小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟五篇

小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟五篇小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟篇1為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)已落幕，回顧過去的這一周，總體的感覺就是——“收獲”，實(shí)踐課的4節(jié)聽課，自己1節(jié)上課，為期2天的優(yōu)質(zhì)課，讓我收獲頗多。忙著記筆記，忙著聽課、評(píng)課，忙著寫感受。確實(shí)，在這短短的一周當(dāng)中，自己真的從中的看到許多，聽到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深的體會(huì)到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)?，F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：特別是為期兩天的溫州市優(yōu)質(zhì)課聽課，學(xué)到了很多，也知道了自己的不足之處。在聽的過程中不斷的感悟，反思：語(yǔ)篇意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，了解到我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識(shí)的問題進(jìn)行細(xì)致的闡述，我們要落實(shí)課堂的教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主教學(xué)能力，提高教學(xué)的有效性，從而切實(shí)了解了規(guī)范課堂的重要性。同時(shí)，通過對(duì)其他學(xué)員的聽課，評(píng)課過程中，我有以下一些疑問：“如何讓理論來引領(lǐng)我們青年教師?如何檢測(cè)自己的教育行為和教育藝術(shù)?或青年教師該如何規(guī)范課堂?希望通過了解學(xué)習(xí)，自我剖析和反思，對(duì)自己的教育、教學(xué)行為的隨時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。”作為一名英語(yǔ)老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要。那么，如何才能使自己更快的成長(zhǎng)呢?我想就是善于實(shí)踐課堂吧。這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也讓我了解到自己與他人之間的差距。因此，我們青年教師應(yīng)該在自己的專業(yè)上下工夫，運(yùn)用自己所學(xué)的薪金理論，并加以思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，善于實(shí)踐。在實(shí)踐的時(shí)候，首先可以進(jìn)行模仿式的學(xué)習(xí)，然后再自己“加工”，根據(jù)自己課堂實(shí)際的本身需要，形成自己的風(fēng)格。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了自己的局限，也深切地體會(huì)到了緊迫感。在以后的教學(xué)中，我還需要不斷努力、不斷實(shí)踐、向名師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖已結(jié)束，我將一如既往地學(xué)習(xí)、積累和反思。小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟篇2本次為期一周的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有課堂觀摩、專家講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、上課、研討等形式。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了界，為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了新的感悟，并相信自己會(huì)有一定的提升。感悟一：充分鉆研教材，理念指導(dǎo)行動(dòng)此次培訓(xùn)，有幸觀摩了溫州市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)評(píng)優(yōu)暨研討培訓(xùn)活動(dòng)。通過課堂觀摩，發(fā)現(xiàn)做課老師都把更多的時(shí)間投入到了怎樣鉆研教材，吃透教材，讓學(xué)生愛上英語(yǔ)了!他們精心備課，認(rèn)真研讀英語(yǔ)名著、繪本……一切的一切，目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生愛上英語(yǔ)，能得到持久的發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示將抽更多時(shí)間鉆研教材，研讀課外資料，為自己的課堂注入新的活力!相信，有了不斷努力的我們，孩子們一定能在前進(jìn)的路上走得更遠(yuǎn)!感悟二：充分肯定學(xué)生，搭建表演舞臺(tái)每個(gè)人都希望得到別人的肯定，有時(shí)，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神就能給予我們無限的力量。我想：我們的學(xué)生也能在我們鼓勵(lì)的眼神中由平凡走向成功!我們只有充分地肯定學(xué)生，哪怕一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，才能幫學(xué)生逐步樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心!只要我們?cè)敢庀嘈盼覀兊暮⒆?，他們能體驗(yàn)到文本要表達(dá)的情感。只要我們?cè)敢鈭?jiān)持，愿意給他們一個(gè)表演的舞臺(tái)，他們將還我們一份精彩!感悟三：細(xì)化情境創(chuàng)設(shè)，弱化語(yǔ)言訓(xùn)練“有生命的課堂教學(xué)不是盲目的給予、索取、苛求、空想!有生命的課堂教學(xué)是對(duì)話，是交流，是探討，是感悟!”的確，在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)眾多老師成功的課堂無一不在驗(yàn)證一個(gè)真理：只有細(xì)膩的處理才能創(chuàng)設(shè)有效的情境;只有有效的情境才能帶學(xué)生真正“入境”，學(xué)生才能體會(huì)到文本核心及背后要告訴我們的真諦!傳統(tǒng)的課堂是基于語(yǔ)言訓(xùn)練的英語(yǔ)教學(xué)。它關(guān)注的是知識(shí)的識(shí)記、再現(xiàn)，它注重了知識(shí)點(diǎn)的提取，卻忽視、割裂了文本;而有深度的課堂應(yīng)當(dāng)是基于語(yǔ)篇的課堂。它所關(guān)注的是孩子們是否理解、內(nèi)化，它把文本作為一個(gè)整體來呈現(xiàn)。基于語(yǔ)篇的教學(xué)法就需要我們通過創(chuàng)設(shè)有效情境帶領(lǐng)學(xué)生感知、理解。情境的創(chuàng)設(shè)可以通過音樂導(dǎo)入、圖片切換及語(yǔ)言導(dǎo)入等多種形式來進(jìn)行!總之，只要是能為學(xué)生裝的感悟、體驗(yàn)服務(wù)的，都可以作為有效情境的創(chuàng)設(shè)手段!回想一下我自己平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，倍感慚愧。一拿到教材，第一關(guān)注的就是重點(diǎn)句型、四會(huì)單詞等，有時(shí)為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的需要，往往會(huì)設(shè)置多個(gè)并不相關(guān)的情境，把一系列有機(jī)的內(nèi)容割裂開來教學(xué)。到最后，學(xué)生的確學(xué)會(huì)了句型，但卻不知該在何種情境下自然運(yùn)用。我想：這就是過分強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言訓(xùn)練，而忽視了情境本身也是教學(xué)的有機(jī)組成部分。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過多種手段，創(chuàng)設(shè)有效情境，讓學(xué)生更快“入境”，更好輸出!感悟四：多處設(shè)置空白，拓展思維空間在眾多成功的課堂中，我還發(fā)現(xiàn)了這些老師的一個(gè)共性，那就是他們都十分注重學(xué)生思維空間的拓展!他們?cè)谠O(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)法內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要，設(shè)置了一系列合理的思考問題，給學(xué)生留出了多處空白，供他們發(fā)散思維，并能留給學(xué)生裝適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，而不急著出示標(biāo)準(zhǔn)答案。猜一猜、想一想這些方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維，拓展了他們想象的空間。長(zhǎng)期如此堅(jiān)持下去，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展其思維能力?；叵胛覀円郧暗恼n堂，就遜色多了，很多時(shí)候，我只是從自身的角度出發(fā)設(shè)計(jì)課堂，有時(shí)完全不顧及學(xué)生的接受能力。而這樣的課堂往往不能真正引起學(xué)生的興趣，更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣所在，盡可能拓展學(xué)生的思維。不要為了預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)而打斷學(xué)生的激情。有時(shí)候，“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲!小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟篇3這兩天院里開展BIM建筑軟件Revit基礎(chǔ)建模培訓(xùn)，為了緊跟時(shí)代，不被淘汰，也積極參加了這次BIM軟件的培訓(xùn)。以前院里舉辦過BIM的講座，因此對(duì)于現(xiàn)在越來越流行的BIM，還是有一些印象的。整整兩天的課聽下來，總的感覺這個(gè)Revit軟件，基本上就是一種建筑建模軟件，但是不同于做動(dòng)畫的建模軟件，這個(gè)建筑的建模軟件所建立的建筑各個(gè)體塊是帶有建筑信息的，就是每個(gè)建筑實(shí)體都含有建筑各種參數(shù)。但建模的過程并不輕松，大命令套小命令，彈出的對(duì)話框參數(shù)一堆，就是這基本的建模，從梁板柱到墻體門窗屋頂，就整整講了兩天，更何況還有許多更高級(jí)的制圖建模技巧呢!所以要真正熟練地掌握這個(gè)軟件，還真得練一段時(shí)間?？偟膩碚f這個(gè)軟件還不太成熟，自動(dòng)化程度還有待升級(jí)，但這肯定是今后建筑制圖的方向。軟件的文件打開后占用的內(nèi)存很大，所以講解軟件的老師建議大家用一段時(shí)間，就把軟件關(guān)了，重新啟動(dòng)一下，以清除內(nèi)存，防止整個(gè)模型崩潰。不管怎樣，今后建筑設(shè)計(jì)的制圖手段，肯定是越來越數(shù)字化了。各個(gè)專業(yè)在電腦中共同建立數(shù)字建筑(虛擬建筑)，既便于各個(gè)專業(yè)的溝通，也能有效地防止各專業(yè)之間的錯(cuò)漏碰缺，而且能非常迅速地修改建筑設(shè)計(jì)，然后根據(jù)既定的程序，自動(dòng)出圖，是今后的建筑設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟篇4只為成功找方法不為失敗找借口通過幾天來的企業(yè)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，我們33期新員工都收獲了對(duì)華生文化的認(rèn)同，但在基層的工作中講回報(bào)、找借口的人還是存在的，作為一名基層員工而言，強(qiáng)有力的執(zhí)行力是推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展的基石，于是我以"為成功找方法、不為失敗找借口"為題，談?wù)劶?xùn)對(duì)我心靈的洗禮。此次集訓(xùn)中，例如：選擇比能力更重要、華生給我們提供了廣闊平臺(tái)等語(yǔ)句出場(chǎng)頻率都很高，實(shí)實(shí)在在地講，華生給了我們每名新員工一個(gè)施展才華的巨大空間，席勒說："機(jī)遇就像一塊石頭，只有在雕刻家手里才能獲得重生".諸葛亮博覽古今世事，精通天文地理，才能趁劉備求賢之機(jī)施展才智，三分天下;越王勾踐臥薪嘗膽，苦練精兵，才能趁吳國(guó)動(dòng)蕩之機(jī)率兵抗擊，洗辱復(fù)國(guó)。所以講，良機(jī)能創(chuàng)造，在經(jīng)過一段堅(jiān)苦卓絕的奮斗后，良機(jī)就會(huì)出現(xiàn)，這就是量到了一定積累后的飛躍。其實(shí)機(jī)遇如璞玉，只有睿智的目光，才能看到內(nèi)藏的美麗，我們需要的就是要具備識(shí)璞玉和雕刻璞玉的能力和素質(zhì)。通過分享閆總、?？偹v的成功案例，彰顯了華生集團(tuán)在人才培養(yǎng)上傾注的心血，彰顯了華生集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的珍視，每一個(gè)能做事、做成事的人都相繼得到了公司的提拔和重用。毋庸置疑，機(jī)遇對(duì)于我們每名新入職員工而言是平等的，今天我們新員工都在一個(gè)水平線上，三五年之后，就一定會(huì)拉開檔次，有人會(huì)走上部經(jīng)理，中高層領(lǐng)導(dǎo)崗位，但也有很多人依然是三、五年前的他，為什么?因?yàn)橛?jì)較，因?yàn)榭倿殄e(cuò)誤找借口開脫，找借口推脫他的無能。所以他一事無成。在華生集團(tuán)決不缺機(jī)遇，缺的是你對(duì)機(jī)遇的甄別和把握機(jī)遇的睿智。職場(chǎng)、商場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，古住今來都是人們展現(xiàn)才能斗智斗勇的較力場(chǎng)，很多人會(huì)靠自己的聰明贏得一席之地，也有很多人四處碰壁、狼狽不堪。因此有很多人開始抱怨自己不是官二代、富二代、星二代，職場(chǎng)法則告訴我們，無論你身處何種環(huán)境，你只要用心做事，就一定能影響它，如果你真是個(gè)能人，那就改變它。遇到一點(diǎn)失敗就找借口為自己開脫而不去分析原因的人，終究是不會(huì)在事業(yè)上取得任何建樹的，如果把人生比作舟，逆水行舟不進(jìn)則退，如果把人生比作帆的話，帆只有在挺起胸膛的時(shí)候才更有力量。英國(guó)牛津大學(xué)曾舉辦了一個(gè)"成功秘訣"講座，邀請(qǐng)丘吉爾前來演講。當(dāng)時(shí)，他剛剛帶領(lǐng)英國(guó)人贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。他的聲譽(yù)當(dāng)時(shí)可謂如日中天。不料丘吉爾的演講只有短短幾句話："我的成功秘訣有三個(gè)，一是決不放棄;二是決不、決不放棄;三是決不、決不、決不能放棄!"我想，作為華生人，無論什么時(shí)候，無論干什么工作，遇到怎樣的困難，都不要有任何借口，要始終忠于職守、盡職盡責(zé)。多為成功找方法、不為失敗找借口，永不言敗、永不放棄、永遠(yuǎn)追求，成功就會(huì)向你招手。小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)感悟篇5上個(gè)月，公司HR安排我參與了新員工培訓(xùn)。首先，十分感謝CTR為我們新員工提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽了徐總的話我感悟良多。作為一名新入職的年輕員工，這種收獲不僅僅是業(yè)務(wù)層面的更是人生層面的。隨著科技進(jìn)步和市場(chǎng)環(huán)境變化的日新月異，CTR也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇也在不斷地變化。而徐總所提出的歸元、融合、進(jìn)化的概念不僅僅對(duì)CTR今后企業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，同時(shí)也是對(duì)新員工今后職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)。講話不僅提高了我對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)高度更對(duì)我今后的人生起到了啟迪作用。歸元市場(chǎng)及媒體研究的重要性自當(dāng)今愈發(fā)復(fù)雜的環(huán)境中早已不言而喻。然而作為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍單位，CTR也收到了來自新媒體以及大數(shù)據(jù)等外部環(huán)境變化的沖擊與挑戰(zhàn)，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)報(bào)紙，電視等傳統(tǒng)媒體的份額搶奪也將無可避免的導(dǎo)致CTR在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中的損失。同時(shí)大數(shù)據(jù)在樣本單位及規(guī)模上也有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)愈發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，CTR應(yīng)該做不是在對(duì)手的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行不切實(shí)際的模仿而是回歸其核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而CTR真正且最大的價(jià)值是在于將消費(fèi)者以一個(gè)完整的人的形態(tài)還原出來并進(jìn)行研究。不同的采樣和研究方法注定了小數(shù)據(jù)不會(huì)被大數(shù)據(jù)所取代。當(dāng)大數(shù)據(jù)反映宏觀趨勢(shì)時(shí)，小數(shù)據(jù)可以在大數(shù)據(jù)無法顧及的細(xì)節(jié)入手來研究最真實(shí)的消費(fèi)者，同時(shí)這也是CTR的核心優(yōu)勢(shì)所在?；貧w本元，做精，做細(xì)，做強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)才是CTR在當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略。融合然而，回歸本元并不是意味著無視時(shí)代的變革。網(wǎng)絡(luò)媒體的普及以及基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)依然是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。在保留核心價(jià)值的前提下正式變革，認(rèn)識(shí)變革，順應(yīng)變革是企業(yè)能夠永葆活力的根本。媒體融合研究院的成立標(biāo)志了CTR對(duì)于新興媒體的重視。就如同大數(shù)據(jù)與小數(shù)據(jù)可以建立一種合作互補(bǔ)關(guān)系一樣，傳統(tǒng)媒體與新興網(wǎng)絡(luò)媒體之間是否只是單純的取代關(guān)系或者可以建立某種共贏的模式。進(jìn)化長(zhǎng)期以來，成功的革新大多是基于熟練掌握現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)之上的。進(jìn)化的過程往往在形式上表現(xiàn)為對(duì)新事物，新理念的引入，然而進(jìn)化本質(zhì)上是一種將現(xiàn)有事物鉆研至極致之后的自然而然的提升過程。如果缺乏對(duì)現(xiàn)有工作的深度理解便很難知道需要改進(jìn)的方向，也很難知道引入那些新的元素或概念可以切實(shí)有效的促進(jìn)現(xiàn)有工作并將工作引領(lǐng)至新的方向。歸元、融合，進(jìn)化的指導(dǎo)方針要求我們既要深入研習(xí)現(xiàn)有知識(shí)，有需要對(duì)新知識(shí)新事物保持敏感。這一指導(dǎo)方針也與公司對(duì)員工"做負(fù)責(zé)任的專業(yè)人士"的要求相輔相成。不斷地精進(jìn)學(xué)習(xí)方能做到歸元，了解整合新的知識(shí)才能做到融合，而做到了上述兩點(diǎn)才能是自己進(jìn)化成專業(yè)人士。而成為了業(yè)務(wù)方面的專家才能更好地對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，以及對(duì)自己負(fù)責(zé)。第一天進(jìn)入