企業(yè)內(nèi)部培訓-團隊精神培訓方案計劃書

企業(yè)內(nèi)部培訓-團隊精神培訓方案計劃書《雨點變奏曲》培訓形式：全體學員

類型：破冰類（更適用于大型演講式課堂）

時間：15分鐘

操作程序：

1、讓所有學員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；（會發(fā)現(xiàn)學員會發(fā)出各種各樣的聲音出來，場面一片混亂）

2、讓所有學員認為自己最擅長的方式發(fā)出聲音（這時，會發(fā)現(xiàn)學員的聲音會進行匯合，形成幾個主流的聲音。）

3、培訓師引導大家漸漸形成四種聲音發(fā)出的方式：

（1）手指互相敲擊

（2）兩手輪拍大腿

（3）大力鼓掌

（4）跺腳

4、讓學員如何將我們發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動聽？——（用聲音來描繪一曲《雨點變奏曲》）

5、想象一下，我們發(fā)出的聲音和下雨會不會有許多相似的地方：

（1）“小雨”——手指互相敲擊

（2）“中雨”——兩手輪拍大腿

（3）“大雨”——大力鼓掌

（4）“暴雨”——跺腳

6、培訓師說：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風雨，暴風雨變成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……最后雨過天晴。”隨著不斷變化的手勢，讓學員發(fā)出的聲音不斷變化，場面會非常熱烈。

7、最后，“讓我們以暴風驟雨的掌聲迎接……”（游戲結束）游戲形式：不限，人數(shù)越多效果越好。游戲類型：破冰、公司例會、晚會、團隊管理游戲時間：這個游戲有兩種不同的運用方法，我們分別說明介紹———第一種（破冰）：3-5分鐘，用于大型會議之前或中間休息之后，活躍氣氛、調(diào)動情緒。第二種（團隊管理）：5-8分鐘，用于管理類培訓或管理會議之前，引入管理/領導的基本概念。

材料：不需要任何特別的材料場地：室內(nèi)（特別適用于大課堂/禮堂中的全體參與者）游戲目的：1）調(diào)動課堂氣氛，讓學員盡快融入培訓當中。2）培養(yǎng)管理/領導者基本的管理和領導能力。使各項工作，流程，組織有序化，并且理解工作的意義，尋找工作的樂趣。●操作程序：1、宣布游戲開始。2、讓所有學員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；（學員會發(fā)出各種各樣的聲音，場面一片混亂）3、接著讓所有學員用自己認為最擅長的方式發(fā)出聲音（剛開始還是有點亂，但很快就發(fā)現(xiàn)學員的聲音會進行匯合，形成幾個主流的聲音。）4、培訓師先后引導大家以如下四種方式發(fā)出聲音：1）手指互相敲擊。2）巴掌輪拍大腿。3）大力鼓掌。4）輪跺雙腳———每種聲音發(fā)出時，培訓師都雙手漸漸抬高（表示聲音漸強）、雙手漸漸壓下（表示聲音漸弱）。5、如何將發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動聽？培訓師引導大家想象一下這些聲音和下雨是不是十分相似，譬如：1）輪跺雙腳———“雷聲”2）手指互相敲擊———“小雨”3）巴掌輪拍大腿———“中雨”4）大力鼓掌———“大雨”5）鼓掌加跺腳———“暴雨”6、培訓師開始引導大家合奏一曲“雨點變奏曲”：“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一陣雷聲（要有漸強漸弱的變化，下同），小雨噼噼啪啪地下來了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨……變成了大雨……又是一陣雷聲，暴風雨來啦！又是一陣雷聲，大雨傾盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨……一陣又一陣雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，（培訓師雙手猛地一收）雨過天晴啦！（整個過程，隨著培訓師不斷變化的指令與手勢，讓學員發(fā)出的聲音不斷變化，場面會非常熱烈。）7、最后，”讓我們以暴風驟雨的掌聲歡迎……“●有關討論：1.為什么大家一起用自己最擅長的方式同時發(fā)出聲音時是一片噪音？可能答案：個人的擅長方式并不相同，而所有人沒有設定共同的表達方式和程序。2.就企業(yè)管理而言，為什么整治噪音、混亂的第一個措施是有序化？有序化后怎樣才能使它變得悅耳動聽？引導方向：管理/領導工作的基礎是使我們的各項工作、流程、組織都“有序化”———化混亂為條理，復雜為簡明，人人有事做、事事有人管。有序化更能讓員工明確各自的職責，了解企業(yè)的目標與愿景、建立企業(yè)文化和制度，制定各個部門的SOP，就能讓企業(yè)的管理如同“雨點變奏曲”變得悅耳動聽。3、要求大家將那些聲響去比擬雷陣雨并給它起個好聽的名字有什么現(xiàn)實意義？引導方向：是在要求人們意識到完成工作“有意義”———善于賦予、揭示工作的意義，即能夠及時而負責地回答：我們?yōu)槭裁匆鲞@些工作？對客戶、組織和個人的價值在哪里？4，這個游戲?qū)τ谄髽I(yè)管理員工有什么樣的好處？講師歸納：大家參與譜寫“雨點變奏曲”并發(fā)現(xiàn)它的樂趣，這實際上是在暗示，我們還要使員工們覺得工作過程本身“有意思”———能夠創(chuàng)造必要條件或氛圍，讓人們感受到工作環(huán)境的舒展解放，感覺到苦干中的快樂，進入“樂此而不?！钡木辰?。（德?。╆牼穸烊梗ǖ谄咂冢?/p>

下午6：00——晚上12：00

一、入場要求：導師首先不要出場。

1、音響播放優(yōu)美緩慢的抒情音樂，用柔和的半明半暗粉紅色燈光,烘托培訓室的溫暖氣氛。工作人員和助教雙手交叉在小腹前，非常嚴肅的站立一邊，不用聲音，只用手式指揮學員們坐好。

2、訓師用只聞其聲不聞其人，用非常親切的語調(diào)引導學員入座、閉目、調(diào)息、放松，解除心理壓力。

二、訓辭

1、談談鼓掌的問題：從鼓掌的動作中看得出你對培訓是否全身心的投入。（需要秒表）人的極限是五秒鐘37次。注：1、讓他們再做一次，計時，不能讓學員看見。然后問，五秒15次的舉手，20次的舉手，，，當?shù)竭_30次已很少了，然后再讓他們試一下，明確告訴他們要測試，看他們5秒能拍多少次，這一次可多了，問一下他們，有些什么體驗，用心與不用心有什么區(qū)分，當你聽到別人給你鼓掌后你的體驗。

2、告訴大家，每當有學員發(fā)言完畢時，付出你熱烈的掌聲。

3、讓大家今后聽見開始上課的音樂就要鼓掌。

4、破冰：雨點變奏曲三、互相介紹；

1、離開座位，跟每一個人握手，每人說一句成語，用一字頭的。回來后看誰聽到的成語最多。再重做一次。

2、介紹完后小分享，并給大家談談握手的細節(jié)，怎樣的性恪握手的類型都不同，如，內(nèi)向的女孩握手時只會握前端，粗獷的男孩握手會大力等等與學員互動，

四、賣頭腦的故事。

注：此故事主要目的是讓所有培訓的人員把他們的頭腦放空，真正的去裝一些知識，舉一杯滿水的例子。

五、童年的我與現(xiàn)在的我的區(qū)分。。

六、提高自己的六大元素，我們這期的培訓主要是根據(jù)這六大元素來講。

承諾誠實表達自己負責

百分之百的參與創(chuàng)造合作性的伙伴

七、破冰分組，每組大約8-10人

1、先叫義工（由義工為隊長）站在椅子上，拼命的拍手，由各位同學根據(jù)自己的感覺靠向義工。先每個人在小組里互相介紹，每組10人左右，在8分鐘內(nèi)每一組推選一個組長并定出自己組的組名、口號。注：由助手分欄將組名寫上。告訴大家，在最后將評選出表現(xiàn)最突出最出色的小組，每小組選出最優(yōu)秀的組員，最后將評出表現(xiàn)最好的5位同學。

2、每一小組抽2個人起來作一分鐘介紹。介紹自己這組的組名，取這個組名的原因是什么？在這一期的培訓中你們希望能達到那些目標？（評分）

3、宣布規(guī)則；

先作一個“愛的呼喚”拍掌游戲。試試大家團隊之間配合得如何。

19：10——20：30

八、休息20分鐘：

1、音樂冥想，所有燈關掉，放神秘園第一首，引導學員去看看他們來到外地這么久了，都做了些什么，，，，，快結束時，換成鋼琴曲“命運”的開始，大聲的告訴學員，命運是把握在自己手中。

2、熱身運動。20：30——21：00

九、成果的典范

1、發(fā)問：最好的結果。。。。是方法和技術重要。。還是意向和態(tài)度重要。。兩者之間的比例應是多少。

2、告訴結果。

3、讓大家說出最崇拜的人，崇拜他們的優(yōu)點是什么？寫下來。

4、通過區(qū)分可以看到，所崇拜的內(nèi)容由態(tài)度的變化引起的，所以說，作任何事或者你想要成功，那么最終取決于。。。你的態(tài)度?。?！

5、秀才的三個夢；

6、無論你擁有怎樣的技術和方法——你沒有認真的態(tài)度，一切無用！

如果你有全身心投入每件事的態(tài)度——技術與方法都能得到！

21：00——21：30

十、復制的游戲

1、由助手拿成語給每組帶頭人。

2、由帶頭人將成語轉(zhuǎn)化成肢體語言。

3、每組一人接一人進行復制。

4、在復制完后，先由最后一人說出成語名稱。

5、如小組最后一人沒有說出名稱，可由其它小組搶答。

注：說對者加3分。錯：扣0。5。

1、游戲完后分小組圍成圓圈進行討論；討論你在這游戲中領悟到了什么？

2、要求幾小組成員努力的突破自己，積極發(fā)言，進行評分。

3、終合講解。

*怎樣才能正確理解領導下達的任務

*任何事都要認真的做。如因個人的不努力，將會影響到整個團隊的，導至失敗

（木桶的故事）*體現(xiàn)了整個團隊的觀察能力，堅持。

21：30——24：00

十一、布置當天的題，并提醒小組長監(jiān)督各組員把作業(yè)題抄在自己的本子上。第二天

一、讓學員上來分享，每組抽兩個人，從昨天的課程中，引用在你的生活中與工作中你有些怎樣的感受？回應（評分）10：00——11：30

二、故事：打翻的牛奶

三、培訓記憶力：

為什么有許多的情節(jié)我們領導忘記了，經(jīng)常聽到很多領導與同事平時經(jīng)常在說，呀，我記憶力越來越差了，或經(jīng)常聽到有人在找鑰匙，（包括我也經(jīng)歷過），許多事剛剛想起就忘了，這主要不是我們的記憶力下降，而是不知道有效的進行運用。想像你在一個宴會上見到幾十多位不認識的人，兩小時后卻可以叫出每人的名字并與他們一一道別，那有多棒！想像你不帶演講稿發(fā)表演說，想像你可以隨時記起想做的事、約會、事件、數(shù)據(jù)等等。如果你全身心的投入學習，能有效的運用方法，大約只需要平時四分之一的時間，就能達到這個成果。

1、中等的速度對學員說出二十個詞語：樹、開關、金字塔、汽車、手套、左輪手槍、牛郎織女、螃蟹、貓、薪水、球門、雞蛋、外國人、巧克力、湯園、馬路、滅火器、錢、朋友、香煙。然后在兩分鐘之內(nèi)叫他們按順序?qū)懗鰜怼?0%的人不超過5個，所不到5個，是屬于大多數(shù)人的情形。若超過5個，你就該為自己的記憶力而得意，那屬于頂尖10%的人。但無論你是那一種，到這次培訓完后，你只要全身心投入，你一定會迅速的得到改變。

（通過訓練可以兩分鐘以內(nèi)記得所有的詞及順序）

2、基本聯(lián)想分有正負兩個方面，在特定情形下，它大為有益。但在另一種情景下，比如在會議中，對每個詞或內(nèi)容要去創(chuàng)造聯(lián)想就太花時間，除非在熟練的基礎上。

3、什么我們一開始就要提聯(lián)想呢？

*了解基本聯(lián)想，有助于你一開始就革除壞習慣。

*增加你心智的速度。

*有助于你了解心智如何動作的基本觀念。

4、我們的心智是以圖像來思考的，例如我說，“現(xiàn)在不要去想大象”，請問，有什么東西立即進入了你的腦子？那肯定是圖像，其中大大的身子，有長長的鼻子，對吧？你腦里出現(xiàn)的不是“大象”兩個字，而是“大象”的圖像。這也就是基本聯(lián)想。

5、你形容你的椅子，你會說：花色，有點舊，有點臟，還有點爛了。請問當你形容的時候，是這些詞出現(xiàn)在你腦中還是椅子的影像出現(xiàn)在你的腦中。

6、樹樁：我們既然明白的影像的重要，那么現(xiàn)在來展現(xiàn)他的威力了。在上面所談到的十詞中，我們來配樹（一顆樹）、開關（2：上下、明暗）、金字塔（3：三角形）、汽車（4：四個輪、四個門、四個檔）、手套（5：五個手指）、左輪手槍（6：六發(fā)子彈）、牛郎織女（7：七月七日會面）、螃蟹（8：八只腳）、貓（9：九條命）、薪水（10：十號發(fā)工資）、球門（11：足球門是兩個柱子）、雞蛋（12：一打）、外國人（13：最怕13）、巧克力（14：2月14日情人節(jié)巧克力）、湯園（15：正月十五元宵節(jié)吃）、馬路（16：168就是一路發(fā)）、滅火器（17：圓柱是1、手柄加圓柱7）、錢（18：要發(fā)，發(fā)了就有錢了。）、朋友（19：朋友要久才好）、香煙（20：每盒20支）。注：大聲的讀出來，最好用手來形容。

四、繞口令

1、背一段繞口令（有一個喇嘛、手里提著一只哈蟆、有一個啞巴、腰里別著一個喇叭。手里提著哈蟆的喇嘛想用哈蟆換啞巴腰里別著的喇叭，腰里別著喇叭的啞巴不肯拿喇嘛手里的哈蟆，手里提著哈蟆的喇嘛扔了腰里別著喇叭的啞巴一哈蟆，腰里別著喇叭的啞巴也回敬了手里提著哈蟆的喇嘛一喇叭。）

2、發(fā)問多少人能記下來。評分

3、如果運用聯(lián)結思維可以在二分鐘記下來，看有誰能夠分享出來。評分

11：30——13：00

休息20分鐘，開始以前進行環(huán)境亂的攝影測試。

1、故意在進場的地方放兩張椅子在入門處。

2、故意扔一點垃圾在場內(nèi)，（不要太顯眼）

3、把場內(nèi)的座椅分亂，然后讓學員在三分鐘之內(nèi)整理好，把過程錄下來。

注：通過攝影可以觀察到很多問題，把學員思想引伸到生活中與工作中，讓他們想想工作中與生活中的他與攝影出來的他是否一樣，或有些什么不同，然后延伸到我們要看自己的企業(yè)，看自己身邊的環(huán)境地等等。。。13：00——13：40

五、抽三個人上來告訴大家，怎樣把聯(lián)結思維運用在生活中。評分

13：40——14：00

六、故事：《差別》

七、目光交流：

1、讓不認識或不熟悉的學員兩人對坐（最好是不熟悉的男女對坐）。

2、讓大家相互注視（放喜多郎的絲綢之路重復放二至三次，根據(jù)現(xiàn)場效果）

3、注：燈光調(diào)暗一點，最開始大家都會覺得好笑，用嚴謹?shù)恼Z氣讓大家閉上眼睛想想，自己有多長時間沒有跟身邊的人這樣注視過了，想想自己父母雙眼，想想他們對你那期盼的眼神等等，然后輕聲讓大家睜開眼，看著對方這人的眼神，想像成自己的親人，朋友。。。。。

4、小組分享，從目光交流中你有些什么體驗，

14：00——14：30

八、信任倒（也叫背摔）：

注：可增加氛圍，當學員站上去時，把燈全關掉，一片黑暗，然后放一些凄冷的音樂，用非常低沉的聲音告訴學員現(xiàn)在站在高樓上或懸崖上，讓他們感受到寂寞及孤獨，這時候多么需要朋友的支持及幫助。如果倒下去沒有團隊怎么辦，，，

小組分享。

14：30——16：30

休息一個半小時，吃飯。

16：30——17：50

睡覺20分鐘，冥想，熱身運動。

17：50——18：30

九、抽三個人發(fā)言談通過上午的學習，可以運用那些道理在生活中及工作中。評分

十、石獅子與大理石的故事

18：30——19：00

十一、突破：每組成員上來跳迪斯科1分半鐘。由各小組輪流評分。分享、評分。

19：00——20：30

休息20分鐘20：30——21：00

十三、進行紅黑游戲。21:00--24:00

在深圳論壇里有完全版。第三天

一、讓學員上來分享昨天回去后按要求做以后有一些怎樣的體驗。與學員對話。分享。10：00——11：00

休息：20分鐘。

二、故事，

三、重組模式11：20——12：30

1、試想一個框架對一幅畫起了什么作用？其實一個框架為這幅畫：

*提供了界線或界限

*使它的輪廓鮮明

*創(chuàng)造了清晰的形象或神態(tài)

*提供了可以用來掛墻的設計

*提高了存在的價值

*提供了一個可依附的支持

2、當你要使一幅畫有不同之意念。有一個新方法是把它放在一個不同的畫框，就能引起人們的注意和興趣，這就是重組的意義。簡單來說，這個過程就是很理智地把新的“模式”加在一些特別的概念，情況或者關系上做出重組。

3、重組模式是一個包含了再三思考放重組說話的過程，雖然我們用說話去說明重組模式，通常的結果是創(chuàng)立了一幅新的圖畫、印象和醒覺。最后，我們鼓勵大家用“新的角度”或“用全新的觀點”去察看事物。

4、重組模式的目標是轉(zhuǎn)移人們（包括我們自己）去改變我們的思維、感覺、觀點和信念，從而觀察到較為清晰的情況和可能性。當你改變了原有的模式框框，所有的內(nèi)涵及意義都可以立即改變。

5、重組模式的力量其實是因為改變了參考依據(jù)，我們可以改變?nèi)藗兎磻姆绞?，有助他們解除矛盾，不管是自身的或是群體，如果重組模式真的有效，我們將會見到人們在表面上及心理上的轉(zhuǎn)變——包括我們自己。

6、重組模式：一個觀點的個‘案：

親愛的爸爸、媽媽：、

自從我離開學校之后，不曾給你們寫信。真對不起！現(xiàn)在我把近況告訴你們，開始之前，請先坐下來。不坐下來，切勿開始閱讀這信。切記！

我目前生活得很好?；叵氤鮼碇畷r，有一次宿舍發(fā)生大火，我從窗口跳了出去，因而受了傷，頭骨裂了和腦子受到震蕩，幸好我只是在醫(yī)院躺了兩星期，現(xiàn)在已逐漸康復過來，視力差不多回復正常，每天只頭痛一次，真的幸運，當宿舍起火，我從窗口跳出來時，給附近油站的一個服務員看見了，是他報警和叫救護車，我才得以獲救，他也有到醫(yī)院探望我，同時因為宿舍燒掉了，我沒有居所，他便招待我到他的寓所居住。那房間雖位于地庫，但很別致。他是個很細心體貼的人，我們很快相戀起來，還計劃結婚，雖仍未定結婚日期，但一定會在人家不察覺我已懷孕之前。

爸爸、媽媽，我懷孕了。我知道你們是多么渴望當祖父母，我想你們會喜歡這小孩，將以前對我一樣的愛給予小孩。我們的婚期會稍作延遲，因為他患有輕微的傳染病，我不小心地也給傳染了，這會影響我們不能通過婚前的血液檢查。他仁厚，雖然少受教育，但很有抱負。雖然他的種族和宗教與我們不同，但以你們的包容程度，我想你們絕不會介意的。我知道你們會歡迎他加入我們的家庭。

現(xiàn)在我已告訴你們有關我的近況，我要告訴你們宿舍沒有發(fā)生火災，我的腦子沒有受到震蕩和頭骨裂，我沒有進醫(yī)院，我沒懷孕，我沒有訂婚，我沒有傳染，也沒有男朋友。不過，我的語文考了“50分”，化學考了“55分”，數(shù)學考了“40分”我想你們用一個正確理解去看清這等成績。

你們可愛女兒

沙沙手書

7、小組分享，在我們的生活中與工作中，我們經(jīng)常用那些重組模式。

8、每組抽一個組員上來分享。評分。

9、電影：瘋狂總教練（強力推薦本部影片）

講述領導力與團隊精神

小組分享及發(fā)言

下午進餐：14：00——15：20

睡覺20分鐘，冥想、熱身運動。

15：20--16：00

四、先談談受害者與負責任者兩者之間的關系

問學員：當我們感到受害的時候，我們會出現(xiàn)些什么心情。。

當我們是負責任心態(tài)的時候，我們會出現(xiàn)些什么心情。。。受害者與負責任

1、先叫人上來說你最近的受害事例，要求必須真實。

2、問受害者的感受、得到了什么，失去了什么，

3、負責任者的感受、，，，，，，，，，，，，，，，，

4、游戲，兩個人對坐說你的受害經(jīng)歷，三分鐘，說完后閉上眼睛，，隨后說，如果對方認同，請站起來，還是A先說，B后說。

5、然后兩方把同一件事以負責任的心態(tài)來說，那有什么感覺，，，

注：必須要對方相信，最后是最受害的，最傷心的事，

注：做為我們，想要做一個成功的人，就要會身邊的人去負責。對所有的事負責；不要總是想到，這些事是他們做的，不關我的事，當下你的心理是怎樣的，扮演的一個弱者。1、在我們的工作中與生活中，時常都無意識的扮演受害者或是消極的角色，當遇到一些問題后，總喜歡說：這件事是他做的。。。這是他的過失。。。他們超過了我的估計之外。。。我控制不到。。。不關我的事。。。因為他才造成。。。等等。當我們扮演這個角色的同時，得到隱藏的益處是：得到了同情、憐憫、關懷、幫助、推卸掉了責任。但是我們付出的代價是：我們不在會思考。。不在有獨立成長的機會。。。。你會失去人生的目標。。。。失去自尊、自我。。。失去權力。。。還會失敗一生。。

2、當我們突破自我，改變自我的時候，當我們抱著對人生積極的負責任的同時，例如：這是我做的。。。我有力量。。。由我開始。。。我一定行。。。付出的代價是：得到了更多的指責。。。遭到了別人的懷疑。。。。受到了別人的非議。。。但是更多得到的益處是：自己得到了成長。。。鍛煉了自己的意志。。。得到了磨練及提升自我。。。贏得了自尊、自我。。。慢慢的擁有了權力，得到成功。

16：00—16：40

休息5分鐘。

五、責任的傳遞：

見附件。。。

16：50—19：30

休息20分鐘。

六、不記名投票，選出你心目中最優(yōu)秀的組員。每人選5個。

19：50—21：30

六、感恩的心，海歐的故事。

七、相互留言。留下自己最想說的一句話。

八、評選出最佳小組。

八、對優(yōu)秀組員和最佳小組發(fā)獎。全部合影。

21：30--23：30

十、最后，食宵夜。打造和諧團隊一、團隊觀念導入團隊融冰——雨點變奏曲（放松身心，融入團隊）大雁的啟示狼性團隊螞蟻軍團團隊與成功什么是團隊二、團隊的組建團隊的要素——“最美的臉”團隊的組建——選隊長、起隊名、喊隊訓團隊的風采—團隊展示團隊的競爭——“水深火熱”三、和諧團隊的形成和諧團隊的基礎和諧團隊的動力之源和諧團隊的核心要素（信任、溝通、領導、創(chuàng)新）四、打造高績效的和諧團隊和諧團隊的建設和諧團隊的形成和諧團隊的發(fā)展和諧團隊與成功秘籍破冰游戲我們是一家游戲程序：

1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。

2．先在組內(nèi)進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內(nèi)每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）

3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經(jīng)驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。

4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！

4．每組時間不超過2分鐘。相關討論：1．你是否容易記住別人？用什么方法？

2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？

3．你是否善于贊揚別人？

4．你是否善于尋找其他成員的共同點？時間管理：一寸光陰一寸金

游戲類型：時間管理

道具：細繩若干，細繩長度大約40寸長，和剪刀

操作說明：

1、繩子的長度象征一個人的壽命，1寸代表1年，正常人1-20歲和60-80歲都無法工作，人的一生真正能用于工作的可能只有40年的時間，讓我們看看我們的時間是如何分配的

2、以下是一個正常人的時間帳目表

項目每天耗時40年耗時結余

睡眠8小時13.3年26.7年

一日三餐2.5小時4.2年22.5年

交通1.5小時2.5年20年

電話1小時1.7年18.3年

看電視上網(wǎng)3小時5年13.3年

看報、聊天3小時5年8.3年

刷牙、洗臉、洗澡1小時1.7年6.6年

休假、白日夢、鬧2小時3.3年3.3年

情緒、身體不適

真正工作的時間只有3.3年！

3、培訓師可以根據(jù)以上的時間帳目表，每發(fā)生一個項目，就將原來的細繩剪掉相對應繩子的長度。也可以準備繩子讓學員自己剪繩子，這樣可能學員的感觸更深。

引出一個話題：我們只有3年的時間去創(chuàng)造價值，我們?nèi)绾喂芾頃r間呢？四分之一感覺

1、大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。人性弱點制約團隊精神的弘揚“人都有渴望被贊譽和認可的心理需求”，這是人性的弱點，這種弱點只會根據(jù)個人性格而表現(xiàn)出的強弱程度不同罷了。但有的人會因全局關系需要合作而克制自己的心理需求，有的人卻對表現(xiàn)得越加強烈，特別是表現(xiàn)得越加強烈的人會形成個人英雄主義，這種人會對合作對