2023高三生物復(fù)習(xí)策略5篇

第第頁2023高三生物復(fù)習(xí)策略5篇為確?；顒踊蚴虑楦哔|(zhì)量高水平地開展，我們需要提前開頭方案制定工作，方案是為某一行動所制定的詳細行動實施方法細則、步驟和支配等。下面是我細心推舉的2023高三生物復(fù)習(xí)策略范文，僅供參考，歡迎閱讀！

2023高三生物復(fù)習(xí)策略范文篇1

1.把握規(guī)律。

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必定聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡潔到冗雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。把握這些規(guī)律將有助于生物學(xué)問的理解與運用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)當(dāng)抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：

①外有雙層膜，將其與四周細胞分開，使有氧呼吸集中在肯定區(qū)域內(nèi)進行;

②內(nèi)膜向內(nèi)折成嵴，擴大了面積，有利于酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應(yīng)有條不紊地進行;

③內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;

④基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需，因此線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。

學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，不能急于求成、一步到位。如學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程，開頭只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要改變，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲分裂各期圖像區(qū)分等一并弄清。后者只能在練習(xí)與復(fù)習(xí)中漸漸把握。

2.突破難點。

有些學(xué)問比較冗雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點。通常采納的方法有以下幾種：

(1)冗雜問題簡潔化。生物學(xué)問中，有很多難點存在于生命運動的冗雜過程中，難以全面精確地把握，而抓主干學(xué)問，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的改變，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)，則其他過程就簡單記住了。動物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過程冗雜，可總結(jié)為一分(分解)二合(合成)三轉(zhuǎn)化。對一些冗雜的問題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個較簡潔的小題，依次解決。

(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)冗雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學(xué)習(xí)生物經(jīng)常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來關(guān)心理解一些抽象的學(xué)問。

3.歸納總結(jié)。

在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將學(xué)問分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)當(dāng)把各分塊的學(xué)問聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的學(xué)問。這樣不僅可以在腦子里形成完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

歸納總結(jié)要做到三抓：一抓挨次，二抓聯(lián)系，三抓特點。

抓挨次就是要將各學(xué)問點根據(jù)本身的規(guī)律關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以整理成：配子合子細胞核染色體DNA基因蛋白質(zhì)性狀。

抓聯(lián)系就是要把握各學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴展成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應(yīng)將次要的東西簡化甚至取消。

2023高三生物復(fù)習(xí)策略范文篇2

系統(tǒng)梳理

構(gòu)建完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

考生應(yīng)在把握主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，將相關(guān)學(xué)問點從內(nèi)涵和外延上、功能上有機地串聯(lián)起來，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的互相綜合，構(gòu)建完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這能提升對學(xué)科學(xué)問體系的理解和運用學(xué)問的綜合力量。構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，常用的方法有：圖解法、列表比較法、繪制概念圖法、歸類分析法等。如將蛋白質(zhì)、酶、抗體、激素、受體、載體等概念歸類分析，便于加深理解和把握。

回來課本

關(guān)注高考?？键c

雖然高考題目年年有改變，但考查同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問敏捷分析和解決生物學(xué)問題的指導(dǎo)思想沒變。因此，后期復(fù)習(xí)考生要注意回來課本，根據(jù)《考試說明》的要求，把散落在課本中的各學(xué)問點再逐一梳理清晰，反思自己對各個學(xué)問點的把握狀況，把遺漏的學(xué)問補上，并把模糊的概念澄清。

理綜卷基于題目數(shù)量的限制，考查的肯定是主干學(xué)問、重要學(xué)問，考生復(fù)習(xí)時要有所側(cè)重。依據(jù)近幾年福建高考，生物?？键c一般有：有絲分裂和減數(shù)分裂、光合作用和細胞呼吸以及酶等有關(guān)學(xué)問結(jié)合試驗探究、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、遺傳的基本規(guī)律運用結(jié)合生物育種(留意遺傳圖解的書寫)、現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點、人和高等動物生命活動的調(diào)整、植物的激素調(diào)整(特殊是生長素的生理作用和應(yīng)用)、基因工程、植物組織培育、單克隆抗、胚胎工程、《考試說明》要求的16個試驗等。

適量的題型訓(xùn)練

養(yǎng)成良好答題習(xí)慣

這一階段，考生可多做一些高考真題或各地質(zhì)檢卷，這樣可以領(lǐng)悟高考的命題思路，同時穩(wěn)固自己對每個學(xué)問點的把握程度，并通過做理綜套卷熬煉答題節(jié)奏?？忌鷳?yīng)從每道做過的題中得到收獲，并學(xué)會歸納總結(jié)，反思易錯點，通過訓(xùn)練進一步提升學(xué)問運用力量和提高解題技巧。

2023高三生物復(fù)習(xí)策略范文篇3

1.基本概念、基本原理和基本觀點仍是復(fù)習(xí)重點

高考最鮮亮的特點是基礎(chǔ)性?；A(chǔ)學(xué)問是高考的第一根據(jù)，高考命題所涉及的學(xué)問多是被理性抽象化了的學(xué)問在考題中借肯定的情景消失，要求考生用生物學(xué)概念、原理、規(guī)律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實是考生失分的第一緣由。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清晰地復(fù)述基本概念、基本原理和基本觀點;能對重點的概念、原理和觀點進行分解和綜合;能梳理教材的學(xué)問體系，揭示重點學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;能比較、分析同類型學(xué)問的差異之處;能運用所學(xué)學(xué)問分析、解決實際問題。

從20__年的試題可以看出，高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查并沒有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查學(xué)問的再現(xiàn)，而是考查能否敏捷運用所學(xué)學(xué)問分析和解決具有綜合性質(zhì)的實際問題。這就要求同學(xué)在學(xué)法上要以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個章節(jié)的學(xué)問點和要求，基本規(guī)律的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。完好地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，使用一些學(xué)習(xí)策略，如畫概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的學(xué)問體系，不能留存學(xué)問盲點。

2.復(fù)習(xí)突出重點，加強考點的前后聯(lián)系

主干學(xué)問內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點，也是高考試題中消失頻率較高的考點內(nèi)容。如細胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活動的調(diào)整、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境愛護、基因工程、免疫、細胞工程等等。對這些主干學(xué)問內(nèi)容的理解要有肯定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到學(xué)問點、力量點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫，無疑都是有害的。概括起來高中生物的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面，重點考查蛋白質(zhì)和核酸、細胞增殖過程中的染色體的改變規(guī)律等;特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容;

在生物的新陳代謝方面，重點考查酶、光合作用和呼吸作用、三大類物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點等內(nèi)容;

在生命活動的調(diào)整和免疫方面，重點考查激素調(diào)整及與生活相關(guān)的免疫學(xué)問;

在遺傳和進化方面，重點考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問題以及遺傳育種和遺傳系譜;

在生物與環(huán)境方面，重點考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點方法分析問題和解決問題的力量。

3.重視試驗力量的提高

生物都是以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的很多學(xué)問來源于對試驗結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對試驗力量的考查是當(dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個試驗，必需仔細弄懂試驗?zāi)康摹⒃?，熟識試驗器材，把握試驗方法和步驟，既要重視試驗結(jié)果，更應(yīng)當(dāng)重視對結(jié)果的分析，學(xué)會探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù)，對結(jié)果整理與計算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

2023高三生物復(fù)習(xí)策略范文篇4

1、加強討論，瞄準高考改革的方向

仔細討論教學(xué)大綱新課標、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，瞄準高考考核的方向。

2、注意基礎(chǔ)，夯實學(xué)科學(xué)問的基石

一輪復(fù)習(xí)必需立足課本，適當(dāng)拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎(chǔ)，再趕進度。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細而全，依據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學(xué)問點。要讓同學(xué)學(xué)會總結(jié)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

3、強化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)

即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;精確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍;嫻熟把握有關(guān)試驗的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學(xué)科學(xué)問體系和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

4、重視評講，提升應(yīng)試力量

重點是抓好以下三種力量的培育：

①審題力量。一是造成審題錯誤的緣由：讀題馬虎大意，思維定勢的影響，內(nèi)部語言傳遞過程中的過分跳動。二是培育審題力量的途徑：自己審題，然后進行必要的指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特殊留意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排解。

②分析綜合力量。主要學(xué)會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

③表述力量。用精確的生物學(xué)語言表述答案。

④通過模擬訓(xùn)練，到達卷面整齊，不亂涂抹，爭取在非智力因素上提高同學(xué)的得分率。

2023高三生物復(fù)習(xí)策略范文篇5

1、基本概念、基本原理和基本觀點仍是復(fù)習(xí)重點

高考最鮮亮的特點是基礎(chǔ)性?；A(chǔ)學(xué)問是高考的第一根據(jù)，高考命題所涉及的學(xué)問多是被理性抽象化了的學(xué)問在考題中借肯定的情景消失，要求考生用生物學(xué)概念、原理、規(guī)律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實是考生失分的第一緣由。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清晰地復(fù)述基本概念、基本原理和基本觀點;能對重點的概念、原理和觀點進行分解和綜合;能梳理教材的學(xué)問體系，揭示重點學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;能比較、分析同類型學(xué)問的差異之處;能運用所學(xué)學(xué)問分析、解決實際問題。

從20__年的試題可以看出，高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查并沒有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查學(xué)問的再現(xiàn)，而是考查能否敏捷運用所學(xué)學(xué)問分析和解決具有綜合性質(zhì)的實際問題。這就要求同學(xué)在學(xué)法上要以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個章節(jié)的學(xué)問點和要求，基本規(guī)律的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。完好地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，使用一些學(xué)習(xí)策略，如畫概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的學(xué)問體系，不能留存學(xué)問盲點。

2、復(fù)習(xí)突出重點，加強考點的前后聯(lián)系

主干學(xué)問內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點，也是高考試題中消失頻率較高的考點內(nèi)容。如細胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活動的調(diào)整、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境愛護、基因工程、免疫、細胞工程等等。對這些主干學(xué)問內(nèi)容的理解要有肯定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到學(xué)問點、力量點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫，無疑都是有害的。概括起來高中生物的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面，重點考查蛋白質(zhì)和核酸、細胞增殖過程中的染色體的改變規(guī)律等;特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容;在生物的新陳代謝方面，重點考查酶、光合作用和呼吸作用、三大類物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點等內(nèi)容;在生命活動的調(diào)整和免疫方面，重點考查激素調(diào)整及與生活相關(guān)的免疫學(xué)問;在遺傳和進化方面，重點考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問題以及遺傳育種和遺傳系譜;在生物與環(huán)境方面，重點考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點方法分析問題和解決問題的力量。

3、重視試驗力量的提高

生物都是以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的很多學(xué)問來源于對試驗結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對試驗力量的考查是當(dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個試驗，必需仔細弄懂試驗?zāi)康?、原理，熟識試驗器材，把握試驗方法和步驟，既要重視試驗結(jié)果，更應(yīng)當(dāng)重視對結(jié)果的分析，學(xué)會探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù)，對結(jié)果整理與計算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時還要熟識試驗設(shè)計的基本方法和技巧，從而培育自己的試驗力量和創(chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的改變。因此要注意挖掘教材潛在的試驗與探究因素，自然科學(xué)的學(xué)問是在觀看、試驗的基礎(chǔ)上得出或通過試驗得到實證的，復(fù)習(xí)時要多從試驗角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒有方法進行驗證與探究?加強試驗的基本思想、方法以及試驗題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要把握試驗與探究的基本方法以及解答試驗類試題的基本技能。

4、復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分，因此要擅長構(gòu)建學(xué)問的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會貫穿，并留意查漏補缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，學(xué)問的廣度應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞殖尸F(xiàn)，要培育同學(xué)能讀懂自然科學(xué)方面資料的力量，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)學(xué)問以及推斷、推理和計算力量。閱讀生物學(xué)方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5、學(xué)問的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)學(xué)問僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些學(xué)問指導(dǎo)自然科學(xué)的討論、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求精確把握、理解生物學(xué)學(xué)問，形成學(xué)問的遷移力量，解決生產(chǎn)、生活中實際問題，重點在于：

①用自然科學(xué)的基本學(xué)問解釋和說明人類生活和社會進展中遇到的問題;

②了解自然科學(xué)學(xué)問在人類生活和社會進展中的應(yīng)用;

③能夠運用自然科學(xué)的學(xué)問對有關(guān)見解、試驗方案、過程和結(jié)果進行評價。

6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析力量的培育

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)章或關(guān)系，表達了收集和處理信息的力量、獲得新學(xué)問的力量、分析和解決實際問題的力量。生物體內(nèi)的生理過程，往往隨著時間、外界條件的改變而發(fā)生有規(guī)律的改變。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查同學(xué)將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換力量。這類試題能夠考查同學(xué)的識圖力量、推斷力量和分析表達等多種力量，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)留意從情境中獲得信息。平常要加強識讀圖表力量的訓(xùn)練，擅長從圖、表供應(yīng)數(shù)據(jù)的處理過程中獵取信息，理解題意，作出正確推斷。

7、科學(xué)作答不行忽視

規(guī)范化答題時考場上削減失分，獵取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，肯定要仔細審題，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排解干擾信息和迷惑條件，沉著答題。答案要精確，要做到條理清晰、規(guī)律嚴謹;簡潔明白，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。平常要做到錯題分析訂剛要到位，復(fù)習(xí)中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點，消退盲點，