改進(jìn)合作學(xué)習(xí)期末考試

期末考試（改進(jìn)合作學(xué)習(xí)）

本次得分為：9.12/10.00,本次測試的提交時間為：2017-ll-17o

1

單選（0.25分）

教師所使用的結(jié)構(gòu)化的學(xué)術(shù)辯論與辯論比賽的辯論相比，差別在于（）？

得分/總分

A.

與辯論比賽需要評選出獲勝的觀點相比，結(jié)構(gòu)化的學(xué)術(shù)辯論更關(guān)注觀點的整合

0.25/0.25

C

B.

比賽的辯論需要輪流陳述觀點，結(jié)構(gòu)化的學(xué)術(shù)辯論沒有這樣的限制

C

C.

比賽的辯論有正方和反方，結(jié)構(gòu)化的學(xué)術(shù)辯論沒有

r

D.

結(jié)構(gòu)化的學(xué)術(shù)辯論提供的辯題爭議，沒有辯論比賽所用的辯題爭議大

正確答案：A你選對了

2

單選（0.25分）

下面對認(rèn)知沖突的描述，更為準(zhǔn)確指的是（）？

得分/總分

0

A.

認(rèn)知沖突指的是，由于獲取的信息、已有的經(jīng)驗與思維方式等方面的差異所引發(fā)的，觀點或

結(jié)論不兼容的現(xiàn)象

0.25/0.25

認(rèn)知沖突是指，學(xué)生因為觀點上的差異而質(zhì)疑彼此，進(jìn)而發(fā)生爭吵的現(xiàn)象

認(rèn)知沖突是指，個體在多種觀點中感覺到茫然，不知道如何選擇某種觀點的現(xiàn)象

r

D.

認(rèn)知沖突是指，不同個體由于觀點，經(jīng)驗和思考方式等差異所形成的，看待問題的多個視角

正確答案：A你選對了

3

單選（0.25分）

解決認(rèn)知沖突的過程為什么會幫助學(xué)生走出自我中心式的思考？（）

得分/總分

r

A.

因為解決認(rèn)知沖突意味著學(xué)生需要拋棄自己已有的觀點，主動去理解與接受一種完全不同的

觀點

因為認(rèn)知沖突會引發(fā)爭論，學(xué)生為了避免爭論可能帶來的不愉快的情感，就會順從他人的觀

點，對他人有更多的體諒

因為沖突引發(fā)的對自己觀點和結(jié)論的不確定性會促使學(xué)生嘗試?yán)斫馑说挠^點，從多個的角

度來思考問題

0.25/0.25

因為自我中心式的思考是指學(xué)生只關(guān)心讓自己困惑的問題，而認(rèn)知沖突將學(xué)生的注意力從讓

自己產(chǎn)生困惑的問題轉(zhuǎn)移到讓其他人產(chǎn)生困惑的問題上去

正確答案：C你選對了

4

單選（0.25分）

互惠式教學(xué)主要關(guān)注學(xué)生哪方面的學(xué)習(xí)能力的提升？（）

得分/總分

r

A.

交流協(xié)商能力

r

B.

過程管理能力

（?

C.

閱讀理解能力

0.25/0.25

r

D.

沖突解決能力

正確答案：C你選對了

5

單選（0.25分）

以下哪個問題是在同伴教學(xué)策略實施過程中要重點關(guān)注的？（）

得分/總分

C

A.

學(xué)生是否能夠根據(jù)任務(wù)的主題進(jìn)行合理的分工

B.

學(xué)生是否具備為其他學(xué)生提供示范與指導(dǎo)的能力

0.25/0.25

學(xué)生是否懂得向更有權(quán)威的教師而不是同伴求助

r

D.

學(xué)生之間能否有多種類型的豐富互動，比如分享搜集的資源，共同推理，交換觀點，共同決

策，階段性反思等等

正確答案：B你選對了

6

單選（0.25分）

在MURDER方法中，M（Mood）對應(yīng)的含義是情緒與心理狀態(tài)。從信息加工理論的視角來

看，為什么要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒與心理狀態(tài)？（）

得分/總分

r

A.

放松的情緒與心理狀態(tài)會大大提高工作記憶的容量，讓工作記憶能夠像長時記憶一樣運作

r

B.

良好的情緒和精神狀態(tài)能夠提升學(xué)生探究的興趣與動機(jī)

6

C.

在感覺記憶階段，信息會被選擇性的接收。其中，注意力對信息的篩選起到了關(guān)鍵的作用，

而學(xué)生的情緒與心理狀態(tài)恰恰會影響自身的注意力

0.25/0.25

良好的情緒和精神狀態(tài)能夠讓學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)對方觀點中存在的問題

正確答案：C你選對了

7

單選（0.25分）

以下關(guān)于工作記憶的說法，錯誤的是（）

得分/總分

A.

工作記憶中的所有信息都能夠進(jìn)入到長時記憶之中

0.25/0.25

C

B.

工作記憶中的信息是不穩(wěn)定的，隨時會丟失

C

C.

可以通過采取多種編碼策略來提高工作記憶的效能

C

D.

信息在工作記憶階段需要經(jīng)歷編碼的過程

正確答案：A你選對了

8

單選（0.25分）

虛假的小組合作可能產(chǎn)生的問題是（）？

得分/總分

A.

小組有各自需要完成的任務(wù)，任務(wù)完成的質(zhì)量互不影響

0.25/0.25

r

B.

小組成員有一個共同努力的目標(biāo)

r

c.

小組成員相互討論、解釋和探究各種概念與觀點

r

D.

小組成員認(rèn)識到所有成員的成功才意味著小組的成功

正確答案：A你選對了

9

單選（0.25分）

小組合作容易出現(xiàn)產(chǎn)生〃搭便車〃現(xiàn)象的主要原因是？（）

得分/總分

r

A.

學(xué)生沒有認(rèn)識到彼此相互依賴的關(guān)系

r

B.

學(xué)生不知道如何為他人提供指導(dǎo)

學(xué)生不清楚任務(wù)的規(guī)則

學(xué)生缺乏個體責(zé)任意識

0.25/0.25

正確答案：D你選對了

10

單選（0.25分）

以下對合作評價機(jī)制設(shè)計的描述中，錯誤的是（）

得分/總分

r

A.

評價方式需要體現(xiàn)對小組共同努力的認(rèn)可

0

B.

一定要讓學(xué)生獲得同樣的分?jǐn)?shù)，這樣才能體現(xiàn)小組合作的意義

0.25/0.25

C

C.

評價的方式能夠讓小組成員感覺到彼此有共同的目標(biāo)

r

D.

是否使用組間競爭需要考慮到任務(wù)的類型

正確答案：B你選對了

11

多選（0.25分）

在小組調(diào)查的第二個階段，學(xué)生需要制定小組的調(diào)查計劃，這個階段的主要產(chǎn)出有哪些？

得分/總分

?V

A.

需要探究的重點內(nèi)容

0.13/0.25

?r

B.

學(xué)生的分組結(jié)果

?r

C.

大主題衍生出的子主題

?V

D.

明確的，可以用以探究的問題

0.13/0.25

正確答案：A、D你選對了

12

多選（0.25分）

在小組調(diào)查法的第一個階段，教師需要為學(xué)生提供一個大的主題用于形成多個子主題。這個

大的主題需要具備怎樣的特征？

得分/總分

?r

A.

能夠引發(fā)學(xué)生相似的回應(yīng)

為學(xué)例供了討論的空間

0.13/0.25

能夠引發(fā)學(xué)生多樣的回應(yīng)

0.13/0.25

?r

D.

主題的探究不需要運用多種能力

正確答案：B、C你選對了

13

多選（0.25分）

為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的方式，教^硝以適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┖献鞯挠?xùn)練。有效的訓(xùn)

練應(yīng)當(dāng)具有怎樣的特征？

得分/總分

?亨

A.

訓(xùn)練能夠涉及到真實的情境與細(xì)節(jié)

0.13/0.25

B.

學(xué)生能夠明白"做什么"和"怎么做"

0.13/0.25

?r

C.

設(shè)置復(fù)雜的步驟和過程，充分鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力

r

不要告知學(xué)生對學(xué)生行為的期待，而是讓學(xué)生自己暴露出問題，并自行體會問題產(chǎn)生的原因

正確答案：A、B你選對了

14

多選（0.25分）

教師在巡視學(xué)生的合作情況時，需要注意自身角色與傳統(tǒng)課堂的不同。這些不同可以體現(xiàn)在

哪些方面？

得分/總分

?r

A.

傳統(tǒng)方式下，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題時，要及時的干預(yù)。在合作學(xué)習(xí)中，教師不需要干預(yù)

?「

B.

在合作學(xué)習(xí)中，教師需要判定，在什么時機(jī)下需要促進(jìn)學(xué)生之間的互動，讓更多的學(xué)生參與

進(jìn)來

0.13/0.25

?

C.

傳統(tǒng)方式下，對話更多發(fā)生在教師和學(xué)生之間。合作學(xué)習(xí)中，教師需要推動多層次的對話

0.13/0.25

?r

D.

在合作學(xué)習(xí)中，教師需要關(guān)注不同能力學(xué)生的參與。在傳統(tǒng)方式下，不需要有這樣的關(guān)注

正確答案：B、C你選對了

15

多選（0.25分）

在合作學(xué)習(xí)中，容易出現(xiàn)的誤區(qū)有哪些？

得分/總分

?r

A.

教師將合作學(xué)習(xí)單純看成是講授的補(bǔ)充

?r

B.

教師讓學(xué)生承擔(dān)一部分資源搜集工作

C.

教師讓學(xué)生自行解決合作中出現(xiàn)的任何問題

0.08/0.25

?2

D.

教師提供的任務(wù)并不適合合作完成

0.08/0.25

正確答案：A、C、D你錯選為C、D

16

多選（0.25分）

小組歷程（過程）反思是合作學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的步驟之一，突出了對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性反思

的重要性。為此，小組成員通常要對哪些問題進(jìn)行反思？

得分/總分

?V

A.

改進(jìn)小組合作的方法

0.13/0.25

B.

分組的方式

?r

c.

小組成員的規(guī)模

?V

D.

成員在合作中的表現(xiàn)

0.13/0.25

正確答案：A、D你選對了

17

多選（0.25分）

從認(rèn)知發(fā)展的角度來看，同伴在合作學(xué)習(xí)中起到的作用主要有哪些？

得分/總分

?

A.

能夠幫助練習(xí)與回顧所學(xué)的知識

0.06/0.25

?r

B.

能夠以學(xué)生可以理解的方式講解

?V

C.

能鰥怒共示范與指導(dǎo)

0.06/0.25

I7

能夠及時發(fā)現(xiàn)與糾正學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤

0.06/0.25

正確答案：A、B、C、D你錯選為A、C、D

18

多選（0.25分）

以下哪些信息加工的行為可以幫助學(xué)生鞏固記憶與促進(jìn)理解？

得分/總分

?「

A.

描述詳細(xì)的過程

0.06/0.25

?「

B.

詳細(xì)的闡述觀點

0.06/0.25

?V

C.

解釋具體的原因

0.06/0.25

?V

D.

細(xì)化對某個概念的描述

0.06/0.25

正確答案：A、B、C、D你選對了

19

多選（0.25分）

以下對學(xué)習(xí)過程的描述，哪些體現(xiàn)了建構(gòu)主義的觀點？

得分/總分

A.

學(xué)生需要進(jìn)行觀點之間的協(xié)商

0.08/0.25

?r

B.

知識按照固定的結(jié)構(gòu)存儲在記憶中

?r

C.

采用多視角思考問題

?向

D.

將學(xué)習(xí)置于復(fù)雜與真實的情境中

0.08/0.25

正確答案：A、C、D你錯選為A、D

20

多選（0.25分）

為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師有時候會采取多種多樣的游戲的方式來培養(yǎng)

學(xué)生的合作技能。這些游戲可以起到的作用主要有哪些？

得分/總分

?r

A.

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并挑選自己偏好的角色

?k

培養(yǎng)學(xué)生相互依賴與互相幫助的意識

0.13/0.25

?r

c.

鼓勵學(xué)生將游戲的心態(tài)遷移到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中去

?V

D.

促進(jìn)學(xué)生對彼此積極的情感與態(tài)度

0.13/0.25

正確答案：B、D你選對了

21

三選（0.25分）

以下哪些現(xiàn)象中存在著學(xué)生不平等參與的情況？

得分/總分

?r

A.

角色的設(shè)定由學(xué)生自選

?曠

B.

學(xué)生因為群體壓力不敢表達(dá)自己的不同的觀點

0.13/0.25

?曠

C.

有些學(xué)生很少有機(jī)會發(fā)表自己的意見

0.13/0.25

?r

在完成被分配的任務(wù)時遇到困難，獲得其他同伴的幫助

正確答案：B、C你選對了

22

三選（0.25分）

以下哪些措施能夠促進(jìn)學(xué)生的平等參與？

得分/總分

?k

A.

教師提供需要多種能力完成的任務(wù)

0.13/0.25

教師通過口頭表揚等方式提高能力比較低的學(xué)生在小組中的地位

0.13/0.25

?r

C.

教師授予某個學(xué)生小組支配者的權(quán)力

?r

D.

教師鼓勵學(xué)生選擇最有能力的同學(xué)來代表小組進(jìn)行匯報

正確答案：A、B你選對了

23

多選（0.25分）

以下哪些是為學(xué)生提供明晰的評價量規(guī)可以起到的作用？

得分/總分

?2

A.

如果是同伴互評，量規(guī)能夠幫助學(xué)生做出相對客觀的評價

0.08/0.25

學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)有明確的感知，知道自己應(yīng)當(dāng)向哪個方向努力

0.08/0.25

?r

C.

如果是對共同任務(wù)的評價，小組成員可以依據(jù)量規(guī)來輔助任務(wù)設(shè)計與實施

?r

D.

學(xué)生能夠以此評判自己的組員會不會拖后腿

正確答案：A、B、C你錯選為A、B

24

多選（0.25分）

以下哪些工作可以由小組中的“協(xié)調(diào)員”角色負(fù)責(zé)完成？

得分/總分

?7

A.

控制時間進(jìn)度，比如不要在某一個話題上停留太長時間

0.06/0.25

?r

B.

向大家解釋任務(wù)的要求，確保成員都明白需要做什么，怎么做

?k

協(xié)調(diào)成員之間的不同努力

0.06/0.25

確保任務(wù)在向前推進(jìn)

0.06/0.25

正確答案：A、B、C、D你錯選為A、C、D

25

多選（0.25分）

以下哪些是小組中的“觀察員"角色可以觀察的內(nèi)容？

得分/總分

?r

A.

其他小組的合作情況

?k

B.

是否存在有人主導(dǎo)了討論的情況

0.08/0.25

?k

C.

成員在表達(dá)自己的觀點時是否有具體的解釋與說明

0.08/0.25

?k

D.

學(xué)生是否專注的傾聽其他成員的想法

0.08/0.25

正確答案：B、C、D你選對了

26

多選（0.25分）

以下哪些是教師巡視小組合作情況時，可以觀察到的內(nèi)容？

得分/總分

?丁

A.

學(xué)生是否表現(xiàn)出了此前期待的行為

0.08/0.25

?丁

B.

學(xué)生是否清楚他們要做什么

0.08/0.25

?r

C.

學(xué)生是否掌握了教學(xué)目標(biāo)要求掌握的全部知識與技能

?r

D.

學(xué)生是否獲取到了解決問題所需要的資源

正確答案：A、B、D你錯選為A、B

27

多選（0.25分）

教師可以尋找同事共同開展合作學(xué)習(xí)研究。在合作研究的情境下，可以合作的內(nèi)容有哪些？

得分/總分

?r

A.

對彼此的教案提供改進(jìn)意見

B.

共同討論與設(shè)計一門課程

0.06/0.25

?r

C.

相互觀察彼此的課堂并提供反饋

?向

D.

交流彼此的授課體會與心得

0.06/0.25

正確答案：A、B、C、D你錯選為B、D

28

多選（0.25分）

教師可以通過哪些方式獲得用于評價合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果的數(shù)據(jù)？

得分/總分

?V

A.

問卷調(diào)查

0.06/0.25

?V

B.

學(xué)業(yè)測試

0.06/0.25

?V

C.

學(xué)生互評

0.06/0.25

17

觀察記錄

0.06/0.25

正確答案：A、B、C、D你選對了

29

多選（0.25分）

以下哪些合作學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識與基本操作技能掌握的學(xué)習(xí)？

得分/總分

?r

A.

結(jié)構(gòu)化的學(xué)術(shù)辯論

?7

B.

TGT

0.13/0.25

?r

C.

小組調(diào)查

?

D.

STAD

0.13/0.25

正確答案：B、D你選對了

30

多選（0.25分）

合作學(xué)習(xí)的差異性主要體現(xiàn)在哪些方面？

得分/總分

I7

A.

不同類型的合作學(xué)習(xí)任務(wù)需要運用不同的合作技能與促進(jìn)策略

該題無法得分/0.25

B.

不同年齡階段的學(xué)生在任務(wù)設(shè)計難度上應(yīng)當(dāng)有差別

該題無法得分/0.25

C.

不同的教學(xué)目標(biāo)適用于不同類型的合作學(xué)習(xí)的任務(wù)

該題無法得分/0.25

D.

不是所有學(xué)生都能通過合作學(xué)習(xí)中受益

該題無法得分/0.25

正確答案：A、B、C你錯選為A、B.C.D

31

判斷（0.25分）

只要將學(xué)生幾個人分成一組，他們