小兔采蘑菇幼兒園教案

小兔采蘑菇幼兒園教案

小兔采蘑菇幼兒園教案1

活動目標

1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、增加幼兒的身體素養(yǎng)。

4、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

活動過程：

1、音樂導入：今日的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）

音樂有很強的節(jié)奏感，老師用語言、動作和幼兒進行溝通，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

2、練習階段：

第一次練習：今日我們進行小兔采蘑菇的嬉戲。路很遠,需要小兔子把握一項本事,才能采到蘑菇.什么本事呢?看媽媽做一遍。（老師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進行第一次練習，老師訓回指導，重點指導腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）

請動作規(guī)范的幼兒做示范，老師仿照動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)覺二者的不同，老師再次強調(diào)動作要領(lǐng)。

其次次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，老師巡回指導。

老師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行仿照，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出老師敬重、喜愛幼兒。

3、嬉戲部分：

第一次嬉戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，老師指導，嬉戲后進行點評。

規(guī)章：第一個小兔子跳到路中間時，其次個小兔子才能動身。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

其次次嬉戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓舞跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。嬉戲后老師進行點評。

嬉戲過程中，老師使用鼓舞性語言，如好的、真棒等，增加了幼兒的自信念，從而使幼兒更好的按規(guī)章進行嬉戲。老師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的把握動作要領(lǐng)。

4、活動延長：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與老師一起做放松運動）

重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

活動反思：

嬉戲是幼兒最感愛好的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。嬉戲一開頭，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點熬煉了腿部，達到運動的目的?；顒又?，老師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行溝通，增進師幼間的情感。

嬉戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參加嬉戲，其次次嬉戲中，老師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時，增加了自信念。嬉戲中，老師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進行嬉戲。

嬉戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開頭的熱身運動相呼應(yīng)，達到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜愛在這個活動，樂觀性很高，愛好深厚。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入許多地區(qū)，而也有不少種分布特別局限。

小兔采蘑菇幼兒園教案2

教案預(yù)備：

場地布置（小樹、花草、狼、草帽、蘑菇）小兔頭飾、籃子

教案過程：

一、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導入，激發(fā)幼兒愛好

1、師：“小伴侶們今日我們要來玩一個，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我來當兔媽媽（帶上頭飾）你們來當兔寶寶，立刻我們就要到森林采蘑菇了喲！”

2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要動身了喲！森林里的路不好走，而且還有好多好多兇狠的動物，寶寶們肯定要跟在媽媽后面，動身吧?！毙⊥眠呑哌叢赡⒐?。

二、分段觀賞、表演，關(guān)心幼兒體驗、表現(xiàn)的心情

1、在情景中觀賞第一部分，體驗表現(xiàn)的心情

（1）兔媽媽：“哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一個蘑菇喲！今日我們又可以美美的吃上一頓了，好興奮喲（做驚喜狀）！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔觀察里，樂得笑呵呵?！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼鳌?/p>

（2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：“寶寶們，觀察了這么大一個蘑菇好興奮！那我們就一起來高興奮興的念念，我看哪個寶寶念得最好。”邊走邊念。

（3）兔媽媽：“剛才媽媽觀察**寶寶邊念邊學媽媽剛才的樣子做動作，一看他的表情就知道他很興奮，其他寶寶也學學**的樣子，一起來念一次?！?/p>

2、在情景中觀賞其次部分，體驗表現(xiàn)驚訝、可怕的心情

（1）兔媽媽：“寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉?！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼?。

（2）帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：“寶寶們，剛才嚇死媽媽了！那是不是大蘑菇呀？（不是，是頂大草帽，草帽下面還有一只老狼在呼呼睡覺呢？）媽媽觀察了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉了）。寶寶們你們見了老狼會怎樣？（可怕）那可怕會怎么做呢？（身子顫抖、、、）做給媽媽看看?！?/p>

（3）兔媽媽：“好了，寶寶們，今日大家都累了，現(xiàn)在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽后面喲！不然等會又遇見老狼了?！?/p>

（4）提示小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：“寶寶們起床了，今日呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子動身吧！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔觀察了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉。”兔媽媽帶領(lǐng)幼兒跑到草地上。

（5）兔媽媽：“剛才媽媽觀察**寶寶做了一個這樣的動作（媽媽做可怕狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣？（可怕）寶寶們都看出了他很可怕，說明呀，他做得很好，很真實，我信任其他寶寶也會做，現(xiàn)在媽媽就請全部寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最好！”

（6）兔寶寶念。結(jié)束后，兔媽媽：“寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢，

小兔采蘑菇幼兒園教案3

活動目標：

熟悉并區(qū)分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。

活動預(yù)備：

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程：

一、小兔采蘑菇（熟悉大?。?/p>

⒈（出示小兔）小伴侶你熟悉它嗎？（小兔）你知道小兔喜愛吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜愛吃這些還喜愛吃蘑菇。

（2）（喜愛吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起熟悉并學說：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（連續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小伴侶剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小伴侶每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯誤的幼兒進行準時的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小伴侶真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀看，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：訂正送錯的蘑菇。

⒊小伴侶幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真快樂。

小兔采蘑菇幼兒園教案4

目標：

1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒樂觀嘗試活動的愛好和信念，體驗嬉戲的歡樂。

預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

過程：

1扮演角色，活動身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W學小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2告知幼兒：

兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健！翱辞懊娌莸厣嫌性S多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不簡單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3練習本事

兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。

①“遇到小山怎么辦？”“爬過去?！?/p>

重點指導，難點練習：

讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”

重點指導，難點練習：

小伴侶當心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去?！?/p>

重點指導，難點練習：

教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

2、嬉戲練習，強化鞏固：

采蘑菇鼓舞幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新奇蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，依據(jù)場地狀況敏捷支配

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

3、活動結(jié)束，準時讓幼兒把手洗潔凈。

小兔采蘑菇幼兒園教案5

活動目標：

1、練習雙腳在圈里較敏捷的跳動，訓練身體的平衡感。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。

音樂《熟悉你呀真歡樂》

活動過程：

一、熱身運動。

1、導語：今日，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿態(tài)，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來?！?/p>

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右搖擺），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），每天做操身體好（踏步，最終伸出兩個大拇指）。

二、新授嬉戲“小兔采蘑菇”

（1）老師以嬉戲的形式引發(fā)幼兒愛好。

兔媽媽說“今日天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能采到蘑菇。那么我們怎么才能平安的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的?！?/p>

（2）示范新授動作。

老師邊講解邊示范在圈里行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。

（3）分小組自由練習，老師指導幼兒留意跳落時留意用前腳掌輕輕落地。

（4）請個別幼兒示范，幼兒再次練習。

（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有挨次的跳過小河，走過獨木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個蘑菇。

把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地采蘑菇，提示幼兒關(guān)心同伴把蘑菇放進筐里。

三、結(jié)束活動

媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今日真興奮，來跳一個舞蹈慶祝一下吧。”

放音樂《熟悉你呀真興奮》

活動反思：

這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的伸展開然后我以兔媽媽的身份導入活動，一開頭就吸引了孩子們的留意及愛好，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離，老師一句親切的召喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上老師沒能依據(jù)幼兒的實際水平進行制定，幼兒嬉戲之后很疲乏出汗量很大。但總的來說孩子們的樂觀性是特別高的，愛好都很深厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

小兔采蘑菇幼兒園教案6

核心導讀：

活動目標:

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開頭部分

組織幼兒做“小動物來做操”的仿照操。

二.基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林攔住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

小兔采蘑菇幼兒園教案7

活動目標：

1、引導幼兒學習手口全都的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點數(shù)不同的蘑菇根據(jù)從少到多的挨次進行排序。

3、在嬉戲情景中體驗學習數(shù)學的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動預(yù)備：

1、PPT

2、蘑菇點卡，兔子四只。

活動過程：

一、情境導入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"（出示PPT）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們認真的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀看小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

（1）師："小伴侶們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要根據(jù)從少到多的挨次排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來關(guān)心兔媽媽？"

（2）請一位幼兒上來操作，老師帶領(lǐng)全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀看小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺關(guān)心兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，老師驗證）

五、嬉戲：共享小蘑菇

（1）師："兔媽媽感謝小伴侶關(guān)心她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伴侶可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，老師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小伴侶舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小伴侶都熟悉了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小伴侶，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小伴侶真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了感謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

教學反思：

嬉戲是幼兒最感愛好的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。嬉戲一開頭，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點熬煉了腿部，達到運動的目的?；顒又?，老師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行溝通，增進師幼間的情感。

小兔采蘑菇幼兒園教案8

活動背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機能得到熬煉，動作變得協(xié)調(diào)。

過程實錄

（一）活動目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、喜愛參與體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

（二）活動預(yù)備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

（三）活動過程：

1、開頭部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿勢睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態(tài)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

（1）連續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好伴侶搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習（在練習過程匯中，老師留意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（老師強調(diào)動作的要領(lǐng)）

幼兒再次分散練習（老師留意個別指導）

（2）以嬉戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出嬉戲要求。

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體嬉戲。（嬉戲反復進行兩次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）

其次次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次嬉戲。

3、結(jié)束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小兔采蘑菇幼兒園教案9

活動目標：

1、幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學習用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

5、培育觀看，比較力量。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開頭部分

組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的仿照操。

二、基本部分

（一）老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

導語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林攔住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？

（二）幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

（三）老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（四）老師請全體幼兒用正確的方法練習，老師隨機指導。

指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身！

（五）幼兒嬉戲，當幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

兔媽媽表揚仔細學本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動反思

體育是促進幼兒全面進展的重要手段，開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益與身心進展的閱歷。老師的心情態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動有著親密的聯(lián)系。對于幼兒來講，吸引他們的是豐富多彩的好玩的體育活動的過程，而要使整個過程布滿趣味性，很大程度上取決于老師的引導作用。老師在整個體育活動的過程中發(fā)揮著不行替代的作用。在這個活動中我始終是以樂觀、活潑、布滿朝氣，而且能調(diào)動活動氣氛的心情來感染幼兒，動作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動幼兒樂觀投入到活動中去。在這種歡快、寬松的活動氛圍中，老師和孩子們的關(guān)系更親密了，孩子們的'玩嬉戲的愛好也更濃了。由此看到，老師以飽滿的熱忱投入到幼兒中間，對幼兒的心情產(chǎn)生樂觀的影響，使幼兒產(chǎn)生更大的愛好參加，從而使幼兒獲得更多的心情體驗。在這個活動中，老師以兔媽媽的角色，幼兒以兔寶寶的角色，并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演，在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒嬉戲的愛好高、留意力集中、對活動過程和形式感愛好，有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神。

小兔采蘑菇幼兒園教案10

一、活動目標；

1、練習雙腳向前跳動，進展協(xié)調(diào)力量。

2、培育孩子參與體育活動的愛好，體驗和同伴一起嬉戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。

三、活動重點：

能雙腳向前跳

活動難點：跳時輕輕跳

四、活動流程：

1、情景導入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本事大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本事真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、嬉戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們肯定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提示幼兒學兔跳輕輕跳。

b、提示每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓舞幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)整幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本事真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

小兔采蘑菇幼兒園教案11

活動目標

1、能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進行朗誦表演。

2、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

活動教學的重難點是能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進行朗誦表演。

活動預(yù)備

場地布置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干

活動過程

一、兒歌導入。

我以孩子熟識的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習性：喜愛吃蘑菇。

二、嬉戲體驗。

我以兔媽媽的形象帶領(lǐng)孩子們在情景中采蘑菇。

教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機引導孩子感受兒歌中的不憐憫緒，分段學習兒歌，第一段紅色字體代表興奮，表揚表演到位的小伴侶，重點表演“怎么興奮”，其次段藍色字體代表驚訝、可怕，同樣鼓舞小伴侶向演得好的同伴學習怎么表現(xiàn)“驚訝、可怕”。

三、朗誦表演。

老師范讀兒歌，同時表演出不同的心情。

孩子跟讀，表現(xiàn)出心情。

小組讀，比比誰的心情最夸張。

四、延長活動。

把兒歌表演給最喜愛的人看。

教學反思

《小兔采蘑菇》是中班語言領(lǐng)域的一首兒歌，兒歌布滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動。語言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟識的小動物?；顒淤N近幼兒生活，選擇了他們感愛好的事物，孩子學習的樂觀性始終比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡潔布置，這種“情景教學”有利于培育孩子情感，啟迪思維，進展想象，開發(fā)智力。整個活動我們都是以嬉戲的方式開展，寓訓練于嬉戲中，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中學習。可是，我在活動環(huán)節(jié)的過渡上始終覺得不如意，過程過于松散，時間支配也不太緊湊。所以以后在活動環(huán)節(jié)的連接上我要作更奇妙的處理。

小兔采蘑菇幼兒園教案12

嬉戲目標：1、情愿參與體育嬉戲，體驗協(xié)商合作的歡樂。2、學習雙腳并攏向前行進跳，熬煉腿步力氣。3、能與同伴友好合作，完成嬉戲。

嬉戲預(yù)備：紅、黃蘑菇卡片若干；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同；兔媽媽、大灰狼頭飾各一個；大蘑菇傘12把；平衡木一塊；墊子兩塊。

嬉戲過程：

一、開頭部分

1、熱身運動今日天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去活動活動吧。（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

二、基本部分

1、幼兒自由探究跳?！皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋臼戮褪菚?，我們一起來跳跳吧?！保?）幼兒自由跳，老師觀看幼兒跳的動作。（2）請個別幼兒示范跳，并觀看是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特殊棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（3）老師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

2、練習向前行進跳，小兔學采蘑菇。（1）“看，那邊有好大一塊蘑菇地，里面有紅蘑菇和黃蘑菇，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧！”幼兒將采回來的放進相應(yīng)的籃子里。（2）老師評價（3）進入其次塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇，媽媽采好累啊，你們累了嗎？那我們休息下吧！”老師評價，幼兒原地坐著休息。

3、開展“小兔采蘑菇”嬉戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊奇妙的蘑菇地，那里的蘑菇長的又大又美麗，更奇妙的是它還有一種特別的功能，就是當遇到壞人時，寶寶要是躲在蘑菇下，壞人就看不見你們了，兔姐姐很想把它抬回來，可她一個人抬不動，想請寶寶們幫著抬回來，你們情愿嗎？”“蘑菇太大了，一個人抬不回來，怎么辦？引導幼兒想出多人抬得方法?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到奇妙的蘑菇地。請小兔子找你喜愛的路，我們最終在蘑菇地里碰面，好嗎？”（3）老師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展嬉戲。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點。（6）大灰狼來了，多人躲傘。

三、結(jié)束部分天黑了，我們要回家吃飯了。

小兔采蘑菇幼兒園教案13

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學會屈膝團身行進，鉆過障礙物。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開頭部分

組織幼兒做“小白兔體操”的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

師：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論.

師：小伴侶們想了很多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽預(yù)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有挨次的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

老師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請全體幼兒用正確的方法練習，老師隨機指導。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們動身！

5、幼兒嬉戲，當幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分