中考語文復(fù)習(xí)-議論文閱讀指導(dǎo)(無答案)

PAGEPAGE4議論文閱讀指導(dǎo)一【知識積累】（一）議論文的定義以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)的常用文體。（二）議論文的分類議論文按論證方式的不同，可以分為立論文和駁論文兩種。（三）議論文的三要素1、論點(diǎn)是作者對所議論的問題（事件、現(xiàn)象、人物、觀念等）所持的見解和主張。論點(diǎn)的表示形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子。2、論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，論據(jù)一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)包括現(xiàn)實(shí)事例、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字材料等。它所用的事例可以是具體的，也可以是概括的，但必須確鑿可靠，有代表性。道理論據(jù)包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式以及廣為流傳的諺語、名言、警句。注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那就是事實(shí)論據(jù)。3、論證就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。要使論證更有效，論證方法的選擇和使用必不可少。論證方法多種多樣，常見的有四種：（1）舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；（2）道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；（3）對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)；（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。以下是常見論證方法的作用：（1）舉例論證：具體典型而且充分地證明某一論點(diǎn)，或論據(jù)充分，論證有力，具體有說服力。（2）道理論證：引用了某一道理論證某一論點(diǎn)，使論證具有說服力，或具有權(quán)威性，科學(xué)性，使論證有力。（3）對比論證：用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)某一論點(diǎn)，使說理更鮮明，給人印象深刻。（4）比喻論證：形象生動(dòng)地闡述某一論點(diǎn)，使說理更通俗易懂，或化深?yuàn)W為淺顯，容易使人接受。（四）議論文的基本結(jié)構(gòu)引論（提出問題）——本論（分析問題）——結(jié)論（解決問題）（五）議論文的常見結(jié)構(gòu)形式1、層進(jìn)式：層進(jìn)式各部分之間是層進(jìn)關(guān)系，即層層深入，環(huán)環(huán)相扣。通常按照”提出問題（是什么）——分析問題（為什么）——解決問題（怎么樣）”來進(jìn)行議論。2、并列式：段落層次間是平行并列的關(guān)系。通常在開頭處或用故事，或引用，或開門見山交代總論點(diǎn)。然后圍繞中心排列幾個(gè)議論段落，一段一個(gè)小分論點(diǎn)。結(jié)尾從“為什么”的角度深化論點(diǎn)。3、總分式結(jié)構(gòu)：論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或總分總。4、對照式結(jié)構(gòu)（體現(xiàn)互補(bǔ)嚴(yán)密性）：文章主提由兩個(gè)部分構(gòu)成，兩個(gè)部分或正反對比，或轉(zhuǎn)折補(bǔ)充，或辯證分析，論證嚴(yán)密全面。（六）議論文語言的特點(diǎn)議論文論述性的特點(diǎn)，決定了它的語言的概括性、抽象性以及準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、鮮明性。有些議論文在抽象的議論中，語言也具體生動(dòng)，但主要還是概括和抽象的。二【方法點(diǎn)撥】（一）理解全篇內(nèi)容，把握文章論點(diǎn)1、了解議論文的論點(diǎn)在文中的位置：（1)標(biāo)題就是論點(diǎn)；(2)開頭提出論點(diǎn)；(3)結(jié)尾提出論點(diǎn)；(4)篇中提出論點(diǎn)；(5)論點(diǎn)貫穿在全文中。通常應(yīng)以開頭或結(jié)尾提出論點(diǎn)這兩種方式為主，當(dāng)然也可以根據(jù)寫作的實(shí)際需要來確定。2、了解提出論點(diǎn)的方法：(1)開門見山，提出論點(diǎn)；(2)通過擺事實(shí)講道理后歸結(jié)出論點(diǎn)；(3)針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出論點(diǎn)；(4)敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出論點(diǎn)；（5)作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出論點(diǎn)。3、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：一篇議論文，一般中心論點(diǎn)只有一個(gè)，它是統(tǒng)帥分論點(diǎn)的；而分論點(diǎn)可以有多個(gè)，起補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的作用，分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語“首先”“其次”“再次”等。4、分清論題和論點(diǎn)：（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)。（6）提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題。3、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）引出下（全）文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。（六）找準(zhǔn)分析角度，體會(huì)語言特點(diǎn)1、理解重點(diǎn)詞（句）的含義（1）理解文中重要詞語、句子的含義，必須緊扣語境（詞語、句子的上下文）。（2）從邏輯的角度分析用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。準(zhǔn)確指概念使用，狀語、定語等修飾成分恰當(dāng)；嚴(yán)密指判斷推理嚴(yán)密和語言表達(dá)周密、邏輯性強(qiáng)。（3）從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。表現(xiàn)在：敘述事實(shí)不必述說細(xì)節(jié)，做到言簡意賅。（4）從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。要求表述明確，不模凌兩可。2、重點(diǎn)詞句賞析議論文中的重點(diǎn)詞句賞析，一般都涉及議論文的語言特色（準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、概括性強(qiáng)）。主要有以下兩種題型：（1）XX詞（幾乎、常常、更、最、將要等）好在哪里答題格式：用了“XX”詞，準(zhǔn)確地論證了??????（論點(diǎn)），體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)（議論文語言的特點(diǎn)）；刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了??????，顯得太絕對化了（刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實(shí)際的變化）。（2）簡要分析這些加點(diǎn)詞（劃線句子）的語言特色答題格式：“XX”詞（句子），用了??????的手法（表現(xiàn)手法），生動(dòng)形象（表達(dá)效果）地論證了??????（論點(diǎn)）。下面我們就議論文的語言特色的幾個(gè)問題做一個(gè)梳理：1、怎么從邏輯角度分析議論文語言用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性？必要答語：A、概念使用準(zhǔn)確；B、定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)；C、判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。2、怎么從說理角度分析議論文語言敘述的概括性和簡潔性？必要答語：該文事實(shí)敘述詳略得當(dāng)，言簡意賅（因?yàn)樽h論文的目的是以理服人，不宜詳細(xì)敘事，否則喧賓奪主）。3、怎么從修辭角度分析議論文語言用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩？必要答語：該文態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性和說服力。4、怎么描述議論文語言特色？必要答語：觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、論據(jù)典型、論證嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)、引經(jīng)據(jù)典、正反對比、類比推理、巧用比喻等。（七）篩選提選信息，找準(zhǔn)代詞指代對象本考點(diǎn)考查提煉信息的能力，得分比較容易。在閱讀過程中一定要認(rèn)真讀文章，把握文章的要點(diǎn)和中心，把握關(guān)鍵句。（八）結(jié)合生活體驗(yàn)，解答拓展考題近幾年，中考議論文月的的開放性試題呈上升趨勢，且題型多樣，歸納起來主要有下列四種類型：1、要求考生聯(lián)系實(shí)際對文章內(nèi)容進(jìn)行延伸。此類題要求考生具備一定的發(fā)散思維能力和對生活的領(lǐng)悟能力。2、由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，要求考生進(jìn)行自主創(chuàng)作。此類題需要考生具備一定的語言運(yùn)用能力。3、由閱讀材料引出相關(guān)詩文，要求考生根據(jù)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行自主評論。4、要求考生對所給材料進(jìn)行獨(dú)立思考，闡述自己的見解和主張。解答時(shí)，一要做到答案觀點(diǎn)明確，具有探究意味。由于開放性試題答案字?jǐn)?shù)要求不多，一般是150字左右，因此我們在答題的開始就要亮出自己的觀點(diǎn)，讓評卷老師一目了然。還必須具有探究意味，這樣才能體現(xiàn)出考生個(gè)性閱讀所得的意義。二要注意探究不要脫離文本，要緊扣文本，從文本中引述論據(jù)，作出分析，闡明自己的見解。典型例文一、談骨氣吳晗我們中國人是有骨氣的。戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。我國經(jīng)過了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。當(dāng)然，社會(huì)不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識清楚。但是，就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?他選取了后者，要把這片忠心記錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟!來食!”(喂，來吃!)餓人拒絕了“嗟來’’的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個(gè)故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃!”這個(gè)味道是不好受的。不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。還有個(gè)例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時(shí)隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺?，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，指出他們的日子不會(huì)很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：‘‘許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣。這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)!1請找出本文的中心論點(diǎn)。2文中舉了哪些具體事例？這些事例分別表現(xiàn)了怎樣的精神？3本文主要以事實(shí)作論據(jù)，引述的事例，都用了敘述、議論相結(jié)合的手法，但又有所不同，有的先敘后議，有的夾敘夾議。請你說出這三個(gè)事例中敘議是怎樣結(jié)合的？4《談骨氣》一文第4—8自然段舉了三個(gè)事例，能不能改為按時(shí)間順序來安排（戰(zhàn)國時(shí)一個(gè)窮人、南宋末年的文天祥、現(xiàn)代的聞一多）？為什么？5《談骨氣》中引用孟子的話，有什么作用？6《談骨氣》中引用文天祥的兩句詩有什么作用？說勤俗話說：“一勤天下無難事?！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢姡魏我豁?xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也堅(jiān)持練習(xí)演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只能讀50個(gè)字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。實(shí)踐證明，一個(gè)人知識的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)