幼兒園音樂活動教案范文集錦六篇

幼兒園音樂活動教案范文集錦六篇

幼兒園音樂活動教案篇1

【設(shè)計意圖】

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的進展，公路寬了，汽車多了，交通也更加便利了，于此同時，也隱蔽著很大的平安問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟識。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)章呢？在平日的訓(xùn)練活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很寵愛玩開汽車的嬉戲，由此，我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了簡潔的交通規(guī)章，同時通過嬉戲也使幼兒的平衡力量也得到了進展。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、熟悉紅綠燈及簡潔的交通規(guī)章。

3、在進展、提高幼兒平衡力量的基礎(chǔ)上，延長繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。

【活動預(yù)備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今日老師帶你們玩一個嬉戲。（老師出示汽車卡片貼在胸前）在嬉戲中老師是汽車媽媽，小伴侶就做媽媽的小汽車，我們一起去公路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。

“公路上人真多，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紅燈）

小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領(lǐng)幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺綠燈）

小結(jié)：觀察綠燈連續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過橋）

2、過橋要留意平安，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？

規(guī)章：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，訂正錯誤。

4、大家一起過橋。老師帶頭，邊走邊說規(guī)章。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（圍著走）

2、該怎么過？

規(guī)章：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，訂正錯誤。

4、大家一起繞過去。

老師帶頭，邊走邊說規(guī)章。

（五）鉆山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鉆過去）

2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規(guī)章：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。

3、請幼兒看著老師做一遍。

4、大家一起過山洞。

老師帶頭，邊爬邊說規(guī)章。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開頭的路程反過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當(dāng)小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡快操。

【活動反思】

本次的體育活動《歡樂的小汽車》重點訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采納了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去公路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、好玩的情境使得幼兒活動樂觀性特別高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很快樂的一起做嬉戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)章時可能還是不夠通俗，幼兒并不能立刻聽明白。

幼兒園音樂活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步分析音的凹凸，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過嬉戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

活動預(yù)備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開頭部分：

請小伴侶為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、老師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小伴侶帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、老師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚冒閭H，他們每天都要一起到樹林里漫步?????，可是今日他們來到樹林時發(fā)覺以前漫步?????時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人漫步?????時用的，哪一段是矮人漫步?????時用的音樂。小伴侶你們能關(guān)心他們嗎？”

3、初步分析凹凸音。“我們這里有他們漫步?????時的音樂，認真聽聽現(xiàn)在是誰在漫步?????，是高人在漫步?????，認真聽聽這是誰在漫步?????，是矮人在漫步?????。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路?！?/p>

5、老師為小伴侶發(fā)禮物――鈴鼓。全體小伴侶起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今日特殊興奮他們想請小伴侶和客人老師一起跳健康操，你們愿不情愿？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

老師自評：

幼兒在活動中能樂觀協(xié)作老師，老師的語言不夠嚴(yán)禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受力量。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應(yīng)選一些凹凸音區(qū)分較明顯的樂曲，效果會更好。由于預(yù)備的不充分，使用鈴鼓時，老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，假如老師能進一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會更投入于活動中。

幼兒園中班音樂活動教案：多開心

幼兒園中班音樂教案：多開心

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．感受樂曲歡快的心情，熟識歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的心情演唱。

2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

3．增加身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。

預(yù)備：

課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

活動與指導(dǎo)：

1．聽音樂《多開心》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作美麗，腳步輕快。

2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

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中班音樂活動教案：鮮花開

幼兒園中班音樂教案：鮮花開

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。

2．感受音的厚與薄，進展聽音力量。

預(yù)備：

各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

活動與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，開心地進入教室。

2．聽音練習(xí)：要求幼兒留意力集中，反應(yīng)精確?????。

(1)老師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。

(2)用動作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強。

3．歌曲：鮮花開

“花園里的花開的可美麗了，一朵朵，特殊的可愛，像我們小伴侶美麗的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

(1)為了關(guān)心幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要連接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的心情。

5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒連續(xù)編故事，打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的`聲音。

如：大鼓(雷聲)xx─

中班音樂活動教案：慶六一

幼兒園中班音樂教案：慶六一

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

預(yù)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別力量。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小伴侶的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的幸福和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伴侶個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達開心的情感。

4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確?????合拍。

5．觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們認真聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳后又連續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

幼兒園音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在反復(fù)感受、熟識旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。

重點難點：

反復(fù)感受、熟識旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)電子資源：《大公雞》。

2.歌曲：《大公雞》

3.鋼琴。

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、老師清唱歌曲兩遍，請幼兒認真傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。

歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？

三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。

1.請幼兒爭論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（假如有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好，可以請個別幼兒示范；假如幼兒沒有更好的想法，老師可以示范。）

2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提示幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。）

四、老師鋼琴伴奏，請幼兒學(xué)唱歌曲。

五、播放音樂，鼓舞幼兒邊唱邊表演。

六、分組表演。

七、小結(jié)。

幼兒園音樂活動教案篇4

《請你跟我這樣做》

活動目標(biāo)：

1.樂于參加音樂嬉戲，體驗音樂活動的歡樂。

2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂嬉戲。

活動預(yù)備：圖譜、音樂

活動過程：

1.音樂小嬉戲“洗手歌”，感受歡樂，集中幼兒留意力。

2.完整觀賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及心情。

T：香香的小伴侶們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，老師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

T：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首歡樂好玩的音樂還是哀痛難受的音樂?

3.嬉戲鋪墊

T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的嬉戲呢!你們會玩這個嬉戲嗎?

師幼一起進行嬉戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的嬉戲內(nèi)容)

T：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小伴侶們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的嬉戲呢，請你聽一聽這個嬉戲究竟藏在音樂的什么地方?

4.結(jié)合圖譜完整觀賞音樂。

(1)講解圖譜，熟識嬉戲內(nèi)容。

T：這個嬉戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

T：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次嬉戲?每一次嬉戲都比前一次嬉戲怎樣啊?

5.分段進行嬉戲

(1)進行第一段音樂的嬉戲。

T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手預(yù)備進行第一次嬉戲咯!

(2)依據(jù)幼兒的嬉戲狀況提出相應(yīng)的要求后進行其次段音樂嬉戲。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂嬉戲。

(4)結(jié)合圖譜老師敘述第六段的嬉戲內(nèi)容后進行嬉戲練習(xí)。

6.完整音樂嬉戲。

(1)老師帶幼兒進行完整嬉戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進行嬉戲。

幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

2.愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3.會隨著音樂有表情地進行嬉戲活動。

活動預(yù)備：

1.小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；

2.多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

小伴侶們，你們知道小豬長得什么樣子嗎？你們喜愛小豬嗎？（出示玩具小豬）

小伴侶們好！你們看我今日潔凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

二、看課件，引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂，初步了解歌曲內(nèi)容

臟兮兮的小豬你喜愛和它做伴侶嗎？（不喜愛）

小伴侶不喜愛和小豬做伴侶，那么小動物情愿與小豬做伴侶嗎？請看。

1、觀賞第一段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

小伴侶，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做嬉戲？（小兔子）

小兔子怎么說的？怎么做的？

（小兔說：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧?！保?/p>

我們一起邊唱邊表演一下吧。

2、觀賞其次段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

小伴侶，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做嬉戲？（小羊）

小羊怎么說的？怎么做的？（小羊說：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”）

我們一起邊唱邊表演一下吧。

第三段、第四段方法同上。

3、觀賞第五段、第六段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

豬小弟找到伴侶了嗎？為什么？（由于它身上太臟了）

小豬應(yīng)當(dāng)怎么做？（去洗澡）

豬小弟是怎樣做的呢？（…）

我們一起邊唱邊表演一下吧。

4、引導(dǎo)幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

小伴侶，你喜愛什么樣的小豬？（潔凈的）為什么？

（由于勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。）

三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地進行嬉戲活動

1、第一遍嬉戲

老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

2、其次遍嬉戲

選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法

1、溝通爭論

小伴侶，你們在家常常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）

2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法

邊學(xué)說邊做動作：

洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗

搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

擦后背擦后背，擦擦擦

洗腳丫洗腳丫，洗洗洗

五、結(jié)束活動

老師這里有很多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧?。ㄟ呄催呎f兒歌）結(jié)束活動。

幼兒園音樂活動教案篇6

學(xué)習(xí)活動：

蘋果歌

活動目標(biāo)：

1、情愿和同