（2023年）山東省萊蕪市考研政治測(cè)試卷(含答案)

（2023年）山東省萊蕪市考研政治測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、多選題(10題)1.黨的十七屆三中全會(huì)公報(bào)指出，農(nóng)村改革的實(shí)踐證明，解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，必須堅(jiān)持

A.把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題作為全黨工作重中之重，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位

B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向

C.走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路

D.堅(jiān)持保障農(nóng)民物質(zhì)利益和民主權(quán)利

2.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量是()

A.工人階級(jí)B.農(nóng)民階級(jí)C.知識(shí)分子D.新的社會(huì)階層

3.仲裁是當(dāng)今國(guó)際上廣泛采用的解決經(jīng)濟(jì)糾紛的重要途徑。仲裁法的基本原則有

A.自愿原則B.根據(jù)事實(shí)、符合法律規(guī)定、公平合理地解決糾紛原則C.獨(dú)立仲裁原則D.罪刑法定原則

4.延安整風(fēng)的方針和宗旨是（）

A.懲前毖后，治病救人B.團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)C.殘酷斗爭(zhēng)，無(wú)情打擊D.既要弄清思想，又要團(tuán)結(jié)同志

5.黨的十七大報(bào)告第一次提出建設(shè)生態(tài)文明的目標(biāo)，為此，應(yīng)當(dāng)做到

A.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機(jī)制

B.發(fā)展清潔能源和可再生能源，提高能源資源利用效率

C.加大節(jié)能環(huán)保投入，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境

D.加強(qiáng)水利、林業(yè)、草原建設(shè)，促進(jìn)生態(tài)修復(fù)

6.第

17

題

商品的價(jià)值是（）

A.由抽象勞動(dòng)創(chuàng)造的B.商品的社會(huì)屬性C.交換價(jià)值的基礎(chǔ)D.商品的本質(zhì)屬性

7.全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。全面建設(shè)小康社會(huì)是

A.社會(huì)主義本質(zhì)的要求

B.社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)

C.全國(guó)各族人民的根本利益所在

D.黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)

8.關(guān)于所有制和所有權(quán)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()

A.所有制是所有權(quán)的基礎(chǔ)

B.所有權(quán)是所有制的基礎(chǔ)

C.所有制決定所有權(quán)，所有權(quán)是所有制的法律形態(tài)，它是反映著經(jīng)濟(jì)關(guān)系的意志關(guān)系

D.同一種所有制可以有不同的所有權(quán)

9.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是迄今為止人類(lèi)歷史上最廣泛、最徹底、最深刻的革命()

A.是因?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是徹底消滅一切私有制的革命

B.是因?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是徹底消滅一切階級(jí)和階級(jí)統(tǒng)治的革命

C.是因?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的革命

D.是因?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是為大多數(shù)人謀取利益的運(yùn)動(dòng)，是不斷前進(jìn)的歷史過(guò)程

10.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的特點(diǎn)包括

A.廣泛的民族性和復(fù)雜的階級(jí)矛盾

B.雙方有政權(quán)有軍隊(duì)的合作

C.沒(méi)有正式固定的組織形式

D.沒(méi)有協(xié)商一致的具體的共同綱領(lǐng)

二、1.單項(xiàng)選擇題(10題)11.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為哲學(xué)的基本問(wèn)題是

A.思維與存在何者為第一性的問(wèn)題B.理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題C.運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題D.思維與存在的關(guān)系問(wèn)題

12.1950年5月，中央人民政府頒布了()。

A.《中華人民共和國(guó)土地改革法》

B.《中華人民共和國(guó)婚姻法》

C.《關(guān)于鎮(zhèn)壓反革命活動(dòng)的指示》

D.《民族區(qū)域自治實(shí)施綱要》

13.我國(guó)信息化事業(yè)的發(fā)展思路是

A.科研主導(dǎo)B.開(kāi)發(fā)主導(dǎo)C.市場(chǎng)主導(dǎo)D.應(yīng)用主導(dǎo)

14.健全的社會(huì)保障體系。是國(guó)家的一項(xiàng)重要的社會(huì)制度，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。我國(guó)實(shí)施社會(huì)保障的基本目標(biāo)是

A.保證勞動(dòng)者的充分就業(yè)B.使勞動(dòng)者老有所養(yǎng)C.滿足人們最基本的生活需要D.實(shí)現(xiàn)共同富裕

15.1927年，汪精衛(wèi)在武漢制造的導(dǎo)致國(guó)共合作全面破裂的事件是()。

A.中山艦事件B.整理黨務(wù)案事件C.四一二政變D.七一五政變

16.毛澤東的《論十大關(guān)系》講話中的核心內(nèi)容是

A.正確區(qū)分和處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾

B.完善和加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

C.完善和加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的多黨合作與政治協(xié)商制度

D.調(diào)動(dòng)國(guó)內(nèi)外一切積極因素，把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)

17.中國(guó)主張，建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)是()。

A.和平共處五項(xiàng)原則B.均勢(shì)原則C.國(guó)家利益原則D.不結(jié)盟原則

18.在紅一方面軍一、二、三次反“圍剿”斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)上形成的革命根據(jù)地是()。

A.鄂豫皖革命根據(jù)地B.左右江革命根據(jù)地C.湘鄂西革命根據(jù)地D.中央革命根據(jù)地

19.社會(huì)主義社會(huì)之所以實(shí)行按勞分配，其直接原因是

A.社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制

C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)仍然是商品經(jīng)濟(jì)

D.存在舊的社會(huì)分工，勞動(dòng)還是謀生的手段

20.商品生產(chǎn)者要獲得更多贏利，就必須使自己生產(chǎn)商品的

A.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間等于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

B.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間等于剩余勞動(dòng)時(shí)間

C.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

D.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

三、3.分析題(3題)21.請(qǐng)分析：固定資本就是不變資本，流動(dòng)資本就是可變資本。

22.以下是關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一組材料:

材料1

據(jù)統(tǒng)計(jì),到2001年底,我國(guó)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才已近4000萬(wàn)人,其中國(guó)有單位2900萬(wàn)人,比1980年增長(zhǎng)3.4倍;人才隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大的提高,大專(zhuān)以上學(xué)歷的人員比例從1978年的18%增至53.7%;全國(guó)享受政府特殊津貼的專(zhuān)家已達(dá)14.3萬(wàn)人,在站博士后研究人員達(dá)7000多人,回國(guó)工作的海外留學(xué)人才近14萬(wàn)人。人事部部長(zhǎng)張學(xué)忠認(rèn)為,相對(duì)于日益發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的客觀需要,我國(guó)人才隊(duì)伍存在四個(gè)不足:隊(duì)伍規(guī)模偏小,人才總量不足;整體素質(zhì)不夠高,創(chuàng)新能力不強(qiáng);地區(qū)、行業(yè)之間分布不夠合理;人才管理體制和管理模式不能完全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求。

摘自《我國(guó)人才隊(duì)伍存在四個(gè)不足》新華網(wǎng)2002年7月9日

材料2

高層次人才是一個(gè)國(guó)家人才隊(duì)伍的核心,對(duì)整個(gè)人才隊(duì)伍建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。專(zhuān)家提出,要營(yíng)造英才輩出、群星璀璨的局面,就必須從制度環(huán)境建設(shè)入手,進(jìn)行制度和政策創(chuàng)新。目前我國(guó)一般性人才短缺的狀況已得到有效緩解,一些地方、行業(yè)甚至出現(xiàn)了暫時(shí)過(guò)剩的現(xiàn)象,但高層次人才仍然十分短缺,且流失嚴(yán)重、青黃不接,難以滿足實(shí)際需求。將才帥才短缺已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的瓶頸?！盁o(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,高層次人才都是最稀缺的資源,所有的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)都是圍繞爭(zhēng)奪高層次人才展開(kāi)的。雖然我國(guó)的人才總體規(guī)模已超過(guò)6千萬(wàn),但高層次人才仍然十分短缺,且老化現(xiàn)象嚴(yán)重,后繼乏人問(wèn)題突出?！比耸虏咳耸屡c人才研究所所長(zhǎng)、著名人才問(wèn)題專(zhuān)家王通訊說(shuō)。

摘自《13億人口大國(guó)僅3萬(wàn)高層次人才》新華網(wǎng)2003年12月18日

材料3

據(jù)調(diào)查顯示,2000年美國(guó)新型信息人才需求量為160萬(wàn)人,今后10年內(nèi)全日本科技人才將短缺160至445萬(wàn),歐洲信息技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)人才3年后將缺少170萬(wàn)人。全球人才的緊缺,將導(dǎo)致科技人才的跨國(guó)流動(dòng)加大,這已成為一股世界潮流。為了適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,世界上許多國(guó)家都制定政策以加強(qiáng)人才培養(yǎng),采取措施吸引人才,同時(shí)積極參與國(guó)際人才爭(zhēng)奪。另?yè)?jù)資料表明,目前,我國(guó)從事高科技發(fā)展的科學(xué)家和工程師約150萬(wàn)人,今后5年每年將有平均6000名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員退休,到2006年,退休的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員將增加到15萬(wàn)人以上。屆時(shí),我國(guó)將面臨一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)出外留學(xué)人員將近40萬(wàn)人,而學(xué)成回國(guó)的只有1/3。對(duì)此,全國(guó)政協(xié)委員計(jì)佑銘說(shuō),現(xiàn)在,許多發(fā)達(dá)國(guó)家已不再局限于人才的爭(zhēng)奪,而是把爭(zhēng)奪人才的目標(biāo)對(duì)象,放在一些中小學(xué)生身上。事實(shí)表明,對(duì)于智力市場(chǎng)的搶奪速度正在明顯地加快。在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,我們必須采取相應(yīng)措施,千方百計(jì)地培養(yǎng)和保護(hù)人才。一是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育;二是加大科研和高教投資;三是建立創(chuàng)新人才使用機(jī)制;四是提供人才能充分發(fā)揮作用的條件;五是提高智力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;六是成立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu),建立人才資料庫(kù)。

摘自《兩會(huì)視點(diǎn):實(shí)施科教興國(guó)開(kāi)發(fā)人才資源》,《中國(guó)教育報(bào)》網(wǎng)絡(luò)版

材料4

過(guò)去,我們對(duì)人才的定義是“具有中專(zhuān)以上學(xué)歷和初級(jí)以上職稱(chēng)的人員”,這種界定人才的做法,雖然發(fā)揮了一定的積極作用,但弊端也不少。許多單位用人時(shí),一味追求高學(xué)歷、高職稱(chēng),苛求身份和資歷,致使大量有識(shí)有才之士因?yàn)閷W(xué)歷、職稱(chēng)、身份和資歷這幾道門(mén)檻,被摒棄在人才大軍之外。與此同時(shí),社會(huì)急需的大量高技能人才卻鳳毛麟角,出現(xiàn)緊缺。從整個(gè)人才事業(yè)格局看,我國(guó)現(xiàn)有人才總量不足,人才結(jié)構(gòu)不合理,高層次、復(fù)合型人才短缺,人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力不足等問(wèn)題,也都嚴(yán)重制約著人才資源開(kāi)發(fā)利用效率。按照黨的十六大提出的“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造”的要求,我們應(yīng)該放寬視野,開(kāi)闊思路,充分認(rèn)識(shí)到人才的多樣性、多層次性和相對(duì)性特點(diǎn)。只要具有一定的知識(shí)和技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的實(shí)踐中做出積極貢獻(xiàn)的,都是黨和國(guó)家需要的人才。由這一新的人才內(nèi)涵所決定的人才標(biāo)準(zhǔn),就是要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下,把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn),不唯學(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯身份,不拘一格選人才。

摘自《樹(shù)立科學(xué)的人才觀》新華網(wǎng)2003年12月27日

結(jié)合材料,請(qǐng)回答:

(1)說(shuō)明人才在我國(guó)現(xiàn)代化戰(zhàn)略全局中的地位。

(2)聯(lián)系材料1、2、3、4,說(shuō)明我國(guó)人才工作面臨的形勢(shì)。

(3)結(jié)合材料4,對(duì)比科學(xué)的人才觀和傳統(tǒng)的人才觀。

(4)結(jié)合上述分析,說(shuō)明當(dāng)前應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作?

23.我國(guó)人民生活“總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平”，為什么我們還要“全面建設(shè)小康社會(huì)”?

四、5.簡(jiǎn)答題(2題)24.為什么說(shuō)真理具有客觀性是正確的，而主觀真理觀是錯(cuò)誤的?

25.生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準(zhǔn)備性因素包括哪些內(nèi)容?

五、3.分析題(0題)26.材料1所講的“歷史是這樣創(chuàng)造的”其中心思想是什么。

六、單選題(0題)27.資本總公式的矛盾是指（）

A.生產(chǎn)社會(huì)化與資本主義私人占有之間的矛盾

B.私人勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng)的矛盾

C.資本流通中等價(jià)交換與價(jià)值增殖的矛盾

D.剩余價(jià)值既在流通中產(chǎn)生又不在流通中產(chǎn)生

參考答案

1.ABCD本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》在談到新形勢(shì)下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的重大意義時(shí)指出：“堅(jiān)持把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題作為全黨工作重中之重，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，堅(jiān)持保障農(nóng)民物質(zhì)利益和民主權(quán)利，才能不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。”

2.ABC

3.ABCABC選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)是刑法的原則之一，另仲裁主要解決的是糾紛，不是量刑。

4.ABD

5.ABCD本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建設(shè)生態(tài)文明的具體要求。黨的十七大報(bào)告第一次提出建設(shè)生態(tài)文明的目標(biāo)，為此，應(yīng)當(dāng)做到：①堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機(jī)制；②發(fā)展清潔能源和可再生能源，建設(shè)科學(xué)合理的能源資源利用體系，提高能源資源利用效率；③加大節(jié)能環(huán)保投入，重點(diǎn)加強(qiáng)水、大氣、土壤等污染防治，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境；④加強(qiáng)水利、林業(yè)、草原建設(shè)，促進(jìn)生態(tài)修復(fù)。

6.ABCD價(jià)值是凝結(jié)在商品中的一般的、無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)，是商品的社會(huì)屬性和本質(zhì)屬性。抽象勞動(dòng)創(chuàng)造商品的價(jià)值，價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)。

7.ACD本題考查的知識(shí)點(diǎn)是全面建設(shè)小康社會(huì)。ACD選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于，社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

8.ACD

9.ABDC選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，任何革命都是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的。不是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命所特有的。其他為正確選項(xiàng)。

10.ABCD抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主要特點(diǎn)是：第一，廣泛的民族性和復(fù)雜的階級(jí)矛盾；第二，有政權(quán)、軍隊(duì)的合作；第三，沒(méi)有正式的固定的組織形式和共同的具體的政治綱領(lǐng)，因此ABCD均正確。

11.D[答案]D

[分析]哲學(xué)基本問(wèn)題是學(xué)習(xí)哲學(xué)首先會(huì)遇到的問(wèn)題，本來(lái)是很清楚的問(wèn)題，但一看到備選項(xiàng)A馬上就容易誤解，把本應(yīng)選擇的D，看成了A項(xiàng)。A項(xiàng)只是哲學(xué)基本問(wèn)題中一個(gè)方面的內(nèi)容，而不能等同于哲學(xué)基本問(wèn)題，A項(xiàng)是干擾項(xiàng)。

12.B

13.D解析：標(biāo)準(zhǔn)提法是：應(yīng)用主導(dǎo)，面向市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)共建，資源共享，技術(shù)創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)發(fā)。

14.C

15.D

16.D解析：《論十大關(guān)系》提出了十個(gè)關(guān)系，都是矛盾，但這些問(wèn)題都是圍繞著調(diào)動(dòng)國(guó)內(nèi)外一切積極因素，把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)這個(gè)基本方針闡述。因此本題的正確答案是選項(xiàng)D。

17.A

18.D

19.D解析：公有制是實(shí)行按勞分配的前提條件，但工非直接對(duì)應(yīng)關(guān)系，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義社會(huì)將實(shí)行按需分配；但公有制也排除了按資分配的統(tǒng)治地位，所以使消費(fèi)品能按有利于勞動(dòng)者的方式分配，即使按勞分配成為主要的分配方式。生產(chǎn)力水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)條件，只有舊的社會(huì)分工和勞動(dòng)是謀生的手段才是實(shí)行按勞分配的直接原因。在共產(chǎn)主義社會(huì)勞動(dòng)不再是謀生的手段，所以實(shí)行按需分配。所以“前提條件”、“物質(zhì)條件”、“直接原因”三個(gè)不同要領(lǐng)要清楚。

20.D[答案]D

[分析]考查對(duì)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間關(guān)系的理解。每個(gè)生產(chǎn)者生產(chǎn)商品耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間是個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，意味著生產(chǎn)者在生產(chǎn)商品時(shí)的各項(xiàng)消耗低于社會(huì)(部門(mén))平均水平，其商品的個(gè)別價(jià)值低于社會(huì)價(jià)值，而又按照較高社會(huì)價(jià)值出售，這樣的生產(chǎn)者當(dāng)然會(huì)獲得更多的贏利。

21.生產(chǎn)資本可以劃分為固定資本和流動(dòng)資本又可以劃分為不變資本和可變資本。這兩種劃分的依據(jù)、內(nèi)容和意義是不同的。首先劃分的依據(jù)不同。固定資本和流動(dòng)資本的劃分是根據(jù)資本價(jià)值周轉(zhuǎn)方式的不同。固定資本的價(jià)值是逐步轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去并逐步收回而流動(dòng)資本的價(jià)值是經(jīng)過(guò)一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程就可以全部收回。不變資本和可變資本的劃分則是根據(jù)資本不同部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)過(guò)程中所起的作用不同劃分的。不變資本不會(huì)改變自己的價(jià)值可變資本可以創(chuàng)造新價(jià)值包括剩余價(jià)值。其次劃分的內(nèi)容不同。不變資本包括勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象固定資本只包括勞動(dòng)資料?？勺冑Y本單指以勞動(dòng)力形式存在的資本而流動(dòng)資本包括勞動(dòng)力和勞動(dòng)對(duì)象。最后劃分的意義不同。固定資本與流動(dòng)資本的劃分其意義在于揭示它們對(duì)資本周轉(zhuǎn)速度的影響并進(jìn)而揭示資本周轉(zhuǎn)速度對(duì)于預(yù)付資本量和剩余價(jià)值生產(chǎn)的影響。不變資本和可變資本的劃分其意義在于揭示可變資本是剩余價(jià)值的真正來(lái)源從而揭示資本主義剝削的秘密。生產(chǎn)資本可以劃分為固定資本和流動(dòng)資本，又可以劃分為不變資本和可變資本。這兩種劃分的依據(jù)、內(nèi)容和意義是不同的。首先，劃分的依據(jù)不同。固定資本和流動(dòng)資本的劃分是根據(jù)資本價(jià)值周轉(zhuǎn)方式的不同。固定資本的價(jià)值是逐步轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去并逐步收回，而流動(dòng)資本的價(jià)值是經(jīng)過(guò)一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程就可以全部收回。不變資本和可變資本的劃分則是根據(jù)資本不同部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)過(guò)程中所起的作用不同劃分的。不變資本不會(huì)改變自己的價(jià)值，可變資本可以創(chuàng)造新價(jià)值，包括剩余價(jià)值。其次，劃分的內(nèi)容不同。不變資本包括勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象，固定資本只包括勞動(dòng)資料?？勺冑Y本單指以勞動(dòng)力形式存在的資本，而流動(dòng)資本包括勞動(dòng)力和勞動(dòng)對(duì)象。最后，劃分的意義不同。固定資本與流動(dòng)資本的劃分，其意義在于揭示它們對(duì)資本周轉(zhuǎn)速度的影響，并進(jìn)而揭示資本周轉(zhuǎn)速度對(duì)于預(yù)付資本量和剩余價(jià)值生產(chǎn)的影響。不變資本和可變資本的劃分，其意義在于揭示可變資本是剩余價(jià)值的真正來(lái)源，從而揭示資本主義剝削的秘密。

22.(1)人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)今世界多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入科技進(jìn)步日新月異人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源人才在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越具有決定性意義。本世紀(jì)頭20年是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。小康大業(yè)人才為本。適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平牢牢掌握加快發(fā)展的主動(dòng)權(quán)關(guān)鍵在人才。(2)人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要特別是現(xiàn)代化建設(shè)急需的高層次、高技能和復(fù)合型人才短缺;市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用發(fā)揮不夠人才流動(dòng)的體制性障礙尚未消除人盡其才的用人機(jī)制有待完善。我國(guó)人才工作正處于需要進(jìn)一步整合力量、全面推進(jìn)的重要階段。(3)科學(xué)的人才觀與傳統(tǒng)人才觀相比是一個(gè)巨大的進(jìn)步。按照科學(xué)的人才觀誰(shuí)勤于學(xué)習(xí)勇于投身時(shí)代創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐誰(shuí)就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇就能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)民族的有用之才。這將極大地激發(fā)千千萬(wàn)萬(wàn)人釋放潛在才能鼓勵(lì)人人做貢獻(xiàn)人人爭(zhēng)成才創(chuàng)造人才輩出、人盡其才的生動(dòng)局面。(4)必須把人才工作納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃大力開(kāi)發(fā)人才資源走人才強(qiáng)國(guó)之路新世紀(jì)新階段人才工作的根本任務(wù)是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基本要求是:用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)人才工作;把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)樹(shù)立科學(xué)的人才觀;加強(qiáng)人才資源能力建設(shè);堅(jiān)持三支人才隊(duì)伍建設(shè)一起抓黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的主體必須堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)整體推進(jìn);推進(jìn)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整;創(chuàng)新人才工作機(jī)制和優(yōu)化環(huán)境。(1)人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)今世界,多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,科技進(jìn)步日新月異,人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,人才在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越具有決定性意義。本世紀(jì)頭20年是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。小康大業(yè),人才為本。適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化,完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,牢牢掌握加快發(fā)展的主動(dòng)權(quán),關(guān)鍵在人才。(2)人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,特別是現(xiàn)代化建設(shè)急需的高層次、高技能和復(fù)合型人才短缺;市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用發(fā)揮不夠,人才流動(dòng)的體制性障礙尚未消除,人盡其才的用人機(jī)制有待完善。我國(guó)人才工作正處于需要進(jìn)一步整合力量、全面推進(jìn)的重要階段。(3)科學(xué)的人才觀與傳統(tǒng)人才觀相比是一個(gè)巨大的進(jìn)步。按照科學(xué)的人才觀,誰(shuí)勤于學(xué)習(xí),勇于投身時(shí)代創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐,誰(shuí)就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇,就能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)民族的有用之才。這將極大地激發(fā)千千萬(wàn)萬(wàn)人釋放潛在才能,鼓勵(lì)人人做貢獻(xiàn),人人爭(zhēng)成才,創(chuàng)造人才輩出、人盡其才的生動(dòng)局面。(4)必須把人才工作納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃,大力開(kāi)發(fā)人才資源,走人才強(qiáng)國(guó)之路,新世紀(jì)新階段人才工作的根本任務(wù)是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基本要求是:用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)人才工作;把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)樹(shù)立科學(xué)的人才觀;加強(qiáng)人才資源能力建設(shè);堅(jiān)持三支人才隊(duì)伍建設(shè)一起抓,黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的主體,必須堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),整體推進(jìn);推進(jìn)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整;創(chuàng)新人才工作機(jī)制和優(yōu)化環(huán)境。解析：本題考查人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略(對(duì)應(yīng)的考綱知識(shí)點(diǎn)是創(chuàng)新人才工作機(jī)制,培養(yǎng)和吸引、用好各類(lèi)人才)。材料1說(shuō)明目前我國(guó)人才總量偏少、結(jié)構(gòu)矛盾突出、分布相對(duì)集中,材料2說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)高層次人才短缺,材料3說(shuō)明當(dāng)今世界人才競(jìng)爭(zhēng)極其激烈,材料4說(shuō)明樹(shù)立科學(xué)人才觀、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大意義。

23.我國(guó)進(jìn)入小康社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況作出的科學(xué)判斷和決策。盡管人民生活上總體上達(dá)到小康水平但是現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。因此我們要集中力量全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)表明我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主我國(guó)進(jìn)入小康社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)，是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況作出的科學(xué)判斷和決策。盡管人民生活上總體上達(dá)到小康水平，但是現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。因此，我們要集中力量全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)，表明我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主

24.辯證唯物主義承認(rèn)真理的客觀性是以堅(jiān)持物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上主體能夠正確反映客體為前提的。承認(rèn)人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容來(lái)自客觀世界也就是承認(rèn)了客觀真理。堅(jiān)持真理的客觀性就是在真理觀上堅(jiān)持了唯物主義。同唯物主義相反唯心主義從意識(shí)第一性、物質(zhì)第二性的基本前提出發(fā)否認(rèn)認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的反映。否認(rèn)真理的客觀性堅(jiān)持主觀真理論。主觀真理論最典型的代表是實(shí)用主義真理觀其基本觀點(diǎn)是“有用就是真理”。它只強(qiáng)調(diào)真理的有用性而否認(rèn)真理的客觀性。實(shí)際上真理的客觀性才是其根本屬性。它的有用性是以客觀性為前提的。如果離開(kāi)了客觀性?xún)H僅憑有用性來(lái)判斷一種認(rèn)識(shí)是否真理就會(huì)把荒謬的東西也說(shuō)成真理。辯證唯物主義承認(rèn)真理的客觀性，是以堅(jiān)持物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上主體能夠正確反映客體為前提的。承認(rèn)人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容來(lái)自客觀世界，也就是承認(rèn)了客觀真理。堅(jiān)持真理的客觀性，就是在真理觀上堅(jiān)持了唯物主義。同唯物主義相反，唯心主義從意識(shí)第一性、物質(zhì)第二性的基本前提出發(fā)，否認(rèn)認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的反映。否認(rèn)真理的客觀性，堅(jiān)持主觀真理論。主觀真理論最典型的代表是實(shí)用主義真理觀，其基本觀點(diǎn)是“有用就是真理”。它只強(qiáng)調(diào)真理的有用性而否認(rèn)真理的客觀性。實(shí)際上真理的客觀性才是其根本屬性。它的有用性是以客觀性為前提的。如果離開(kāi)了客觀性?xún)H僅憑有用性來(lái)判斷一種認(rèn)識(shí)是否真理，就會(huì)把荒謬的東西也說(shuō)成真理。

25.生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準(zhǔn)備性因素與運(yùn)籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處它也不是生產(chǎn)力的獨(dú)立因素和獨(dú)有因素。同時(shí)它又與前兩類(lèi)因素有所不同。準(zhǔn)備性因素本身并不是生產(chǎn)力它的作用在于為繼承和發(fā)展生產(chǎn)力作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備性因素主要指教育。教育從本質(zhì)上說(shuō)屬于上層建筑它的主要任務(wù)之一是向受教育者傳授知識(shí)。這種知識(shí)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是自然科學(xué)知識(shí)一是社會(huì)科學(xué)知識(shí)。通過(guò)向受教育者傳授自然科學(xué)知識(shí)可以培養(yǎng)、提高受教育者的