秋游的心得體會范文

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關于秋游的心得1

今天上午，是全校同學非常期盼的日子—秋游。一大早，同學們就來到了學校，在教室里聊著天，因為上午的8：30，我們將乘車去“十月軍校”進行我們的秋游。

我們到“十月軍校”的時候，已經快9：30了。簡單地說了一下這次秋游的內容是要“重走長征路”便開始了我們第一站艱難的跋涉—長征第一橋。長征第一橋，顧名思義，就是走橋嘛，但這個橋卻非同一般。想一想，我們的紅軍在那個時候走橋也是一件多么危險的事情啊!在“十月軍校”的模擬橋是由一根根木頭組成，走在上面“嘎吱嘎吱”地響，令人毛骨悚然，體會到紅軍長征的危險，走過了長征第一橋，呈現在我們面前的是一片茂密的樹林。

繞過了幾片樹林，走過了幾座橋，遠處的兩個字吸引了我們—雪山。這兩個字寫得遒勁有力。我們首先“爬到了”“雪山”上面，準備穿過一條有網組成的“洞穴”，用來編織網的都是麻繩。爬起來很難，我不是衣服被勾住了就是書包被勾到了，在中間掙扎了好一會兒，才“逃離”了出來。當我出來的時候，仍然沒有恢復過來，走路都一搖一拐的，就像書包又被勾到了一樣。

正當我們談笑風生的時候，一個下坡阻截了我們的去路。這個下坡非常地怪，差不多是一個60度的銳角。中間有一根麻繩，只要抓著麻繩就可以滑下去了。看起來簡單，但卻是很難的。這個項目可以鍛煉你的平衡能力和你的臂力。我看了似乎有些害怕，把鐵繩抓得很緊才沒有摔下去。

當我驚魂未定的時候，一聲哨聲打斷了我的思路。“集合，向右看齊，向前看，齊步走”，就這樣，我們離開了有趣至極的雪山。

后來，我們又參觀了博物館，玩了其它橋，結束了這次秋游。

這次秋游雖然有些苦，但卻很有意義。正因為有點苦，使秋游變得更加充滿色彩。

關于秋游的心得2

今天我們要去秋游!但是我覺得秋季旅游怎么樣?但對我來說，它受益良多。

首先我們去了獅子山，它位于南京的西北部。它靠近長江，環(huán)在全國的閱讀塔。它與武漢的黃鶴樓相連。岳陽樓在岳陽。南昌滕王閣被譽為“江南四大名樓”。月江大廈雄偉壯觀。以其獨特的魅力展現在我們面前。

登上元江塔，我們可以看到寬闊的河流向東奔流。自從鄭和下西洋以來，他仿佛看到了600年來所有的煙雨。然后我們去了天飛宮。我在家做作業(yè)。據了解，天妃宮已恢復歷代，除了保存較為完整的大殿。外有古建筑，如后堂。近年來，在政府和海外朋友的熱情支持下，山門陸續(xù)修復。階段。鐘樓和鼓樓。東西走廊等建筑將繼續(xù)重建梳妝樓。最后，我們去了下關區(qū)靜海寺。作為全國愛國主義教育示范基地，它遭受了歷史的屈辱和痛苦。

現在，它以其獨特的歷史內涵，告訴我們歷史的過去。它也讓我知道，在這里，英國侵略軍與當時的清政府(1842年)談判了南京條約，并決定割讓香港。從此，我們中國人嘗到了“沒有外交的弱國”、“落后就要挨打”的滋味，蒙受了155年的屈辱。游學之旅給我留下了深刻的印象。

關于秋游的心得3

周五，涼爽的秋風中已經飄來冬天的氣息。在校園里四處都可以見到冬爺爺帶來的小精靈。雖然天氣變得一天比一天寒冷，但我們去西溪濕地的激情仍在熊熊燃燒。

今天早晨，秋風姑娘趕著她的小黑羊離開了我們的校園，離開了西溪濕地。太陽娃娃從黑漆漆的烏云中蹦了出來，散發(fā)出耀眼的光芒。我們懷著激動的心情上了車。到了目的地，我們剛下車就看見了“西溪濕地”這幾個鮮紅的大字。我興高采烈地走進了大門，只見一片田園風光映入了眼簾。

我們沿著一條蜿蜒盤旋的羊腸小道來到了一條小溪，溪里的溪水淙淙地流著，溪水清澈見底，水里有著魚兒在歡樂地嬉戲。在小溪的一角，靜靜地趟著一只小船，小船前后搖擺著，顯得十分悠然自得。小溪的兩岸被一座座小橋連接了起來，這座小橋是紅色的，顯得格外顯眼。

走過了小橋，我們就到了一片竹林。竹林里的竹子都像一位位堅定的士兵，它們抗擊著寒冷，依然翠綠。這兒的竹子十分多，從遠處看就像是一片綠海。

告別小竹林，我們馬上就看到了大片大片的蘆葦。蘆葦大多為乳白色，它們總愛彎著腰，似乎在向我們撒嬌呢!站在這蘆葦叢中，似乎讓我有了一種正在吸收大自然精華的美妙感覺。一陣風拂過，蘆葦叢翻起層層漣漪，構成了一幅絕妙的水墨畫。

看完了風景，我們開始吃起飯來，我們吃得很香很香。吃完了飯，這個濕地就淹沒在了我們的歡聲笑語之中，我們奏響了動聽的交響樂。

不知不覺中，這次游覽結束了，但同學們還是流連忘返。

關于秋游的心得4

十月金秋，桂花飄香，在這個豐收的季節(jié)里，學校組織了一次秋游活動，目的地是——梅李聚沙園。

剛進入聚沙園，一棵歷經八百多年的參天大樹映入眼簾。它看起來那么高大，那么挺拔。站在樹底下，從下往上望，它的枝干仿佛已經刺穿了大氣層。那青翠的枝葉伸展開去，如同一把綠色的大傘。這景象，不由讓我想起了“樹陰底下好乘涼”這句話。

繼續(xù)往前走，一座古老的抗日碉堡展現在我們眼前。它似圓月，又如拱橋，更像一口巨大的鐵鍋倒扣在地上。據導游介紹，這座碉堡可保護了我們許許多多的常熟人，捍衛(wèi)了常熟梅李這一方土地。

緊跟幾步，赫然發(fā)現前面是一個美麗的湖。湖中養(yǎng)著不計其數的金蓮花?，F在是金秋時節(jié)，多數金蓮花已經裂開了它們粉紅色的花瓣，花心隱約透露點點微黃，在碧綠的蓮葉襯托下，顯得格外嬌媚、格外柔美。突然，一陣微風吹來，金蓮花輕輕晃動著，仿佛一個粉紅女郎正跳著輕盈的舞蹈，太陽仿佛是為她而升起，風兒仿佛也是為她而拂過。霎時間，我仿佛也變成了一朵在陽光下綻放光芒的金蓮花，跟隨著翩翩起舞……“哈哈哈哈!”一陣笑聲把我從幻想中拉回現實，我又意識到：我只是一個游客!我又一次注視著那美麗的金蓮花，覺得它們更耀眼、更吸引人了。

繼續(xù)往前行進，我們來到了盼望已久的梅李游樂園。同學們立即“自動解散”，瘋了似的飛奔入游樂園，四處尋找自己的“最愛”。不一會兒工夫，他們有的蕩秋千，有的滑滑梯，有的蹺蹺板，有的鉆山洞……很快，我也加入他們的行列，與他們一起重拾難得的快樂。

這一次秋游，又讓我領略到常熟美麗的風光。秋的果實，有時不只映在我們的眼中，也會藏在我們的心中。

關于秋游的心得5

星期五，我們班和三班一起到“七彩祥云開心農場”秋游。早上，老天爺好像知道我們要搞活動，請來了太陽公公，趕走了烏云妹妹。我們懷著無比興奮的心情坐上了大巴車，一路上有說有笑，高高興興地來到了農場。

一到農場，我們就檢了好多綠油油的紅薯葉去喂小動物。它們一看到我們，馬上爭先恐后地飛奔過來，伸長脖子、張大嘴巴等著我們喂食。_我學著飼養(yǎng)員的樣子，把紅薯葉伸進圍欄，羊兒們你擠我撞地來吃我手上的葉子，其中一只大個頭羊非常霸道，硬生生地把其他小羊擠開，想獨自享用。我很不喜歡它的這種行為，馬上把手縮回來，去喂旁邊的小羊，可兩只小羊竟然也為了葉子“大打出頭”——互相用頭攻擊對方。羊不是很溫順的動物嗎?怎么會這樣呢?

喂完小動物，我們又興高采烈地去挖紅薯。開心哥哥告訴我們，紅薯的根越粗，紅薯就越大，他還給我們每人發(fā)了一把小鏟子。我很想挖出今天的“薯王”，便彎著腰一株一株地仔細觀察，選了好半天才選好目標。這株紅薯的根非常粗，四周的泥土都裂開了，下面一定藏了很多“寶藏”。

我把小鏟子小心翼翼地插進土里，生怕弄破了紅薯寶寶的衣服。接著，我使勁撬土，等土松了之后，再一鏟一鏟地往下挖，直到紅薯全露了出來。摘下了今天的第一個勞動果實，我已經累得滿頭大汗，但心里卻樂滋滋的。我沒有休息，繼續(xù)挖出了第二個和第三個紅薯，真是大豐收啊!

挖完紅薯，我們開始玩“蛟龍出海”的游戲。開心哥哥說完游戲規(guī)則后，我們就開始練習。這個游戲看著簡單，練起來并不容易，一不小心就會跌倒。在不斷的失敗中，我們終于總結出了最有效率的練習方法——每三人一組，分組練習。我們的進步雖然神速，可惜時間不夠了。比賽時，大家雖然全力以赴，但還是輸了。我們個個都像泄了氣的皮球，特別失落。幸好接下來的項目是大家最期待的滑草，我們立刻又興奮了起來。

走到滑草的地方一看，我的媽呀!這么高!嚇得我的小心臟“撲通撲通”直跳。坐上滑板后，我抱著雙肩，緊張得都不敢呼吸了。我緊緊地閉上雙眼，咬緊牙關，感覺全身都在顫抖。阿姨輕輕一推，我“吱溜”一聲就滑了下去。此時，我的腦子一片空白，只聽見耳邊“呼呼”的風聲。密密麻麻的小石子濺在我的臉上，癢癢的，麻麻的。漸漸地，滑行的速度慢了下來，我也不再害怕了。我好想再滑一次，不過一人只有一次機會，好可惜啊!

接下來，我們還和家長一起玩了“勇攀高峰”。最終，我們帶著一身汗水離開了“七彩祥云開心農場”。這次秋游，最遺憾的事是沒有看到蜂農搖蜂蜜。希望下一次來，我們可以在游戲中取勝，我可以多滑幾次草，可以看到搖蜂蜜……我好期待呀!

關于秋游的心得6

今天我們要去秋游!但是我覺得秋季旅游怎么樣?但對我來說，它受益良多。

首先我們去了獅子山，它位于南京的西北部。它靠近長江，環(huán)在全國的閱讀塔。它與武漢的黃鶴樓相連。岳陽樓在岳陽。南昌滕王閣被譽為“江南四大名樓”。月江大廈雄偉壯觀。以其獨特的魅力展現在我們面前。

登上元江塔，我們可以看到寬闊的河流向東奔流。自從鄭和下西洋以來，他仿佛看到了600年來所有的煙雨。然后我們去了天飛宮。我在家做作業(yè)。據了解，天妃宮已恢復歷代，除了保存較為完整的大殿。外有古建筑，如后堂。近年來，在政府和海外朋友的熱情支持下，山門陸續(xù)修復。階段。鐘樓和鼓樓。東西走廊等建筑將繼續(xù)重建梳妝樓。最后，我們去了下關區(qū)靜海寺。作為全國愛國主義教育示范基地，它遭受了歷史的屈辱和痛苦。

現在，它以其獨特的歷史內涵，告訴我們歷史的過去。它也讓我知道，在這里，英國侵略軍與當時的清政府(1842年)談判了南京條約，并決定割讓香港。從此，我們中國人嘗到了“沒有外交的弱國”、“落后就要挨打”的滋味，蒙受了155年的屈辱。游學之旅給我留下了深刻的印象。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔微課的心得體會范文微課的心得體會范文篇【1】

微課——這個校本教研新形式的產物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。“微課”其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：

1.“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。

微課的心得體會范文篇【2】

剛接觸，既好奇又疑惑，有空就進入教師網學習，看看里面的微課，覺得里面的內容不詳盡，又到其他網絡搜索，看多了我就悟出了道。“它具有以下特點：

1.“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。

當欣賞了很多微課，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準備了。

第一步是確定微課的知識點。正是復習期間，就選個習題試試。信心滿滿地開始錄制微課了……

只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了N多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點理智，完成了錄制過程，點擊“保存”，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，當時心里的急啊，不能用言語來形容。搜索程序和文件，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開它，反正是稀里胡涂地，那個認為消失無蹤的東西又出來的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。

記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程，對初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關理論知識吃透，再來實踐哦!

微課的心得體會范文篇【3】

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