職校計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)法研究

Word第第頁(yè)職校計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)法研究多數(shù)高職同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的重要性熟悉缺乏，認(rèn)為只要學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)課程就完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，這些技術(shù)大多來(lái)源于英、美國(guó)家，假如把握了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，就可以快速地了解和學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)新技術(shù)，假如不能嫻熟地使用專業(yè)英語(yǔ)，那么就會(huì)影響對(duì)計(jì)算機(jī)新技術(shù)的把握。比方同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)及電腦編程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，假如英語(yǔ)水平太差就會(huì)感覺(jué)到吃力，對(duì)這些技術(shù)的把握也就很難向前更進(jìn)一步。因此，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別必要的。在教學(xué)過(guò)程中，老師首先應(yīng)當(dāng)注意課程意義及重要性的介紹，在課程的開頭就要讓同學(xué)們熟悉到，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)離不開英語(yǔ)，英語(yǔ)是學(xué)好計(jì)算機(jī)的重要工具，從而使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)有一個(gè)良好和主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、制定適合高職同學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)對(duì)自己在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程中到底應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，到達(dá)什么樣的學(xué)習(xí)目的并不明確，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)過(guò)程中脫離了它的專業(yè)性特點(diǎn)，只是一味地背單詞、做閱讀理解題，根據(jù)高校英語(yǔ)考試模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)職業(yè)教育以綜合力量為核心，以提高職業(yè)素養(yǎng)為目的，培育的是具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)水平的勞動(dòng)者。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)一般所從事的工作包括計(jì)算機(jī)操作使用、技術(shù)管理、支持服務(wù)等。這些工作對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的要求不是太高，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊(cè)和說(shuō)明書就可以。所以，在同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程之前，應(yīng)使同學(xué)首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在能看懂有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)的英文、計(jì)算機(jī)屏幕顯示的英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)的翻譯上。學(xué)習(xí)目標(biāo)一旦明確，同學(xué)就會(huì)更好地制定適合自己就業(yè)需要的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打算。

三、合理支配專業(yè)英語(yǔ)課程的老師、教材及教學(xué)時(shí)間

在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，老師和教材的選取以及課程教學(xué)時(shí)間的合理支配都會(huì)有效保證專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效果。在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)由具有肯定計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的老師擔(dān)當(dāng)，這樣在教學(xué)中老師可以把專業(yè)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增添計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課與專業(yè)課的聯(lián)系，使之互相協(xié)作、協(xié)調(diào)。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的選取也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，避開使用學(xué)問(wèn)老化、內(nèi)容枯燥的教材，教學(xué)中可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獵取一些實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容新奇的專業(yè)英語(yǔ)文章作為課程內(nèi)容的補(bǔ)充。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程應(yīng)支配在一些專業(yè)課學(xué)習(xí)之后或者與專業(yè)課同步進(jìn)行，讓同學(xué)在完成專業(yè)課之后再閱讀與專業(yè)課有關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)文章，這樣，有了肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)作鋪墊，不但能提高同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的愛好，而且也有助于同學(xué)理解專業(yè)英語(yǔ)文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)也就會(huì)更簡(jiǎn)單。

四、增添計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性

如今許多計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材內(nèi)容單調(diào)，偏重理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，涉及計(jì)算機(jī)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容很少，脫離實(shí)踐應(yīng)用，所以同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有愛好和主動(dòng)性。只有增添計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，才能使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做到學(xué)有所用。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容不肯定要特殊注意學(xué)問(wèn)的完好性及理論的系統(tǒng)性，而是要依據(jù)詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)需要，特殊是適用于就業(yè)崗位的需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行刪改，使教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的有用性，從而提高同學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用力量。在介紹計(jì)算機(jī)各個(gè)章節(jié)時(shí)可以聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，比方，在介紹操作系統(tǒng)一章時(shí)，可以介紹和講授Windows操作系統(tǒng)的英文界面及使用，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)熟識(shí)了Windows操作系統(tǒng)的'界面及操作，那么就會(huì)既能增加課程內(nèi)容的實(shí)踐性，同時(shí)也大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

五、依據(jù)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)語(yǔ)法及詞匯特點(diǎn)合理支配教學(xué)內(nèi)容

高職高專院校的同學(xué)英語(yǔ)原來(lái)基礎(chǔ)就很薄弱，許多同學(xué)未受過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，詞匯量嚴(yán)峻缺乏，對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)性極強(qiáng)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)就顯得更加困難，因此許多同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去信念。針對(duì)這種狀況，老師要在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的特點(diǎn)來(lái)合理支配教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)描述客觀事物，句式突出有用性，句型以陳述句和定語(yǔ)從句為主。針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)只要在教學(xué)過(guò)程中補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)這幾方面的學(xué)問(wèn)，就可以保證計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的順當(dāng)學(xué)習(xí)。

六、培育同學(xué)使用專業(yè)英語(yǔ)的習(xí)慣

要將計(jì)算機(jī)英語(yǔ)滲透到同學(xué)的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)生活中去，由于同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)課程時(shí)接觸大量計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，而且在電腦編程、安裝電腦軟件、登陸網(wǎng)站頁(yè)面時(shí)，也要習(xí)慣于使用英語(yǔ)。比方，在電腦編程中，文件名、變量名以及解釋部分都要練習(xí)使用英語(yǔ)完成；安裝的電腦軟件也要盡量使用英文原版，而不要使用漢化版；登陸到網(wǎng)站注冊(cè)成會(huì)員時(shí)名字也應(yīng)當(dāng)使用英文的。這些點(diǎn)滴的習(xí)慣都會(huì)有助于計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

七、利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)技術(shù)是不斷進(jìn)展的技術(shù)，伴隨很多新技術(shù)的產(chǎn)生，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念也不斷大量消失，帶來(lái)更多的專業(yè)英語(yǔ)詞匯和縮略語(yǔ)，所以計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同學(xué)會(huì)常常遇到一些新的縮寫詞匯，而這些詞匯往往無(wú)法通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得它的含義，可見計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)僅靠課堂是不夠的。這就要求老師要不斷地向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀的英語(yǔ)站，教會(huì)他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源來(lái)促進(jìn)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和溝通，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自然?的資源庫(kù)不斷更新和擴(kuò)展自己的專業(yè)