電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長的影響及合理使用方法 論文

電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長的影響及合理使用方法摘要：現(xiàn)如今，“低頭族”越來越多的社會(huì)，各種五花八門的電子產(chǎn)品充斥著我們的生活，這是時(shí)代與科技發(fā)展的成果，是無法阻擋也不可避免的，新時(shí)代的幼兒一出生便在這樣的環(huán)境中。本文首先根據(jù)實(shí)際討論總結(jié)了幼兒使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀，再分析闡述電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長各方面的正負(fù)面影響，以及在現(xiàn)如今電子產(chǎn)品日益豐富、精進(jìn)的大環(huán)境下，家長、教育者如何讓幼兒合理地接觸、使用電子產(chǎn)品，以達(dá)到盡可能趨利避害的目的。關(guān)鍵詞：電子產(chǎn)品幼兒影響合理使用方法一、學(xué)前兒童使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀電子產(chǎn)品即利用新媒體及電子技術(shù)等科技手段所制備的一系列產(chǎn)品，常見有智能手機(jī)、平板電腦等，其中針對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的電子產(chǎn)品較多為早教機(jī)。大約進(jìn)入2008年以后，新興的電子智能產(chǎn)品出現(xiàn)井噴期，許多幼兒從出生就處在電子產(chǎn)品極為豐富的環(huán)境中，致使電子產(chǎn)品已成為幼兒生活不可分割的一部分。從一項(xiàng)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來看：（一）幼兒使用電子產(chǎn)品具體情況調(diào)查在參加調(diào)查的兩所幼兒園的所有幼兒及家長中，每家的幼兒都會(huì)使用電子產(chǎn)品，非常喜歡電子產(chǎn)品的幼兒占41.2％，比較喜歡的占40.2％，情況一般的占14.4％，而不喜歡和不大喜歡的僅占4.1％。由此看來，幾乎90％以上的幼兒都對(duì)這種新技術(shù)產(chǎn)品表示喜歡或感興趣。再被問及幼兒最感興趣的功能時(shí)，63.7％的家長認(rèn)為幼兒最喜歡各式各樣的游戲，18.7％的家長選擇了“人機(jī)互動(dòng)”，14.3％的家長則認(rèn)為是“觸屏設(shè)計(jì)”。通過這些數(shù)據(jù)，我們不難看出幼兒喜愛電子產(chǎn)品大多是因?yàn)檫@些設(shè)備上帶有的電子游戲或者其他的娛樂性功能。電子游戲和好奇心理始終是幼兒使用電子產(chǎn)品的重要因素。（二）幼兒使用電子產(chǎn)品習(xí)慣的調(diào)查在父母的監(jiān)管下，64.4％的幼兒第一次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間在10～30分鐘之間，33.3％的幼兒使用時(shí)間在30～60分鐘之間。同時(shí)，幼兒利用電子產(chǎn)品玩益智型游戲的比例為73.6％，而其他娛樂性項(xiàng)目的所占比例總和只有27.4％。另外，幼兒用電子產(chǎn)品來玩游戲的時(shí)間在0～40分鐘之內(nèi)，這一選項(xiàng)的比例也高達(dá)80.9％。由此可以看出，幼兒每天使用電子產(chǎn)品的時(shí)間及方式只要由家長進(jìn)行合理監(jiān)管，就可以在很大程度上避免不良影響。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，我們可以得出許多關(guān)于幼兒使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀的結(jié)論。比如，幼兒使用電子產(chǎn)品的普遍程度以及幼兒對(duì)其的喜愛與依賴情感等等，從而可以對(duì)這種行為所產(chǎn)生的影響及問題進(jìn)行分析與研究，而后才能提出更好的讓幼兒合理使用電子產(chǎn)品的方法。 二、電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長所產(chǎn)生的影響（一）電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長的正面影響電子產(chǎn)品是把雙刃劍。有部分家長聽到“電子產(chǎn)品”四個(gè)字就如見蛇蝎，避之不及，其實(shí)，電子產(chǎn)品對(duì)幼兒固然有許多不利影響，卻也有部分正面積極的影響，我們應(yīng)當(dāng)客觀地看待它。 1.能通過益智游戲訓(xùn)練幼兒的思維能力

很多電子產(chǎn)品中的益智類游戲也是根據(jù)一定的心理學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)的。可以達(dá)到鍛煉幼兒細(xì)節(jié)觀察能力、抽象邏輯思維能力等等各方面能力的目的。 2.能讓幼兒獲取更多知識(shí)，開闊視野

電子產(chǎn)品當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)世界是豐富多彩、廣闊浩瀚的，為幼兒提供了豐富的刺激，各類平時(shí)生活中接觸不到的知識(shí)、文化、風(fēng)采，都可以在網(wǎng)絡(luò)與電子產(chǎn)品的世界中被遇見、被了解，從而開闊幼兒的視野，使之能更好的認(rèn)識(shí)世界。 3.能進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒手腦并用能力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等

電子產(chǎn)品中的觸屏設(shè)計(jì)可以讓幼兒在使用的同時(shí)鍛煉手、眼、腦之間的并用與協(xié)調(diào)能力。另外，幼兒對(duì)各個(gè)應(yīng)用、頁面之間的選擇判斷和游戲的操作過程都可以訓(xùn)練其反應(yīng)能力。（二）電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長的負(fù)面影響 電子產(chǎn)品對(duì)幼兒成長有一定積極影響，但是讓幼兒過多過早地接觸、使用電子產(chǎn)品，其帶來的不利影響甚至是危害更是繁多的、值得重視的。1.對(duì)幼兒健康和發(fā)育的不利

（1）對(duì)幼兒視力及頸椎、脊柱的影響幼兒在使用電子產(chǎn)品的過程中，一般都專注地盯著屏幕，但幼兒的眼球、脊柱與頸椎都很幼嫩，發(fā)育并不完善，長時(shí)間地盯著屏幕會(huì)造成眼睛疲勞和視力下降。嚴(yán)重的可能會(huì)患上角膜炎、干眼癥等疾病，期間又會(huì)長時(shí)間保持低頭和坐姿，容易對(duì)頸椎和脊柱發(fā)育產(chǎn)生不良影響。 （2）對(duì)幼兒睡眠的影響

幼兒的身體正在快速成長中，這決定了他們比成人需要更多的睡眠，但隨著電子產(chǎn)品占用幼兒的閑暇時(shí)間越來越多，許多幼兒甚至都養(yǎng)成了睡前不玩一下游戲就不睡覺的習(xí)慣，這使得幼兒睡眠時(shí)間明顯減少。且玩過游戲后大腦處于興奮狀態(tài)，很難去平靜入睡，使得幼兒難以有高質(zhì)量的睡眠。 （3）電子產(chǎn)品的電子輻射問題

據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究結(jié)果表明，包括電腦、電視、手機(jī)、平板電腦等在內(nèi)的所有能接收網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的電器都有電輻射，經(jīng)常處于電輻射環(huán)境中的兒童，其成年后患心血管、生殖系統(tǒng)類疾病的概率會(huì)增加。 （4）造成幼兒長期缺乏戶外活動(dòng)的問題

幼兒正處在身體快速生長階段，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)可以幫助他們鍛煉身體，促進(jìn)骨骼發(fā)育。而如今，許多的幼兒每天花費(fèi)數(shù)小時(shí)的時(shí)間在電子產(chǎn)品上，這直接減少了其戶外活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)他們的身體發(fā)育是非常不利的。 2.對(duì)幼兒社會(huì)交往能力發(fā)展的不利

電子產(chǎn)品會(huì)限制到幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展，幼兒如果對(duì)電子產(chǎn)品過于依賴和迷戀，便會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人和事缺乏興趣，從而就會(huì)使得人際交往淡化，語言表達(dá)及社交能力退化，甚至?xí)霈F(xiàn)有些幼兒不愿與現(xiàn)實(shí)中的人交往的情況，而更危險(xiǎn)的是，越是如此，幼兒越將大把的時(shí)間放在電子產(chǎn)品上，從而形成惡性循環(huán)，造成幼兒與社會(huì)脫節(jié)，情況嚴(yán)重的有可能會(huì)形成自閉傾向。近年來，許多數(shù)據(jù)研究都表明自閉與孤獨(dú)傾向有越來越低齡化的趨勢，這當(dāng)然是諸多因素造成的結(jié)果，但必定也有一些是過多使用電子產(chǎn)品帶來的影響。 3.對(duì)培養(yǎng)幼兒良好思維能力與記憶力的不利

如今，各種知識(shí)、資料都可以儲(chǔ)備在電子產(chǎn)品中。大多數(shù)情況下，幼兒只會(huì)被動(dòng)地了解在那一方天地中所聞所見的，而不是主動(dòng)去想、去記、去思考他想要知道的東西。且電子產(chǎn)品大多為幼兒呈現(xiàn)的是直觀、具體的畫面，是以非常直接的方式輸出給幼兒的，并不需要幼兒運(yùn)用大腦進(jìn)行過多的思考與想象。長此以往，幼兒的記憶力、思維能力都得不到很好的運(yùn)用和鍛煉，這樣的狀況就非常不利于幼兒思維能力與記憶力的強(qiáng)化和發(fā)展。 4.對(duì)培養(yǎng)幼兒的毅力和有意注意等方面能力的不利

幼兒的年齡決定了他們好動(dòng)、無意注意占優(yōu)勢的心理特點(diǎn)，他們很難長時(shí)間關(guān)注同一件事物。所以很多電子產(chǎn)品都投其所好，設(shè)計(jì)中多采用幼兒喜歡的形象，競賽任務(wù)也多為簡短的、易達(dá)成的，當(dāng)幼兒習(xí)慣了這樣易完成的任務(wù)后就會(huì)對(duì)運(yùn)用努力克服困難完成中長期目標(biāo)失去耐心，提不起興趣。長此以往，不利于鍛煉幼兒的耐心和毅力。此外，電子產(chǎn)品制造商為吸引幼兒，盡力迎合幼兒喜愛與偏好，這使得幼兒在使用電子產(chǎn)品時(shí)運(yùn)用的多為無意注意，并不需要付出多少意志努力。長期如此會(huì)導(dǎo)致幼兒有意注意薄弱，從而難以集中注意力。 5.紛雜無序的文化環(huán)境對(duì)幼兒健康成長的不利

電子產(chǎn)品內(nèi)許多電視劇、綜藝節(jié)目、廣告并不適合幼兒觀看，其中有很多不良信息會(huì)對(duì)幼兒的健康成長產(chǎn)生巨大威脅。甚至有很多專門為幼兒開發(fā)制作的游戲、動(dòng)畫片都含有暴力、拜金等不良因素，這些游戲、動(dòng)畫片的長期潛移默化，會(huì)對(duì)幼兒的思想和判斷能力產(chǎn)生不良影響。三、結(jié)論——讓幼兒合理地使用電子產(chǎn)品的方法及措施（一）家長對(duì)幼兒使用電子產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)管幼兒的自控能力較差，容易沉迷于電子產(chǎn)品中，他們又無法自己控制自己使用電子產(chǎn)品的時(shí)間及次數(shù)，作為成人，家長應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒使用電子產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格的管理與控制。國家衛(wèi)生計(jì)生委也發(fā)布過相關(guān)的規(guī)范：2歲以下的幼兒應(yīng)該盡可能的不接觸電子產(chǎn)品；0～6歲的幼兒每天接觸電子產(chǎn)品的累計(jì)時(shí)間也不能超過1小時(shí)，否則將會(huì)傷害到幼兒的視力。家長只有對(duì)幼兒使用電子產(chǎn)品進(jìn)行很好的監(jiān)管，才能夠有效地避免幼兒沉迷于其中，帶來消極的影響。（二）對(duì)幼兒所使用的電子產(chǎn)品中的軟件進(jìn)行篩查和選擇 在給幼兒提供電子產(chǎn)品時(shí)，成人一定要對(duì)產(chǎn)品當(dāng)中所存在的軟件進(jìn)行篩選，家長既要對(duì)不同軟件的功能和特點(diǎn)有充分了解，還要考慮自己孩子的興趣愛好及性格特點(diǎn)，這樣才能夠根據(jù)這些因素趨利避害，將帶有暴力、侵略等不良信息的軟件都隔絕在幼兒的電子產(chǎn)品外，將培養(yǎng)幼兒興趣的、鍛煉幼兒思維能力的、益智的軟件放入其中。（三）帶領(lǐng)孩子回歸到大自然和戶外活動(dòng)中，做到“魚和熊掌兼得”幼兒的生活一旦被各種電子產(chǎn)品占據(jù)，那么其他活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)被減少，特別是戶外活動(dòng)，會(huì)變得幾乎沒有。所以，減少幼兒使用電子產(chǎn)品的同時(shí)也要增加其戶外活動(dòng)的時(shí)間。要讓幼兒放下手中的電子產(chǎn)品，走出去，呼吸新鮮空氣、與同伴在陽光下玩耍、在林間散步、觀察動(dòng)植物、回歸大自然感受自然之美。在這樣的環(huán)境中成長的幼兒才能獲得身體與心靈的完全健康；才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)美與生命力；才會(huì)建立起作為“人”本身與大自然之間的聯(lián)系。在快速發(fā)展的新時(shí)代，可以熟練地操作新興科技產(chǎn)品也可以在自然的天地中暢快享受、玩耍探索的幼兒才是全面發(fā)展的，“魚和熊掌兼得”的幼兒。（四）家長應(yīng)為幼兒做出榜樣，并給予幼兒更多的陪伴在幼兒成長的過程中，父母的作用是極其重要且無法替代的。家庭環(huán)境與家庭教育也是影響幼兒人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要因素。所以父母應(yīng)該為幼兒樹立一個(gè)良好的榜樣，以身作則，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，除工作外盡量減少使用電子產(chǎn)品次數(shù)，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。作為父母，還要多與孩子進(jìn)行交流，在讓幼兒停止玩電子產(chǎn)品時(shí)，父母可以陪伴幼兒出去走走或進(jìn)行親子游戲活動(dòng)，并給予幼兒必要的鼓勵(lì)，如此，家長既能幫助幼兒合理地使用電子產(chǎn)品，又能使彼此的情感的到交流。 參考文獻(xiàn)

[1]吳秀蘭鄔穗萍；《淺析教育電子產(chǎn)品對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響》[J]，萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)