幼兒園春天的教案范文合集7篇

幼兒園春天的教案范文合集7篇幼兒園春天的教案篇1

【教案預備】

1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

2、春天的景色PPT。自制棋四份。

【教案過程】

一、熟悉春天里的三種花兒。

師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們熟悉它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂

師：“今日老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€嬉戲，你們想不想呀？”

（1）介紹玩法。

師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小伴侶摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）

師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”

（2）幼兒操作。

（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

二、小蝴蝶找花。

師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€嬉戲，你們預備好了沒有？”

師：“小蝴蝶說嬉戲的規(guī)章是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”

三、棋嬉戲。

（1）出示棋盤介紹玩法

師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們情愿接受它的挑戰(zhàn)么？”

擲骰子誰大誰先走，骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數(shù)看里面花朵的數(shù)量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數(shù)量。看誰第一到達終點就是贏家。

四、結束嬉戲。

整節(jié)課的目標可以再拓展和延長，使幼兒產生更多的閱歷遷移，預備的棋譜可以再精致和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要精確?????。在蝴蝶找花的嬉戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜愛的花，在最終的棋嬉戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。

感受春天的花、觀看春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種漂亮的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室裝扮成了一個大花園。

t：寶寶，這么多漂亮的花你們喜愛嗎？快找一朵最喜愛的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜愛？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）

春天真的是花的節(jié)日。在這個節(jié)日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的暖和；它們一個個都（幼兒園教案）伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。

幼兒園春天的教案篇2

目標:

1、理解故事內容，萌發(fā)對春天動植物變化的愛好。

2、樂觀參與角色扮演，體驗相互關懷的心情和喜愛大自然的情感。

預備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展現(xiàn)臺

3、相關角色的頭飾。

過程：

1、老師引導幼兒觀看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀看人和小河、草地、鳥、花等的變化。

2、老師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、其次次播放故事時，結合圖片，按故事內容的挨次提問：

①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來時，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內容。）

④小動物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時能告知小伴侶嗎？你怎樣告知他們？

4、供應頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為削減記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

幼兒園春天的教案篇3

教學目標：

1.培育幼兒細致的觀看力。

2.提高有的表達力量。

3.能大膽的表述。

活動預備：春天的圖片；到戶外觀看春天等。

教學過程：

1.出示圖片引起幼兒愛好，請幼兒仔細觀看，說說圖片上有什么？

2.引導幼兒找春天的隱秘，1）。先在室內找；2）。再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)覺的隱秘大膽說出來。老師把幼兒發(fā)覺的隱秘記錄下來。

3.開闊幼兒思路，引導幼兒和別人說的不一樣。

4.帶幼兒到戶外觀看。

5.記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長出新葉子了。

逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了！

超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

祉君：草娃娃長出“頭發(fā)”啦！

懷瑾：我去公園觀察有桃心的花開了。

宣宣：春天的天氣好，到外面玩興奮。

妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

可可：燕子從南方飛回來了。

新宇：春每天上有小鳥在飛。

洋洋：小樹發(fā)芽了，要長出新葉子了。

格格：外面的小草綠了。

6.把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參加到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感。

7.回家后，把自己發(fā)覺春天的隱秘告知爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么隱秘。

教學反思：

通過這個活動，孩子更加喜愛觀看四周的事物了。不僅能夠通過自己的觀看和探究發(fā)覺植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅韌的生命力，培育幼兒的奇怪???心和探究植物的熱忱、關愛與呵護植物的情感與力量，以及對勞動的喜愛。

幼兒園春天的教案篇4

活動目標：

1、精確?????感知9的數(shù)量，熟悉數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。

3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

活動預備：

1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）

2、實物卡片和點子卡片20套3、幼兒用書活動過程：

1、目測接數(shù)池塘里的動物。

（1）老師（分別出示實物卡片）：春天到了，很多小動物都出來了，有哪些小動物？它們各有多少？你是怎么數(shù)出來的？怎么樣數(shù)能又快又對？

（2）引導幼兒用目測接數(shù)的方法推斷出每種動物的數(shù)量。

2、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩嬉戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩，誰情愿來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）

（2）請幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起，引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多……

（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做伴侶，它們應當找誰呢？

（4）出示數(shù)字卡片，請幼兒匹配數(shù)卡。

3、熟悉數(shù)字9.

（1）師：三隊小動物都找到了數(shù)字伴侶，還有哪隊小動物沒有找到數(shù)字伴侶？那它們應當找數(shù)字幾來做伴侶呢？

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

4、幼兒操作活動。

（1）找出數(shù)量相等的動物。

（2）兩邊一樣多。

（3）數(shù)物拼版。

5、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的狀況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。

幼兒園春天的教案篇5

目的：

1、能理解故事中小動物們報告的關于春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。

2、在理解故事的基礎上，了解小動物之間打電話的挨次，感受小動物們相互關懷、相

互友愛的美妙心靈。

3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。進展形象力和表現(xiàn)力。

預備

玩具電話一部

過程

1、猜謎語，引出故事《春天的電話》

丁零零，丁零零，

一頭說話一頭聽，

兩人不見面，

說話聽得清。（電話）

2、老師生動形象地敘述故事一遍，邊講解邊提問，關心幼兒初步理解故事內

3、老師再次敘述故事，引導幼兒全面理解故事情節(jié)。、

4分組表演故事。

5、續(xù)編故事。

幼兒園春天的教案篇6

設計意圖

《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美妙景象。選取《春天的'電話》這一教材是由于：

1.故事結構簡潔，語句重復，符合中班幼兒的熟悉特點。動物形象鮮亮突出，簡單引起幼兒學習的愛好。

2.通過嬉戲，既能激發(fā)幼兒觀看春天變化的愛好，又能通過學習把握電話內容達到練習說話的目的。

【活動目標】：

1.理解故事內容，了解并說出知道春天的基本特征。

2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關懷。

【活動預備】：

1.事先帶領幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

【活動過程】：

一、引出故事內容，引起幼兒學習愛好。

1.師：“春天來了，天氣溫和了，我們去郊游吧?！?/p>

聽開火車音樂進活動室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”

春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可快樂了。它想把這個好消息告知給伴侶們。那小熊會用什么方法告知伴侶們呢？（請幼兒回答：打電話）

二、分段觀賞故事，學習故事中的對話。

1.提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”

小熊趕忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧?！?/p>

2.提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，感謝你！再見！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

4.小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，感謝你！再見！”

現(xiàn)在誰情愿上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伴侶請和我一起來講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽了電話，高興奮興來到了外邊，觀察大家都出來了。它對小公雞說：“感謝你給我打電話，告知我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應當感謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應當感謝小熊！是它第一個給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

三、老師完整敘述一遍故事，請幼兒觀賞。

四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。

五、老師小結，對幼兒滲透訓練。

老師小結：故事里的小動物們都情愿把春天來了的好消息告知給好伴侶，懂得相互關懷、團結友愛。你情愿關懷、關心伴侶嗎？你會怎么關懷、關心伴侶呢？

我們班的小伴侶顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關懷一下好嗎？你們真是一群有愛心的小伴侶?，F(xiàn)在讓我們一起去關心伴侶們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆?。〈蚶琢恕?。

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他趕忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩玩吧！”

小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”

小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪溶化了，快出來游泳吧！”

小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”

小黑熊聽了電話，高興奮興地來到外邊，觀察大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“感謝你給我打電話，告知我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應當感謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應當感謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！”

小黑熊聽了，趕忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”

幼兒園春天的教案篇7

活動目標：

1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2．制造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

3．在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4．愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動預備：

1、場地布置（花仙子的花園）

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀看環(huán)境，引出主題―觀看嘗試，操作發(fā)覺―自我制造、描述構思―情感謝發(fā)

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們去花仙子的花園玩，好嗎？

2.觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？觀察花你感到怎么樣？

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1．出示花的禮物：花仙子還為我們預備了很多禮物，我們一起來看看好嗎？

2．幼兒觀看、品嘗花的禮物

（1）提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4．小結花的用途提問：花還可以做什么？

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝