè)于助人“的品質(zhì)，可當(dāng)別人需向你求助時(shí)，卻要“靜靜走開(kāi)“。莫非這就是當(dāng)代青少年的處世良方嗎?伴侶，先伸出自己的手吧!只有我為人人，才可能人人為我。

人生的真正價(jià)植首先在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)?！袄衔崂?，以及人之老“是我們民族千秋相傳的美德。范仲淹在岳陽(yáng)樓下長(zhǎng)嗟嘆，杜少陵“安得廣廈千萬(wàn)間“，樂(lè)于助人，已升華為憂國(guó)憂民之情。無(wú)怪乎人們總贊美這一金玉良言。

可見(jiàn)，人人坐而待助而不伸手助人，樂(lè)于助人將只能是幻影。“盼望工程“招貼畫(huà)里的小女孩，她深邃的眸子會(huì)布滿絕望。孔繁森生前領(lǐng)養(yǎng)的兩個(gè)孤兒，何處去尋他們的家?帕米爾高原上誰(shuí)保衛(wèi)我們的國(guó)家?再毋談什么社會(huì)保障體系和國(guó)際救援法。那些“靜靜走開(kāi)“的人們啊，你們又何以安家立命呢?

用我們一片丹心換你一片真情，這世界布滿了愛(ài)。伴侶，真誠(chéng)地奉獻(xiàn)吧!奉獻(xiàn)，能使你捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國(guó);能使你變成一棵大樹(shù)，云為歌，風(fēng)為步，灑下綠蔭是真情的祝愿;也能使你心中裝著人民，而非那些猥瑣狹隘的樂(lè)趣。當(dāng)你為人人而奉獻(xiàn)，以樂(lè)于